Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка




Скачать 76.77 Kb.
НазваниеНасилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка
Дата конвертации01.01.2013
Размер76.77 Kb.
ТипДокументы
Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка




Насилие над детьми достаточно распространенное явление в современном обществе, ведь дети – самая незащищенная социальная группа. Насилие в отношении детей оказывает негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушает процесс его социализации.

В последнее время всё более актуальной становится проблема насилия, осуществляемого в отношении ребёнка со стороны взрослых членов семьи, которая может носить комплексный характер или проявляться в определенных разновидностях. Агрессивное и насильственное поведение было и, к большому сожалению, остается одной из характеристик любого общества. Эти формы поведения не могут быть уравнены. Многие виды агрессии не включают насильственного поведения. Виды агрессивного и насильственного поведения различают по природе и направленности. Если основным мотивом поведения является стремление получить какую-либо вещь, преимущественно речь идёт об инструментальной агрессии. Если же целью поведения выступает стремление причинить вред личности другого человека, говорят о личностной или гневной агрессии.

Дети подвергаются насилию как в семье, так и за её пределами. Практически в большинстве стран СНГ увеличивается количество социальных сирот, беспризорных и безнадзорных детей. Не следует закрывать глаза на то, что насилие присутствует в закрытых образовательных заведениях, детских домах, медицинских учреждениях, на улице и т.д. Остановимся на одном из видов насилия – домашнем или семейном насилии.

Под домашним или семейным насилием понимают определенную систему поведения одного члена семьи по отношению к другому (другим). Насилие – это сила слабого в самоутверждении через подавление других. Насилие в семье может иметь различный вектор направленности: со стороны мужа по отношению к жене; со стороны жены по отношению к мужу; со стороны одного или обоих родителей по отношению к детям; со стороны старших детей по отношению к младшим; со стороны взрослых детей и внуков по отношению к родителям или престарелым родственникам; со стороны одних членов семьи по отношению к другим.

Виды насилия в отношении детей в рамках семьи [7]:

  • Физическое насилие;

  • Психологическое (эмоциональное) насилие;

  • Пренебрежение основными нуждами ребенка;

  • Сексуальное насилие.

Физическое насилие – преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их замещающими. Эти повреждения могут вызвать серьёзные нарушения физического или психического здоровья ребенка, отставание в развитии или даже привести к смерти. Мы постоянно говорим: «Будьте внимательны к своему ребенку!» в какой бы возрастной категории он не находился. Окружающие, наблюдая за внешним видом ребенка, могут увидеть отдельные признаки, позволяющие заподозрить физическое насилие, осуществляемое родителями или лицами, их замещающими. Физическое насилие можно распознать по синякам, кровоподтёкам, ожогам (от прижигания сигаретами), шрамам, следам от связывания, следам от пощёчин. На голове часты участки облысения, могут быть выбиты зубы, разрывы губ. Иногда родители применяют метод глубокой тряски, что ведёт к кровоизлияниям под оболочкой головного мозга без видимых наружных повреждений. Проявлениями физического насилия над ребенком являются изменение психического состояния, малоподвижность, боязнь старших, плаксивость, настороженность, замкнутость, страх, испуг, крайности в поведении. В младшем школьном возрасте ребенок может проявлять неискренность, подростки реагируют побегами из дома, суицидальными мыслями, девиантным (отклоняющимся) поведением.

Психологическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постоянное воздействие родителей или лиц их замещающих, на ребенка, приводящие к снижению самооценки, формированию патологических черт характера. Формы психологического насилия: отвержение, терроризирование, изоляция, эксплуатация, игнорирование потребностей. Одним из главных проявлений психологического насилия является депривация (состояние недостаточного удовлетворения какой-либо важной психологической потребности). Выделяют: эмоциональную, или аффективную, социальную и сенсорную депривацию.

Возникновение отклонений в развитии находится в прямой зависимости от того как ребенок развивался в наиболее значимый для него период – от 1 года до 3х лет.

Непременным условием для всестороннего развития ребенка является его общение со взрослым. Недостаток речевого общения ребенка со взрослыми (как следствие социальной депривации) существенно сказывается на его развитии. У детей, находящихся в условиях социальной депривации задерживается развитие всех психических процессов и не формируется речевая деятельность. Это препятствует развитию речемыслительной, познавательной деятельности, овладению знаниями.

У депривированных детей отмечаются определенные нарушения речевого развития (дефектное звукопроизношение, примитивность грамматических конструкций, крайняя бедность словарного запаса), обусловленные дефицитом общения, недостатком эмоционально насыщенных контактов.

Й. Лангмейер и З.Матейчик выделяют также термин «последствия депривации» («депривационное поражение») [6]. Если ребенок находился в депривационной ситуации недолго, то говорят о депривационном опыте ребенка, после которого он будет закаленным или, к сожалению, более чувствительным, с низкой фрустрационной толерантностью. Помимо эмоциональной депривации к психологическому насилию относят другие варианты дисгармонического родительского отношения – эмоциональный симбиоз, завышенную систему требований, неадекватные родительские установки, угрозы. Последствиями психологического насилия могут быть задержка физического, психического развития, нервные тики, регресс поведения, невротические проявления, полярное поведение, попытки суицида.

Сексуальное насилие – вовлечение ребенка с его согласия или без такового в осознаваемые или неосознаваемые им, в силу функциональной незрелости, сексуальные отношения со взрослыми. Согласие ребенка на сексуальный контакт не даёт оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли, особенно если взрослый для него значимый, авторитетный.

Признаки сексуального насилия в зависимости от возраста: регрессивное поведение, страхи, открытая мастурбация, заинтересованность в сексуальных играх, имитация сексуального поведения взрослых. Наряду с боязливым отношением к поцелуям, прикосновениям, ухудшением социальной коммуникабельности могут проявляться полярные стороны: частые разговоры о сексе, повышенный интерес к «взрослым» фильмам, прямое проецирование в рисунках сексуальных отношений, выделение в изображении эрогенных зон. В лексике появляются неспецифические термины, знание которых ребенок в полной мере не осознаёт. При отсутствии контроля со стороны взрослых дети в ролевых играх могут проявлять достаточную осведомленность во внешних формах сексуального поведения. Как показывает практика, в лексике детей (как мальчиков, так и девочек разного возраста) нередко звучит слово «секс», «сексуальный».

Родители должны чётко знать, какой вред приносит желание очень тесного контакта с ребенком во время гигиенических процедур. Не следует нарушать допустимые физические границы (сексуальные поглаживания, «горячие» поцелуи, желание спать в одной кровати, раздражение эрогенных зон ребенка).

В последнее время из средств массовой информации мы узнаём об учащении случаев сексуального насилия со стороны родного биологического отца. При разводах женщины должны учитывать эти обстоятельства, особенно если отдают 3-5-летних детей отцу на выходные. Если семья перед разводом была деструктивной, чувства к ребенку поверхностные, а моральные устои родителей низкие, то вероятность различных видов насилия увеличивается. Следует учитывать ревностное отношение между детьми от разных браков. Для предупреждения насилия с ребенком должна вестись разъяснительная работа о вероятных посягательствах на его свободу со стороны разных окружающих. В семье должна быть атмосфера доверия, важно уметь выслушать своего ребенка. Опытный взрослый заметит, что психогенная тема проявляется в появлении запинок, покраснении лица, повышенном потоотделении, невротических реакциях (грызёт ногти, выщипывает волосы, суетлив, тревожен, подозрителен). Ребенок сначала может «прощупывать» эмоциональную реакцию взрослых, а затем расширять границы «его тайны».

Дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного обращения, пережили психическую травму, оставляющую отпечаток в виде личностных, эмоциональных и поведенческих особенностей, отрицательно влияющих на их дальнейшую жизнь.

Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их все объединяет одно - ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Отрицательными последствиями для здоровья являются: потеря или ухудшение функции какого-либо органа, развитие заболевания, нарушение физического или психического развития.

Различают ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения и невнимательного отношения к детям [4].

К ближайшим последствиям относятся физические травмы, повреждения, а также рвота, головные боли, потеря сознания, характерные для синдрома сотрясения, развивающегося у маленьких детей, которых берут за плечи и сильно трясут. К ближайшим последствиям относятся также острые психические нарушения в ответ на любой вид агрессии, особенно на сексуальную. Эти реакции могут проявляться в виде возбуждения, стремления куда-то бежать, спрятаться, либо в виде глубокой заторможенности, внешнего безразличия. Однако в обоих случаях ребенок охвачен острейшим переживанием страха, тревоги и гнева. У детей старшего возраста возможно развитие тяжелой депрессии с чувством собственной ущербности, неполноценности.

Среди отдаленных последствий жестокого обращения с детьми выделяются нарушения физического и психического развития ребенка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, социальные последствия.

Дети, подвергшиеся жестокому обращению, часто отстают в росте, массе, или и в том и другом от своих сверстников. Они позже начинают ходить, говорить, реже смеются, они значительно хуже успевают в школе, чем их одногодки.

Оказание помощи детям, пострадавшим от насилия, предполагает близкое соприкосновение профессионала с травматическим опытом ребенка. Нельзя допускать, чтобы обращение к специалистам было поздним. Многие считают, что после первого обращения к специалисту проблема уже решена, но это мнение ошибочно. Душевная травма – это не поверхностный порез, о котором мы быстро забываем. В первую очередь родители сами должны проанализировать ситуацию, найти причины, которые её породили, и найти выход, который наиболее оптимален в данной семье. Наиболее неблагоприятной для ребенка является ситуация, когда насилие исходит от всех взрослых и внутри семьи отсутствует человек, способный обеспечить ребенку защиту и безопасность.

С.Я. Долецкий предложил использовать термин «синдром опасного обращения». Дело не в терминах, главное, чтобы не было нужды эти термины использовать. Есть старинная мудрость: «Прежде чем сказать – посчитай до ста. Прежде чем ударить – посчитай до тысячи», в последнем случае лучше сосчитать до миллиона. Нужно всегда помнить, что пушка, заряженная в детстве, может выстрелить позже.


Литература:

  1. Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М.: Просвещение, 1988.

  2. Дети риска: практические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия. – СПб, 2009.

  3. Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. – М., 1993.

  4. Журавлёва Т.М. Помощь детям, пострадавшим от насилия. – СПб, 2002.

  5. Зиновьева Н.О. Психология и психотерапия насилия. Ребёнок в кризисной ситуации. – СПб: Речь, 2002.

  6. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Мед. изд-во, 1984.

  7. Помощь детям, пострадавшим от насилия в семье / Авт.-сост. Я.К. Нелюбова. – Волгоград: Учитель, 2009.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconРодительское собрание: "Насилие в семье: виды, формы, последствия"
Подготовительная работа: анкетирование учащихся "Насилие и дети" (см. Приложение)

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconРодительское собрание в предшкольной группе
Добрый день уважаемые родители! Наша встреча посвящена теме "Насилие в семье: формы, виды, последствия"

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconВоспитание, обучение и развитие ребенка определяются условиями его жизни в детском саду и семье. Главными формами организации этой жизни в детском саду
Воспитание, обучение и развитие ребенка определяются условиями его жизни в детском саду и семье. Главными формами организации этой...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconЧто такое насилие в семье?
Домашнее насилие это повторяющийся с увеличением частоты цикл: физического, словесного, духовного и экономического оскорбления с...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconЧтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном
И достаточной для детей дошкольного возраста двигательной активности, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconДоклад на тему: Нетрадиционные формы работы с родителями
...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка icon«Функции семьи»
Представить воспитание в семье как осознанное влияние на формирование личности ребенка

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconНасилие в семье – это преступление
...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconНасилие в семье
Существует еще другое определение: под семейным насилием понимают систематические агрессивные и враждебные действия в отношении членов...

Насилие в семье: его виды и влияние на развитие ребенка iconПрофилактико-просветительская работа педагога-психолога с родителями, ребенком, находящимся в социально-опасном положении
В семье регулируются отношения ребенка к окружающему, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения. Став взрослыми,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница