Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура»




Скачать 129.35 Kb.
НазваниеПояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура»
Дата конвертации16.12.2012
Размер129.35 Kb.
ТипПояснительная записка
МУ «Управление образования Администрации города Бийска»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №2»


УТВЕРЖДЕНО

приказом директора МОУ «Гимназия №2»

«_____» ___________ 20011 г № _____


Мировая художественная культура

(МХК)

рабочая учебная программа

основного общего образования

10 класс

2011-2012 учебный год


Автор-составитель

рабочей учебной программы:

Каратаева С.В.

учитель истории

первой квалификационной категории


Пояснительная записка


Рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» 10-11 класс Г.И. Данилова, 2-е издание стереотипное, Москва, Дрофа, 2006г.

Содержание программы соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта общего образования и реализовано в учебно-методическом комплекте «Мировая художественная культура. 10—11 классы».

Общим дидактическим принципом построения программы стал принцип сравнительного рассмотрения главных проблем эпохи, которые воплощены в типологически близких памятниках художественной культуры — артефактах. Например, в Древнем мире в качестве главных проблем выделены проблемы возникновения цивилизаций, проблема происхождения мира, проблема бессмертия, проблема человека.

Таким образом, программа для 10—11 классов рассчитана как для учащихся, уже знакомых с основами мировой художественной культуры (6—9 классы), так и для учащихся, впервые приступивших к ее изучению (10—11 классы, базовый уровень). Учитывая возрастные особенности, при изучении художественных артефактов программа предполагает значительную творческую самостоятельность в их изучении и расширении образовательной базы учащихся путем обращения к межпредметным связям.

Приоритетными целями изучения МХК являются: приобщение к восприятию, познанию и усвоению духовно-нравственного и эстетического опыта человечества через общение с искусством во всем комплексе его видов и развитие активно «мыслящего мировоззрения», формирование на основе знакомства с артефактами мировой художественной культуры умения свободно ориентироваться в ее пространстве от истоков (первобытное искусство) до Новейшего времени (вторая половина XX в.); акцентирование внимания при анализе художественно-образного содержания памятников мировой художественной культуры на общечеловеческих ценностных ориентациях, составляющих основу для формирования личностных индивидуальных мировоззренческих позиций; формирование внутренней открытости и лояльности к незнакомому и новому в сочетании с устойчивыми индивидуальными мировоззренческими позициями.

Задачи:

  • Развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

  • Воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры;

  • Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

  • Овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них свое собственное суждение;

  • Использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен
знать/понимать

• особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;

• шедевры мировой художественной культуры;

• основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

• роль знака, символа, мифа в художественной культуре;

уметь

• сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

• понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;

• осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

• уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

• уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения путей своего культурного развития и профессионального самоопределения;

• ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;

• организации личного и коллективного досуга;

• самостоятельного художественного творчества.





п/п

Тема урока

Дата

Кол-во

часов

Тип,

вид урока

Элементы содержания

Задания для учащихся

Результат (треб-ния к уровню подгот-ки на уроке)

Дом задание

по плану

факт

ки

Древние цивилизации (6 ч.)

1

Первые художники Земли







1

Лекция, беседа

Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Первобытная магия. Живопись Альтамиры. Символика геометрического орнамента в произведениях изобразительного искусства. Зарождение архитектуры, ее связь с религиозными верованиями и представлениями человека. Театр, музыка, танец.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: роль мифа в культуре. Уметь: выявлять взаимосвязь архитектуры и религиозных представлений человека

Стр. 6-13, подгот. сообщения, стр. 13-19 вопросы

2-3

Архитектура страны фараонов







2

Лекция, беседа


Мировое значение Древнеегипетской цивилизации. Пирамиды в Гизе как выдающиеся памятники мирового зодчества и одно из чудес света. Скальные гробницы и храмы Нового и Среднего царств. Архитектурные комплексы в Карнаке и Луксоре.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: мировое значение Древнеегипетский цивилизаци

Стр. 20-28 вопросы, реферат или доклад по данной теме

4

Изобразительное искусство и музыка древнего Египта







1

Лекция, беседа

Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве (скульптурные памятники, рельефы и фрески по выбору). Музыкальное искусство Древнего Египта.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности искусства Древнего Египта

Стр. 28-40 вопросы и задания, реферат или доклад по теме

5

Художественная культура Древней Передней Азии







1

Лекция, беседа

Особенности художественной культуры Междуречья. Аскетизм и красочность архитектурных ансамблей Вавилона. Изобразительное искусство и музыка.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности культуры Междуречья.

Уметь: сравнивать культуру Египта и Двуречья в Древности

Стр.41-50 вопросы, сообщения по теме

6

Искусство доколумбовой Америки







1

Лекция, беседа

Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефах.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности художественной культуры доколумбовой Америки

Стр. 52-60 вопросы и задания, творческое задание стр. 60

Культура античности (4 ч.)

7

Золотой век Афин







1

Лекция, беседа

Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле афинского Акрополя, общественного и культурного центра греческой цивилизации. Парфенон – главное украшение Акрополя.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции

Стр. 63-76 вопросы и задания, творческое задание на стр. 77

8

Архитектура Древнего Рима







1

Лекция, беседа

Архитектурные символы римского величия. Римский форум, центр деловой и общественной жизни «вечного города».

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности архитектуры Древнего Рима

Стр. 77-85 вопросы и задания на стр. 85, реферат или доклад по данной теме. стр. 86-94

9-10

Театральное и музыкальное искусство античности







2

Лекция, беседа

Рождение греческого театра. Особенности театрализованного действа.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями


Знать: особенности театрализованного дейста.

Стр. 103-109 вопросы и задания, творческое задание на стр. 109, реферат или доклад

Средние века 10 часов

11

Мир византийской культуры







1

Лекция, беседа

Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Искусство мозаики и иконописи.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: значение культуры Византии.

Стр. 111-123 вопросы и задания, реферат или доклад по теме

12-14

Архитектурный облик Древней Руси







3

Лекция, беседа

Древне-русский крестово-купольный тип храма. Архитектурный облик Киева – «матери городов русских». Архитектура Великого Новгорода и ее характерные особенности.

Храм Софии Новгородской.

Архитектура Владимиро-Суздальского княжества. Внешний и внутренний облик Успенского собора во Владимире. Храм Покрова Богородицы на реке Нерль.

Следование традициям владимиро-суздальских мастеров, обращение к лучшим достижениям западноевропейского зодчества. Ансамбль Московского Кремля. Успенский собор как его главное украшение.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности древнерусской архитектуры.

Уметь: сравнивать архитектуру Новгорода и Киева

Стр. 123-149 вопросы и задания, реферат по одной из тем.

15-16

Изобразительное и музыкальное искусство Древней Руси







2

Лекция, беседа


Икона и иконостас. Мозаики и фрески Киевской Софии. Особенности новгородской школы живописи. Творчество Феофана Грека и Андрея. Рублева.

Музыкальная культура Древней Руси.

Икона и иконостас. Мозаики и фрески Киевской Софии. Особенности новгородской школы живописи. Творчество Феофана Грека. Шедевры Андрея Рублева и вехи его творчества.

Музыкальная культура Древней Руси.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности разных школ живописи на Руси.

Стр. 138-149. вопросы и задания творческое задание, сообщение по данным темам

17-18

Архитектура западноевропейского Средневековья







2

Лекция, беседа


Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готический собор как образ мира.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности архитектуры западноевропейского Средневековья

Стр. 152-159 задания, творческое задание, реферат

19

Изобразительное искусство Средних веков







1

Лекция, беседа


Скульптура романского стиля и ее связь с архитектурой. Искусство витража.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности скульптуры романского стиля

Стр. 162-168 вопросы, творческое задание, сообщение

20

Театральное искусство и музыка Средних веков







1

Лекция, беседа


Понятие о литургической драме в средневековом фарсе.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности театрального искусства и музыки в Средние века

Стр. 169-179 вопросы и задания, сообщение

Культура Востока (6 ч.)

21-22

Индия – «страна чудес»







2

Лекция, беседа

Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского зодчества.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности художественной культуры Индии

Стр. 182-193 вопросы, творческое задание

23-24

Художественная культура Китая







2

Лекция, беседа

Значение и уникальность художественной культуры Китая.

Шедевры архитектуры.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности художественной культуры Китая

Стр. 195-205 вопросы, творческое задание, доклады.

25

Искусство Страны восходящего солнца (Япония)







1

Лекция, беседа

Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать: особенности искусства Японии

Стр. 206-215, вопросы, творческое задание, сообщение

26

Художественная культура ислама







1

Лекция, беседа

Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать исторические корни и значение искусства ислама

Стр. 217-225 вопросы, творческое задание, сообщение

Возрождение (9 ч.)

27

Флоренция – колыбель итальянского Возрождения







1

Лекция, беседа

Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции.

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности искусства Возрождения

Стр.232-245 вопросы, творческое задание, сообщение

28-30

Золотой век Возрождения.

Художественный мир Леонардо да Винчи. Бунтующий гений Микеланджело.

Рафаэль – «первый среди равных».







2

Лекция, беседа

Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника. Микеланджело Буаноротти. Скульптурные и живописные шедевры художника. Судьба художника, основные этапы его творчества. Портретное творчество художника

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать основные этапы творчества художников Возрождения

Стр. 261-277 биография художника, сообщение об одной из картин

31

Возрождение в Венеции







1

Лекция, беседа

Архитектурный облик Венеции. Художественный мир Тициана и основные вехи его творчества

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности Возрождения в Венеции

Стр. 278-293 вопросы, творческое задание

32-33

Северное Возрождение







2

Лекция, беседа

Гентский алтарь Яна Ван Эйка как обобщенный образ Вселенной, гармонии человека с жизнь природы. Мастерство Дюрера - гравера

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями

Знать особенности Северного Возрождения

Стр. 294-310 вопросы, доклад по теме

34-35

Музыка и театр эпохи Возрождения







1

Лекция, беседа


Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира

Работа с дополнит. литературой, учебником и репродукци-ями


Знать: особенности музыкального и театрального искусства эпохи Возрождения

Стр. 311-324 вопросы, творческое задание, рефераты

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconТематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса(базовый уровень)
Рабочая программа для 10 класса(базовый уровень) составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Г. И....

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа составлена на основе: Программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура»
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа Мировая художественная культура для основного общего образования
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа Мировая художественная культура для основного общего образования
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа Мировая художественная культура для основного общего образования
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа педагога булгаковой ольги владимировны, I квалификационная категория по учебному предмету «Мировая художественная культура»
Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная литература» составлена в соответствии с программой «Мировая художественная...

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая программа по курсу «Мировая художественная культура»
На основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconТематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс
Программа “Мировая художественная культура разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г....

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconТематическое планирование уроков мировая художественная культура
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений Мировая художественная культура X – XI классы. Автор Г....

Пояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» iconРабочая учебная программа полного (среднего) общего образования по курсу «Мировая художественная культура» 11 класс
Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «мхк от XVII века до современности» автора Даниловой...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница