Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения




НазваниеПубличный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения
страница1/6
Дата конвертации14.12.2012
Размер0.97 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

директора МОУ СОШ №9

Горшениной Л.П.

за 2009/2010 учебный год


1. Общая характеристика учреждения.
МОУ СОШ№9 расположена по адресу: 433513, Ульяновская область , город Димитровград, ул. Западная, дом 9.


Средняя школа № 9 имеет очень большую и интересную историю. В здании бывшей школьной гимназии в 1919 г. была открыта первая советская школа 2-ой ступени имени Д. Наумовой. В числе выпускников школы– В. А. Никифорова, работавшая после института математиком, М. И. Артамонова – преподаватель пединститута г. Мелекесса, Мария Мусорова – славная патриотка нашего города, Нина Александровна Шуранова, ныне почетный гражданин г. Димитровграда. В эти годы работали учителя Плошкина А.И, удостоенная высокой награды - ордена Ленина, Катаева Е.В. – депутат Верховного Совета СССР 1-го созыва от Мелекесского избирательного округа Куйбышевской области. 21 февраля 1986 на здании бывшей школы №9 была торжественно открыта мемориальная доска.

В 1945 году учреждению присваивается звание «Имени М. Мусоровой», и с 1948 года оно официально числится средней женской школой имени Марии Мусоровой.

В 1980 году построено и сдано в эксплуатацию новое здание, которому была дана нумерация 9. Первым директором средней школы №9 назначен Булкин Виктор Александрович, завучем Уварова Г.Л., выпускница этой школы. Сюда же пришли работать выпускники: Кочнева Л.К. – отличник народного просвещения, учитель математики, Долгова Г.Е. и Забралова Р.П.- учителя немецкого языка, Толстоброва А.А. – учитель истории. Выпуск первого 10 класса сделан в 1982 году. Учитывая просьбу и желание ветеранов труда и войны, бывших выпускников школы, администрация города приняла решение о создании школьного музея. 14 октября 1982 года музей был открыт (решение Димитровградского городского исполнительного комитета от 14.10.1982 №417 «Об открытии музея на общественных началах в средней школе №9). Первым общественным директором школьного музея стала Пимякова Е.А., учитель литературы, Отличник народного просвещеиня.

В 2007 году школа прошла аттестацию, а в 2008 г. - аккредитацию, лицензирование и подтвердила свой статус средней общеобразовательной.
Школа расположена в Первомайском районе. Контингент обучащихся формируется за счет детей микрорайона. В социуме школы находится ООО «ДААЗ», городская центральная библиотека, выставочный центр «Радуга», ДОУ №№ 45, 47. МОУ СОШ №2.


По всем направлениям действия школы разработаны планы и программы деятельности. На каждой ступени обучения школа реализует соответствующие по уровню и направленности общеобразовательные программы.

Основная цель программы развития школы – построение «Школы инновационных технологий», в которой создана воспитательно-образовательная среда, способствующая интеллектуальному, духовному развитию и социализации каждого ребенка на основе новых образовательных технологий.

2. Особенности образовательного процесса.

Приоритетные направления развития школы:

· повышение качества образования:

· усиление личностной ориентации содержания образования;

· усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования;

· усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, - экономики, истории, литературы, русского, иностранного языков, улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения;

· введение профильного обучения на старшей ступени школы;

· деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на приобретение учащимися опыта этой деятельности;

· формирование ключевых компетенций - готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

· овладение учащимися умениями пользоваться компьютером;

· укрепление здоровья учащихся через:

Ø нормализацию учебной нагрузки;

Ø устранение перегрузок;

Ø соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждый ступени;

Ø повышение удельного веса и качества занятий физической культурой.

Ведущая цель образовательной программы:
- выполнение государственного образовательного стандарта на всех ступенях образования.



Образовательная программа средней общеобразовательной школы №9 на 2009-2010 учебный год была разработана на основании приказа Главного управления образования администрации Ульяновской области № 415 от 06.06.2007 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования».

Учебный план школы ориентирован на освоение федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта.

В 2009-2010 учебном году школа работала по программам:

- общеобразовательная программа 1-4 для начальной школы;

- общеобразовательная программа для основной школы;

- общеобразовательная программа для старшей школы;

- программа повышенного уровня изучения математики;

- программа коррекционно-развивающего обучения (классы КРО);

- программа профильного обучения (социально-гуманитарный и физико-химический классы).

Такой набор программ был выбран школой, исходя из анализа проблемной и социальной ситуации, общественной потребности и социального заказа, и обусловлен различными

путями получения образования в школе, сориентированными на обучение всех категорий детей.

Учебный план школы обеспечивает решение основных задач:

- повышению качества школьного образования;

- усиление гуманизации и гуманитаризации образования;

- обеспечение приоритета сохранения здоровья;

- оптимизация объема учебной нагрузки учащихся и расширение возможности дополнительного образования обучающихся,

- введение профильного обучения в старшей школе;

- овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания;

- внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования на основе компетентностного подхода;

-осуществление перехода к практике Единого государственного экзамена.

- внедрение новых личностно-ориентированных образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

В начальной, основной и средней школе занимались 34 класса (в прошлом учебном году 38), в которых на конец года обучалось 810 учащихся (в прошлом году – 849, в 2007-2008 было 924). Таким образом, произошло дальнейшее уменьшение контингента учащихся на 39 человек (в прошлом году – на 75).

В течение года для обучающихся была создана система дополнительного образования.

С 2009 года на базе школы работает Центр допрофессиональной подготовки учащихся, в котором задействовано 320 учащихся в 10 кружках: Школьный сайт (Илямаков Д.Г.); Научное общество (Капкова Т.Г.); Профессиональные консультации (Крупина Т.В.); Школа «Я-лидер» (Лыскова Н.М.); Туризм (Макарова Т.М.); Изобразительное искусство (Петрова Н.Ю.); Секретарское дело (Уралева Н.С.); Музейное дело (Хасиятулина В.Г.); Пресс-центр (Осокина С.В.).

Внеурочной деятельностью на базе школы заняты 192 учащихся в следующих кружках: от станции юных натуралистов «Чудеса природы из соленого теста» (Беляева И.А.); от Дома Детского Творчества «Домисолька» (Герасимова Я.К.);

в спортивных секциях:

Волейбол (Макарова Т.М.)

Волейбол (Правдин Г.И.)

Баскетбол, ДЮСШ, Спортивный клуб «Нейтрон» (Зиятдинов Ж.Ф.)

Легкая атлетика, ДЮСШ, Спортивный клуб «Нейтрон» (Назаркина О.Г.)

На базе школы работали консультации для учащихся 9-11 классов по различным предметам с целью подготовки к ЕГЭ.

В целом из 810 учащихся занято внеурочной деятельностью 646 учащихся, что составляет 81 % от учащихся школы.

Анализ занятости по классам:

1-4 классы: обучается – 217 учащихся, занято – 190 учащихся (89 %)

5-8 классы: обучается – 396 учащихся, занято – 277 учащихся (70 %)

9-11 классы: обучается – 197 учащихся, занято – 179 учащихся (91 %).

Перечень платных услуг рассматривается на заседании педагогического совета и утверждается Советом школы.

В соответствии с соцзапросами и потребностями учащихся и родителей с различными уровнями познавательных способностей и развития в 2009-2010 учебном году с целью всестороннего удовлетворения потребности в образовании и руководствуясь законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Положением об оказании дополнительных образовательных и иных платных услуг, Прейскурантом дополнительных платных образовательных услуг оказываемых МОУ г. Димитровграда утвержденного постановлением главы Администрации города от 23.03.2009 №777 школа оказывает на договорной основе следующие платные услуги в сфере образования:

подготовка к школе

развивающий кружок «Карандаш».

Перечень платных услуг рассматривается на заседании педагогического совета и утверждается Советом школы.

Данные платные услуги ведутся специалистами школы - педагогами первой и высшей категории: Крандиной И.Н., Прониной Н.В., Пинковой Т.В., Петровой НЮ. Разработаны и утверждены программы, учебный план и расписание занятий с учетом всех видов деятельности, согласовав с преподавателями, ведется журнал.

С 2008 года в школе работает научное общество учащихся «НООСФЕРА».

ЦЕЛИ работы НОУ «НООСФЕРА» в 2009-2010 учебном году:

Ø выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей,

Ø поддержка научно-исследовательской деятельности учащихся,

Ø повышение социального статуса знаний

ЗАДАЧИ, поставленные для достижения этих целей:

диагностика одаренных детей и подростков;

раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности;

формирование системы научных взглядов учащихся;

создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся;

развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социо - культурных условиях;

воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств и духовной культуры;

участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах;

содействие эффективности профориентации.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ заседаний научного общества:

- семинарское занятие

- выполнение лабораторной работы;

- выполнение практической работы;

- анализ литературы, прессы;

- интегрированное занятие;

- использование мультимедийных средств и ИКТ;

- ролевая игра;

- экскурсия;

- защита проектов и т.д.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предполагается, что в результате работы научного общества к концу года члены НОУ учащиеся должны

знать:

· - методы научных исследований;

уметь:

· - ориентироваться в научной информации;

· - проводить элементарные наблюдения , эксперименты;

· - представлять информацию в виде схем, диаграмм, графиков, делать презентации на компьютере,

· - уметь составлять отчет о научно-исследовательской деятельности,

· - защищать свои исследовательские работы и проекты на научно-практических конференциях разных уровней: от школьного до регионального.


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ за год



Мероприятие

Сроки

1.

Проведение совещания методического совета школы по работе НОУ

октябрь

2.

Проведение совещания при диекторе по работе научного общества и работе с одаренными детьми


октябрь

3.

Проведение рабочих заседаний научного общества по следующим темам:

· Метод научных исследований

· Роль теоретических моделей (гипотез), экспериментов и полевых наблюдений

· Наука и научное мировоззрение Отличие научного знания от других видов - обыденного, лженаучного, паранаучного

· Виды исследовательских работ: стендовый доклад, литературный обзор,научная статья,реферат, научный отчет, проект

· Общая схема хода научного исследования

· Обоснование актуальности выбранной темы

· Выбор методов и методики проведения исследования

· Понятие репрезентативности

· Методы научного познания: абстрагирование, анализ

· ТРИЗ – методы решения исследовательских задач.

· ИКТ – идеальный конечный результат. Примеры решения задач

· Каналы восприятия и способы воздействия на биообъекты

· Задачи на изменение, измерение, разрушение вредного воздействия, объяснение явлений, эксперимент

· Выбор темы исследований

· Работа над темой исследования

· Статистическая обработка результатов исследований

· Наглядные формы представления результатов научного исследования: таблица, диаграмма, схема, график

· Ведение документации исследовательской работы

· Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращение к оппонентам

В течение года

4.

Определение тематики научных исследований по разным секциям

сентябрь-октябрь

5.

Организация семинаров для учащихся

«Методы и формы научных исследований»

октябрь-декабрь

6.

Проведение промежуточного научного семинара

«Проектная деятельность учащихся»

16 декабря

7.

Индивидуальные консультации научных руководителей с учащимися

октябрь-март

8.

Исследовательская работа

Октябрь-апрель

9.

Заседания НОУ «О результатах работы»

декабрь, март

10.

Подготовка стенда НОУ «НООСФЕРА»

март

11.

Выступление на городском семинаре директоров школ города «Работа научного общества учащихся»

апрель

12.

Подготовка проектов к научной конференции учащихся

март

13.

Проведение научно-практической конференции учащихся «Мир глазами юных исследователей»

29 апреля

14.

Участие в научно-практической конференции ДИТУД «Молодость наукограда»

20 апреля

15.

Составление портфолио на членов НОУ «Ноосфера»

май



ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
в 2009-2010 учебном году




Ф.И. учащегося, класс

Тема исследовательской работы

Научный руководитель



1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.


14.


15.


16.


17.


18.


19.


20



Биология и экология


Майоров Антон,

уч. 6 б класса



Ченцова Юля, Шаталина Настя, Савинова Кристина,

уч. 10 а класса


Спиченкова Катя, Алиева Гюляр, Ботонькина Надя, Сафина Яна ,

уч. 11 в класса


Сальникова Катя, Нургалиева Альбина,

Уч. 10 а класса


Пашаева Сабина, Хамбикова Света ,

уч. 9 а класса 6.


Кочарян Кристина, Сабирова Регина ,

уч. 10 б класса


Ерофеев Никита, Тореев Руслан,

уч. 10 а класса


Петрова Лена,

уч.11 б класса


Горячкина Юля, Яшанькина Наташа, уч. 8 б класса


Евтушенко Ксения, уч. 9 в класса


Физика


Кучкаров Наиль, уч. 11 а класса, Потапов Иван,

уч. 8 а класса

Сухорукова Настя, уч. 11 А класса, Ганичев Алексей, Рузанов Андрей,

уч. 8 б класса


Халбаева Кристина, Мазилкина Виктория, уч. 10 б класса


Кочарян Кристина,

уч. 10 б класса


История


Белова Олеся ,

уч.9 б класса


Ганичева Катя,

уч. 5 в класса


Литература


Мазилкина Виктория, уч. 10 Б класса


Шакирова Ляйсан уч.8 в класса


Мохнаткина Ирина уч. 10 а


Иностранный язык

Михеева Катя, уч. 11 б класса




«Наблюдение за китайским триониксом»


«ГМО- продукты. Влияние на человека»


«Влияние перехода на зимнее и летнее время на здоровье человека»


«Витамины – это жизнь»


«Тунгусский метеорит»


«Редкие животные планеты»


«Триз – теория решения изобретательских задач»


«Цветные дети. Психика и восприятие цвета»


«Чибис – птица 2010 года»


«Значение правильного сна для человека»


«Сотовый телефон. Плюсы и минусы»




«Природа света»


«Влияние шума на человека»


« Влияние сотового телефона на здоровье человека»




«Вторая мировая война в Арктике»


« Тайны пирамид»


« Одиночество души. По рассказам А.П.Чехова»


«Писатели родного края. Александра Белова»


« Я пишу жизнь. К юбилею Чехова»


«Экологические проблемы Ульяновской области»




Алтынбаева Ф.Ф.


Капкова Т.Г.





Капкова Т.Г.


Шабанова С.А.


Капкова Т.Г.


КапковаТ.Г.


Капкова Т.Г.


Петрова Н.Ю.


Капкова Т.Г.


Капкова Т.Г.


Ягуртова Е.Н.


Ягуртова Е.Н.


Казакова А.В.


Казакова А.В.


Камратова Н.А.


Камратова Н.А.


Шитикова Л.Г.


Водолазова Л.М.


Русакова Г.И.


Белова О.Л.


Целью воспитания в школе является раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и творческих способностей личности, а также воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, способной самостоятельно выйти в жизнь, строить жизнь достойного человека.

Воспитательные задачи на 2009-2010 уч. год:

· Продолжить работу по военно-патриотическому воспитанию в рамках реализации подпрограммы «Патриотическое воспитание».

· Продолжить работу по реализации подпрограммы «Одарённые дети» с целью воспитания разносторонней личности.

· Продолжить работу по вовлечению учащихся в кружки, секции с целью повышения процента занятости учащихся по школе, центрах дополнительного образования.

· Создание условий для самореализации личности каждого учащегося, для сохранения и укрепления физического здоровья учащихся.

· Разработать систему оценки деятельности классного руководителя, направленную на повышение уровня воспитательной деятельности.

Программа воспитания включает в себя Подпрограммы:

§ Каникулы

§ Игра-дело серьезное

§ Мир красотою спасется

§ Я – гражданин России, своего города

§ Одаренные дети

§ Здоровье

§ Трудовые дела. Детский орден милосердия.

§ Патриотическое воспитание.


Заместителями директора по УВР в течение года осуществлялся внутришкольный контроль по следующим блокам годового плана:

-контроль за ведением документации;

-контроль за качеством ЗУН;

-контроль за уровнем преподавания;

-контроль за объемом выполнения учебных программ;

-контроль за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации как в традиционной форме, так и в форме ЕГЭ;

-контроль за успеваемостью обучающихся в МОУ СОШ №9;

- контроль за состоянием системы воспитательной работы;

- контроль за осуществлением преподавания на дому.

- организация и предупреждение причин неуважительного пропуска уроков;

- успеваемость и посещаемость учащихся «группы риска» и второгодников;

- занятость во внеурочное время, организация досуга;

- преемственность в обучении с учетом психологических особенностей. Анализ уровня умений и навыков, воспитанности учащихся 5-х, 10-х классов.

- стрессовые ситуации. Причины суицидов.

Контроль осуществлялся как с целью инспектирования, так и с целью оказания методической помощи. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах совещаний при директоре, завуче, заседаниях научно-методического совета, предметных МО, заседаниях педагогического совета, в приказах директора.

При проведении мониторинга качества знаний (независимая оценка качества на уровне города) в 2009-2010 учебном году по математике и русскому языку определялся уровень успешности обучения учащихся основной и старшей школы.

Для проведения мониторинга использовались контрольно - измерительные материалы (КИМы), которые включали систему заданий различной формы, подготовленные в соответствии с государственными образовательными стандартами основной и средней школы.

Средний оценочный балл (равно как и другие показатели) учащихся 9 школы по русскому языку (по итоговым контрольным срезам) составил 3,6 балла, что выше значения общегородского ( 3,4).

Средний оценочный балл учащихся 9 школы по математике составил 3,3 балла.

Степень обученности учащихся за год соответствует требованиям государственного стандарта в классах основной и старшей школы.

В штате школы имеется 1 соцпедагог, 2 психолога.Функционирует ПМПК. В рамках работы социально-психологической службы реализована программа : «Познаю себя и учусь управлять собой» (Е.Е. Смирновой). Целью программы является создание условий для успешной адаптации подростков и их всестороннего личностного развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Также в течение года проводятся диагностики по выявлению личностных особенностей учащихся (уровень агрессивности, акцентуации характера, типа темперамента и т.д.) и индивидуальные консультации с учащимися, родителями и классными руководителями


  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет за 2010-2011 учебный год
Общая характеристика учреждения дополнительного образования (моу дод дюсш №10 г о. Самара)

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчёт моу «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Новоалтайска» за 2009 2010 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчёт директора о работе школы ( 2010-2011 учебный год)
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности моу «сош №6» города Новомосковска...

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет по результатам деятельности моу «сош №17» за 2009-2010 учебный год

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconДоклад о деятельности моу «сош №84» за 2010-2011 учебный год зато северск Томской области 2011 г. Введение
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №84» является аналитическим отчетом о деятельности учреждения за...

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет директора моу «сош №94» Ленинского района города Саратова по итогам 2010 2011 учебного года
Общая характеристика моу «сош №94» Ленинского района города Саратова и условий его функционирования

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет моу «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2» (моу «бсош №2») за 2010-2011 учебный год адрес
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет полковой ольги станиславовны
Директора маоу «новолыбаевская сош» о деятельности общеобразовательного учреждения за 2010-2011 учебный год

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет моу сош №5 2008-2009 учебный год
Учащихся проживающихся в микрорайоне образовательного учреждения 75%, проживающих в других территориях 25%

Публичный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения iconПубличный отчёт моу «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Новоалтайска» за 2008 2009 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница