Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений»




НазваниеРабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений»
страница1/7
Дата конвертации25.12.2012
Размер0.56 Mb.
ТипРабочая программа курса
  1   2   3   4   5   6   7
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ


Факультет международных отношений


КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ




УТВЕРЖДАЮ

Проректор по программному развитию

МГИМО (У) МИД России

________________ А.Д.Богатуров

«______»_____________ 2009 г.





Рабочая программа курса

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»




Москва-2009 г.


Программа курса « История экономических учений» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра государственного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению


  • 521600 «ЭКОНОМИКА»

  • 522000 «КОММЕРЦИЯ»



по специальностям:

  • 351300 «КОММЕРЦИЯ»

  • 060600 «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА»

  • 060400 «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ»



Авторы программы: д.э.н. профессор Холопов А.В.,

к.э.н. доцент Буташина Н.В.,

к.э.н., доцент Ермилова С.В.

к.э.н., доцент Артамонова Л.Н.


Программа курса утверждена на заседании Кафедры экономической теории .

Факультета международных экономических отношений МГИМО (У) МИД России.


Протокол заседания № ___ от «____» ________________ 2009 г.


Подпись зав. кафедрой: _________ /Ивашковский С.Н../


 Ивашковский С.Н., 2009

 МГИМО (У) МИД России, 2009

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ


    1. Место курса в образовательной программе.


Курса «История экономических учений» предлагается в качестве основного курса для студентов 3 курса факультета МЭО, института ИВЭС


Для успешного прохождения курса «История экономических учений» студент должен обладать необходимыми знаниями по истории экономики России и зарубежных стран, микроэкономики и макроэкономики.


Курс «Истории экономических учений» является основным , обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является дополняющим для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения» «Коммерция», «Финансы и кредит».


1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).


В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами основных проблем истории экономических учений, экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалаврской подготовки. Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.


Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:



Модуль «История экономических учений» ориентирован на формирование общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалавриата по направлению «Экономика».»Финансы и кредит».»Мировая экономика». Необходимо выработать умение и навыки ,необходимые для экспертной и научно-исследовательской работы умением анализировать потенциальные и актуальные проблемы, опираясь на знание различных экономических теорий.


Образовательные результаты курса.


После изучения курса студенты должны:

  • знать, как развивалась экономическая теория, и какие основные экономические школы сформировались в процессе ее развития.

  • понимать принципы формирования основных направлений развития экономических учений

  • уметь использовать полученные знания по истории развития экономической теории в для анализа современных проблем экономики.

  • знать основные школы, в том числе и современные, их представителей.

  • Знать содержание главных работ основных экономических школ, в том числе классической политэкономии, маржинализма, кейнсианства, неолиберализма, институционализма.

  • знать, как взаимосвязаны между собой основные экономические школы, их взаимовлияние.

  • понимать место, роль науки истории экономических учений в современной рыночной экономике;

  • иметь представление об основных нобелевских лауреатах и их направлениях работы.




ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ

Знание и понимание:

В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки по истории экономических учений, а также сформированные на их базе компетентности.

Слушатели приобретут интеллектуальные умения:

- будут знать ключевые категории по проблемам экономических школ

- научатся понимать тенденции развития проблем современной экономических теорий

- смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики используя исторический опыт


Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения :

- научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы.

Образовательные методики (формы проведения занятий)


Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статьи, информационно-аналитическая справка, интерактивное обсуждение изученного самостоятельно и изложенного на лекциях материала, система обязательных письменных работ, междисциплинарный подход, работа в группе

статистический обзор.




Форма проверки знаний


Контрольные работы (в количестве трех)

Письменные контрольные работы (в количестве трех), домашние задания, устные опросы на семинарах, итоговый экзамен.




КОМПЕТЕНЦИИ

Аналитические компетенции:


Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями.

Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков.

Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде.

Способность к системному видению.

Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов.

Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации.

Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач.

Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.



Образовательные методики (формы проведения занятий)


Работа на семинарских занятиях в т.ч. устные опросы, выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей .






Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый зачет.

Итоговый экзамен.






Системные компетенции:


Способность демонстрировать самостоятельное обучение

Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований

Знание основ экономического поведения

Овладение инструментарием экономического анализа

Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач.

Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации.

Умение использовать на практике

результаты научных исследований.



Образовательные методики (формы проведения занятий)


Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей.






Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый экзамен.






Коммуникационные компетенции:

Владение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа.

Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени.

Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках.

Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.



Образовательные методики (формы проведения занятий)


Работа на семинарских занятиях, устный опрос,выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей


Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый экзамен.


Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar


Итоговый экзамен.





1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.

Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:


Вид работы

Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы

Доля вида работы в итоговой оценке

Контрольная №1

Знание литературы и основного материала лекций, в том числе и дополнительной, основных концепций и теоретического материала по курсу

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к восприимчивости.

10%

Контрольная №2

Знание основной литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к сравнительному анализу. Способность к решению ситуационных задач.

Способность к восприимчивости

15%

Контрольная № 3


Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к восприимчивости.


25%

Работа на семинаре

Формулирование предложений по решению наиболее актуальных проблем истории экономических учений.

Способность к эффективному поиску информации в интернете, периодической и научной литературе, включая поисковые системы и базы данных.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Способность к делегированию обязанностей.

Способность управлять разработками, ресурсами и командами в трудовых и учебных контекстах, являющихся непредсказуемыми.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Умение применять знания и умение к анализу ситуации.

Умение редактирования материала.

Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации на иностранных языках в режиме реального времени, использование сайтов ведущих экономистов, в т.ч. нобелевских лауриатов.

10%

Ответ на экзамене

Знание основного теоретического и практического материала по курсу истории экономических учений.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Умение использовать конкретные знания и умение анализировать ситуацию.

40%

Итог




100%



РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


2.1. Организационно-методические данные курса.


Вид работы

Трудоемкость (в акад. часах)

Общая трудоемкость

104

Аудиторная работа

72

Лекции

36

Практические занятия/семинары

36

Самостоятельная работа

108







Курсовые работы




Рефераты




Внеаудиторные самостоятельные работы

72

Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

72

Виды текущего контроля (перечислить)

Три контрольные работы, проведение презентаций, подготовка конспекта статей, домашние задания.

Вид итогового контроля

Устный экзамен.



Данный модуль рассчитан на 108 контактных часа, включая 2 часа ориентации, часов аудиторных занятий и часа аттестации. Аудиторные занятия состоят из лекций ( 36 часа) и семинарских занятий ( 36 часа), разбитых на 12 тем.

Семинарские занятия включают тем для обсуждения, связанные с прочитанными лекциями и предусматривают комплексный и всесторонний анализ обсуждаемых в них проблем. Он способствует повышению эффективности самостоятельной работы студентов и укреплению взаимодействия с преподавателем, помогают максимально глубокому усвоению содержания обучения, а также позволяют осуществлять текущий контроль образовательных результатов.


2.2. Тематический план курса.



Наименование разделов и тем

очная форма обучения




Количество часов (в акад. часах и/или кредитах)




Лекции

Практические занятия

Самостоят. работа

Всего часов по теме

РАЗДЕЛ 1. Введение история экономических учений













Тема 1.Предмет и метод истории экономических учений

(наименование раздела)



1


1


1


3

РАЗДЕЛ 2.История экономических учений зарубежных стран













Тема 2 .1Экономическая мысль античного мира и средневековья



1



1


1


3

Тема 2.2 .Меркантилизм. Особенности меркантилизма в России

.


2


2


2


6

Тема2.3.Зарождение,становление и эволюция классической политэкономии



6



6



6



18

Тема 2.4 Становление и развитие критической школы


2


2

22.3. Содержание курса.


После изучения курса студенты должны:

  • знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;

  • понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;

  • уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;

  • знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;

  • понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;

  • знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;

  • понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;

  • иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;

  • знать также следующие графики:

микроэкономика

  • кривую производственных возможностей (КПВ);

  • спроса, предложения, рыночного равновесия;

  • равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;

  • равновесие абсолютной монополии;

  • равновесия фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;

  • равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;

  • рынка труда;

  • рынка капитала;

  • рынка земельных ресурсов.

макроэкономика

  • макроэкономического равновесия (AD-AS);

  • «кейнсианский крест»;

  • равновесия товарных рынков (модель «IS»);

  • краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;

  • кривую стагфляции;

  • предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег (модель «LM»);

  • двойного равновесия рынка денег и товарных рынков (модель «IS-LM»);

  • кривую Лаффера;

  • кривую Лоренца.





2


6

Тема 2.5. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм.


2


2


2


6

Тема 2.6.Маржинализм и формирование неоклассической школы


4



4


4


12

Тема 2.7. Пересмотр неоклассических традиций: проблемы нерыночного равновесия монополии и конкуренция



4



4



4



12

Тема 2.8. Кейнсианство и его эволюция.



4



4



4



12

Тема 2.9. Неолиберализм .Современных консерватизм.


4


4



4



12

Тема 2.10. Социально-институциональное направление и развитие экономической мысли.



4



4



4



12

Раздел 3. Русская экономическая мысль













Тема 3.1 .Развитие экономической мысли в России – ХХ век.



2



2



2



6

Итого по курсу


36


36


36



108



2.3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconРабочая программа дисциплины история экономических учений Направление подготовки 080100 Экономика Профиль «Математические методы в экономики»
В курсе «История экономических учений» рассматривается история экономических учений XIX и XX вв

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconПрограмма курса «История экономических учений»
Программа курса «История экономических учений» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму кандидатского экзамена...

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconРабочая учебная программа по дисциплине история экономических учений
Охватывают вопросы предмета и метода истории экономических учений, особенностей зарождения и развития экономических учений дорыночной...

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconРабочая учебная программа по дисциплине история экономических учений
Охватывают вопросы предмета и метода истории экономических учений, особенностей зарождения и развития экономических учений дорыночной...

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconЦели и задачи курса «История экономических учений» Цель изучения курса «История экономических учений»
Х1х-хх вв.; основных представителей ведущих научных школ и направления их научного поиска, а также значение их исследования для современной...

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconПримерная программа наименование дисциплины История экономических учений
...

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconПрограмма дисциплины История экономических учений для специальности «Статистика» Авторы: д э. н., проф. Гловели Г. Д., к э. н., доц. Клюкин П. Н
История экономических учений: Учебное пособие / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М, 2009

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconПрограмма по дисциплине «история экономических учений»
Предмет истории экономических учений. Функции истории экономических учений как науки. Основные этапы развития экономической мысли....

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История экономики и экономических учений»
Организационно – методическое описание учебного курса «История экономики и экономических учений»

Рабочая программа курса «история экономических учений» Москва-2009 г. Программа курса «История экономических учений» iconРабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению 032200.
История экономических учений [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 52 с


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница