Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей»




НазваниеОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей»
страница3/8
Дата конвертации23.12.2012
Размер1.36 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8
РАЗДЕЛ 2.

СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ


В структуре Базисного плана выделяется базовая (инвариантная) и вариативная (модульная) части. Базовая часть состоит из федерального и национально-регионального компонентов. Вариативная часть формируется дошкольным учреждением.


Базовая часть реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования, обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.


Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, отражает видовое разнообразие, приоритетное направление деятельности ДОУ, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.


Объем обязательной части составляет не менее 80% времени, необходимой для реализации программы, вариативная – не более 20% общего объема.

Общий объем образовательной Программы рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой ДОУ и включает время, отведенное на:

  • образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

  • самостоятельную деятельность детей;

  • взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы.


Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).


Единство и преемственность основных видов деятельности, реализуемых в образовательном плане, обеспечивают физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое направления развития детей.


Эти виды деятельности приобретают форму образовательных областей:


Содержание образовательной области «Физическая культура» обеспечивает полноценность физической активности через овладение общеразвивающими упражнениями, подвижными играми, элементами ритмики, гимнастики и различных видов спорта. В раздел включаются представления о физической культуре, валеологии, о взаимосвязи здоровья и гигиены. Содержание данной области направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоническое физическое развитие через решение специфических задач:

  • развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации);

  • накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

  • формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Региональная составляющая выражена в народных играх, традициях, спортивных развлечениях, праздниках и соревнованиях.


Перечень программ, технологий, пособий, используемых в ДОУ:

АВТОРЫ

ПРОГРАММЫ, ПОСОБИЯ, ТЕХНОЛОГИИ

ИЗДАТЕЛЬСТВО

Э.Степаненкова.

Методика физического воспитания

(Серия «Программа воспитания и обучения в детском саду»)

М.: Издательский дом Воспитание дошкольника 2005.

Э.Я.Степаненкова

Физическое воспитание в детском саду Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7лет. Серия

Издательство Мозаика-Синтез Москва 2006


Л.Г.Голубева.

Гимнастика и массаж для самых маленьких. Пособие для родителей и воспитателей

Для занятий с детьми от рождения до трех лет. Серия

Издательство Мозаика-Синтез Москва. 2006.


Под ред. С.Н.Теплюк


Ребенок от рождения до года. Пособие для педагогов и родителей. Серия

Москва Мозаика-Синтез 2005.


Сост. С.И.Мерзлякова.

Физкульт-Ура! (Праздники в детском саду). Для детей младшего возраста.


М.: Музыка 1983



Сост. С.И.Мерзлякова.

Физкульт-Ура!

(Праздники в детском саду). Песни, игры, инсценировки для детей старшего дошкольного возраста.

М.: Музыка 1983


В.А.Гуров.И.И.Ольгин. А.И.Смирнов

Спорт. Тренажеры: «Универсальный спортивный комплекс»,

«Тропинка», «Шарики, «Карусель».

Лаборатория ККИПКРО

Л.Н.Пешкова

Технология «Парашют»

ДОУ № 32


Формы физического воспитания детей в ДОУ №32

Формы занятий

Периодичность в неделю

в группе

в ДОУ

в семье

1 Утренняя гигиеническая

гимнастика

---

---

Ежедневно

2 Утренняя общеразвивающая

гимнастика

ежедневно

---

---

3 Физкультурные минутки

По мере утомляемости детей

---

По мере утомляемости детей

4 Физкультурные занятия

По расписанию, не реже 3 раз в неделю

---

В субботу и воскресенье

5 Гимнастика после дневного сна

ежедневно

---

В субботу и воскресенье

6 Спортивные праздники

---

2 раза в год

---

7 Спортивные вечера, развлечения, состязания

1 раз в месяц

1 раз в

2 месяца

---

8 Подвижные игры

ежедневно

---

Ежедневно

9 Лечебная физкультура

---

---

По предписанию врача

10 Закаливающие процедуры

ежедневно

---

В субботу и воскресенье



Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на создание в детском саду обстановки, способствующей формированию навыков личной гигиены, на осознание детьми ценности здорового образа жизни и воспитание потребности бережно относиться к своему здоровью. Достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья реализуется через решение задач:

  • сохранение и укре6пление физического и психического здоровья детей;

  • воспитание культурно-гигиенических навыков;

  • формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.


Задачи решаются в ходе проведения всех режимных моментов.


В рамках данной образовательной области в ДОУ разработаны и реализуются:

Проект «Расти здоровым», победивший в краевой целевой программе «Дети»;

Проект «В детский сад – с радостью!» (создание благоприятных условия для пребывания детей в ДОУ);

Технология «Парашют» (оптимизация двигательной активности детей);

«Тропинка» (ККИПКРО, гармонизация психофизического развития);

Листы здоровья детей и групп ДОУ;

Система оздоровительной работы на каждый возрастной период;

Оздоровительные и профилактические комплексы упражнений.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в МДОУ

п/п

Наименование

Авторы

Цели, задачи

1.

«Тропинка»

- метод. рекомендации по применению универсального спортивного комплекса и конструктора-тренажера «Тропинка»

Авторский коллектив:

В.А.Гуров

И.И.Ольгин

А.И.Смирнов

В.С.Катцина

А.Б.Чичева

Цель: Гармонично развитый, здоровый, активный, доброжелательный и любознательный ребенок.

Задачи: Способствовать формированию основных универсальных психофизических навыков. В процессе обучения и воспитания сохранять и развивать здоровье.

2.

«Развивающая педагогика оздоровления» – программно-методическое пособие.

В.Т.Кудрявцев

Б.Б.Егоров

Цель: Развитие двигательной активности через приобщение к физической культуре, как естественной составляющей общечеловеческой культуры.

Задачи: Формировать двигательное воображение и осмысленную моторику через развивающий потенциал подв. игр.

3.

«Физкультура про другое – от простого к сложному» – практическое пособие.

С.Реутский

Цель: Осознание себя и мира через физическую культуру.

Задачи: Организовать последовательность освоения физических упражнений нарастающей сложности.

4.

«Физические занятия в детском саду: творческая школа для дошколят» - практич. рекомендации для дошкольных учреждений.

Н.Н.Ермак

Цель: Приобщение к здоровому образу жизни.

Задачи: Стимулировать проявление детьми инициативы, выдумки, импровизации при выполнении двигательных заданий.

5.

«Воспитание здорового ребенка» - пособие для практических работников дошк. учреждений.

М.Д.Маханева

Цель: Организация здорового образа жизни детей.


6.

«Двигательная активность ребенка в детском саду» - практическое пособие для дошк.учреждений.

М.А.Рунова

Цель: Организация рациональной двигательной активности детей и руководство ею во время организованной и самостоятельной двигательной деятельности.

7.

«Разговор о правильном питании» – программа

/образовательный курс/

Институт возрастной физиологии РАО

Цель: Формирование у детей основ здорового образа жизни.


КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДОУ

МЛАДШАЯ ГРУППА

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ


1.

1. Работа по адаптации с вновь поступившими детьми:

- перевод детей на режим ДОУ с учетом индивидуальных особенностей, используя принцип постепенности

(первый период посещения ребенком ДОУ не более 2-3 ч.; дневной сон проводить дома);

- ввод новых детей в группу не более 3 человек в неделю;

- использование щадящего режима в целях профилактики переутомления и перевозбуждения нервной системы детей;

- регулярные осмотры детей врачом, медсестрой;

- наблюдение за ходом адаптации детей педагогом-психологом;

- мониторинг уровней адаптации детей к ДОУ;



СЕНТЯБРЬ


ОКТЯБРЬ


НОЯБРЬ

11.

Профилактика гриппа и ОРВИ:

- утренняя гимнастика с включением дыхательных упражнений;

- чесночная ароматерапия;

- введение в рацион питания овощей, фруктов, высокаллорийных блюд, витаминизированных напитков из шиповника, «золотой шар»;

- «С» витаминизация 3-х блюд;

- воздушные ванны;

- прогулки на открытом воздухе с элементами физических упражнений;


НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ


ФЕВРАЛЬ


МАРТ


АПРЕЛЬ

111.

Профилактика плоскостопия, скалиоза:

- ходьба по ребристым дорожкам, лазание по округлой лестнице;

-своевременный подбор мебели с учетом физических данных;

- составление листа здоровья группы;




В ТЕЧЕНИЕ ГОДА



Летние оздоровительные мероприятия:

- максимальное увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе (солнечные, воздушные ванны);

- игры с водой, песком;

- проведение занятий двигательной направленности на участке ДОУ;

- соблюдение питьевого режима, санитарно-гигиенических требований;

- увеличение в рационе питания свежих овощей, фруктов;

- профилактика травматизма и отравлений;

- профилактика желудочно-кишечных заболеваний;




МАЙ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

У

Организация медицинских профилактических осмотров:

- осмотр педиатром;

- осмотр ЛОР-врачом;

- осмотр стоматологом;

- комплексный осмотр детей узкими специалистами;



4 раза в год

2 раза в год

2 раза в год

1 раз в год


СРЕДНЯЯ ГРУППА

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ


1.

1. Оздоровительно-профилактические.

Адаптация.

- перевод вновь поступивших детей на режим ДОУ с учетом индивидуальных особенностей, используя принцип постепенности;

- использование щадящего режима в целях профилактики переутомления и перевозбуждения нервной системы детей;

- Организация осмотров врачом, медсестрой, логопедом;

- Наблюдение детей педагогом-психологом;

- Мониторинг уровней адаптации детей;

- антропометрия, составление листа здоровья группы;



СЕНТЯБРЬ


ОКТЯБРЬ


НОЯБРЬ

11.


Профилактика гриппа и ОРВИ:

- мед.наблюдение и раннее выявление респираторящих больных;

- включение в физкультурные занятия дыхательных элементов;

- чесночная ароматерапия;

- введение в рацион питания овощей, фруктов, высокаллорийных блюд, витаминизированных напитков из шиповника, «золотой шар»;

- «С» витаминизация 3-х блюд;

- воздушные ванны;

- введение физкультурного занятия на улице (1 раз в неделю);


НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ


ФЕВРАЛЬ


МАРТ


АПРЕЛЬ

111.

Профилактика плоскостопия, скалиоза:

- включение профилактических упражнений в гимнастические комплексы;

- ходьба по ребристым дорожкам;

-своевременный подбор мебели с учетом физических данных;

- организация работы с тренажером: универсальный спортивный комплекс;




В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

1У.

Закаливание:

- воздушная гимнастика после дневного сна в постели;

- полоскание горла (с 30* снижая на 1* каждые два-три дня до 18*);

- широкое умывание рук (до локтя)

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);


- В ТЕЧЕНИЕ ГОДА


- ЛЕТО:

У

Летние оздоровительные мероприятия:

- максимальное увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе ;

- игры с водой, песком;

- проведение занятий двигательной направленности на участке ДОУ;

- соблюдение питьевого режима, санитарно-гигиенических требований;

- увеличение в рационе питания свежих овощей, фруктов;

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);



МАЙ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

У1

Организация медицинских профилактических осмотров:

- осмотр педиатром;

- осмотр ЛОР-врачом;

- осмотр стоматологом;

- комплексный осмотр детей узкими специалистами;



4 раза в год

2 раза в год

2 раза в год

1 раз в год


СТАРШАЯ ГРУППА

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ


1.

Оздоровительно-профилактические:

- проведение динамометрии, спирометрии, плантограммы;

- диагностика психо-физического и речевого развития детей;

- составление листа здоровья группы;

- консультации и рекомендации родителям, педагогам по коррекционно-развивающей работе с детьми;

- регулярный контроль за качеством проведения физ.занятий, определение моторной плотности занятия, индивидуальный контроль ЧСС;

- анализ развивающих занятий с целью профилактики утомления детей на занятии

- анализ режима двигательной активности детей в течении дня;

СЕНТЯБРЬ


ОКТЯБРЬ


НОЯБРЬ


ПОСТОЯННО

11.

Профилактика гриппа и ОРВИ:

- мед.наблюдение и раннее выявление респираторящих больных;

- включение в физкультурные занятия дыхательных элементов, элементов йоги;

- чесночная ароматерапия;

- введение в рацион питания овощей, фруктов, высокаллорийных блюд, витаминизированных напитков из шиповника, «золотой шар»;

- «С» витаминизация 3-х блюд;

- воздушные ванны;

- введение физкультурного занятия на улице (1 раз в неделю);


НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ


ФЕВРАЛЬ


МАРТ


АПРЕЛЬ

111.

Профилактика плоскостопия, скалиоза:

- включение профилактических упражнений в гимнастические комплексы;

- ходьба по ребристым дорожкам;

-своевременный подбор мебели с учетом физических данных;

- организация работы с тренажером: универсальный спортивный комплекс;


В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

1У.

Закаливание:

- воздушная гимнастика после дневного сна в постели;

- полоскание горла (с 30* снижая на 1* каждые два-три дня до 18*);

- широкое умывание рук (до локтя)

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);


- В ТЕЧЕНИЕ ГОДА


- ЛЕТО:

У

Летние оздоровительные мероприятия:

- максимальное увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе ;

- игры с водой, песком;

- проведение занятий двигательной направленности на участке ДОУ;

- соблюдение питьевого режима, санитарно-гигиенических требований;

- увеличение в рационе питания свежих овощей, фруктов;

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);



МАЙ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

У1

Организация медицинских профилактических осмотров:

- осмотр педиатром;

- осмотр ЛОР-врачом;

- осмотр стоматологом;

- комплексный осмотр детей узкими специалистами;



4 раза в год

2 раза в год

2 раза в год

1 раз в год


ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ


1.

Оздоровительно-профилактические:

- проведение динамометрии, спирометрии, плантограммы;

- диагностика психо-физического, речевого развития детей и уровня готовности детей к школьному обучению;

- составление листа здоровья группы;

- консультации и рекомендации родителям, педагогам по коррекционно-развивающей работе с детьми;

- регулярный контроль за качеством проведения физ.занятий, определение моторной плотности занятия, индивидуальный контроль ЧСС;

- анализ развивающих занятий с целью профилактики утомления детей на занятии

- анализ режима двигательной активности детей в течении дня;

СЕНТЯБРЬ


ОКТЯБРЬ


НОЯБРЬ


ПОСТОЯННО

11.

Профилактика гриппа и ОРВИ:

- мед.наблюдение и раннее выявление респираторящих больных;

- включение в физкультурные занятия дыхательных элементов, элементов йоги;

- чесночная ароматерапия;

- введение в рацион питания овощей, фруктов, высокаллорийных блюд, витаминизированных напитков из шиповника, «золотой шар»;

- «С» витаминизация 3-х блюд;

- воздушные ванны;

- введение физкультурного занятия на улице (1 раз в неделю);


НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ


ФЕВРАЛЬ


МАРТ


АПРЕЛЬ

111.

Профилактика плоскостопия, скалиоза:

- включение профилактических упражнений в гимнастические комплексы;

- ходьба по ребристым дорожкам;

-своевременный подбор мебели с учетом физических данных;

- организация работы с тренажером: универсальный спортивный комплекс;


В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

1У.

Закаливание:

- воздушная гимнастика после дневного сна в постели;

- полоскание горла (с 30* снижая на 1* каждые два-три дня до 18*);

- широкое умывание рук (до локтя)

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);


- В ТЕЧЕНИЕ ГОДА


- ЛЕТО:

У

Летние оздоровительные мероприятия:

- максимальное увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе ;

- игры с водой, песком;

- проведение занятий двигательной направленности на участке ДОУ;

- соблюдение питьевого режима, санитарно-гигиенических требований;

- увеличение в рационе питания свежих овощей, фруктов;

- Ходьба босиком, мытье ног;

- солнечные, воздушные ванны;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- сон при открытых окнах (избегая сквозняков);



МАЙ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

У1

Организация медицинских профилактических осмотров:

- осмотр педиатром;

- осмотр ЛОР-врачом;

- осмотр стоматологом;

- комплексный осмотр детей узкими специалистами;

- полное обследование детей к школе: динамометрия, спирометрия, измерение АД, плантограмма, осмотр всех специалистов;

- сдача анализов: крови, мочи, кала на ЯГ;

- оформление медицинской карты ребенка к школе;

- диагностика готовности детей к школе;



4 раза в год

2 раза в год

2 раза в год

1 раз в год

«____»____________ 2010г.


Содержание образовательной области «Безопасность» - направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной деятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через:

  • формирование представлений об опасных для человека и окружающего природного мира ситуациях и способах поведения в них;

  • приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

  • передачу детям знаний о правилах безопасности и дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

  • формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.


Содержание данной области в образовательном процессе ДОУ реализуется с помощью методического пособия «Безопасность» Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной, разработки педагогов ДОУ через основные направления:

«Ребенок и другие люди»

«Ребенок и природа»

«Ребенок дома»

«Здоровье ребенка»

«Эмоциональное благополучие ребенка»

«Ребенок на улице»,

которые представлены системой развивающих заданий для ребенка, бесед с ним и руководством для взрослого по взаимодействию с детьми по каждому разделу.


ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММ, ТЕХНОЛОГИЙ, ПОСОБИЙ:

АВТОРЫ

ПЕРЕЧЕНЬ

ИЗДАТЕЛЬСТВО


Н.Н.Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина.


Безопасность: Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.


СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2004.


Безопасность №1 «Опасные ситуации для жизни и здоровья дома и на улице»

Безопасность №2 «Влияние природы на жизнь и здоровье человека»

Безопасность №3 «Отчего болеет человек»

Безопасность №4 «Ребенок в городе. ПДД»




Наглядное пособие для детей и их родителей: Стенд «БЕЗОПАСНОСТЬ»


ДОУ




Периодическое издание. Газета для детей «Добрая дорога детства»




Т.Ф. Саулина.

Три сигнала светофора. Ознакомление с правилами дорожного движения.

Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 3-7 лет.

Издательство Мозаика-Синтез Москва. 2008.


ФОРМЫ РАБОТЫ

Индивидуальная работа с детьми и их родителями, развивающие игры, тематические и общеобразовательные занятия, целевые прогулки, экскурсии, участие в конкурсе «Зеленый огонек».

РАЗДЕЛ

ТЕМЫ РАЗВИВАЮЩИХ ЗАДАНИЙ


Ребенок и

другие люди

  1. Внешность человека может быть обманчива.

  2. Опасные ситуации: контакты с незнакомыми на улице;

  3. --- // --- с незнакомыми людьми дома.

  4. Насильственные действия незнакомого взрослого на улице.

  5. Ребенок и его старшие приятели.

Ребенок дома

  1. Пожароопасные предметы.

  2. Предметы, требующие осторожного обращения.

  3. Использование и хранение опасных предметов.

  4. Пожар. Как вызвать милицию. Скорая помощь.

  5. Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности.

Ребенок и природа

  1. Взаимодействие и взаимосвязь в природе.

  2. Будем беречь и охранять природу.

  3. Съедобные и несъедобные грибы.

  4. Съедобные ягоды и ядовитые растения.

  5. Сбор грибов и ягод (настольная игра)

  6. Контакты с животными.

Здоровье ребенка

  1. Как устроено тело человека.

  2. Как работает сердце человека.

  3. Что мы делаем, когда едим.

  4. Как мы дышим.

  5. Как движутся части тела.

  6. Отношение к больному человеку.

  7. Микробы и вирусы.

  8. Здоровье и болезнь.

  9. Личная гигиена.

  10. Витамины и полезные продукты.

  11. Витамины и здоровый организм.

  12. Здоровая пища.

Эмоциональное благополучие ребенка

  1. Режим дня. 2. На воде, на солнце. 3. Спорт.

4.Детские страхи. 5.Конфликты между детьми.

6.Одежда и здоровье.

Ребенок на улице

  1. В городском транспорте.2. Дорожные знаки.

3.Игры во дворе.4.Катание на велосипеде (роликах).

  1. Опасные участки на пешеходной части улицы.

  2. Безопасное поведение на улице.

  3. К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице.

  4. Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живешь?



Содержание образовательной области «Социализация» - направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений посредством:

  • развития игровой деятельности детей;

  • приобщения к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

  • формирования гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Данная образовательная область реализует национально-региональный компонент содержания, обогащая представления детей о человеке, обществе, истории, их отражении в фольклоре Сибири и России через сказки, мифы, легенды, рассказы о родной истории и природе, экскурсии и др.


ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММ, ТЕХНОЛОГИЙ, ПОСОБИЙ:


АВТОРЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ

ИЗДАТЕЛЬСТВО

И.В.Сушкова.

Социально-личностное развитие. Анализ программ дошкольного образования.


Творческий центр СФЕРА Москва 2008.



О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина

«Я, ты, мы» учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей от 3 до 6 лет.

Издательство «Просвещение» 2004.

Какой ты?

Пособие для детей младшего дошкольного возраста.


Издательство «Просвещение» 2005.


Что тебе нравится?

Пособие для детей среднего дошкольного возраста.

Веселые, грустные…

Пособие для детей среднего дошкольного возраста.

Как вести себя.

Пособие для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Веселые, грустные…

Пособие для детей старшего дошкольного возраста.

Мы все разные.

Пособие для детей старшего дошкольного возраста.

С кем ты дружишь.

Пособие для детей старшего дошкольного возраста.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconОбразовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей №10 «Ручеек»
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей №10 «Ручеек»...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconПубличный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №103 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» (мбдоу №103)
«Детский сад №103 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №5 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconУстав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей
Льное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconДоклад о деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №79 «Вишенка»
Наименование: Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №10 «Малышок»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №10 «Малышок» общеразвивающего вида с приоритетным...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconОбразовательная программа Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей №7«Улыбка» г.
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мдоу «Детский сад №7 «Улыбка»

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconДоклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №38 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей» iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница