Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»




НазваниеПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»
страница1/4
Дата конвертации11.12.2012
Размер0.5 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4


Агентство по управлению государственными учреждениями Пермского края

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Пермский педагогический колледж № 1»





ПРОГРАММА

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

по специальности 050704 «Дошкольное образование»

квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной подготовкой в области семейного и экологического воспитания (заочная форма обучения) и в области иностранного (английского) языка (очная форма обучения)

(повышенный уровень образования)


Пермь

2010










ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа Итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы ГОУ СПО «Пермского педагогического колледжа № 1» по данной специальности.

Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования, введенному в действие 1 сентября 2002 года, в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»

Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с Положением об Итоговой государственной аттестации выпускников среднего профессионального учреждения.

Структура Программы сформирована согласно “Методическим рекомендациям по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования”, письмо Минобразования России от 06.05.2003 № 18-51-415 ИН/18-28, Положению об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27.12.1995 г № 10).

В общие критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки специалиста по специальности, его профессиональную компетентность, входит:

  • уровень готовности к осуществлению основных видов деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

  • уровень усвоения студентом материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;

  • уровень знаний и умений, позволяющий решать профессиональные задачи;

  • обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;

  • уровень информационной и коммуникативной культуры.




  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. При разработке программы итоговой государственной аттестации определяются:

- вид итоговой государственной аттестации;

-объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации;

- сроки проведения итоговой государственной аттестации;

-формы проведения итоговой государственной аттестации;

-необходимые экзаменационные материалы;

-условия подготовки и процедура проведения итогов государственной аттестации;

-критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника.

1.2. Государственными требованиями по специальности 050704 «Дошкольное образование» установлены следующие виды итоговой государственной аттестации:

-итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;

-защита выпускной квалификационной (дипломной) работы.

1.3. Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации – 6 недель.

1.4. Сроки проведения определены учебным планом специальности с 28.02-27.03.11г. (заочная форма обучения), с 01.06. – 28.06.11г. (очная форма обучения).

1.5. Форма проведения экзаменов - устная.

1.6. Представленные в Программе экзаменационные материалы к итоговому экзамену по специальности целостно отражают объем проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с Государственными требованиями по специальности. Экзаменационные материалы составлены на основе действующих учебных программ дисциплин, охватывают их основные разделы и наиболее важные и актуальные темы. На основе содержания данных материалов составлены задания для проведения междисциплинарного экзамена.

1.7.По каждой из дисциплин, выносимых на итоговую государственную аттестацию, определен перечень материалов (нормативных документов, наглядных пособий, материалов справочного характера), которыми можно пользоваться на экзамене.

1.8. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (далее – экзамен по специальности) проводится с целью выявления уровня профессионально-педагогической компетентности и качества подготовки выпускника в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и дополнительными требованиями образовательного учреждения.

1.9. Сдача экзамена по специальности проводится на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава в два этапа:

-На первом этапе проверяется уровень профессионально - учебных компетенций, демонстрируемых студентом в виде знаний теоретического материала по психолого-педагогическим дисциплинам и частным методикам. Данный этап междисциплинарного экзамена проводится в форме выполнения тестовых заданий в компьютерном варианте;

-на втором этапе проверяется качество и уровень готовности профессионально-практических компетенций, демонстрируемых студентов умений и навыков интеграции теоретических знаний в решении конкретных профессиональных заданий.

1.10. Экзамен по специальности проводится по группе дисциплин: «Педагогика» и «Психология» с включением вопросов по другим дисциплинам специального цикла (методики речевого, математического и музыкального развития, методики экологического образования и развития детского изобразительного творчества, методики физического воспитания и развития детей).

1.11. Профессионально-практические задания по частным методикам, направлены на выявление у студента готовности практических компетенций системе работы воспитателя, продемонстрированных в умениях и навыках:

-планирования (перспективный, календарный, тематический, проект) работы с воспитанниками,

-составления конспектов занятий по частным методикам и сценариев воспитательных мероприятий,

-конструирования фрагментов работы воспитателя в режимном процессе,

-моделирования форм, методических приемов и средств обучения, воспитания и развития дошкольников в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.

1.12. Студент должен знать:

-основные документы о правах ребенка и обязанностях взрослых по отношению к детям (Конвенция о правах ребенка; Международную конвенцию о правах и основных свободах человека; Конституцию Российской Федерации; Федеральный закон «Об образовании»; Государственный образовательный стандарт дошкольного образования);

- цель, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста;

-основы психологии человека и психологические особенности детей дошкольного возраста;

-методики обучения, воспитания и развития детей в разных видах деятельности: учебно – познавательной, игровой, трудовой и самостоятельной; особенности методик: речевого развития ребенка, развития ребенка в изобразительной, музыкальной, театрализованной и конструктивной деятельности; физического развития ребенка; развития элементарных математических и естественнонаучных представлений; развития экологической культуры ребенка; развития представлений о человеке в истории и культуре; создание предметно - развивающей среды;

-научно-методические основы преемственности в работе детского сада и начальной школы;

-особенности анатомии и физиологии дошкольника и требования к обеспечению санитарно-гигиенических условий;

-инструктивные документы по вопросам охраны жизни и здоровья ребенка и организации безопасности его жизнедеятельности;

-основы организации дошкольного учреждения и управления им;

-содержание учебных дисциплин дополнительной подготовки.

1.13.Студент должен продемонстрировать владение умениями диагностировать конструировать, проектировать и планировать целостный педагогический процесс и его отдельные стороны:

-педагогическую диагностику уровня развития, воспитанности и обученности детей в соответствии с федеральными образовательными программами;

-методику наблюдения за личностью дошкольника для выявления затруднений и оказания ему содействия;

- содержательную жизнь детей;

-основные виды деятельности дошкольников: учебно-познавательную, игровую, трудовую, художественно-эстетическую и их двигательную активность;

-предметно-пространственную среду, обеспечивающую условия для разностороннего развития дошкольников;

-взаимодействие с субъектами образовательного процесса: с детьми дошкольного возраста, с родителями (лицами их замещающими) и с сотрудниками ДОУ, участвующими в воспитательно-образовательном процессе;

-пользование техническими средствами обучения и компьютерной техникой.

1.14. Критерии оценки компетентности выпускника по специальности, уровня и качества его готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности разрабатываются в соответствии с квалификационной характеристикой.


2. Итоговый междисциплинарный экзамен

по специальности

2.1. РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ

I ЭТАП


Педагогика

Раздел 1. Введение в педагогическую профессию.

Тема 1.1. Педагогическая профессиональная деятельность, гуманистическая природа педагогической деятельности.

Тема 1.2. Функции педагога: развивающая, конструктивно-организационная, диагностическая, коммуникативная, материнская.

Тема 1.3. Личность воспитателя. Общая и профессиональная культура педагога.

Тема 1.4. Педагогические способности и умения (гностические, проектировочные, конструктивные, организаторские, коммуникативные, рефлексивные. Уровни педагогического мастерства.

Тема 1.5 Роль самообразования и самовоспитания в становлении профессионала-педагога.

Раздел 2. Общие основы педагогики.

Тема 2.1. Возникновение и развитие педагогики, ее место в системе гуманитарных и естественных наук.

Тема 2.2. Структура педагогической науки.

Тема 2.3. Характеристика основных педагогических понятий.

Тема 2.4. Понятие педагогического процесса. Функции педагогического процесса: информатизация, развитие, социализация. Закономерности педагогического процесса.

Тема 2.5. Ребенок как субъект педагогического процесса.

Тема 2.6. Педагогическое исследование. Понятие, уровни, этапы педагогического исследования.

Тема 2.7. Система образования. Понятие системы образования. Принципы государственной политики в области образования.

Тема 2.9. Система непрерывного образования в РФ.

Раздел 3. Дошкольная педагогика в системе человекознания.

Тема 3.1. Дошкольная педагогика как наука. Объект и предмет дошкольной педагогики. Связь дошкольной педагогики с другими науками.

Тема 3.2. Государственный образовательный стандарт в области дошкольного образования. Программы дошкольного образования и воспитания.

Раздел 4. Социальные институты воспитания детей.

Тема 4.1. Семья как социально-культурная среда развития ребенка, роль семьи в воспитании и развитии. Функции семьи, характеристика современной семьи, типы семьи, тактики семейного воспитания.

Тема 4.2. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании детей.

Тема 4.3. Дошкольное воспитание как первое звено системы образования России. Виды дошкольных учреждений. Задачи и перспективы дошкольного образования.

Раздел 5. Организация целостного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Тема 5.1. Понятие и структура целостного педагогического процесса. Гуманизация педагогического процесса как приоритетное направление модернизации работы ДОУ.

Тема 5.2. Принципы целостного педагогического процесса в ДОУ (целенаправленности, научности содержания воспитания и обучения, доступности, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей).

Тема 5.3. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений как содержательная основа педагогического процесса.

Раздел 6. Воспитание и развитие детей раннего возраста.

Тема 6.1. Теоретическое обоснование необходимости воспитания с первых месяцев жизни.

Тема 6.2. Развитие и воспитание детей 1 года жизни.

Тема 6.3. Развитие и воспитание детей 2 года жизни.

Раздел 7. Физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста

Тема 7.1. Теоретические основы физического воспитания дошкольников.

Тема 7.2. Педагогическая система физического воспитания дошкольников (цель, задачи, содержание, средства, методы, условия, результат)

Раздел 8. Социально-нравственное воспитание дошкольников.

Тема 8.1. Теоретические основы социально-нравственного воспитания дошкольников.

Тема 8.2. Педагогическая система социально-нравственного воспитания дошкольников (цель, задачи, содержание, средства, методы, условия, результат).

Тема 8.3. Концепция социально развития ребенка дошкольного возраста.

Раздел 9. Умственное воспитание дошкольников.

Тема 9.1. Теоретические основы умственного воспитания дошкольников.

Тема 9.2. Сенсорное воспитание. Психолого-педагогические основы сенсорного воспитания

Тема 9.3. Педагогическая система сенсорного воспитания.

Тема 9.4 Педагогическая система умственного воспитания детей дошкольного возраста (цель, задачи, содержание, средства, методы, условия, результат).

Тема 10. Дидактика детского сада.

Тема 10.1. Актуальные проблемы образования и обучения детей дошкольного возраста. Процесс обучения, типы, виды, значение, цели, задачи обучения.

Тема 10.2. Содержание и методы обучения детей дошкольного возраста.

Тема 10.3. Формы организации обучения детей в ДОУ.

Раздел 11. Трудовое воспитание дошкольников

Тема 11.1. Теоретические основы трудового воспитания дошкольников.

Тема 11.2. Педагогическая система трудового воспитания детей дошкольного возраста (цель, задачи, содержание, средства, методы, условия, результат).

Раздел 12. Эстетическое воспитание дошкольников

Тема 12.1. Теоретические основы эстетического воспитания дошкольников.

Тема 12.2. Педагогическая система эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050705 «Специальное дошкольное образование»
Программа Итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы гоу спо «Пермского...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма государственной (итоговой) аттестации выпускников специальности 050144 «Дошкольное образование»
Объем времени на подготовку и проведение составлен в соответствии с учебным планом

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030501. 65 Юриспруденция Вид итоговой государственной аттестации государственный экзамен по дисциплине
Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации – 2 недели

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников гоу спо «Саткинский педагогический колледж»
Программа итоговой государственной аттестации выпускников гоу спо «Саткинский педагогический колледж» по специальности «Дошкольное...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников гбоу спо «Чернушинский политехнический колледж»
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» разработана на основании...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников специальности 032301 «Регионоведение»
Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 032301 «Регионоведение» [Текст]. Тюмень: «Тюменская государственная...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030503 «Правоведение»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 030503 «Правоведение» и Рекомендациями...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПоложение об итоговой государственной аттестации выпускников сгму (утверждено приказом ректора №940-о от 04. 12. 07г.)
Методических указаний к проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности «социальная работа» Учебно
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности «Социальная работа»: учебно-методическое пособие [Текст]...

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 100101 Сервис Вид итоговой государственной аттестации государственный экзамен по специальности
Вид итоговой государственной аттестации – государственный экзамен по специальности


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница