На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»




Скачать 111.41 Kb.
НазваниеНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Дата конвертации26.12.2012
Размер111.41 Kb.
ТипПояснительная записка
Заявка


на включение программы повышения квалификации

педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в

региональный банк программ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет»


Психология здоровья


Программа для педагогов и школьных психологов


По направлению концекптуально-педагогическому


Наименование учреждения: ГОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет»


Наименование учредителя учреждения Министерство образования и науки РФ


№ и дата лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 282047 от 17 марта 2008 года

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: № 1237 от 28апреля 2008 года


Психология здоровья

( для педагогов и школьных психологов)


Объем 72 часа.


Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя :____________


Ф.И.О. ректора учреждения : Потапов А.С,


Ф.И.О, должность разработчика программы повышения квалификации:

Зинченко Т.О. ст. преподаватель кафедры практической психологии ВГПУ

( практическая часть проводится на базе МОУ СОШ №56 пос. Сомово с участием педагога-психолога высшей категории Гребцовой О.Г.)


Юридический адрес учреждения: 394043, г. Воронеж, ул. Ленина , д. 86.


Контактные адреса и телефоны учреждения : 54-56-43, 55-54-46,

e-mail: rektorat@vspu.as.ru


Перечень приложений к заявке : Договор о творческом сотрудничестве МОУ СОШ № 56 и ВГПУ от 1.09. 2009 года.


Подпись ректора


(печать)

Пояснительная записка

В настоящее время особое внимание уделяется модернизации российского образования, главная цель которой – повышение качества образования. Возможные пути решения данной проблемы основаны на научных инновациях, новых педагогических идеях и технологиях.

В современном обществе наблюдается рост заболеваемости населения и появление новых болезней, для которых еще не существует средств и методов лечения. Поэтому возрастает личная ответственность человека за свое здоровье и потребность в психологических знаниях по этой теме. Наиболее актуальными такие знания становятся для педагогов и школьных психологов, ответственных к тому же и за здоровье подрастающего поколения

Данный курс направлен на помощь слушателям в формировании собственной позиции по отношению к здоровью; позволяет ознакомиться с теоретическими основами психологии здоровья, осмыслить научные подходы к проблематике здоровья, приобрести практический опыт оздоровления. Курс строится на сочетании теоретических знаний и практических приемов.

Предлагаемая программа разработана с учетом потребностей муниципальной образовательной системы г. Воронежа в подготовке педагогов и школьных психологов к исследовательской деятельности как ресурса развития муниципального образования. Она ориентирована на слушателей, заинтересованных в расширении своих компетенций и обретении новой, исследовательской компетентности и адресована практикам, мотивированным на повышение уровня своего профессионального педагогического и психологического мастерства в условиях развивающихся науки и практики.

При реализации программы используются современные педагогические технологии (практические занятия проблемной направленности, групповые и индивидуальные творческие занятия, деловые игры, тренинговые упражнения и др.), теоретические вопросы подкрепляются соответствующими практическими методиками

При выдаче тематики зачетных работ соблюдается принцип практической направленности работы, ее полезности для слушателей курса.

Предусмотренные программой формы индивидуальной работы способствуют применению приобретенных компетенций при решении практических задач инновационной направленности, возникающих в процессе педагогической деятельности слушателей.

Рекомендуемый объем –72 часа.


Содержание заявки


  1. Общая характеристика учреждения.




  1. Соответствие разработанной программы требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.


2.1.Результаты освоения программы повышения квалификации

Понимание сущности психологии здоровья (ее целей и задач, освоение теоретической базы), знание возрастных психологических особенностей здоровья, принципов организации исследований в области здоровьесбережения. Освоение методов диагностики психологических аспектов здоровья, освоение психологических методов оздоровления. Умение планирования и организации здоровьесберегающей работы в школе. Умение применять методы психопрофилактики и психгигиены в практических условиях.



2.2. Содержание программы повышения квалификации


Модуль 1. Теоретические основы психологии здоровья


Целью данного модуля является развитие информационной теоретической компетентности преподавателей и школьных психологов

Задачи:

- сформировать способность ориентироваться в теоретической информации в области психологии здоровья;

- научить сравнивать теоретические подходы к здоровью;

- научить дифференцировать основные понятия и связывать практический материал с методологическими основами.


Учебно-тематический план модуля




Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1

История развития научных представлений о здоровье

8

Лекция,

семинар

2

Психологические теории здоровья

8

Лекция,

семинар

3

Психосоматическая проблема.

8

Лекция,

семинар




Итого

24





Тема 1. История развития научных представлений о здоровье

Характеристика социокультурных эталонов здоровья: античного, адаптационного, антропоцентрического. Древне-русские основы здоровья, сравнительный анализ эталонов здоровья. Современные научные представления о здоровье. Психологи здоровья как междисциплинарная область знаний.

Тема 2.Психологические теории здоровья

Здоровье в психоаналитических теориях ( З.Фрейда, А.Адлера, К.Юнга). Модели здоровой личности в гуманистической психологии( Г.Олпорт, К.Роджерс, А.Маслоу, В.Франкл). Трансперсональный подход к здоровью. Здоровье в отечественных концепциях.

Тема 3. Психосоматическая проблема.

Содержание психосоматической проблемы. Психосоматические соотношения. Психосоматические теории . Феномен телесности.

Контроль: выполнение слушателями рефератов

Литература:

1. Абрамова Г. С., Юдчиц Ю. А. Психология в медицине: учебное пособие. – М.: ЛПА “Кафедра – М”, 1998. – 272с. – с. 163 – 203.

2. Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Кн 1. – Спб: Речь 2006. – 384с. – с. 7 – 30, 118 – 128.

3. Васильева О. С., Филатов Ф. Р. Психология здоровья человека. – М: Изд. ц – р “ Академия “, 2001. – 352с. – с. 11 –24, 294 –308.

  1. Психология здоровья: учебник для вузов/ Под ред. Г. С. Никифорова, - Спб:Питер, 2003. – 607с. – с. 11 –66, 275 – 292.


Модуль 2. Прикладные аспекты психологии здоровья


Цель: сформировать умения планировать и проводить эмпирические исследования в области здоровьесбережения.

Задачи: развитие следующих компетенций:

способен с учетом возрастных особенностей детей разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности ребенка;

способен проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в области здоровьесбережения .


Учебно-тематический план модуля




Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1

Эмпирические исследования в психологии здоровья и психосоматике

8

Лекция,

семинар

2

Диагностика в психологии здоровья

8

Лекция,

семинар

3

Психологические методы оздоровления

8

Лекция,

семинар




Итого

24





Тема 1. Эмпирические исследования в психологии здоровья и психосоматике

Области практического приложения психологии здоровья. Организация и специфика проведения эмпирических исследований в области здоровья. Исследования социальных представлений о здоровье. Исследования отношения к здоровью, валеоустановок.

Тема 2. Диагностика в психологии здоровья

Специфика диагностики в психологии здоровья. Методы диагностики психологических аспектов здоровья. Диагностика отношения к здоровью. Диагностика состояний здоровья. Диагностика телесности .

Тема 3. Психологические методы оздоровления

Сравнительный анализ психологических методов оздоровления (в гуманистическом, телесно-ориентированном, позитивном и др. направлениях). Психологическое просвещение в области здоровья, психогигиена и психопрофилактика. Методы саморегуляции.

Контроль: подбор батареи диагностического инструментария по заданным ситуациям.


Литература:

  1. Васильева О. С., Филатов Ф. Р. Психология здоровья человека. – М:Изд. ц-р “Академия”, 2001.- 352 с.-с 277-308.

  2. Дерябо С., Ясвин В. Отношение к здоровью и здоровому образу жизни: Методика измерения. // Директор школы, 1999, №2, с. 7-16.

  3. Диагностика здоровья. Психологический практикум/ Под. ред. Г. С. Никифорова.- Спб: Речь, 2007.-950с.

  4. Заржицкая О. А. Образ тела как предмет психологического исследования// Журнал практического психолога, 1998, №7.

  5. Никитин В. Н. Энциклопедия тела.- М: Алетейа, 2000.- 624с.-с.289-304 (тест телесной конгруэнтности).

6. Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Новейший спавочник.- М: Изд-во ЭКСМО; Спб. Сова, 2003.- 928с.-с. 39-133


Модуль 3. Практика здоровьесбережения в школе


Цель: сформировать умения разрабатывать и реализовывать здоровьесберегающие программы в школе.

Задачи: развитие следующих компетенций:

способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;

способен проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития для учащихся;

способен к конструктивному взаимодействию с родителями и специалистами, участвующими в образовательном процессе, для решения проблем воспитания, обучения и развития детей;

способен определять и создавать условия, способствующие мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к здоровьесбережению.


Учебно-тематический план модуля




Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1

Возрастные аспекты отношения к здоровью.

8

Лекция,

Семинар, Практическое занятие

2

Формирование здоровья.

8

Лекция,

Семинар, Практическое занятие

3

Здоровье сберегающие технологии в школе: психологические аспекты

8

Лекция,

Семинар, Практическое занятие




Итого

24





Тема 1. Возрастные аспекты отношения к здоровью.

Возрастные характеристики здоровья. Отношение к здоровью на этапах онтогенеза. Психосоматика беременности, психологическая подготовка к беременности и родам. Психологическое сопровождение здоровья ребенка. Специфика психологических аспектов здоровья у школьников и учителей.

Тема 2. Формирование здоровья.

Возможные пути формирования здоровья и факторы, определяющие этот процесс (природные, социальные, психологические факторы). Роль собственной позиции в становлении здоровья. Специфика формирования адекватных установок на здоровье у детей, роль родительского отношения. Работа с собой по «овладению здоровьем».

Тема 3. Здоровье сберегающие технологии в школе: психологические аспекты

Субъекты образовательного процесса в условиях здоровьесбережения.

Здоровьесберегающие технологии в системе образования. Формирующие программы в школе: разработка, проведение, оценка эффективности. Формы работы с учащимися, их родителями и педколлективом школы в области здоровьесбережения. Рекомендации по оформлению кабинета здоровья в школе.

Контроль: выполнение проекта.


Литература:

  1. Ахутина Т. В. Здоровьесберегающие технологии: нейропсихологический подход. // Вопросы психологии, 2002, №4.

  2. Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Кн. 1.-Спб: Речь, 2006.-384с.

  3. Васильева О. С., Филатов Ф. Р. Зерно здоровья: концепция первичной валеоустановки // Семейная психология и семейная терапия, 1999, №3, с.36-47.

  4. Колобов Ф. Г. Константин Бутейко и Порфирий Иванов о самосовершенствовании. – М: Изд-во АСТ; Донецк: “Сталкер”, 2003. – 109с.

  5. Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов природы, или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М: ВАКО, 2004.- 240с.

  6. Психология здоровья: учебник для вузов/ Под ред. Г. С. Никифорова.-Спб: Питер, 2006. – 607с.

  7. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом./ Пер. с англ.- М: Прогрес,1992- с.172-206.



2.3. Материально-техническая база – кафедра практической психологии Воронежского государственного педагогического университета, дидактические материалы.


2.4 Практическая часть выполняется на базе МОУ СОШ № 56 пос. Сомово

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Наименование учреждения Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Борисоглебский государственный...

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница