Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны




НазваниеГодовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны
Дата конвертации01.01.2013
Размер76.3 Kb.
ТипСочинение
Годовой план работы учителя-логопеда

МОУ СОШ № 27

на 2010-2011 учебный гоД Злоказовой Людмилы Ивановны педагогический стаж работы-40 лет

стаж учителя – логопеда - 30 лет.


Работа с документами


№п/п Виды документации Сроки

1. Журнал обследования устной и письменной речи В течение года

2. Журнал учёта посещаемости логопедических занятий

учащимися, зачисленными на логопедический пункт

Ежедневно

3. Речевые карты на каждого ребёнка С 1 по 15

сентября, с15 по

31 мая

4. Общий план методической работы на учебный год До 1 сентября

5. Перспективный план работы на учебный год, индивидуальных

и групповых занятий

С 1 октября по 30мая


6. Лист коррекционных занятий В течение года

1 раз в четверть

7. Ежедневные поурочные планы работы на каждую группу: Ежедневно

8. Расписание занятий в группах :В течение года

1 раз в четверть

9. Копия отчёта о проделанной работе за учебный год Май


Работа с родителями


№п/п срок форма задачи

1. Сентябрь

------------

Май

Анкетирование и опросы: Выявить уровень родительских притязаний к

образованию детей, заинтересованность в

совместной коррекционной работе по

преодолению нарушений речи.

Адекватность родительской оценки детских

возможностей.

---------------------------------------------

Изучение опроса родителей, разработка

дальнейших перспектив в работе

2. В течение года.


Консультирование и индивидуальные беседы,


Обучение активному и целенаправленному

наблюдению за ребёнком в домашней

обстановке

Информирование родителей о результатах

обследования. Дать необходимые знания об

особенностях развития ребёнка с

нарушениями речи, обучить некоторым

коррекционным приёмам работы в семье.

По запросам родителей.


3. Сентябрь : Сочинение родителей, «Какой

мой ребёнок»

Помочь родителям определить, знают ли они

главные достоинства и недостатки детей.

------------

Май

Родительские собрания Познакомить родителей с «Программой

коррекционного обучения детей с

нарушениями речи»; с организацией

совместной работы в течение года.

Познакомить родителей с итогами

работы за 1-е полугодие; оценить роль семьи

в системе комплексного коррекционного

воздействия на ребёнка.

---------------------------------------------

Подвести итоги работы за учебный год;

совместное_____планирование работы на

следующий учебный год.

7. В течение

года

Домашнее задание : Привлечение родителей к активному участию

в коррекционном процессе по преодолению

речевого дефекта у ребёнка; закреплении

ребёнком полученных знаний, речевых

умений и навыков.

8. В течение года.


Совместное с ребёнком

оформление пособий «Моя

азбука», «Копилка слов»,

Закрепление и обогащение словаря,

грамматического строя, связной речи,

фонетико-фонематических представлений

ребёнка; формирование интереса к занятиям;

побуждение родителей участвовать в

коррекционной работе.

9. В течение

года

«Логопедическая

игротека»

Помочь родителям через «включённое»

наблюдение увидеть процесс речевого

развития собственного ребёнка, оценить его

достижения, учебные и коммуникативные

навыки, выявить затруднения.

10. Октябрь

------------

Ноябрь

------------

Декабрь

------------

Январь

------------

Февраль

------------

Март

«Уроки для родителей»

«Работа с ребёнком по

развитию дыхания»; «Как

начинать работу над

звукопроизношением»

«Общие

артикуляционные упражнения

-----------------------------

«Развитие мелкой моторики

рук»

-----------------------------

«Развитие слухового

внимания»

-----------------------------

«Работа над голосом»

----------------------------------

«Развитие речевого слуха»

-----------------------------

«Развитие фонематического

слуха»

-----------------------------

«Работа над интонационной

выразительностью»

Познакомить родителей с работой над

дыханием и звукопроизношением, отметить

важность этой работы, дать рекомендации.

Познакомить родителей с артикуляционной

гимнастикой, дать рекомендации по

выполнению, отметить значимость

артикуляционных упражнений

---------------------------------------------

Показать взаимосвязь развития речи и мелкой

моторики, дать рекомендации, оказать

помощь в проведении пальчиковой

гимнастики.

---------------------------------------------

Дать перечень игр по развитию

слухового внимания

---------------------------------------------

Дать родителям информацию и определить

задачи взрослого по данному вопросу,

предложить упражнения, чистоговорки для

развития высоты, силы, тембра голоса.

----------------------------------------------

Научить взрослых играм, которые

способствуют развитию речевого слуха.

---------------------------------------------

Дать понятие – фонематический слух,

научить играм, способствующих его

развитию.

---------------------------------------------

Дать понятия об интонационной

выразительности речи, рекомендации по

заучиванию стихотворений, по развитию

чувства ритма

11 В течение

года

Консультирование По запросам родителей

12.

Февраль

Консультации

«Речевые нарушения и

причины их возникновения»

Расширить знания родителей по проблемам

общего психического и речевого развития

ребёнка.

13. Май

Познакомить родителей с итогами

работы за 2-е полугодие; оценить роль семьи

в системе комплексного коррекционного

воздействия на ребёнка.


Коррекционно-образовательная работа


1. Обследование устной и письменной речи учащихся:

1А-1Б, 1В ,2 А класс с 1 сентября по 30сентября.


2. Комплектование групп с 22 сентября по 30сентября.

3. Составление расписания –30 сентября.

4. Проводить мониторинг индивидуального речевого развития детей в конце каждого

полугодия (лист коррекционных занятий)


Сотрудничество с учителями начальных классов

№п/п Тема Сроки

1. Результаты логопедического обследования

первоклассников.

сентябрь

2. Виды речевых нарушений, затрудняющих успешное

овладение чтением, письмом.

II четверть

3. Использование логопедических приёмов на уроках русского языка ,чтения, развития речи.

Сарно-просветительская работанита


1.Лекция для родителей детей, посещающих занятия в логопедическом кабинете

согласно плану.

2.Оформление стенда "Ответы на вопросы родителей" (1 раз в квартал).

3.Собеседование с учителями первых классов по результатам обследования

первоклассников.


Повышение квалификации


1.Активное участие в работе методического объединения логопедов

2.Самостоятельная работа над литературой по специальности (постоянно).

3.Участие в работе семинаров, курсов усовершенствования и рабочих совещаний,

проводимых по намеченным планам (по мере проведения).


Самообразование:


Тема: «Особенности логопедической работы по устранению дисграфии на почве

языкового анализа и синтеза».

Для достижения выбранной цели по самообразования поставлены следующие

задачи:

- многоаспектный анализ и изучение научной, педагогической, психологической и

методической литературы по проблеме преодоления дисграфии на почве языкового

анализа и синтеза.

- разработка и проведение обследования детей, направленного на выявление

следующих особенностей:

сенсомоторный уровень речи:

фонематическое восприятие;

артикуляторная моторика;

звукопроизношение;

слоговая структура слова;

языковой анализ;

состояние двигательных функций;

состояние слухо - моторных координаций;

грамматический строй речи;

словарь и навыки словообразования;

особенности чтения, состояние письма.

-Проанализировать с количественной и качественной точки зрения данные, по

обследованию детей, с нарушением на почве языкового анализа и синтеза.

-Выявить особенности письма у младших школьников с речевой патологией;

-разработать коррекционную программу, направленную на:

развитие фонематического анализа и синтеза (от простых форм к сложным

формам);

развитие слогового анализа и синтеза:

с опорой на вспомогательные средства и действия;

формирование действия звукового анализа в речевом плане;

формирование действия фонематического анализа в умственном плане;

-выявить и обосновать позитивные изменения у детей.

-Мониторинг письменных работ (диктанты, контрольное списывание, рабочие

тетради).

-Отчёт о результатах работы по устранению дисграфии на почве языкового анализа и

синтеза на методическом объединении учителей логопедов


Оборудование логопедического кабинета


- Индивидуальные кассы букв- 5штук.

- Зеркало для индивидуальной работы (9х12)-8 штук.

- Настольные игры, лото 5 штук.

-

- Журнал «Логопед» с приложением.

«1» сентября 2008 г.

__

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconГодовой план учебно-методической работы учителя-логопеда мскоу школы интернат VIII вида г. Красновишерска на 2010 11 учебный год. Характеристика детей с нарушениями речи

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconПерспективный план учителя-логопеда Синько А. А. по работе с родителями на 2010-2011 учебный год. Сроки выполнения
Перспективный план учителя-логопеда Синько А. А. по работе с родителями на 2010-2011 учебный год

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconГодовой план работы моу «красногороденская основная общеобразовательная школа» на 2011/2012 учебный год перечень планов работы школы на 2011/12 учебный год
План организационно-технических меро­приятий по улучшению условий охраны труда работников школы

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconГодовой план работы учителя логопеда Антонюк Татьяны Александровны на 2011 2012 год
Заполнение речевых карт, изучение результатов обследования, определение уровня речевого развития детей

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconУчебному плану на 2011 2012 уч год моу сош №1 моу сош №1 реализует основные общеобразовательные программы: начального общего образования; начального общего образования для детей с задержкой психического развития
Учебный план моу сош №1 составлен в преемственности с планом 2010 – 2011 учебного года и в соответствии с

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconАнализ работы моу ореховской сош за 2010- 2011 учебный год
Анализ работы моу ореховской сош за 2010- 2011 учебный год. Планирование работы школы на 2011 – 2012 учебный год

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconПерспективный план работы на 2011 2012 учебный год районного методического объединения
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда

Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны iconАнализ методической работы моу «Киби-Жикьинская сош» за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году работало 13 педагогических работников. Из них высшее образование имеют 10 человек, что составляет 76,9%,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница