Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош»




НазваниеПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош»
страница1/42
Дата конвертации22.12.2012
Размер6.22 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42











c:\documents and settings\бондаренко\local settings\temporary internet files\content.word\изображение 010.jpg


СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Целевой…………………………………………………….

    1. Пояснительная записка ………………………………………….

1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования ……….

Раздел 2. Содержательный ……………………………………………..

2.1 Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования …..

2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов, курсов

внеурочной деятельности ……………………………………………

2.3 Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

2.4 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ………………………………………………

Раздел 3. Организационный ……………………………………………..

3.1 Учебный план ………………………………………………………

3.2 План внеурочной деятельности

3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования ………………………………………


1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МБОУ «КУСТОВСКАЯ СОШ» ВКЛЮЧАЕТ:

1.1.Пояснительную записку;

1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

1.3.Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Раздел 1. Целевой

    1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в МБОУ «Кустовская СОШ» через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Начато на первой ступени раннее изучение иностранного языка и информатики.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, технология). Значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса. Современные тенденции развития российского образования, необходимость интеграции России в мировое сообщество обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка и информатики.

Включение информатики связано с необходимостью использования их как средства повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов. Знакомство обучающихся с родным языком как областью научного знания, формирование навыков их читательской деятельности, культуры устной и письменной речи; овладение общением на неродном языке (на элементарном языковом материале), формирование интереса к государственному языку родной страны, знание литературы и искусства русского народа.

Структура основной образовательной программы разработана на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Основная образовательная программа обеспечивает:

-гарантию прав учащихся на образование (доступное и качественное),

-оптимизацию образовательного процесса,

-эффективное использование современных технологий обучения,

-обеспечение условий для самореализации, самоопределения личности и сохранения здоровья учащихся,

-использования современного материально-технического обеспечения образовательного процесса,

-информационное и психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Основная образовательная программа начального общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Основная образовательная программа МБОУ «Кустовская средняя общеобразовательная школа» на основе ФГОС НОО второго поколения определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Нормативно – правовая база реализации образовательной программы

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кустовская средняя общеобразовательная школа» разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами:

Федеральный уровень:

  • Конвенция о правах ребенка, принятой резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989 № 44/25.

  • Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании";

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;

  • СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г №2783;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

  • План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. №1507-р», поручения Правительства Российской Федерации от 23 февраля 2010 года № ВП-П12-1036 и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2011 года №219 «Об организации в Министерстве образования и науки Российской Федерации и Федеральной службе по контролю и надзору в сфере образования и науки работ по выполнению Плана действий по модернизации общего образования на 2001-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. №1507-р»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от « 26 » ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрационный № 19707 от 04 февраля 2011 г.;

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

  • Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 8020 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» (зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011 г., регистрационный № 19776).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Письмо Министерства образования Российской Федерации от «12» мая 2011 года № 30-296 «Об организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»

  • Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362) и др.

Региональный уровень

  • Областная целевая программа «Русский язык (2007-2010 годы)» Постановление правительства Белгородской области от 29 сентября 2006 года №203-пп «Об областной целевой программе «Русский язык (2007-2010 годы)»,

  • Концепция информатизации Белгородской области до 2010 года Постановление правительства Белгородской области от 27 октября 2006 года №234-пп «Об утверждении концепции информатизации Белгородской области до 2010 года»,

  • Областная целевая программа «Иностранный язык (2007-2009 годы)» Постановление правительства Белгородской области от 7 февраля 2007 года №36-пп «Об областной целевой программе «Иностранный язык (2007-2009 годы)»

  • Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы» Постановление правительства Белгородской области от 2 октября 2010 года №325-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы»,

  • Областная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Белгородской области» на 2008-2011 годы (во исполнение ФЦП «Развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы») Постановление правительства Белгородской области от 21 января 2008 года № 6-пп «Об областной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Белгородской области» на 2008-2011 годы»

  • Концепция «Основы духовно-нравственного воспитания населения белгородской области» постановлением правительства области от 9 июня 2006 г. №130-пп

  • Долгосрочная целевая программа «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области» на 2011-2013 годы Постановление правительства Белгородской области от 23 октября 2010 года №345-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области» на 2011-2013 годы»

  • Долгосрочная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015 годы» (во исполнение Госпрограммы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы») Постановление правительства Белгородской области от 23 октября 2010 года №358-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015 годы»

  • Долгосрочная целевая программа «Привлечение талантливой молодежи к реализации Стратегии социально-экономического развития области» на 2011-2015 годы Постановление правительства Белгородской области от 17 января 2011 года №9-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программе «Привлечение талантливой молодежи к реализации Стратегии социально-экономического развития области» на 2011-2015 годы»

  • Областная целевая программа «Молодость Белгородчины» на 2009-2012 годы Постановление правительства Белгородской области от 29 декабря 2008 года №338 «Об областной целевой программе «Молодость Белгородчины» на 2009-2012 годы»,

  • Долгосрочная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Белгородской области на 2010-2012 годы» Постановление правительства Белгородской области от 14 декабря 2009 года №382-пп «О долгосрочной целевой программе «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Белгородской области на 2010-2012 годы»

  • Областная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав на 2010-2013 годы» Постановление правительства Белгородской области от 16 ноября 2009 года №362-пп «Об областной целевой программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав на 2010- 2013 годы»,

  • Долгосрочная целевая программа развития школьного туризма для учащихся Белгородской области «Моя Родина - Россия. От родного Белогорья - к святыням Отчизны» на 2008-2011 годы Постановление правительства Белгородской области от 2 июня 2008 года №136-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы развития школьного туризма для учащихся Белгородской области «Моя Родина - Россия. От родного Белогорья - к святыням Отчизны» на 2008-2011 годы».

Региональные нормативные документы

  • Закон Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 3.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года);

  • Письмо департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области минимальные требования к оснащению общеобразовательных учреждений для реализации основных образовательных программ от «11» ноября 2010 № 496;

  • Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «20» апреля 2011 года № 1090 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Белгородской области в 2011-2015 г.г.;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 12 мая 2011 г. №1339 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от «17» мая 2011 года № 1384 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих образовательные программы начального общего образования в рамках введения ФГОС второго поколения» и др.

  • Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2011-2012 учебном году.

Школьный уровень:

  • Устав МБОУ «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области»

  • Локальные акты школы и др.

В соответствии с лицензией (серия А №207542 на право ведения образовательной деятельности от «02» мая 2006, регистрационный № 2915) на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам, программам профессиональной подготовки: начальное общего образования, основное общее образование , среднее (полное) общее образование., дополнительное образование детей по программам художественно –эстетической, физкультурно –спортивной, военно –патриотической, туристско- краеведческой, социально –педагогической, научно- технической направленности».

Цели и задачи, реализуемые в образовательной программе

МБОУ «Кустовская СОШ»

Образовательное учреждение осуществляет деятельность по реализации следующих целей образования.

1. Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования. Эта цель реализуется двумя путями:

- дифференциацией обучения и коррекционно-развивающей деятельностью учителя.

-организацией внеурочной деятельности, представленной системой программ с учетом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей.

2. Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы. Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает:

- сформированное умение использовать знания в нестандартной ситуации, в условиях выбора и наличия ошибки; самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи;

- умение добывать знания, развитые метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации и адекватную поставленной учебной задаче работу с ней;

- осознание своего незнания, умение находить допущенную ошибку и исправить ее, сравнивать полученные результаты с целью учебной задачи;

- изменения, происходящие в мыслительной деятельности учащихся — целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.); а также в возрастном уровне развития мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;

- сформированность универсальных учебных действий как предпосылку для развития достаточного уровня общеучебных умений.

Вклад в решение этих задач осуществляет и кружок «Деловой английский».

3. Духовно-нравственное развитие обучающихся.

- воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», а также программ внеурочной деятельности школьников «Истоки», «Дорогой добра».

-обеспечение доступной образовательной и воспитательной среды на основе личностно – ориентированного обучения, равных возможностей для качественного образования и духовно – нравственного воспитания школьников, их самоопределения, самореализация, формирование социальной активности в модели «Школа – социокультурный комплекс «Центр образования и культуры с.Кустовое»

4. Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России. Особое внимание уделяется формированию интереса к различным языкам народов, проживающих в данном регионе, воспитанию культуры взаимоотношений и толерантности. Реализация данной цели обеспечивается в процессе изучения русского языка, литературного чтения, окружающего мира, православной культуры

5. Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни. Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в образовательном учреждении: динамическая пауза, правильная организация проведения урока, не допускающая переутомления учащихся — проведение игр, физкультминуток, уроки физической культуры и плавания. В рамках внеурочной деятельности предусматриваются кружки и секции по плаванию, футболу.

6. Формирование учебной деятельности школьника.

Сформированность учебной деятельности предполагает:

  1. - умения учиться («умею себя учить»);

  2. - наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все интересно»);

  3. - внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»);

  4. - элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою деятельность»).

Задачи образовательной программы

1.Обеспечение охраны здоровья обучающихся и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребностей обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

2. Создание максимально благоприятных условий для индивидуального развития обучающихся через распределение по классам с различными требованиями к уровню освоения общеобразовательной программы и дифференциации обучения, создание творческой среды для самореализации учащихся школы в разных видах деятельности, развитие социальной компетентности выпускника, включающей сформированную потребность в образовании на протяжении всей жизни.

3. Реализация программы духовно-нравственного воспитания школьников и внедрение моделей воспитательных систем классов на основе программы воспитания Н.Е.Щурковой, ученического самоуправления, проектных методов в воспитательной работе, поддержки детских социальных инициатив.

4. Предупреждение и пресечение правонарушений среди обучающихся, формирование здорового образа жизни.

5.Достижение образовательных результатов школьниками за счет эффективного использования педагогическими работниками современных образовательных технологий, применения информационных технологий.

Цели и задачи образовательного процесса достигаются с помощью использования средств обучения в системе «Перспективная начальная школа» .

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития

Основными принципами развивающей личностно-ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа», реализуемой в нашей школе являются:

  1. Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития предусматривает ориентацию содержания на интеллектуальное, эмоциональное, духовно-нравственное, физическое и психическое развитие и саморазвитие каждого ребенка.

2. Принцип целостности образа мира связан с отбором интегрированного содержания предметных областей и метапредметных УУД, которые позволяют удержать и воссоздать целостность картины мира, обеспечить осознание ребенком разнообразных связей между его объектами и явлениями. Интеграция позволяет объединить возможности различных предметов с целью формирования представлений о целостности мира (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, математика, технология, информатика, музыка), а также формирования универсальных УУД.

3. Принцип практической направленности предусматривает формирование универсальных учебных действий средствами всех предметов, способности их применять в условиях решения учебных задач и практической деятельности повседневной жизни, умений работать с разными источниками информации (учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь) и продуманная система выхода за рамки тих трех единиц в область словарей, научно-популярных и художественных книг, журналов и газет, других источников информации); умений работать в сотрудничестве (в малой и большой учебных группах), в разном качестве (ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности); способности работать самостоятельно (не в одиночестве и без контроля, а как работа по самообразованию).

4. Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников это, прежде всего, использование разноуровневого по трудности и объему представления предметного содержания через систему заданий, что открывает широкие возможности для вариативности образования, реализации индивидуальных образовательных программ, адекватных развитию ребенка. Каждый ребенок получает возможность усвоить основной (базовый) программный материал, но в разные периоды обучения и с разной мерой помощи со стороны учителя и соучеников, а более подготовленные учащиеся имеют шанс расширить свои знания (по сравнению с базовыми).

5. Принцип прочности и наглядности реализуется через рассмотрение частного (конкретное наблюдение) к пониманию общего (постижение закономерности) и затем от общего (от усвоенной закономерности) к частному (к способу решения конкретной учебной или практической задачи). Основанием реализации принципа прочности является разноуровневое по глубине и трудности содержание учебных заданий.

6. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (урочных и внеурочных): утренняя гимнастика, динамические паузы, экскурсии на природу.

В соответствии с реализацией ФГОС на ступени начального образования базовыми ориентирами являются:

• выделение ценностных установок образования как института социализации личности, отражающих требования к образованию семьи, общества и государства;

• определение в качестве ведущей цели образования в информационную эпоху мотивации к обучению, познанию и творчеству в течение всей жизни и формирование способности к обновлению компетенций;

• понимание стандартов общего образования как конвенциональных норм, гарантирующих доступность, качество, эффективность образования. Кроме того, они должны фиксировать требования к результатам образования, набору образовательных областей и объему нагрузки на различных уровнях и ступенях образования с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей развития учащихся, срокам обучения, структуре примерных образовательных программ, процедуре контроля за образовательными достижениями учащихся на разных возрастных этапах развития личности школьников;

• проектирование вариативных психолого-педагогических технологий формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие личности и построение картины мира на разных ступенях образования, достижения целей образования и ценностных ориентиров образования как института социализации подрастающих поколений в информационную эпоху.

Основываясь на перечисленных выше положениях, можно сформулировать ценностные ориентиры начального образования, конкретизирующие общие установки образования:

• формирование основ гражданской идентичности личности на базе:

— чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания ответственности человека за благосостояние общества;

— восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; отказа от деления на «своих» и «чужих»; уважения истории и культуры каждого народа;

• формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества на основе:

— доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

— уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;

• развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:

— принятия и уважения ценностей семьи и общества, школы, коллектива и стремления следовать им;

— ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитии этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;

— формирования чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой;

• развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:

— развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

— формирование способности к организации своей учебной деятельности (планированию, контролю, оценке);

• развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

— формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;

— развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;

— формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

— формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

При реализации образовательной программы школы учитываются следующие подходы:

1) образовательный процесс является совокупностью учебного процесса, воспитательного процесса, дополнительного образования и самообразования учащихся;

2) организация классов сочетается с созданием учебных групп, изучающих учебные курсы по выбору при реализации школьного компонента базисного учебного плана.

3) класс организуется как учебный коллектив, решающий общие образовательные задачи, внутри которого существует определенное распределение обязанностей;

4) результат реализации образовательной программы школы оценивается по достигнутым образовательным результатам каждым учеником;

5)совершенствование в образовательном процессе методик, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса, использование технологий, направленных на освоение учащимися универсальных способов деятельности;

6) учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Условия реализации образовательной программы

С 2006 году «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области» работает в модели Культурно - образовательного центра с. Кустовое (Положение о культурно – образовательном Центре с. Кустовое Яковлевского района, утверждено постановлением главы района № 159 от 21 марта 2006 года).

Работа школы как социокультурного центра позволила создать условия для эффективной работы всех образовательных и культурных учреждений и использования возможностей каждого учреждения, в духовно-нравственном воспитании обучающихся, а также организации условий для общения детей и взрослых, для создания образовательного пространства, позволяющего развивать личностный потенциал учащихся.

В состав Центра вошли все структурные подразделения Кустовского сельского поселения:

школа, детский сад, Модельный Дом культуры, Центр врача общей практики,- администрация Кустовского сельского поселения, Храм Покрова Пресвятой Богородицы, Управляющий совет.

К положительным сторонам социума относится благоприятное социокультурное окружение, которое даёт возможность творчески использовать культурно-спортивные ценности и всесторонне развивать учащихся.

Образовательный процесс осуществляется в 1 классах в условиях пятидневной рабочей недели, во 2 - 11 классах в условиях шестидневной рабочей недели. Программы и используемые учебники соответствуют федеральному и региональному перечню, рекомендованных к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях. Организована работа 3 групп продленного дня для учащихся 1 - 4 классов.

В рамках социокультурного комплекса функционирует 4 секции, 17 творческих объединений дополнительного образования учащихся.

Работа спортивных секций, кружков, факультативов, проведение классных часов осуществляется во второй половине дня в соответствии с утвержденным расписанием.

Кадровый состав образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области» объединяет 25 педагогических работников. В школе сложился творчески работающий коллектив, характерными чертами которого являются сплоченность, настойчивость, целеустремленность в достижении поставленных задач. Учителя школы имеют государственные, отраслевые и областные награды:

  • 1 учитель школы имеет звание «Отличник народного просвещения»,

  • 5 педагогов награждены знаком «Почетный работник общего образования РФ»,

  • 3 педагога награждены Почетной грамотой Управления образования администрации Белгородской области,

  • 4 учителя - лауреаты районного конкурса «Учитель года»,

  • 4 учителя - опыт работы обобщен на муниципальном уровне.

Состав педагогов по квалификационной категории

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «сош №46»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 7

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconПояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу сош №20 хут. Сладкий Лиман Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №3 разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании»
Президента Д. А. Медведева Федеральному собранию «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» с учётом типа и вида...

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования 2011 г. Коммунар целевой раздел Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1»
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1» разработана...

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образовательная программа мбоу сад-Базовской сош
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования мбоу сад-Базовской сош

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образоваательная программа начального общего образования мбоу сош №3 пояснительная записка
Основная образовательная программа нормативный документ, определяющий и характеризующий особенности организации образовательного...

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образовательная программы начального общего образования. Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Моста

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее Образовательная программа ) мбоу «Яна Булякская оош»
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования г. Москва 2012г. Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования гоу сош «Школа здоровья»
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе анализа деятельности образовательного...

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconПояснительная записка к основной образовательной программе
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №7 разработана в соответствии с требованиями федерального...

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в мбоу «Кустовская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования п. Шаховская 2011год Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Шаховская гимназия»
Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373, и с учётом образовательной системы умк «Школа...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница