Урок: «Мир тепловых явлений»




Скачать 72.65 Kb.
НазваниеУрок: «Мир тепловых явлений»
Дата конвертации25.10.2012
Размер72.65 Kb.
ТипУрок
МОУ Новоберезовская СОШ учитель Тестова В. Л.


Урок: «Мир тепловых явлений»

Цель:

1) организация интересной творческой коллективной работы учащихся 8-11 классов обобщить и повторить полученные знания по данной теме;

приобретение навыков реферативной работы; умение пользоваться ТСО, применять ИКТ;

2) развитие коммуникативных способностей, преодоление разного рода комплексов, этикета, самостоятельности.

3) активизация познавательных интересов.


План урока

1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

2. «Выступление М. В. Ломоносова с критикой теории теплорода».

3. Работа класса с терминами по теме «Тепловые явления».

4. Слайд-фильм о способах изменения внутренней энергии и видах теплопередачи.

5. Слайд-викторина «Тепловые явления в природе и быту».

6. Конкурс « Четыре портрета» физической величины».

7. Историческая справка о первых тепловцх машинах.

8. Демонстрация действия паровой машины Томасом Ньюкоменом.

9.Сценка «Джеймс Уатт и Т. Ньюкомен (экспериментальное определение потерь энергии паровой машины Ньюкомена, исследование).

10. Реферативная рабога (презентация) «От паровых машин к двигателю внутреннего сгорания».

Ход урока


Сегодня урок (приуроченный к 300- летию М. В. Ломоносова) посвятим тепловым явлениям. Именно М. В. Ломоносов в 1744 г работал над трактатом «Размышления о причине геплоты и холода». Тепловые явления играют огромную роль в окружающем нас мире, в жизни человека, растений, животных, а также в технике.

Сценка 1.

1744 г. Санкт-Петербург. Научная лаборатория М. В. Ломоносова. На лабораторном столе- оборудование, модель паровой машины Ньюкомена. Ученый работает над трактатом «Размышление о причине теплоты и холода».

М. В. Ломоносов. Как ученые могут утверждать, что теплород является причиной нагревания и охлаждения тел? Они считают, что теплород - особая материя, которая не может создаваться и уничтожаться, а только передается от одних тел к другим; при нагревании теплорода в тело поступает, при охлаждении – отдается. Значит горячее тело содержит больше теплорода, чем холодное. Но тогда при нагревании вес тела должен увеличиваться, но этого не наблюдается в моем опыте. Теория теплорода не может объяснить нагревание тел при трении. Нет, здесь что-то не так! Я считаю, что причина повышения температуры, т. е. степени нагретости тела – движение молекул. И все тепловые движения обусловлены изменениями в их движении.

Критические замечания по поводу высказывания Ломоносова (роль ведущего).

В своем трактате М. В. Ломоносов изложил все основные положения М.К.Т. и причины теплоты, правильно разграничил понятия «температуры» и «количество теплоты» и дал им молекулярно-кинетическое истолкование. Он понял, что температура тела или «степень теплоты « определяется скоростью движения частиц, тогда как количество теплоты зависит от общего количества движения частиц.

Теперь физики знают ответы на многие вопросы, связанными с тепловыми явлениями.


Слайд 1. Опрос учащихся (на понимание терминов темы «Тепловые явления».

Слайд 2. Показ слайд – фильмов и опрос учащихся о способах изменения внутренней энергии и видах теплопередач.

Слайд – викторина «Тепловые явления в природе и быту».

Конкурс «Четыре портрета» физической величины.


Каждая физическая величина имеет 4 облика, 4 лица: название, обозначение, единицу измерения, смысл.


Таблица 1


Теплота сгорания










Дж

Количество теплоты







Плотность










Дж/кг

Удельная теплота плавления










Дж(кг.С)









Таблица 2





Количество теплоты







Удельная теплота парообразования

Дж/кг







Дж/кг













С







теплоемкость

С

Дж/кгС

















Историческая справка о первых тепловых машинах


Задача науки – не только объяснение явлений, но и применение знаний для практических целей.

Как известно из исторических источников, приблизительно в 1-2 вв. н.э. в Александрии была создана паровая машина – эолипил. Ее создателем был хорошо известный древнегреческий ученый и инженер, прподаватель школы Герон Александрийский. Он знал о «движущей силе» нагретого воздуха и водяного пара. Что же представлял собой его эолипил?

Слайд. Это был металлический шар, из которого выходили две трубки с загнутыми концами. В шар наливали воду и разводили под ним костер. Когда образовавшийся пар начинал выходить из трубок, шар приходил во вращение.

Эта интересная игрушка приводила в восторг публику. Мысль о том, чтобы «приспособить пар к делу», использовать как двигатель, пока не возникала. Это и понятно; техника еще не была развита; к тому же имелась дешевая рабочая сила многочисленных рабов, домашних животных, воды и ветра; пока ее хватало.

Появление теплового двигателя связано с возникновением и развитием производства промышленного в начале 18 века.

Что называется тепловым двигателем? – вопрос классу.

Одной из действующих тепловых машин стала машина, созданная англичанином – изобретателем Томасом Ньюкоменом в 1705 году. Эта, по нынешним представлениям, весьма несовершенная машина применялась для откачки воды из шахт; она использовалась десятилетиями, потребляя огромное количество теплоты главным образом из-за необходимости периодически нагревать цилиндр после охлаждения его водой.

Модель этого устройства продемонстрирует сам сэр Ньюкомен, которого нам чудом, благодаря машине времени, удалось пригласить сюда.

Прошу вас, сэр.


Сценка: «Демонстрация опыта Томасом Ньюкоменом и его опрос

учащихся. (слайды с вопросами и модель тепловой машины ).

Перед вами, господа, модель моей паровой машины. Ее основная часть – цилиндр - стеклянная пробирка, в которую налита вода комнатной температуры. Внутри пробирки перемещается поршень, соединенный с помощью неполвижных блоков с крюком, который поднимает и опускает груз. Топливом служит сухое горючее. Пар, двигая поршень, совершает механическую работу. Схема такого опыта перед вами.

Слайд. Вопросы классу

Благодарю вас за ответы. Я хотел бы знать, насколько эффективна иоя машина, но не умею этого определить.

Сценка «Джеймс Уатт и Т. Ньюкомен».


Уатт. Добрый день! Я изобрел свою паровую машину почти через 70 лет после Вас, господин Ньюкомен. (слайд паровой машины Уатта).И так как наука за это время ушла вперед, я могу рассчитать КПД вашей машины.

Ньюкомен. Прежде чем решать задачу, хочу задать вам, господа учащиеся, еще несколько вопросов.

  1. Как рассчитать механическую работу?

  2. Как определить совершенную работу в нашем случае?

  3. Чему равна затраченная энергия?

  4. Что такое КПД?

  5. Как рассчитать КПД?

Уатт. Я предполагаю, что КПД очень мал. Проведем исследование.

Ньюкомен. Потери энергии на мой взгляд, невелики.


Уатт. Я думаю обратное: много энергии топлива расходуется впустую, в частности, на нагревание окружающего пространства, а также пробирки.

Уатт проводит эксперимент:

Доведем до кипения 5 мл воды и определим массу сгоревшего при этом топлива. Тогда, зная теплоту сгорания топлива и удельную теплоемкость воды, сможем рассчитать количество теплоты, выделевшееся при сгорании топлива, и количество теплоты, которое получила вода при нагревании до кипения. Разность между ними – это потери энергии.

Уатт проводит опыт, ассистент записывает данные эксперимента на доске, а учащиеся себе в тетради.

Уатт дает рассуждения, ассистент записывает в виде формул, записывает расчеты, которые Уатт сделал.


Уатт. Видите, как велики потери энергии; значит, много энергии расходуется впустую. Теперь можно найти КПД модели машины господина Ньюкомена.

Ньюкомен. Да, действительно, величина малая. Вы правы, мистер Уатт.

Выступление. «От паровых машин к ДВС.

Реферат. Презентация.


Сценка: «М. В. Ломоносов и Ньюкомен.


Ломоносов. Да! Все, что мы здесь сегодня увидели и услышали, весьма интересно. И оно свидетельствует об удивительной пытливости ума человеческого, которая привела к такому прогрессу в науке и технике.

Ньюкомен. Согласен. Но я хотел бы, чтобы люди 21 века, живущие в эпоху сильно развитой техники, не забыли, что основу молекулярно – кинетической теории тепловых явлений заложили в числе других Вы, Михаил Васильевич опытами , изложенными в трактате «Размышления о причине теплоты и холода», написанном 2,5 века назад

Ломоносов. Мои юные сограждане! Я вижу ваш интерес к науке и рад зтому. Скажу вам как исследователь: один опыт я ставлю выше, чем тысячи мнений, рожденных только воображением. Не забывайте о наиважнейшей роли эксперимента в естественных науках! Хочу вам пожелать: везде исследовать «всечастно, что есть велико и прекрасно, чего еще не видел свет».

Спасибо за внимание!

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок: «Мир тепловых явлений» iconЗакон сохранения массы. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии при отсутствии тепловых явлений. Закон сохранения энергии при наличии тепловых явлений. Теорема «живых сил»
Что понимается под моделью сплошной среды? Какими соотношениями описывается модель?

Урок: «Мир тепловых явлений» iconПрограмма вариативного курса для обучающихся 8 класса. Экологические аспекты тепловых явлений
Вариативный курс «Экологические аспекты тепловых явлений» предназначен для обучающихся 8 класса

Урок: «Мир тепловых явлений» iconУрок физики в 8 классе на тему
Тепловые двигатели. Кпд тепловых двигателей. Действие тепловых двигателей на окружающую среду

Урок: «Мир тепловых явлений» iconУрок №35/8 Урок объяснения нового материала
Цель: продолжить изучение процесса распространения механических колебаний в упругой среде на примере акустических явлений, познакомить...

Урок: «Мир тепловых явлений» iconУрок по предмету "Окружающий мир" (3 класс)
«природы Экологическая опасность» и др.; фотографии растений, животных, занесенных в Красную книгу. Учебник “Окружающий мир”, 3Кл...

Урок: «Мир тепловых явлений» iconУрок по предмету "Окружающий мир" (3 класс)
«природы Экологическая опасность» и др.; фотографии растений, животных, занесенных в Красную книгу. Учебник “Окружающий мир”, 3Кл...

Урок: «Мир тепловых явлений» iconУрок по предмету «Окружающий мир»
Форма урока: комбинированный урок в условиях индивидуально-ориентированного обучения

Урок: «Мир тепловых явлений» iconКоличество
Основная задача кружка — углубление знаний и развитие познавательного интереса учащихся к физике и технике при изучении механических...

Урок: «Мир тепловых явлений» iconТема: «Польза и вред тепловых двигателей»
Цели: Познакомить с различными типами тепловых двигателей, влиянием тепловых двигателей на окружающую среду и здоровье человека

Урок: «Мир тепловых явлений» iconПлан-конспект урока название урока
Цель урока: обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе изучения тепловых явлений


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница