Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска




НазваниеМуниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска
страница1/37
Дата конвертации15.12.2012
Размер4.28 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37


ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА (ПАСПОРТ)

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ

ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА № 27»

г. АНГАРСКА


Раздел I

1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27»

1.2. Юридический адрес: 665813, Иркутская область, г.Ангарск, квартал 80, д.5

1.3. Фактический адрес: 665813, Иркутская область, г.Ангарск, квартал 80, д.5

665813, Иркутская область, г.Ангарск, квартал 80, д.21

Телефоны: 8(395-5)52-91-44 (директор), 52-23-90, 52-73-96 (бухгалтерия), 52-37-91

Факс: 8(395-5)52-73-96

E-mail: school27angarsk@yandex.ru(школа), n512929@yandex.ru (директор)

1.4. Банковские реквизиты: БИК: 042520001, расчетный счет: 40204810000000000384 в ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области, г. Иркутск лицевой счет: л/с 03906011251 в Управлении по экономике и финансам Администрации АМО , ИНН 3801013430, КПП 380101001

1.5. Учредители Управление образования ААМО, г.Ангарск, ул. Фестивальная. д.10, 8(3955)540643

1.6.Организационно-правовая форма: общеобразовательное учреждение

1.7. Свидетельство о государственной регистрации права

- №38-38-02/012/2008-331 от 11.03.2008г министерство юстиции Российской Федерации Федеральная Региональная служба (Росрегистрация) Управление Федеральной регистрационной службы по Иркутской области, 38АГ 645397 ( здание основной школы 4-этажное)

- №38-38-02/012/2008-335 от 11.03.2008г министерство юстиции Российской Федерации Федеральная Региональная служба (Росрегистрация) Управление Федеральной регистрационной службы по Иркутской области, 38АГ 645396 ( здание начальной школы 2-этажное)

- №38-38-02/012/2008-332 от 11.03.2008г министерство юстиции Российской Федерации Федеральная Региональная служба (Росрегистрация) Управление Федеральной регистрационной службы по Иркутской области, 38АГ 644610 ( здание мастерских)


1.8. Лицензия №341027 серия А (регистрационный №2785) от 15.12.2009г., срок действия до 01.04.2013г., Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области. Образовательные программы: начальное общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся по английскому языку; основное общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой по английскому языку; среднее (полное) общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся по английскому языку; дополнительные образовательные программы (социально-педагогической направленности, художественно-эстетической направленности, туристско-краеведческой направленности, эколого-биологической направленности, физкультурно-спортивной направленности, научно-технической направленности); основное общее образование с дополнительной (углубленной) подготовкой по русскому языку (Приложение к лицензии согласно приказа Службы по контролю и надзору всфере образования Иркутской области №002-спр от 12.01.2011г.)

1.9. Свидетельство о государственной аккредитации №168054 серия АА (регистрационный №991) от 22.07.2005г. Главное управление общего и профессионального образования Иркутской области. Образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

1.10. Перечень всех филиалов, представительств и других подразделений вне головной организации.

1.11. Перечень общеобразовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности



п/п

Наименование

Уровень

Нормативный срок освоения

Предельная численность контингента

обучающихся

1.

Начальное общее образование, в том числе программы, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку обучающихся по английскому языку

Начальное общее образование

4 года

323

2.

Основное общее образование, в том числе программы, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку обучающихся по английскому языку

Основное общее образование

5 лет

476

3.

Среднее (полное) общее образование, в том числе программы, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку обучающихся по английскому языку

Среднее (полное) общее образование

2 года

128

4.

Дополнительные образовательные программы:













социально-педагогической направленности

дополнительное










художественно-эстетической направленности

дополнительное










туристско-краеведческой направленности

дополнительное










эколого-биологической направленности

дополнительное










физкультурно-спортивной направленности

дополнительное










научно-технической направленности

дополнительное









2. Руководители общеобразовательного учреждения

2.1. Директор Стрельникова Наталья Анатольевна, тел. 8(395-5)52-91-44 (сот.тел.89-500-71-5555)

2.2. Заместители директора:

по научно-методической работе Кадолова Наталья Васильевна, тел. 8(395-5)52-91-31 (с.т. 89501047171)

по учебно-воспитательной работе (1–6 классы) Романова Светлана Рудольфовна, тел. 8(395-5)52-23-90 (с.т. 89500635430)

по учебно-воспитательной работе (7-11классы)Панкевич Ирина Валерьевна, тел. 8(395-5)52-91-31 (с.т. 89832428943)

по воспитательной работе Дерябина Елена Владимировна, тел. 8(395-5)52-23-90 (с.т. 89025761588)

по учебно-воспитательной работе (информационным технологиям) Турбина Галина Николаевна, тел. 8(395-5)52-23-90 (с.т. 89086485754)

по безопасности жизнедеятельности, обеспечению безопасности образовательного процесса и условий труда Павлова Марина Борисовна, тел. 8(395-5)52-23-90 ( сот.тел.89149141447)

по хозяйственной работе Соловьянова Анна Евгеньевна, тел. 8(395-5)52-91-31 (с.т. 89246257131)



  1. 3. Структура управления общеобразовательным учреждением




    1. Вид управления - инновационный.

Управление построено на двух основных технологиях – модели Total Quality Management (ТQM) и «Управление качеством образования по результатам» П.И. Третьякова.

Модель управления Total Quality Management ориентирована на удовлетворение образовательных запросов потребителей, взаимодействие с которыми рассматривается как приоритетное направление в работе школы. В модели TQM под качеством образования понимается сбалансированное соответствие запросов потребителей (в самом широком смысле – родителей, общества, работодателей, образовательных учреждений более высокого уровня – системы высшего и профессионального образования, а также государства) в отношении образовательных результатов, педагогических кадров и условий.

№ п.п.

Основные принципы работы школы по TQM:

деятельность

школы

Результат деятельности

1.

Ориентация на потребителя

Запросы и потребности потребителей услуг изучаютсячерез собеседования, анкетирование, встречи, собрания и др., анализируется полученная информация о них - распространяется ответственным субъектам внутри школы.



маркетинговый проект «Открытая школа»

2.

Ведущая роль руководства и последовательность целей

Руководство школы развивает ее организационную культуру: вырабатывает и определяет стратегию, устанавливает способы ее практического воплощения, обеспечивает согласованность всех мероприятий, контролирует достижение работниками поставленных целей. Ведущая роль руководства в организации работ рассматривается , а как умение эффективно организовать деятельность школы, проинформировать о стратегии и политике организации каждого сотрудника и вовлечь его в активную работу.



Переход на матрично-проектную структуру управления

3.

Вовлечение сотрудников

Весь педагогический коллектив школы, каждый на своем месте, участвует в повышении качества. Для эффективной работы по повышению качества, любой сотрудник должен как базовые условия иметь соответствующую квалификацию для выполнения обязанностей и разделять цели школы. При этом все процессы должны быть четко структурированы, а информация о них должна быть доступна сотрудникам и потребителям. Работники школы являются ресурсом, обеспечивающим постоянное улучшение качества ее работы.



созданыпроектные, проблемные и творческие группы по актуальным точкам развития школы

4.

Процессное управление

Вся деятельность школы рассматривается как совокупность регламентированных процессов, управляемых органами государственно-общественного управления и уполномоченными лицами, результаты которых периодически оцениваются. Результаты осуществления процессов рассматриваются как значимые, если они представляет ценность не только для школы, но (что более важно) и для потребителей образовательных услуг. Управление процессами осуществляется на основе критериев эффективности (временные и материальные затраты на осуществление процесса, их сопоставление с полученным результатом и другие). Принимаемые управленческие решения, касающиеся организации и изменения процессов обусловлены данными мониторинга, производящегося школой, к числу объектов которого относятся – многообразие образовательных результатов учащихся, отзывы потребителей о работе школы, мнения и предложения сотрудников и другое.



Рефлексия и коррекция образовательного процесса

5.

Системный подход к управлению

Управление системой взаимосвязанных процессов дает лучший результат,при объединении процессов различные рабочие группы сотрудников школы тесно взаимодействуют друг с другом.

Интенсификация образовательного процесса

6.

Постоянное совершенствование и инновации

Происходящие изменения школьной практики являются необходимостью при стремлении к достижению нового качества. Основной ресурс повышения качества работы школы - информация (оценки, отзывы, замечания и предложения), полученная от потребителей. Постоянное обучение сотрудников так же является фактором, обеспечивающим улучшение; при этом в школе стараемся всемерно стимулировать инновации и нестандартное мышление.



ЭПП с ИГЛУ,

ЭПП по ИКТ,

ЭПП по ФГОС,

ЭПП с ВСГАО

7.

Отношения с организациями-партнерами

Для повышения качества работы устанавливаем взаимовыгодные отношения с партнерами, при выстраивании партнерских отношений учитываются цели организаций-партнеров для повышения эффективности совместной работы

ИГЛУ, ИПКРО

Учреждения дополнительного образования

8.

Ответственность перед обществом

Школа неукоснительно следует этическим принципам, определенным ею самой, и стремится выполнить все требования действующего законодательства.



Публичные отчеты перед общественностью о деятельности школы

9

Самооценка

Одним из наиболее эффективных методов внедрения модели TQM в практику управления школой является самообследование и самооценка, основанная на анкетировании сотрудников и использовании отзывов потребителей, оценка всеми участниками образовательного процесса состояния отдельных областей и объектов образовательной системы школы имеющая системный характер и направленная на повышение качества и эффективности деятельности образовательного учреждения.

Разработка декларации –«Политика общеобразовательного учреждения в области качества»

Разработка концепции полилингвистическго образования.


Основные принципы работы по технологии И.П. Третьякова «Управление качеством образования по результатам»:

- интенсивная психологизация процесса управления;

- переход от вертикальной командно-административной системы управления к горизонтальной системе профессионального сотрудничества; корпоративный стиль управления; личностно-ориентированный подход к достижению результата;

- возможность развития каждой личности, мотивационная ориентация, создающие условия для развивающей и развивающейся школы;

- внутришкольная культура и персональная ответственность за освоение ценностей и обеспечение образовательного стандарта.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconОтчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27"
Отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа c углубленным изучением английского языка №25»
«Средняя общеобразовательная школа c углубленным изучением английского языка №25»

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов»
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconПубличный доклад о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углубленным изучением английского языка г....

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconДоклад Государственного общеобразовательного учреждения
Тип, вид, статус: Государственное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа, с углубленным изучением английского...

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconСамообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением английского языка...

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» (за 2010/2011 учебный год)
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32»

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconИнформационный доклад
Информационный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «среняя общеобразовательная школа №57 с углубленным...

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconОбразовательные учреждения и организации, которым присвоен
Моу «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением английского языка» г. Ачинска

Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27» г. Ангарска iconПубличный отчёт директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» города Снежинска Челябинской области
Моу «Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» г. Снежинска Челябинской области имеет лицензию на...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница