Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»




НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»
страница1/8
Дата конвертации17.12.2012
Размер0.87 Mb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі


«Ө.А. ЖОЛДАСБЕКОВ АТЫНДАҒЫ

ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ ҚҰҚЫҚ

АКАДЕМИЯСЫ»




Министерство образования и науки Республики Казахстан


«АКАДЕМИЯ

ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ИМЕНИ У.А. ДЖОЛДАСБЕКОВА»




«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР___________Ж.Ж. Алишпанова

«__»________________ 2010 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


По специальности: 050503 «Юриспруденция».


Талдыкорган, 2010


Учебно-методический комплекс составлен: профессором Касымжановой Г.С.

(Ф.И.О., должность преподавателя)

на основании________________________________________________________ (название документа)

______________________________

(подпись преподавателя)


Рассмотрено на заседании кафедры _____________,


Протокол № ___ «__»__________________2010 г.


Зав. кафедрой _____________________


Рабочая учебная программа по дисциплине

«Основы безопасности жизнедеятельности»


Пререквизиты дисциплины

Для изучения курса студентам необходимы школьные знания по биологии, анатомии, валеологии, ОБЖ. Знания по ОБЖ необходимы в жизни любого человека.

Постреквизиты дисциплины

Успешное освоение программы имеет большое значение в жизни будущего специалиста, при организации на объекте хозяйствования. Знания необходимы каждому человеку т.к. любой из нас может оказаться в зоне ЧС, когда жизнь человека зависит от наших действий.

Описание курса:

Безопасность, как мера защиты организмов от внутренних и внешних опасностей является, несомненно, одним из природных факторов существования живых систем. При этом безопасность человека имеет свои особенности, обусловленные тем, что в отличие от других живых организмов человек способен создать собственную среду обитания, во многом отличительную от природной и поэтому имеющие такие виды опасностей, которые не свойственны природной среде.

Опыт показывает, что любая деятельность человека, помимо пользы, приносит и негативные результаты, выражающиеся либо в нарушении экологии, либо в травматизме или даже смерти. Т.е. абсолютно безопасную деятельность создать невозможно и всегда существует риск негативных последствий. Поэтому безопасность следует понимать как комплексную систему мер защиты человека и среды обитания от опасностей, формируемых конкретной деятельностью.

Поверхность Земли будет непрерывно изменяться под действием природных процессов. Оползни будут происходить на неустойчивых горных склонах, по прежнему будет чередоваться большая и малая вода в реках, а штормовые приливы станут время от времени затоплять морские побережья.

Человек бессилен предотвратить сами природные процессы, но в его силах избежать жертв и ущерба.

«Безопасность жизнедеятельности» - курс высшей школы, изучающий способы безопасного взаимодействия человека со средой обитания, устойчивого функционирования объектов хозяйствования (организаций) в условиях чрезвычайных ситуаций, вопросы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и применения современных средств поражения.

Основная цель курса – освоить студентами объем теоретических знаний и практических действий, необходимых для решения нижеследующих задач.

Задачи преподавания дисциплины:

- создание нормальных условий в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания от вредных воздействий;

- эксплуатация техники, технологических процессов и объектов хозяйствования в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;

- прогнозирование и оценка последствий ЧС;

- принятие решений по защите населения, производственного персонала от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по их ликвидации.

В результате изучения курса студент должен знать:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания;

- правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности;

- анатомо-физиологические последствия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- пути и способы повышения устойчивости функционирования объектов хозяйствования в ЧС;

- методы прогнозирования ЧС и ликвидации их последствий.

Уметь:

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по защите производственного персонала и населения в ЧС;

- принимать участи в проведении спасательных и других неотложных работ по ликвидации последствий ЧС.

Приобрести: Навыки анализа способов безопасного взаимодействия человека со средой обитания, устойчивого функционирования объектов хозяйствования (организаций) в условиях чрезвычайных ситуаций, вопросов предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и применения современных средств поражения.

Перечень дисциплин, предшествующих изучению предмета: школьные курсы: биология, химия, математика, физика, валеология, история.

Перечень смежных дисциплин: школьные курсы: история, география.

Трудоемкость дисциплины: Количество часов – 45 ч., включая лекции, СРСП, СРС.


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Роль и задачи ГО.

Понятие БЖ, безопасность, как мера защиты организма от опасностей. Комплексная система защиты. - правовые организационные, экономические, технические и т.д. Три задачи безопасности жизнедеятельности -

1. Идентификация опасностей (детальный анализ)

2. Разработка мер защиты человека и среды обитания от выявленных опасностей

3. Разработка мер защиты от остаточного риска данной деятельности

ГО РК как составная часть общегосударственных мероприятий в целях защиты населения, экономики, территории республики от поражающих факторов современных средств поражения, а также от стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф. Роль и место ГО. Первостепенная роль ГО в организации жизнеобеспечения населения при ЧС. Закон РК «О гражданской обороне». Участие население, в том числе учащиеся и студентов в мероприятиях ГО.

ЧС мирного и военного времени

Классификация опасности при ЧС.

а) по сфере возникновения: природные; техногенные; экологические; социально-политические

б) по масштабу возможных последствий: локальные; объектовые; региональные; глобальные

в) по ведомственной принадлежности: на транспорте; в строительстве; в промышленности; в сельском хозяйстве

г) по характеру, лежащих в основе событий: пожар; авария; землетрясение; погодные условия.

Зоны чрезвычайных ситуаций

Закон РК «О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера». Территория на которой объявлена ЧС. Масштаб распространения и зоны ЧС, объектовые и местные ЧС. Обьем работы местных исполнительных органов в области ЧС природного и техногенного характера.

Основные принципы и способы защиты населения

Основными способами защиты населения: укрытие в защитных сооружениях, рассредоточение и эвакуация; применение индивидуальных средс в защиты и медицинских средств защиты. Основные способы для обеспечения защиты населения от современных средств поражения при ЧС: всеобщее обязательное обучение населения способам защиты; организация своевременного оповещения; защита продовольствия, воды, сельскохозяйственных животных и растений от заражения радиоактивными, отравляющими, сильнодействующими ядовитыми веществами и бактериальными средствами; организация радиационной, химической и бактериологической разведки, дозиметрического и лабораторного контроля; проведение профилактических противопожарных, противоэпидемических, санитарно-гигиенических мероприятий; соблюдение режимов работы в организациях и поведения населения в зонах заражения; проведение санитарной обработки людей, специальной обработки техники, одежды и обуви, обеззараживания территории и сооружений.

Санитарная обработка людей, фуража

Санитарная обработка как комплекс мероприятий, включающих проведение

дегазации, дезактивизации, дезинфекции личного состава войск, населения, оружия, техники, средств защиты и одежды это комплекс мероприятий направленных на ликвидацию заражения РВ, ОВ, БО. Санитарная обработка - частичная и полная.

Частичная обработка, методы, способы, проведение. Индивидуальный

противохимичиский пакет (ИПХП). Проведение и организация частичной санобработки при БО. Проведение полной санобработки одежды, тела, техники, территорий, сооружений.

Организация и проведение СиДНР . Пожары

Цель проведения СиДНР в очагах массового поражения - является спасение

людей и оказание им медпомощи, локализация аварий и устранение повреждений препятствующих ведению спасательных работ, создание условий для последующего проведения восстановительных работ на ОНХ.

Пожар как неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся

уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья человека. Для возникновения и развития горения необходимо одновременное сочетания.

Экологические требования к производству и формированию культуры здоровья у будущих специалистов РК

Образ жизни и здоровье - Охрана собственного здоровья как непосредственная обязанность каждого. Образ жизни - вредные привычки, гиподинамия, переедания как нарушение здоровья.

Человек как творец своего здоровья, за которое надо бороться. Активный образ жизни, закаливание, занятие физкультурой и спортом, соблюдение правила личной гигиены, подлинной путь к гармонии здоровья.

Здоровье как первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Здоровье - важнейшая предпосылка к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь - важное слагаемое человеческого фактора.


Травмы. Первая медицинская помощь при ЧС

Травмы – повреждения тканей и органов человека с нарушением их целостности и функций, возникающие в результате действия внешних факторов на организм человека. Механические, термические, химические, специфические, психические воздействия.

Перелом как нарушение целостности кости. Причины переломов-резкие движения, падение с высоты. Классификация переломов - закрытые (без повреждения кости) и открытые, при которых имеется повреждение кожи в зоне перелома.

Опасность открытых переломов, возможность инфицирования отломков и развития остеомиелита (воспаление косного мозга).

Закрытые и открытые повреждения груди. Закрытые повреждения груди – зависимость, тяжести этого вида от степени повреждения грудного каркаса (грудины, ребер), ушиба легкого. Характеристика одиночных переломов ребер - резкая локальная боль, усиливающейся при кашле и дыхании, при надавливании в области перелома. Множественная, двусторонние переломы ребер - нарушения дыхательных движений грудной клетки, гипоксия и тяжелое состояние.

Закрытые и открытые травмы живота. Причины вызывающие закрытые повреждения - падении с высоты, удар в живот, сдавление землей или отломками инженерных сооружений и разрушенных зданий , при автомобильных катастрофах.

Тяжелые травмы живота и поврежедения внутренних органов брюшной полости. Ранения живота нанесенные огнестрельным и холодным оружием. Симптомы при проникающих ранениях брюшной полости – общие и местные .

Раны как повреждения целостности кожных покровов тела, слизистых оболочек в результате механического воздействия на них. Виды ран: резаные, рубленные, колотые, ушибленные, рванные и др. Признаками ран-кровотечение, боль, расхождение краев раны, образование раневого канала.

Кровотечение - выхождение крови из поврежденных кровеносных сосудов. Виды кровотечение: артериальное, венозное, капиллярное, паренхиматозное.


Понятие об инфекции ООИ

Инфекционные болезни как результат попадания в организм микроба – возбудителя болезни.

Особенности инфекционных болезней: инкубационный период; начальный период;

разгар болезни; период выздоровления;

Классификация инфекционных болезни: фекально - оральный; воздушно - капельный; крове - капельный.

Холера – острая инфекция (Особо опасная инфекция). Источник инфекции, признаки и его профилактика: рвота, диарея, нарушение водного обмена, поражение тонкой кишки, раннее выявление, изоляция, карантин.

Чума – острая инфекция. (Особо опасная инфекция). Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.

Натуральная оспа – (Особо опасная инфекция). Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.


Социально значимые болезни РК. ИППП

1. Бруцеллез как инфекционное социально-значимое заболевание. Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.

2. Туберкулез как инфекционное социально-значимое заболевание. Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.

3. Педикулез как социально-значимое заболевание. Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.

4. Чесотка как заразное и заболевание кожи , вызываемое чесоточным клещом. Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.

5. К ИППП относятся следующие болезни:

Гонорея – возбудитель гонококк. Половой путь как основной способ передачи инфекций. Признаки механизм передачи и профилактика.

Сифилис как инфекция передающиеся половым путем. Возможность передачи от

матери к плоду при переливании крови, реже бытовым путем. Формирование язвы (твердого шанкра). Профилактика.

Трихомониаз – влагалищная трихомонада (простейшая) как возбудитель инфекций, его устойчивость и единственный путь заражения. Признаки, профилактика.

СПИД как эпидемия века. Источники инфекции, механизм передачи, признаки и профилактика.


Литература

  1. Приходько – Безопасность жизнедеятельности. М, 1980.

  2. О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько Безопасность жизнедеятельности С.П.-2002г.

  3. С.В. Белов, Л.Л. Морозова, В.П. Сивиков – Безопасность жизнедеятельности ВАСОТ – 1992г.

  4. Н.Г. Занько и др. – Безопасность жизнедеятельности. Уч.пособие, Ялта – 1996г.

  5. Гражданская оборона. Москва. 1991г.

  6. А. Гостюшин – Энциклопедия экстремальных ситуаций. Зеркало – 1996г.

  7. Я.И. Серкиз, В.Г. Пинчук – Радиобиологические аспекты аварии на Чернобыльской АЭС. Киев, 1992г.

  8. Журналы ОБЖ. (разные годы).

  9. Формирование ГО в борьбе со стихийными бедствиями. А.Г. Алтунин. Х-1976г.

  10. Медицинская помощь пораженными ОВ Ю.Н. Себироков. Москва – 1970г.

  11. Основы безопасности человека в экстремальных ситуациях Ю.В. Репин, Р.А. Шабунин, В.А. Середа. Алматы – 1994г.

  12. Руководство по медслужбе ГО (А.И. Бурнозян). М., медицина 1983г.

  13. Предупреждение крупных аварий. М. – 1982г.

  14. Алексеев С.П. и др. Стихийные явления в природе. М, мысль – 1988г.

  15. Наводнения и борьба с ними. М – 1982г.

  16. Наливкин Д.В. Ураганы, бури, смерчи. Л – 1969г.

  17. В.А. Владимиров СДЯВ и защита от них. М – 1989г.

  18. Александров В.Н. Отравляющие вещества. М, мин. ЧС – 1990г.

  19. Действия населения в ЧС. М, высш.-шк. – 1995г.

  20. Шубин Е.П. Гражданская оборона. М, высш.-шк. – 1996г.

21. Законы РК ОГО 07.05.1997.

  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconПояснительная записка рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6 класса является типовой, определяющей базовое содержание...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconПояснительная записка рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 класса является типовой, определяющей базовое содержание...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (обж) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций при
Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса является типовой, определяющей базовое содержание...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа (базовый уровень) по предмету: «Основы безопасности жизнедеятельности»
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРасшифровка подписи рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для V,viii классов Учитель: Ивлиева И. Н
Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5,8 классов составлена на основе

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-9 классов на 2010-2011 учебный год
Цели и задачи, решаемые при реализации программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconОбразовательная программа «Школа России» по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
«О безопасности дорожного движения», «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др разработана...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по учебному предмету «обж» 10-11 классы мбоу токаревской сош №1 на 2011-2012 учебный год
«Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом...

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов
К. Мироновым, С. Н. Вангородским с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница