Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год




НазваниеДоклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год
страница4/8
Дата конвертации29.12.2012
Размер1.07 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ.



МЕРОПРИЯТИЯ

ДАТА ПРОВЕД.

КЛАСС

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

КОЛ-ВО ПРИНЯВ

ших

УЧАСТИЕ

1

Соревнования по футболу между 5 -ми классами

7-19.09.09

5-е

классы

Давыдова Н П

40 чел.

2

Соревнования по футболу между 8-ми классами

7-19.09.10.

8-е

классы

Гаркуша АС

30 чел.

3

Соревнования по футболу между 9-ми классами

7 19.09.10.

9-е классы

Ульев А Б

30 чел.

4

Олимпиада по физической культуре

октябрь

8-11-е классы

Музюкина Т В Давыдова Н П

23 чел.

5

«Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» «Веселые старты»

04.12.09.

6-е

классы

Гаркуша А

36 чел.




Соревнования по волейболу.

04.12.09.

7-8 кл.

Давыдова Н П

64 чел.




Массовый пробег по ул.




9-11

Ульев А Б

166 чел.




Дзержинского




классы

Музюкина Т В

96 чел.




«Веселые старты»

04.12.09.

3,4,5 классы




48 чел.

6

Соревнование - Праздник «Папа, мама, я - здоровая семья»

23.10.09.

Семьи 4-х класс

Музюкина Т В

9 чел.

7

Соревнования по игре «Перестрелка»

Январь - февраль

3-е классы

Музюкина Т В

80 чел.

8

Соревнования по игре «Перестрелка»

Январь - февраль

4-е классы

Музюкина Т В

70 чел.

9

Сдача зачетов Весенний марафон «Будь здоров!»

апрель

1-11 классы

Музюкина Т В

Ульев А Б Давыдова Н П

Гаркуша А С

705 чел,

10

Соревнования, посвященные Всероссийскому дню здоровья «Веселые старты»

Игра волейбол

07.04.10.

4 классы

7-9

классы

Давыдова Н П Ульев А Б

Гаркуша А С Музюкина Т В

286 чел.

11

Сдача зачетов по физической культуре в выпускных классах

11-20.05.10

9,11

классы

Ульев А Б Музюкина Т В Давыдова Н П

123 чел.

12

Сдача зачетов «Президентские состязания».

Сентябрь-май

1-11 классы

Давыдова Н П Ульев А Б

Гаркуша А С Музюкина Т В

835 чел.

13

Соревнования «Футбол для всех»

22-27.04.190

3-4

5-6

7-8

Музюкина Т В Давыдова Н П Гаркуша А С

650 чел

Призеры соревнований

1.Морозова Екатерина-9 «А» 1-е место бег 800 м, 3 место в беге на1500 метров.

2.Коновалова Ольга 10 «А»—2-е место в прыжках в длину, 2-е место в тройном прыжке в длину, 3 - место в соревнованиях по общей физической подготовке.

3.Бабакишиев Самир 8 «В» — 1 -е место в кроссе на 1500 метров

Призеры в командных соревнованиях.

    1. Команда мальчиков заняла 2-е место в «ФУТБОЛ ДЛЯ ВСЕХ»

    2. Команда мальчиков заняла 1-е место в «ФУТБОЛ ДЛЯ ВСЕХ»

Команда школы заняла первое место в первенстве Волгограда по футболу «Кожаный мяч»

Взаимодействие с семьей и обществом.

При работе с родителями обучающихся можно выделить несколько функций взаимодействия

Первая функция — ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловлено необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно-воспитательном процессе школы. Так, на первом родительском собрании классный руководитель, только что получивший класс, знакомит родителей с собственной жизненной и педагогической позицией, с целью, задачами и программой своей будущей деятельности, знакомит их с планом воспитательной работы. Совместно с родителями находит возможные пути реализации этой программы в семейном воспитании (создание библиотеки семейного чтения, походы выходного дня, посещение театров и музеев, неформальное общение с детьми).

Классный руководитель старшеклассников знакомит родителей со спецификой определенного типа школы и особенностями учебно-воспитательного процесса в ней (гимназия, лицей, колледж, класс с углубленным изучением какого-либо предмета), со школьными традициями, стилем и тоном отношений в данном учебном заведении. На такое собрание могут быть приглашены учителя специальных предметов, представители администрации школы.

В начале учебного года классный руководитель знакомит родителей со спецификой, задачами и проблемами предстоящего года: например, в 7—8 классе — с особенностями взаимоотношений девушек и юношей, в 9 классе — с проблемой начальной профориентации, в 10 классе — с научной организацией интеллектуально-познавательной деятельности, в 11 классе — с задачей духовного развития личности.

Вторая функция работы классного руководителя с родителями — психолого-педагогическое просвещение их. Противоречия этой проблемы современной школы происходят из того, что общий образовательный уровень родителей неуклонно растет, а это влечет за собой уверенность в непогрешимости их педагогической позиции. И тем не менее исследования педагогов и психологов постоянно фиксируют низкий уровень психолого-педагогической культуры родителей и возрастающий интерес к ней в обществе.

Нашей школой накоплен богатый и интересный опыт педагогического всеобуча родителей. Задача каждой школы, каждого классного руководителя выбрать для себя наиболее подходящую форму его, удобную для школы и интересную для родителей. Назовем здесь некоторые, оправдавшие себя на практике формы психолого-педагогического просвещения родителей:

  • Школьный лекторий для родителей проводится, как правило, перед началом родительских собраний в классах по специально разработанной педагогическим коллективом программе. Для чтения лекций и проведения консультаций привлекаются специалисты и наиболее подготовленные педагоги школы.

  • Школьные и классные тематические конференции для родителей. Это могут быть конференции, посвященные отдельным воспитательским проблемам. Например, «Как помочь школьнику учиться», «Духовное развитие современного школьника», «Как помочь школьнику выбрать будущую профессию», «Школьник в рыночных отношениях современного общества», «Предупреждение правонарушений несовершеннолетних» и другие.

  • Родительские лектории по микрогруппам родителей на основе их групповых интересов: для родителей школьников-юристов; для родителей школьников, избравших педагогическую профессию; для родителей трудных детей; для родителей одаренных детей; для родителей учащихся, занимающихся в различных кружках, секциях, студиях и так далее.

  • Поклассное просвещение родителей, осуществляемое классным руководителем на основе задач воспитания, систематически проводимого изучения обучающихся и классного коллектива, содержания и методики воспитательного процесса. Разумеется, эта форма родительского всеобуча наиболее эффективна, но и требует высокого уровня психолого-педагогической, медицинской, юридической подготовленности классного руководителя.

  • Индивидуальные консультации (психологические, педагогические, медицинские, юридические), осуществляемые специалистами в консультациях: «Семья и брак», женских консультациях по месту жительства, в школе во время «Дня открытых две
    рей» и так далее.

  • Различного рода читательские конференции, обзоры и выставки литературы для родителей...


Так в 2009 – 10учебном году проведены общешкольные родительские собрания:

  • Как подготовить ребенка к школе (для будущих первоклассников);

  • Об организации летнего отдыха (1е – 10е классы);

  • Семья ,подросток и компьютер. (7 – 8 лет);

  • Роль семьи в формирование культуры здоровья и предупреждения появления вредных зависимостей у обучающихся (9 – 11е классы);

  • Ознакомление родителей с положением о проведении единого государственного экзамена.

Третья функция — вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность — все шире практикуется в современной школе. Мотивируется это задачами расширения воспитывающей среды, увеличения диапазона позитивных влияний на развивающуюся личность школьника, повышения профессионализма, организуемой в школе воспитывающей внеурочной деятельности, улучшения взаимоотношений учителей, родителей и детей в ходе этой деятельности, в практике современной школы могут быть использованы различные формы вовлечения родителей в совместную с детьми деятельность:

  • участие во всех формах внеурочной деятельности, организуемой классным руководителем (походы, экскурсии школы и так далее).

  • участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы (вечеров-встреч выпускников, школьного турслета, праздника Последнего звонка, выпускного вечера, состязаний типа «КВН», «Что? Где? Когда?», «Папа, мама и я — спортивная семья»);

  • участие родителей в создании и функционировании различных школьных производственных кооперативов;

  • подготовка и проведение школьных лагерей труда и отдыха, дальних походов, поездок по городам России и мира;

  • участие в профориентационной работе школы: встречи с обучающимися, экскурсии на предприятия, профконсультации, оборудование кабинетов профориентации;

  • ведение факультативов и кружков согласно профилю своей профессиональной деятельности;

  • ведение микрокружков (5—6 человек) для обучающихся класса;

  • участие в работе Советов школы, Советов содействия семье и школе, школьных и классных родительских комитетов;

  • оказание материальной помощи в реализации различных школьных и классных дел через установление связи школы с предприятиями, фирмами и так далее.

Четвертая функция работы школы и классного руководителя с родителями — это корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся. Первый аспект ее — оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся (одаренных, проявляющих склонность к изучению отдельных учебных предметов, либо интерес к каким-либо формам внеурочной деятельности).

Другое направление заботы классного руководителя — это оказание родителям психолого-педагогической помощи в решении трудных проблем семейного воспитания, разрешения противоречий подросткового возраста, преодоления трудностей воспитания девочек и мальчиков в пубертатный период; профилактика формирования вредных привычек (курения, употребления спиртных напитков, наркотических и токсичных средств), помощи в преодолении дурного влияния асоциальных и антисоциальных неформальных объединений молодежи, профилактика Правонарушений.

И еще — это индивидуальная работа с неблагополучными семьями обучающихся; аморальными и противоправными, вовлекающим детей в пьянство и преступную деятельность; семьями с повышенной конфликтностью; семьями, не обеспечивающими надлежащего развития и воспитания детей и тому подобное.

Эту работу школа и классный руководитель осуществляют совместно с правоохранительными органами: инспекциями и комиссиями по делам несовершеннолетних и отделами охраны прав ребенка и опеки департаментов образования, прокуратурой и судом, с общественными организациями.

На конец 2009 – 10 года на учете в едином районном банке находится семья Калининой А.А. по причине злоупотреблению спиртных напитков (дети Калинин С. 3б класс, Калинина Диана – дошкольница). На учете в ПДН находится семья Куликовой Светланы Ильиничны(Аржановская Дарья-1д класс).На учете в ПДН находится1 человек:Сцепинский Владимир -8в класс. На внутришкольном учете находятся Мосман Андрей -7в класс и Юсупов Тимур -6б класс.

Количество семей, состоящих на разных видах учета уменьшилось за последние годы.


Вид учета

2007-2008

2008-2009

2009-2010

ЕБД

1

2

1

ПДН

1

3

1

ВШУ

6

1

0

Количество обучающихся, состоящих на разных видах учета уменьшилось за последние годы.

Вид учета

2007-2008

2008-2009

2009-2010

ПДН

10

13

1

ВШУ

10

4

2


.

Пятая функция — это взаимодействие с общественными организациями родителей: родительскими комитетами школы и класса, школьными Советами, Советами по месту жительства и на предприятиях, женскими Советами воинских организаций и так далее. Содержание общей деятельности определяется статусом и положением (либо уставом) соответствующей общественной организации. В компетенцию их может входить:

  • оказание материальной помощи отдельным семьям и обучающимся (через нахождение спонсоров, материальные отчисления предприятий);

  • коллегиальное решение отдельных вопросов жизни школы;

  • связь с административными и правоохранительными органами;

  • помощь школе и классам в проведении воспитательной работы с учащимися;

  • участие в работе с родителями обучающихся (проведение родительских собраний, конференций, лекториев; оказание материальной помощи и моральной поддержки малообеспеченным и многодетным семьям; моральное и правовое
    воздействие на родителей, нерадиво относящихся к воспитанию детей и другие.)

Школа поддерживает тесную связь с комиссией по делам несовершеннолетних. На заседания комиссии приглашались родители и обучающиеся.

С обучающимися и их родителями, находящимися в СОП проводится работа:

  • посещение на дому, составление акта обследование ж/б условий (по необходимости);

  • наблюдение и консультации учителя, психолога, социального педагога и администрации школы;

  • вовлечение ребенка в систему дополнительного образования;

  • дополнительная помощь в учебе;

  • проведение классных часов и общешкольных родительски собраний по вопросам обучения и воспитания;

  • приглашение на заседание совета профилактики;

  • информация комитета по образованию администрации ТЗР г. Волгограда о работе с семьей;

  • физкультурно-спортивное воспитание здорового образа жизни.

Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей. С этой целью составлена и уже реализуется программа «Здоровье».

Трудовое воспитание, профориентация.

Развитию трудовых навыков подчинены процессы дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, работа трудовых бригад, работа вожатых в летнем трудовом лагере, трудовые десанты.

Затрагивая вопросы дежурства по школе и классу, следует обратить внимание на недостаточную работу, проводимую классным руководителем дежурного класса. На метод. объединении классных руководителей рассматривался вопрос о дежурстве, где было предложено классным руководителям активизировать работу дежурства по школе, контролировать и помогать в спорных вопросах.

Что касается уборки школьной территории, то проблема здесь в том, что недостаточно инвентаря и не все обучающиеся класса задействованы на уборке, но несмотря на это территория всегда чистая.

Работу вожатых в летнем оздоровительном лагере тоже можно считать положительной. (работали 15 детей вожатыми в пришкольном лагере) в летний период 6 девочек работали в д/садах нянями и еще с 23 обучающимися на предприятиях года. Приобретаемые навыки пригодятся обучающимся в будущей жизни

Проводится в школе и активная профориентационная работа. В начале года составляется план совместной работы школы и ГОУПОУ № 60. согласно плана работы в 2009 – 2010 г.г. проведено:

  • Профориентационная беседа с обучающимися 9х, 10х классов;

  • Посещение училища в день открытых дверей;

  • Выступление представителей ГОУ ПОУ № 60 на р/с в 9х, 11х класса.

Начиная с 9 классов, все обучающиеся посещают МОУ МУК, где занимаются по разным профилям: дизайнер, повар, секретарь, экономист и др.

В 2009 – 10 учебном году в школе планируется создание 2 профильных классов .

Обучение в профильных классах позволяет реализовать следующие цели:

  • обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего
    образования в соответствии с профилем классов;

  • создать условия для существенной дифференциации содержания обучения
    старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками
    индивидуальных образовательных программ;

  • сформировать у обучающихся навыки самостоятельной и научно-исследовательской
    деятельности;

  • расширить возможность социализации обучающихся;

  • обеспечить непрерывность среднего общего и высшего образования.

Досуг

Организация занятости обучающихся во внеурочное и каникулярное время важная задача классного руководителя. с01.10.09-05.10.09г была проведена проверка по теме «О системе работы классных руководителей по организации дополнительной занятости обучающихся.»Цель: Качество работы классных руководителей по организации дополнительной занятости обучающимися.

Проверялись вопросы:

- занятость обучающихся в работе кружков, факультативов, спортивных секций.

-Активность обучающихся во внеурочное время при проведении внеклассных мероприятий.

-результативность работы классных руководителей при проведении мероприятий согласно плана воспитательной работы школы .

-посещение учреждений дополнительного образования.

В ходе проверки были посещены школьные, классные и внеклассные мероприятия с участием обучающихся школы. Посещены занятия кружков, проверены журналы 5-11

Классов ,планы воспитательной работы классных руководителей; проведены собеседования с классными руководителями и обучающимися.

В ходе проверки выявлено:

1.Занятость обучающихся во внеурочное время за первое полугодие составила 99 % от общего количество обучающихся. Обучающиеся заняты по следующим направлениям: спортивное, художественное, нравственно-патриотическое, техническое творчество.

2 Согласно плана воспитательной работы в школе проведены общешкольные мероприятия посвященные: Дню знаний; Дню города, классные часы по теме «Подвиг героев Халхин-Гола», Дню учителя.

Запланированы мероприятия, посвященные: Дню народного единства, Дню героев Отечества; мероприятия в рамках месячника по профилактике правонарушений,

мероприятия в каникулярное время с обучающимися школы и другие мероприятия согласно календарю памятных дат.

За сентябрь и начало октября 2009-10 учебного года обучающимся школы посетили:

- МУК ДК (1-4 классы, сказка «Волк коза и другие»;

-Киноцентр « Ударник» (1-4 фильм «Олененок»);

-Выставку технического творчества на Площади Павших борцов(8в,9г классы);

С экскурсиями посетили:

- музей музыкальных инструментов(3классы,7а);

-г.Дубовка(5-6классы);

-исторический музей(4 классы );

- Мамаев курган.

Большая работа проводится по нравственно –патриотическому воспитанию обучающихся:

-шефство над ветеранами Великой отечественной войны;

-концерты в доме милосердия;

-акция “Ветеран живёт рядом”

Большое внимание уделяется физическому здоровью обучающихся, принимаем участие в районных и городских мероприятиях.

-Приняли участие в легкоатлетическом пробеге «Волгоградская миля» (9-11класс).

В период осенних каникул обучающиеся школы приняли участие в мероприятиях:

  • Здравствуй, осень золотая (7-8кл., отв. Лейко О.А.- кл.рук. 8а класса);

  • Осень в гости к нам пришла (5-6кл., отв. Ермина Р.Н., кл.рук. 6б класса);

  • Посвящение в пятиклассники (5а,б,г классы, отв. Ефимова А.В., кл.рук. 5а класса);

  • Сказка «Волк, коза и другие» (1-3кл. в МУК ДК, отв.Николаева С.В. и Леонова Н.В.

  • Совершены экскурсии в:

- Мемориально-исторический музей (4кл., отв.Разинкина Н.В., кл.рук. 4а класса);

- Планетарий (3аб; 4б,в классы, отв.кл.рук. 4в класса Фролова Т.В.);

- Парк им.Гагарина (5б класс, отв.Эрлих М.И.,кл.рук. 5г класса);

- Красную Слободу (8а класс, отв. кл.рук. Лейко О.А.);

- Мамаев Курган (7б, 6б, отв. кл.рук. Кузнецова Т.И., Ермина Р.Н.);

- Музей ИЗО (10а,б; 9а,г классы, отв. кл.рук. 9г класса Кузнецова Н.В.);

- Автобусная экскурсия в музея музыкальных инструментов (7а, 3а, отв. Симонова Н.А., Протасова Н.И.).

Посещены:

- НЭТ, спектакль «Ромео и Джульетта» (8-11классы, отв.Корсакова Н.Н.);

- Киноцентр «Диамант» (6а, 5г, 9б классы, отв. Кириллова О.Н. (фильм «Облачная погода или внимание фрикадельки»);

- библиотека № 7, лекция «Великий гражданин России» (6а класс, отв. Кириллова О.Н.);

- Работали по специальному графику кружки.

В период зимних каникул обучающиеся школы приняли участие в мероприятиях:

Согласно графику обучающиеся школы посетили:

    1. МУКДК (1-4 классы) с получением новогодних подарков;

    2. Киноцентр «Ударник» (5-8 классы), новогодняя дискотека с получением подарков;

    3. МУК ДК(9-11 классы) новогодняя дискотека.

    4. ДК Ленина (1 классы, спектакль «Новогодний сюрприз тигренка»);

    5. Музыкальную филармонию(2а,4а,в,спектакль «Новогоднее представление»),

    6. Музыкальный театр(2,4 классы, спектакль «Новогодние приключения девицы единицы»),

    7. Планетарий (3 классы, спектакль «Куда уехал Дед Мороз»),

    8. НЭТ, спектакль «Укрощение строптивой»,

    9. ТЮЗ ,спектакль «Волшебная лампа Алладина».

Проведены новогодние елки в школе:

1-2 классы, сказка «Заюшкина избушка», ответственная Фролова В.А.,

3-4 классы, сказка «Новогодний переполох»,

5 классы, сказка «Про Ивана Удальца»,ответственная Лубянова Н.Н.,

6 классы, сказка «Новогодний хоровод»,

7-8 классы, новогоднее представление «Чудо из чудес».

В 9-11 классах реализован проэкт «Большая разница»

Четверо обучающиеся школы были приглашены участие на елку мэра

и один на елку главы администрации района.

В период каникул обучающиеся школы приняли участие в автобусной экскурсии по городу, ответственная Некрасова Т.А.

Весело и интересно проводили новогодние каникулы обучающиеся школы на школьном катке, который был открыт30.12.09г.и работал весь каникулярный период.

В период каникул 6.01,07.01,08.01.10 в школе работали кружки и спортивные секции по спецрасписанию.

В 2009-2010 учебном году в школе была создана театральная студия в которую вошли:

Кружок «Школьный театр моды»,руководитель Самохвалова Т.В., работал на основе программы клуба «Мода и здоровье», а также использовался материал факультативов «Дизайн одежды. Техника кроя» и «Модный стилист».

Цель работы кружка: формирование осознанного собственного мнения о путях получения дальнейшего образования и избираемой профессии, связанной с дизайном одежды, с формированием собственного имиджа.

В данном курсе были рассмотрены следующие вопросы:

- формирование навыков самоопределения и самостоятельного принятия решений,

- развитие способностей реализации творческого потенциала путем решения нестандартных, креативных задач,

- загадки мира моды, исторические данные о костюмах, о внешнем облике современного человека, о значении питания для организма и его влиянии на внешность, о современной косметике и ее использовании.

В работе использовались тесты, тренинги. Особое внимание уделялось практическим работам, на которых девочки приобретали навыки в оформлении актового зала, в создании декораций для театра, костюмов и создания собственного имиджа.

Особый интерес у девочек вызывает раздел «Натуральная и декоративная косметика», где они вырабатывают чувство меры в использовании современной разнообразной косметики, благотворном влиянии природной косметики на внешний облик, прямом влиянии здорового образа жизни на красоту.

В этом году работы кружковцев принимали участие в 17-й областной выставке декоративно-прикладного творчества «Диво дивное», получили диплом участника.

Программа литературного клуба «Вдохновение»,руководитель Кукина Л.Н., создана на базе курсов «Шаги к искусной речи» (автор Е.А.Гладкова, гимназия №1 г. Волгограда) – на первое полугодие и программы курса «Литературное творчество» (автор Т.И. Бергарова, гимназия №1 г. Волгограда).

Цель программы курса «Шаги к искусной речи»: развить у учащихся интерес к «искусству говорения», познакомить их с основами владения речью, журналистской культурой, технологией общения, искусством задавать вопросы и получать нужные ответы. В курс включен наиболее ценный опыт практической деятельности человека (К.С. Станиславский, Д. Карнеги, Б.Н. Головин).

В курсе использованы активные методы обучения: интервью, публичное выступление, деловая игра.

За время работы клуба в 2009-2010 уч.году были изучены игры «Снежный ком», «Буриме», в которые дети играли с удовольствием, они вызывают интерес к созданию стихотворных строчек, некоторые из детей начали писать стихи, пока еще не выносят их на публичное рассмотрение. К Новому году была подготовлена сказка «Посох Деда Мороза».

К семинару на заседание клуба «Родник» был подготовлен мини-спектакль «Воспитание после родительского собрания» (Филин А., Кузьменко В.).

К 65-летию Победы была подготовлена литературно-музыкальная композиция «По дорогам памяти», с которой клубовцы выступали несколько раз: для параллели 5-х - 6-х кл., 7-х, 8-х, 9-х - 11-х, для ветеранов, на вручении юбилейных медалей (дали 6 спектаклей!).

За год выпустили 2 журнала (один из них – спецвыпуск, посвященный 65-летию).

В ходе подготовки журнала ребята использовали полученные знания: брали интервью, писали эссе, зарисовки, путевые заметки, писали сценарии, привлекали наиболее интересные работы других ребят («Алло, мы ищем таланты»).

Проводились практикумы «Японская классическая поэзия», «Хокку», «Эпиграмма-хохотунья», «Анаграмма».

Программа вокального ансамбля «Каламбур»,руководитель Лубянова НН.была направлена на то, чтобы развить развивать музыкальные способности детей и создавать условия реализации их творческого потенциала.В 2009-2010 учебном году кружок посещали 30 обучающихся 11Б, 9Б, 5В, 5А, 4Б, 4А, 3А и 4В классов. В соответствии с возрастными особенностями и составлялся репертуар ансамбля. Занятия проводились по 2 часа два раза в неделю.Использовались разные формы и методы работы: индивидуальные и хоровые, сценические движения, изучение музыкальной грамоты, слушание музыки и импровизации. Большую помощь в организации работы кружка оказали родители.Работа кружка была целенаправленной, задачи, поставленные перед ребятами, выполнены. Посещаемость высокая. Участники кружка выступали на общешкольных, районных, городских мероприятиях, форумах, фестивалях, концертах: ко Дню Победы в Сталинградской битве (2 февраля), участвовали в музыкально-литературной композиции «Дети войны» (под руководством Кукиной Л.Н.) - февраль; концерт для Ветеранов ВОВ при награждении юбилейными медалями - март; концерт поздравление к Международному женскому дню – март; участие в музыкально-литературной композиции в городском семинаре «Музейная педагогика» апрель; участие в районной викторине клуба пожилых людей ТЗР «Мы памяти этой верны» - апрель; участие в районном фестивале детского художественного творчества, посвящённого 65-ти летию Великой Победы – апрель выступление перед Ветеранами ООО Волгоградская машиностроительная компания «ВГТЗ» - май; концерт в Доме Милосердия ТЗР – май участие в концертах, посвящённых 65-ти летию Великой Победы – май закрытие Образовательного форума школы - май.

В феврале месяце вокальный ансамбль участвовал в районном фестивале-конкурсе «Детские фантазии – 2010» и заняли: 2 место старшая возрастная группа ансамбля в номинации «Эстрадная манера исполнения»; 2 место младшая возрастная группа ансамбля в номинации «Эстрадная манера исполнения». Вокальный ансамбль награждён двумя Грамотами за призовые места. Очень большое место в репертуаре этого учебного года занимали песни военно-патриотического содержания, так как весь год прошёл навстречу юбилею Великой Победы. Самые активные члены вокального ансамбля были награждены Грамотами МОУ СОШ №17 на образовательном форуме в мае 2010года.

Школьный театр «Пилигрим»,руководитель Попова С.В., работает два года.

Целью создания данного кружка является развитие :

- творческих способностей обучающихся;

-интереса к специальным знаниям по теории и истории театрального искусства;

-умение воспринимать спектакль в контексте концепции драматурга, режиссера и актера;

-приобщение к искусству театра , литературы.

В рамках работы использовались формы работы:

-лекции («История театра», «Игра –один из главных элементов театрального искусства»);

-просмотр спектаклей;

-диспуты (Зачем люди ходят в театр?», «Общение с театром :что театр дает зрителю?»;

-практические занятия;

-постановки театральных миниатюр, зарисовки;

-вывыпуск афиш;

-посещение библиотек, кинотеатров.

Результатом работы является:

-участие в городском научно-практическом семинаре «Музейная педагогика» с литературно-музыкальной композицией «Наша память жива»;

-участие в районном конкурсе «Детские фантазии»- второе место;

-выступление в доме милосердия;

-участие в «Неделе Славы» с Литературно-музыкальной композицией «И помнит мир спасенный»;

-участие в районном семинаре работников библиотеки.

Кружок "Английский театр", руководитель Эрлих М. И., работает на базе МОУ СОШ 17 с сентября 2009 года. Участниками кружка являлись ученики 5-6 классов, которые изучали как английский, так и немецкий языки.Целиработы:
1. Формирование целостной картины мира обучающихся 5-6 классов
2. Развитие надпредметнх компетенций у обучающихся 5-6 классов
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с основами театрального искусства
2. Мотивировать развитие познавательной деятельности обучающихся в области истории и культуры англо-говорящих стран
3. Создать условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся
За первый год существования кружка "Английский театр" было осуществлено следующее:
Разработаны оригинальные сценарии (на английском языке), созданы эскизы костюмов и пробы грима к пьесам "Репка на Halloween" и "The Three Little Pigs"
Представлен новогодний концерт для обучающихся МОУ СОШ 17 в жанре музыкальной пародии на звезд американского шоу-бизнеса
Разобраны и отработаны по ролям пьесы "The Little Red Riding Hood" и "Peter Pan"
Участники кружка стали лауреатами районного фонетического конкурса по английскому языку
Что дали обучающимся занятия в кружке?
Помогли обучающимся 5 классов адаптироваться к изменениям в учебном процессе при переходе из начальной в основную школу
Позволили новому учителю английского языка найти подход к незнакомым ранее ученикам, а также обучающимся, традиционно неуспевающим по предмету "английский язык", и раскрыть их творческий и языковой потенциал
Научили обучающихся 5-6 классов разрешать и предотвращать конфликты между детьми разных возрастов и национальностей
Способствовали повышению успеваемости по предмету "английский язык" в 5-6 классах
Основной задачей деятельности кружка «Основы художественной графики», руководитель Бондаренко М.Г. было освоение теоретических знаний и практических навыков художественного шрифта. На занятиях кружка шло обучение оформлению плакатов, боевых листов, афиш, обучению работы карандашом, красками, фломастерами.

Кружковцы приняли участие в оформлении выставок: «Мой город», «Выбор поступка», «Новогодние сюрпризы», «Если хочешь быть здоров», «Древо познаний», «Боевые листы к 65- летию Победы». Наиболее творческими признаны работы кружковцев: Тельцовой Насти- 7а класс (Мой город), Белоусовой Виктории -8а класс и Дикусар Евгения -8б класс

(Ландшафтный дизайн),Лебедевой Кристины -7а класс(Мои животные), Абдулаевой Лале

8в класс «Эмблема).
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа» с. Углезаводск
Публичный доклад моу сош с. Углезаводск является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009/2010 учебный год

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconДоклад о деятельности моу «сош №84» за 2010-2011 учебный год зато северск Томской области 2011 г. Введение
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №84» является аналитическим отчетом о деятельности учреждения за...

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconГ. Зима анализ образовательной деятельности моу «средняя общеобразовательная школа №7» за 2009-2010 учебный год
В 2009 – 2010 учебном году перед моу сош №7 были поставлены следующие цели и задачи

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения
Моу сош№9 расположена по адресу: 433513, Ульяновская область, город Димитровград, ул. Западная, дом 9

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconПлан работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный доклад моу «Саморядовская сош» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconАнализ работы моу «сош №2» за 2009 2010 учебный год
...

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconДоклад (отчет) директора моу «Гимназия №8» г. Энгельса Саратовской области
Доклад содержит основные итоги учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №8» г. Энгельса...

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Доклад моу сош №17 за 2009-2010 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница