Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования




НазваниеПроект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
страница1/30
Дата конвертации01.01.2013
Размер3.93 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30



ПРОЕКТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования МСОШ № 34 разработана в соответствии с ФГОС среднего полного общего образования










2011








ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:

  • обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

  • становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Задачи реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:

  • обеспечение соответствия основной образовательной программы среднего (полного) общего образования требованиям Стандарта;

  • обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

  • обеспечение доступности получения качественного среднего (полного) общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  • установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации

  • обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;

  • взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия);

  • выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонностей, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

  • организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;

  • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

  • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

  • социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

  • сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

В основе реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;

  • проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения;

  • активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

  • построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования ориентирована на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»). Это – гражданин:

  • любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

  • осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;

  • креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;

  • владеющий основами научных методов познания окружающего мира;

  • мотивированный на творчество и инновационную деятельность;

  • готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;

  • осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;

  • уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

  • осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;

  • подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;

  • мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

Основная образовательная программа среднего полного общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Управление реализацией основной образовательной программой среднего (полного) общего образования:

Реализация основной образовательной программы среднего (полного) общего образования требует построения системы управления школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научно-педагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса.

Общее руководство образовательной программой осуществляет директор школы.

В управление школой на полноправной основе включается методический совет, являющийся одновременно и экспертным советом. Методический совет школы призван проводить экспертную оценку программ, учебных планов, внедряемых в образовательный процесс, на основе анализа результатов деятельности коллектива по всем направлениям. Методический совет обязан давать научное обоснование рекомендации по изменению содержания образования, выбора средств и методов обучения, воспитания, развития.

Руководство работой методического совета осуществляется заместителем директора по методической работе.

На психологическую службу школы ложится ответственность за психолого-педагогическую диагностику способностей, возможностей учащихся, с последующим определением уровня образовательных программ, которые учащийся может реально освоить.

Ответственность за эффективность дополнительного образования несут заместитель директора по воспитательной работе, непосредственные руководители секций, кружков, клубов,

Контроль за реализацией программы, анализ ее выполнения организуют все заместители директора по учебной и воспитательной работе.

Управляющий совет школы, педагогический совет утверждают учебный план школы, календарный график, программно-методическое обеспечение учебного процесса.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в школе, а также социального заказа родителей, с учетом требований следующих нормативных документов:

  • Конституция РФ,

  • Закон РФ «Об образовании»,

  • Проект национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,

  • комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009—2012 годы и на плановый период до 2020 года,

  • Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения, федерального, регионального, муниципального уровней,

  • Устав школы,

  • нормативные документы и локальные акты школы.

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел включает:

  • пояснительную записку;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования;

  • систему оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Содержательный раздел должен определять общее содержание среднего (полного)

общего образования и включать программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

  • программу развития у обучающихся универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего образования, включающую формирование компетентности обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности;

  • программы отдельных учебных предметов, курсов;

  • программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социальная деятельность и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

  • программу работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами1.

Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Организационный раздел включает:

  • учебный план среднего (полного) общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

  • план внеурочной деятельности;

  • систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования является основой для:

  • разработки программ учебных предметов (курсов), учебной литературы, контрольно-измерительных материалов информационной и материальной среды;

  • организации образовательного процесса в образовательном учреждении;

  • обеспечения финансирования образовательного учреждения;

  • осуществления контроля за соблюдением законодательства в сфере общего образования;

  • проведения государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения;

  • осуществления экспертизы и оценки качества общего образования в образовательном учреждении;

  • организации деятельности работы методических служб образовательного учреждения;

  • аттестации педагогических работников и административно-управленческого персонала образовательного учреждения;

  • подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников образовательного учреждения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


1. Общие положения

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования (далее – планируемые результаты) представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они должны обеспечивать связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования;

2) являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих

программ учебных предметов (курсов), программ внеурочной деятельности, программ воспитания, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Структура и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования должны отражать требования Стандарта, специфику образовательного процесса (в частности, специфику целей изучения отдельных учебных предметов), соответствовать возрастным возможностям обучающихся.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной

программы среднего (полного) общего образования должны уточнять и конкретизировать общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиций организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиций оценки достижения этих результатов.

Достижение планируемых результатов освоения обучающимися основной

образовательной программы среднего (полного) общего образования должно учитываться при оценке результатов деятельности системы общего образования, образовательных учреждений.

Достижение обучающимися планируемых результатов в итоге освоения основной

образовательной программы среднего (полного) общего образования определяется по завершении обучения.

Фактически, личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты отражают:

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования I. Общие положения
О) общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconГосударственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования
Ный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconОсновная образовательная программа среднего (полного) общего образования
Общая характеристика основной образовательной программы среднего (полного) общего образования

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconГаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconАннотация основной образовательной программы специальность 060203 Стоматология ортопедическая Квалификация Зубной техник Нормативный срок
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе среднего...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconОбразовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения «v- мальжегарская средняя общеобразовательная школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего (полного)...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №100 Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан Проект основной образовательной программы начального общего образования
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconРабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.
Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию. Реализуется посредством умк, включающем авторскую программу...

Проект основной образовательной программы среднего (полного) общего образования iconОбразовательная программа моу «Репьевская школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего ( полного) общего образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница