Урок 26 Духовная культура




Скачать 71.53 Kb.
НазваниеУрок 26 Духовная культура
Дата конвертации16.12.2012
Размер71.53 Kb.
ТипУрок
У р о к 26

Духовная культура

Цель: закрепить знания учащихся о духовной сфере общества, ее взаимосвязях с другими сферами общества.

П о н я т и я: культура, духовная культура, материальная культура, культурная традиция, новаторство в культуре, массовая культура, элитарная культура, национальная культура, диалог культур, «экранная» культура, поп-культура, кич.

Тип урока – комбинированный.

Х о д у р о к а

I. Повторение.

О т в е т и т ь н а в о п р о с ы.

1. Что такое политическая роль личности? Назовите основные политические роли личности. Приведите примеры их осуществления.

2. Как можно определить уровень политической культуры общества? Какие факторы влияют на ее развитие?

3. В чем заключается сущность политической социализации? Какие факторы влияют на этот процесс?

4. Какую роль в политической социализации личности играют средства массовой информации?

5. Какие избирательные системы вам известны? В чем их различия? Какая избирательная система действует в нашей стране?

Выполнить задания в 3 группах:

I группа – задание 3, с. 304;

II группа – задание 4 с. 304;

III группа – задание 6 с. 305.

II. Изучение нового материала.

Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить.

Н. В. Гоголь

План

1. Традиции и новаторство в культуре.

2. Культуры в культуре.

3. Диалог культур.

4. Проблемы современной отечественной культуры.

Учащиеся заполняют таблицу.


Знаю

Хочу знать

Узнал

Записывают все, что им уже известно по этой теме

Записывают то, что они хотели бы узнать на уроке

В конце урока подводят итоги


– Что такое культура?

Культура – от лат. Cultura – возделывание, обработка и уход за землей с тем, чтобы сделать ее пригодной для удовлетворения человеческих потребностей.

Культура – все, сделанное руками человека, нечто искусственное, в отличие от естественного, природного, натурального.

Культура – совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей.

Культура – это особая форма жизнедеятельности людей, дающая проявиться многообразию стилей жизни, материальных способов преобразования природы.

Культура – создание, хранение, распространение и потребление духовных ценностей, культурных норм, знаний и значений, процесс и продукт духовного производства.

Культура – исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах организации жизни и деятельности людей (П. С. Гуревич).

– Как вы думаете, почему на одно понятие «культура» дано столько определений?

– Можно ли дать единственное определение культуры? Обоснуйте свой ответ.


Различные подходы к трактовке культуры.

1. Философско-антропологический:

– культура как выражение человеческой природы;

– совокупность знаний, искусства, морали, права, обычаев и других особенностей, присущих человеку как члену общества (Э. Тайлор).

2. Философско-исторический:

– культура как возникновение и развитие человеческой истории;

– движение человека от природы, стада в историческое пространство;

– переход из «варварского состояния» в «цивилизованное».

3. Социологический:

– культура как фактор образования жизни какого-либо общества;

– культурные ценности создаются обществом и определяют его развитие.

Культура представляет собой систему социально подобранных и транслируемых от поколения к поколению символов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и правил поведения, посредством которых люди организуют свою жизнедеятельность.


Функции культуры

1. Познавательная (целостное представление о народе, стране, эпохе).

2. Оценочная (отбор ценностей, обогащение традиций).

3. Регулятивная или нормативная (система норм и требований общества ко всем его членам во всех областях жизни и деятельности, нормы морали, права, поведения).

4. Информативная (передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих положений).

5. Коммуникативная (способность сохранять, передавать и тиражировать культурные ценности; развитие и совершенствование личности через общение).

6. Социализации – усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию.

– Приведите примеры, подтверждающие функции культуры.





Ценность – свойство того или иного предмета, или явления удовлетворять потребности, желания, интересы социального субъекта (индивида, группы людей, общества).

– Что для вас означает понятие «ценность»?

– Как определить общечеловеческие ценности?

– Может ли личность выступать как сверхценность?




Задание: изучив схему «Классификация ценностей», выделите ценности, наиболее значимые для вас.



Современные подходы к анализу культуры

1) Технологический (культура – определенный уровень производства и воспроизводства общественной жизни, который зависит от технико-экономических показателей развития общества).

2) Деятельностный (культура как предметная деятельность людей, связанная с материальной и духовной сферами общества).

3) Ценностный (культура – практическая реализация общечеловеческих ценностей в формах человеческого бытия, человеческого существования).

– Что такое материальная и духовная культура?

– Как соотносятся культура и цивилизация?

– Что такое контркультура?

Контркультура – совокупность принятых в группе культурных образов, которые противоположны образам доминирующей культуры и бросают ей вызов.

Для контркультуры характерен отказ от сложившихся социокультурных ценностей, моральных норм и идеалов, стандартов и стереотипов массовой культуры.

– Что вы можете отнести к контркультуре? Ответ обоснуйте.

– Каковы, по вашему мнению, причины появления контркультуры?

– Согласны ли вы с тем, что молодежная контркультура – культура протеста против бесчеловечности индустриального общества, организованного насилия над личностью?

Контркультура как протест против безразличия, лицемерия, накопительства, конформизма.




Массовая культура – такой вид культурной продукции, которая каждодневно производится в больших объемах.

– Приведите примеры массовой культуры.

Массовая культура – производство культурных ценностей, рассчитанное на массовое потребление.

Цели массовой культуры:

1. Заполнение досуга.

2. Снятие напряжения.

3. Стимулирование потребительского сознания.

4. Формирование некритического восприятия этой культуры человеком, ориентация на искусственно создаваемые образы (имидж) и стереотипы.

5. Приобщение к миру иллюзий.

6. Отвлечение масс от социальной активности.

7. Приспособление к существующим условиям.

8. Конформизм (от позднелат. Conformis – подобный, сходный – приспособленство, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений).

Функции массовой культуры

1. Обеспечить социализацию и витальность человека в условиях среды большого города, приучить к новым социальным ролям и ценностям, способам регуляции своего поведения и деятельности, снятию психологического напряжения и решению конфликтных ситуаций.

2. Удовлетворить потребности индивида, отвлечь его от интенсивной гонки в сферах жизненного успеха (Б. С. Ерасов).

Характерные черты массовой культуры

1. Распространенность культурного образа в массах.

2. Воспроизводимость массами этих культурных образов.

3. Ориентация на искусственно создаваемые образы и стереотипы.

4. Трансляция их от поколения к поколению.

– Почему возникла массовая культура?

– Что такое элитарная культура? Можно ли считать элитарную культуру антиподом массовой культуры?

Элитарная культура – культура особого слоя общества, наиболее способного к духовной деятельности.

– Приведите примеры элитарной культуры.

– Что такое экранная культура?

Экранная культура основывается на новом типе общения с помощью компьютерных технологий и возможности свободного выхода личности в мир информации.

Маргинальная культура – (от позднелат. мarginalis – находящийся на краю, на границе) – конгломерат культурных ценностей, образа жизни промежуточных, пограничных социальных слоев, образующихся в результате различных процессов в обществе, вынужденных усваивать чуждые культурные ценности и социальные роли.

– Почему в обществе возникает маргинальная культура?

– Существует ли, с вашей точки зрения, мировая культура? Аргументируйте свой ответ.

– Возможна ли единая культура для всего человечества? Ответ обоснуйте.

– Каковы проблемы современной отечественной культуры?

III. Закрепление.

Выполнить задания на с. 321–322.

Домашнее задание: § 26.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок 26 Духовная культура iconТемы планов по разделу «Духовная культура» Духовная культура и ее роль в жизни общества
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Духовная культура и ее роль в жизни общества». Составьте план, в соответствии...

Урок 26 Духовная культура iconУрок по обществознанию на тему «Культура и духовная жизнь общества»
Для чего обществу нужна культура? Какую пользу она приносит? Как вы оцениваете свой личный уровень культуры?

Урок 26 Духовная культура iconУчреждение высшего профессионального образования «калмыцкий государственный университет» духовная культура этноса
«Духовная культура этноса», круглый стол (2012; Элиста). Круглый стол «Духовная культура этноса», 27 апреля 2012 г. [Текст] : посвящ....

Урок 26 Духовная культура iconIii. Духовная жизнь общества Тема Культура и духовная жизнь
Духовная сфера жизни общества охватывает различные формы и уровни общественного сознания

Урок 26 Духовная культура iconПрограмма дисциплины русская духовная культура технологический факультет Специальность: 032401. 65 «Реклама»
Подготовка студентов по курсу «русская духовная культура» в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта...

Урок 26 Духовная культура iconУрока: Проверка знаний по теме «Общественная сущность человека»
Цели: знать и понимать определение понятий: культура, артефакт, материальная культура, духовная культура

Урок 26 Духовная культура iconДуховная жизнь общества Культура и духовная жизнь
...

Урок 26 Духовная культура iconКультура и цивилизации: соотношения понятий. Сходство и различие. Цивилизационный подход к историческому процессу. 3
Предмет культурологии. Основные понятия и определения культуры. Материальная и духовная культура. 1

Урок 26 Духовная культура iconТема Культура человека и общества Урок 12. Грани культуры Цели
Цели: знать и понимать определение понятий: элитарная культура, массовая культура, субкультура, контркультура

Урок 26 Духовная культура iconУрок проводится по учебнику «Мировая художественная культура»
Урок проводится по учебнику «Мировая художественная культура» для 10-х классов общеобразовательных учреждений, Москва, 2006. Авторы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница