Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса




Скачать 82.29 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса
Дата конвертации26.12.2012
Размер82.29 Kb.
ТипУрок
Пояснительная записка к рабочей программе

по всеобщей истории для 9 класса.

Программа курса всеобщей истории для 9 класса составлена в соответствии с Федеральной программой в рамках нового базисного учебного плана (опубликован в Вестнике образования Министерства образования и науки. -№3.- 2005)

Программа рассчитана на 24 часа по учебнику Сороко- Цюпа О.С. Новейшая история зарубежных стран. 20-21 в.,

учебник.-М: Просвещение, 2006.

Соловьев А.К. Разработки уроков по курсу «Новейшая история. 20- 21 в.»-М: Просвещение, 2006


Программа рассчитана на индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся, ведущие виды деятельности- информационный, исследовательский, проектный.


Календарно- тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» (9 класс)





Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Основные

понятия

Вид

контроля

Домашнее

задание

1.

Мирное урегулирование.

Версальско-Вашингтонская система

Комбинированный урок

Положение Версальского, Сен- Жерменского, Нейского, Трианонского, Вашингтонского договоров. Характеристика Версальско- Вашингтонской системы.

Знать и уметь показывать на карте границы государств по созданной системе мирного урегулирования в Европе (20-30-е гг. 20 века)

Лига Наций

Табличный, понятийный

П. 6, документы, стр. 60

2

Революционный подъем в Европе и Азии. Распад империй

Исследовательская деятельность (работа в группах)

20 век- новая национальная история. Революции в Германии, Австо- Венгрии, России

Понимание изучаемых исторических источников. Уметь соотнести события России с мировыми, знание событий

Международные последствия революции в России. Интернационалы (социалистический, коммунистический)

Работа с тетрадью. Анализ табличного материала

П. 7


3.

Стабилизация 1920-х годов в ведущих странах Запада

Лабораторная работа, исследования процессов в разных странах

Понимать сущность процессов восстановления после Первой мировой войны. Уметь рассказать о важнейших событиях данного периода ( по итогам исследования)




Фронтальный, тестовый

П. 8.




4.

Мировой экономический кризис с 1930-х гг. Пути выхода

Комбинированный урок

Особенности экономического кризиса. Пути выхода, две альтернативы: «Новый курс» США- либерально- демократический модель. Тоталитарная модель.

Анализировать особенности экономического кризиса. Знать основные понятия

Ф.Д.Рузвельт, кейнсинианство. Социальный либерализм

Понятийный блок

П.10, 11

5.

Особенности экономического кризиса в демократических странах Европы. Выход из кризиса

Лекция

Размеры кризиса. Модели борьбы. (Курс Чемберлена, Блюма). Значение либерально- демократической модели

Либерально- демократическая модель. Участие в дискуссии. Анализ информации




Работа с заданиями п.12

П. 12

6.

Тоталитарные и авторитарные режимы как путь выхода из экономического кризиса

Лекция

Методы решения социальных и политических проблем. Политическая нестабильность в Германии, Италии, Испании

Знание новых видов общественного движения в Европе. Фашизм. 3 рейх

Гитлер, Муссолини. Антивоенное движение. Народный фронт

Вопросы и задания п.13- 14

П. 13- 14

7.

Страны Азии в первой половине 20 века

Работа в группах, мини- проекты

Культурно- цивилизационные особенности. Проблемы модернизации

Знать понятия «Восток». Реформы и революции. Пути модернизации

Ганди. Сунь- Ятсен. Кемаль. «Японский дух, европейское знание»

Групповая работа

П. 15.-16

8.

Страны Латинской Америки в первой половине 20 века

Работа в группах

Культурно- цивилизационное своеобразие. Способы модернизации

Разбираться в методе «революции- реформы- диктатура- революция» Сравнивать со странами мира




Групповой, домашняя работа

П.17- 18 (самостоятельное изучение)

9.

Международные отношения накануне Второй мировой войны

Лекция с элементами исследования

Крах Версальско- Вашингтонской системы. Политика умиротворения агрессора и невмешательства, нейтралитета

Умение анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию

Понятия: государства- агрессоры, коллективная безопасность. Политика умиротворения

Проверка лекционных записей, понятийный урок

п. 19

10-11

Вторая Мировая война

Семинарское занятие

Причины и характер Второй Мировой войны. Периодизация, фронты. Великая Отечественная война- во Второй Мировой войне. Итоги, последствия

Понимать периодизацию. Разбираться в современных версиях и трактовках Второй мировой войны. Анализировать, сравнивать с Первой мировой войной.

Ялтинско- Потсдамская система. Черчилль.Рузвельт. Сталин

По качеству работы в семинаре, проверка материалов к семинару

П. 20-21, 22

12.

Превращение послевоенного мира в двухполюсный (биполярный)

Лекция

Предпосылки биполярности. Противостояние общественно- политических систем

Усвоить понятия: «холодная война», «идеологическое, экономическое, военное противостояние». Знать сдерживающие факторы




По вопросам и заданиям п. 22- 23

п. 22- 23

13.

Особенности послевоенного восстановления стран Западной Европы

Комбинированный урок

Особенности экономического восстановления. Факторы экономического подъема. Либерализация торговли. Экономическая интеграция

Уметь критически подходить к программам развития. Использовать материал для сравнения с современностью

Формирование смешанной экономики. Неокейсеанство. Фаза зрелого индустриального общества (атрибуты)

Тестовый контроль

П. 24

14.

Экономические кризисы 70- 80 годов

Работа с учебником и историческими материалами

Причины кризисов 1974- 75 гг. и 1980- 82 гг. Роль и место НТР. Три этапа социально- экономической политики ведущих капстран (либерально- демократический, социал- реформистский, консервативно- реформистский)

Знать понятия: «постиндустриальное общество», «трехволновая история человечества», «глобализация», «три центра мировой экономики».

Смешанная экономика. Социальное государство. Системный кризис Западного общества

Фронтальный опрос

П. 25

15.

Политическое развитие стран Запада

Работа с учебником, историческими документами

Идейно- политические течения и партии (консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм). Изменения в расстановке сил, появление христианско- демократических партий.

Уметь отличать и сравнивать политические движения. Знать причины упадка коммунистических движений и рост влияния демократических, умеренного реформизма

Эволюция политических идеологий во второй половине 20 века.

Понятийный (деформированный блок)

П.26

16.

Социальные движения. Гражданское общество

Лекция

Новые социальные движения в мире. Процесс формирования гражданского общества, гражданские инициативы. («Врачи без границ», «Гринпис» и др.)

Владеть понятиями: «антивоенное движение», движение молодежи, студентов, экологическое, феминистов, этическое, культурное, группы взаимопомощи




Опрос по вопросам лекции

п. 27

17.

Страны мира и регионы во второй половине 20 века

Работа в группах (проектная деятельность)

Послевоенный курс «мировая ответственность» принципы политики в 1945- 1990 гг. Социальные политические программы

Усвоение особенностей исторического пути США, ее роль в мировом масштабе. Представить результаты изучения в виде мини- проекта

Особый путь развития

Проверка мини- проектов

п. 28

18.

Великобритания

Комбинированный урок

Лейбористы, консерваторы у власти. Решение экономических, политических, социальных, этнических проблем развития

Усвоить особенности исторического развития. Понимать проблемы «консервативной революции», «третьего пути» Т.Блера

Лейбористы, консерваторы

Фронтальный опрос

П. 29

19.

Франция

Урок исследование

Социально- экономическая и политическая история 20 века. От многопартийности к режиму личной власти (голлизм). Попытка «левого» эксперимента

Уметь характеризовать особенности развития на разных этапах республик во Франции

Ш. де Голль

Защита материалов исследования

п. 30

20.

Германия

Урок исследование

Три периода истории Германии, особенности Италии. Соревнование двух систем в рамках одной страны. Трудности реинтеграции восточных земель. Юг- региональные проблемы Италии

Установление причинно- следственных связей перемен в историческом развитии Германии 20 века (вторая половина)




Защита материалов исследования

П.31, 32

21.

Восточные страны

Комбинированный урок

Принципы формирования мировой системы социализма. Направления преобразований

Знать понятие «Восточная Европа». Уметь анализировать виды социализма

Новая система миропорядка

Письменная работа

П. 33

22

Страны Азии и Африки в современном мире

Лекция

Проблемы выбора путей развития. Культурно- цивилизационные особенности Азиатско- Тихоокеанского, индо- мусульманского, латино- американского и африканского регионов. Варианты выбора

Овладение понятием «деколонизация». Знать особенностей проблемы «мирового юга»

Идеология «третьего пути». Религиозный фундаментализм

Тестовый контроль

П. 34, 35.

23

Основные этапы развития международных отношений. Глобализация в конце XX- начале XXI вв.

Лекция

Мировые войны в истории человечества. Складывание международно- правовой системы.

Биополярная модель.

Интеграция и дезинтеграция. Глобализм и антиглобализм. . Коррупция и глобализация. Противодействие коррупции в отдельных странах.

Ориентироваться в направлениях деятельности Лиги наций и ООН

Социально- психологические и демографические причины войн. Становление новой структуры мироподрядка, современной карты мира

Письменная работа

П.36, 37.

24

Духовная культура периода новейшей истории

Конкурс докладов

Изменение в научной картине мира. Основные направления в развитии культуры

В информационном плане ознакомиться с постмодернизмомкультурой хай- тека, элитарной и массовой культурой, контр- культурой, с нарпстанием технократизма и иррационализма в массовом сознании

Особенности духовной жизни современного общества. Религия и церковь в современном обществе




П.38

25

Итоговый урок

Контрольные срезы
















Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс
Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по истории 7 класс
Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе следующих документов

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconРабочая программа учебного курса «История»
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. Новейшая история. XX век, Истории России. XX века, Истории Татарстана...

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по истории для 7 класса
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»;...

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconРабочая программа учебного курса «История»
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен...

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса
Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по истории для 8 класса
Государственного стандарта основного общего образования по истории 2004 года \ фбуп 2004 года \ и программы основного общего образования...

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconРабочая программа основной школы пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 7 класса Рабочий план разработан на основе Примерной

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconРабочая программа по предмету география Для 10 класса (1 час в неделю, 35 часов в год)
Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии

Пояснительная записка к рабочей программе по всеобщей истории для 9 класса iconРабочая программа основной школы пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 8 класса Рабочий план разработан на основе Примерной


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница