Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы




НазваниеОбразовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы
страница1/10
Дата конвертации02.01.2013
Размер1.49 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Рассмотрена: Утверждена:

Приказ №______ от _______20___г.

Педсовет №1

от 31.08.2011 Директор школы: ____ Н.В.Костина




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МОУ «СОШ п. Свободный Базарно - Карабулакского

муниципального района Саратовской области»

на 2011-2012 г.г.




Структура образовательной программы

  1. Информационно – аналитические данные об образовательном учреждении.

2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги и его влияние на образовательную деятельность школы. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа.

3. Формирование миссии, целей и задач школы.

4. Учебный план и его обоснование.


5. Организация образовательного процесса.

6. Программно – методическое обеспечение образовательной программы.

7. Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы ОП.

8. Оценка реализации образовательной программы.


Содержание разделов образовательной программы

1. Данные об образовательном учреждении


    1. Краткая справка об истории и традициях школы

В МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области» обучается 185 учеников. Скомплектовано 12 классов.

Обучение в школе ведется на основе федеральной программы трехуровнего образования:

1-я ступень (уровень) – 1-4-е классы.

2-я ступень (уровень) – 5-9-е классы.

3-я ступень (уровень) – 10-11-е классы.

На старшей ступени реализуются профильные программы (физико – математического, химико – биологического профилей).

Школа работает по принципу полного рабочего дня: в первой половине - учебные занятия, во второй – занятия в системе дополнительного образования. На бесплатной основе функционируют 11 кружков и секций, в которых занимаются 106 обучающихся. Дальнейшее совершенствование материальной базы школы позволит более полно охватить обучающихся дополнительным образованием.

За последние годы в школе создан творчески работающий коллектив, который стабильно обеспечивает обязательные стандарты образования, удовлетворяет запросы и потребности обучающихся на образовательные услуги, создает психологически комфортную образовательную среду для общего интеллектуального и нравственного развития школьников. Педагогических работников – 20. Высшее образование имеют 19 чел. Качественный состав по категориям: II кв. категория – 1 человек; I кв. категория – 16, высшая категория – 1. Среди педагогических работников школы 6 человек имеют звание: «Отличник просвещения» - 2, «Почетный работник общего образования РФ» - 4.

В школе нет второгодников. Степень обученности на разных ступенях обучения от 45% до 70%. Ежегодно выпускники получают золотые и серебряные медали. Средний балл по ЕГЭ стабильно один из самых высоких в районе. Процент поступления в вузы – 60 – 90 %. Мониторинг дальнейшей судьбы выпускников говорит об их успешной социализации.

Обучающиеся школы занимают призовые места на районных предметных олимпиадах. Успешно участвуют в дистанционных эвристических олимпиадах, международных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.

К положительным результатам учебно-воспитательной работы можно отнести отсутствие случаев асоциального поведения обучающихся.

На протяжении нескольких лет в школе внедряются элементы инновационных технологий и методик обучения. С целью раскрытия способностей детей создана программа «Одаренные дети», в рамках которой действует Школьная Академия Наук.

Достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе способствует нацеленность коллектива на совершенствование методики преподавания. Особое внимание уделяется проектно-исследовательской деятельности обучающихся. Внедряются общешкольные социальные и учебные проекты: «Быть здоровым - это модно», «Разговор о рациональном питании», «Школьный дворик», «Защитники Отечества» и др. Родители и дети активно участвуют в социальных проектах.

Большое место в работе педколлектива занимают здоровье и здоровый образ жизни обучающихся. На протяжении нескольких лет действует программа «Здоровье». Для развития здоровья имеется спортивный зал, работают секции легкой атлетики, футбола, волейбола, баскетбола. Ученики школы являются победителями и призерами муниципальных, региональных спортивных соревнований.

Воспитательная работа школы ориентирована на модель успешного выпускника.

Укрепляется материально-техническая база школы. Кабинеты географии, биологии, химии, начальных классов, русского языка, математики, истории и физики оснащены современным учебным оборудованием.

Педколлектив школы участвует в инновационной деятельности, исследованиях в области педагогики и дидактики. На базе школы создана региональная экспериментальные площадка «Дистанционное обучение школьников профильных классов».

Школа находится в постоянном развитии.

1.2. Информационная справка о школе

МОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области» является государственным средним общеобразовательным учебным заведением, расположенным в 7 км. от районного центра Базарный Карабулак.

Население поселка неоднородно. Достаточно высок процент семей с низким достатком, неполных семей. В социальном составе школы также можно отметить семьи, где родители госслужащие или работники бюджетных организаций. Учащиеся в таких семьях, как правило, имеют задатки и склонности к творческой деятельности. Многие из них стремятся получить повышенную подготовку по профильным дисциплинам, проявляют склонность к ранней профилизации.

На начало 2011-2012 г.г. в школе обучаются 185 обучающихся.

Анализ контингента обучающихся показал следующее:

- численность учеников в школе не увеличивается, что связано с

демографическим кризисом в стране;

-примерно 43% детей в школе из социально незащищенных семей и 12% из многодетных семей, что накладывает на школу ответственность за организацию жизнедеятельности учащихся во второй половине дня (предметы по выбору, объединения блока дополнительного образования).

Учебные программы в начальной школе выполняются полностью всеми учителями. Все обучающиеся по итогам учебного года переводятся в следующий класс, уровень обученности, таким образом, составляет 100%. На второй ступени обучения, в 5-9 классах обучалось 95 школьников.

На начало 2011-2012 года скомплектовано 12 классов-комплектов. Педагогических работников – 19, административный состав – 2 чел. Средний возраст педколлектива – 40 лет. Высшее образование имеют - 19. Качественный состав по категориям: II кв. категория – 1 человек; I кв. категория – 17, высшая категория – 1. Среди педагогических работников школы 3 человека имеют звание: «Отличник просвещения» - 2, «Почетный работник общего образования РФ» - 3.

В школе оборудованы согласно современным требованиям кабинеты биологии, химии, истории, географии, математики, физики, начальных классов, русского языка (получено оборудование в рамках федерального проекта «Образование).

Школа работает по принципу полного рабочего дня: в первой половине - учебные занятия, во второй – занятия в системе дополнительного образования. На бесплатной основе функционируют 11 кружков, 2 спортивные секции от ДЮСШ, в которых занимаются _60%__обучающихся


Образовательная структура школы



3 ступень

10—11классы

2 ступень

5-9 классы

1 ступень

1-4 класс




Общеобразовательные

классы
Профильные

классы

Предпрофильные классы


Обучающиеся школы участвуют в конкурсах, проектах, программах, интеллектуальных играх и других мероприятиях регионального и муниципального уровня, что отражено на рис. 2, и занимают призовые места.


Участие школьников


Предметные олимпиады

в районных и областных мероприятиях


Смотры художественной самодеятельности






ШКОЛА




Творческие конкурсы




Проектная деятельность




Интеллектуальные игры




Президентские состязания




Эвристические олимпиады, дистанционные конкурсы





Спортивные мероприятия



Рис.2.Схема. Участие обучающихся школы в региональных и муниципальных мероприятиях.

На протяжении ряда лет в школе ведется экспериментальная работа. Педагоги участвовали в деятельности муниципальных экспериментальных площадок, с 2011-2012 г.г. организована региональная экспериментальная площадка «Дистанционное обучение школьников профильных классов» на базе школы. Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования –“ образование для всех” и “образование через всю жизнь”. В современном обществе при бурном информационном росте учителю требуется учиться практически всю жизнь, осваивать новые технологии. Поэтому в 2011 – 2012 учебном году в МБОУ «СОШ п. Свободный» осуществляется преподавание курсов по химии, физике для обучающихся 10 класса, реализуемых посредством дистанционных образовательных технологий.

1.3.Нормативно–правовые документы, регламентирующие деятельность школы

Образовательная программа школы разработана администрацией школы и педагогическим коллективом в соответствии со следующими документами:

- Конституцией Российской Федерации;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Конвенцией о правах ребенка;

-Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в

Российской федерации»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

- Федеральными государственными образовательными стандартами;

- Указами и распоряжениями Президента РФ в области образования;

- федеральными законами;

-правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты

Образовательная программа является организационно-управленческой основой образовательной политики школы. Она определяет условия построения и стратегию развития образовательной среды школы.

1.4.Организационно- правовое обеспечение деятельности школы

1.4.1.Организационно-правовая деятельность школы обеспечивается следующими документами:

а) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц ОГРН №1026400557061 от 25.11.2010 г. серия 64 № 002852751.

б) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН 6404003738 КПП 640401001 19.03.2004 г. серия 64 № 000541707.

1.4.2. Устав МОУ «СОШ п. Свободный» утвержден 17.11.2010 г. Устав соответствует требованиям Закона «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России.

1.4.3. На основании приказа Управления образования в школе организовано профильное обучение.

1.4.4. Школа имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности серия. А № 177935, регистрационный № 290 от 23.05.2007 г. Лицензия действительна до 23.05.2012 г.

1.5. Право владения, использования материально-технической базы

1.5.1.Образовательная деятельность ведется на общей площади 7 660 кв.м. Имеется договор на право оперативного управления от 01.09.2004 г., свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 182852, регистрационный № 178 от 16.03.2007 г.

1.5.2. Здание школы, в котором ведется образовательная деятельность, находится по адресу (фактический и юридический): 412616, Саратовская область, Базарно-Карабулакский район, п. Свободный, ул. Советская, д.49.

1.5.3.Заключения санитарно-эпидемиологической и государственной противопожарной службы на находящиеся в распоряжении школы площади имеются. Срок действия до 22.05.2012 г.

1.5.4. В школе имеются 15 аудиторий, кабинет физики, химии, биологии, компьютерный класс, библиотека, кабинет директора, кабинет заместителей директора, канцелярия, спортивный зал, столовая, актовый зал, кабинет хореографии. Предусмотрены хорошие условия для работы с обучающимися.

1.5.5. Норматив по площади на одного обучаемого соответствует лицензионным требованиям.

1.5.6. Соответствующие площади позволяют вести преподавание в одну смену.

2. Характеристика социального заказа общества на образовательные услуги и его влияние на образовательную деятельность школы

Характеристика социального заказа складывается из следующих основных компонентов:

- государственный заказ (определяется нормативными документами, в первую очередь государственным образовательным стандартом);

- потребности обучающихся (выявляются по результатам опроса, анкетам);

- ожидания родителей (определяются в ходе бесед, социологического опроса, конференций);

- профессионально-педагогические потребности учителей (выявляются в процессе бесед, анкетирования, консультаций);

- требования и ожидания образовательных учреждений профессионального образования (определяются в ходе анализа успешности сдачи выпускниками вступительных экзаменов в вузы, анализа отзывов от выпускников).

2.1. Характеристика социального заказа

Социальный заказ мы понимаем как спрогнозированный комплекс общих требований общества к школьнику ко времени окончания им школы.

Изучая социальные ожидания по отношению к школе, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашему образовательному учреждению. Это:

  • государство (Россия, Саратовская область, которые формулируют свой заказ в виде различных документов, определяющих государственную политику в области образования) и муниципалитет;

  • обучающиеся;

  • родители;

  • педагогическое сообщество.

Родители обучающихся хотят, чтобы школа обеспечила:

  • возможность получения ребенком качественного основного общего и среднего (полного) образования;

  • качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования;

  • интересный досуг детей;

  • сохранение и укрепление здоровья детей;

  • формирование информационной грамотности и овладение современными информационными технологиями.

Обучающиеся хотят, чтобы в школе:

  • было интересно учиться;

  • имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения и самореализации;

  • была возможность получить качественное среднее образование и профессиональную начальную подготовку;

  • имелись условия для освоения современных информационных технологий.

Педагоги ожидают:

  • создание в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности;

  • улучшение материально-технического обеспечения образовательного процесса;

  • создание условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.

Разрыв между желаемыми и требуемыми результатами в будущем и результатами, которые мы имеем в настоящий момент, выражаются в следующих проблемах:

  • установкой на реализацию личностно-ориентированного обучения и недостаточностью его методической и технологической обеспеченности;

  • необходимостью развития мотивации достижений у школьников и оценочной деятельностью, ориентированной на фиксацию неудач;

  • стандартной системой образования и гибкой, адаптивной обучающей системой;

  • организацией методической работы, направленной на совершенствование предметной компетентности учителей и объективной необходимостью повышения психолого-педагогической компетентности педагогов, способствующей развитию субъектности ученика;

  • новыми образовательными технологиями и недостаточной подготовленностью педагогов к работе по их внедрению.

Необходимость разрешения данных противоречий определила основную идею развития школы, позволяющую реализовать новый социальный заказ - повышение качества обучения учащихся посредством использования элементов инновационных образовательных технологий.

2.2. Обоснование концептуальной идеи школы

Тенденции развития современного общества требуют инновационного подхода к образовательной подготовке учащихся. Перед школой ставится новая задача: она должна подготовить ученика к новым, быстро меняющимся условиям, что требует:

  • во- первых, создание такой обучающей среды, которая мотивирует учащихся самостоятельно искать, добывать, обрабатывать информацию, обмениваться ею;

  • во-вторых, создание условий, содействующих наиболее полному развитию способностей учащихся.

Таким образом, проблема активного, творческого поиска, получения и восприятия знаний как никогда стоит перед сегодняшней школой. Учебный процесс должен помочь обучающимся раскрыть значение получаемых в школе знаний и показать их практическое применение в жизни. Необходимость решения этих проблем порождает потребность во введении новых педтехнологий в учебный процесс.

В основе этой деятельности лежит приобретение личностного и профессионального опыта в процессе обучения нестандартными методами; развитие познавательных навыков обучающихся, выработка у обучающихся стремления и умения самостоятельно участвовать в творческом исследовательском процессе.

Приоритеты концептуальной идеи школы:

  • личности участников образовательного процесса;

  • гуманистический подход к образовательному процессу;

  • повышение качества образования через систему мер по совершенствованию профессионализма педагогов

Гипотеза: учителя владеют достаточно высоким уровнем профессионализма в реализации традиционных образовательных задач. Однако имеют недостаточные, отличающиеся по уровню педагогические умения и компетентности, которые необходимы для эффективной инновационной деятельности в условиях модернизации образования. Их формирование будет достигнуто, если администрации и педколлективу удастся:

  • провести подбор кадров соответствующего уровня, осуществить повышение квалификации и профессиональную подготовку учителей-предметников;

  • провести отбор программ, учебной и учебно-методической литературы, адекватных целям программы;

  • изучить на теоретическом и практическом уровнях технологии проектной деятельности, личностно ориентированного обучения школьников;

  • овладеть системой форм, методов, приемов, обеспечивающих развитие коммуникативной культуры школьников;

  • обеспечить качественный уровень материально-технической оснащенности

С точки зрения участников педагогического процесса школа ориентирована на обеспечение:

Обучающимся – получение качественного образования в психологически комфортной среде с учетом индивидуальных особенностей в рамках здоровьесберегающих технологий. Получение дополнительного образования через систему кружков различной направленности.

Преподавателям - возможность реализовать себя профессионально.

Родителям – возможности повышения психолого-педагогической культуры в воспитании детей, спокойствия и уверенности за условия и качества обучения своих детей.

3. Формирование миссии, целей и задач школы.

3.1. Миссия школы

Наша миссия в обществе структурируется в зависимости от потребителя образовательных услуг школы.

В отношении институтов высшего образования

Ориентация на то, чтобы выпускники школы стремились к продолжению образования в высших учебных заведениях, были мобильны в мире профессий.

В отношении педагогов

Стремление педагогов к высокому профессионализму, способность к саморазвитию, позитивное мировосприятие. Осознание педагогами себя как носителей миссии школы, авторами происходящих в школе изменений.

В отношении родителей

Способность учителей к установлению партнерских отношений с родителями в деле образования детей. Понимание потребностей родителей относительно образовательной перспективы детей.

В отношении учеников

Ощущение выпускниками себя как субъекта образования собственной личности, свободно адаптирующейся в информационной и образовательной среде. Наш выпускник- это человек с универсальной подготовкой, с хорошо развитыми коммуникативными качествами, социально мобильный, со стремлением к наиболее полной жизненной самореализации с учетом собственных способностей, к непрерывному самосовершенствованию. Данные представления о выпускнике определяют необходимость такого построения образовательного процесса, при котором у учащихся появляется мотивация на самореализацию через творческую и практическую учебную деятельность.

Ориентируясь на представление о выпускнике, школа должна достичь такого качества образовательного процесса, при котором:

  • применяются новые образовательные технологии;

  • эффективно сочетается углубленное изучение профильных предметов с изучением других образовательных областей и предметов без перегрузки учащихся;

  • формируются умения самоконтроля, рефлексии, самообразования учащегося;

  • соблюдается демократический стиль в организации образовательного процесса.

В отношении профессионального сообщества

Участие в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах. Разработка и выполнение новых образовательных проектов, идей, методик, технологий, используемых в педагогической деятельности.

3.2. Цели школы

Главной методической целью работы школы является поиск способов и путей достижения нового социального заказа общества к образованию за счет создания условий для внедрения инновационных технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса.

Педагогические цели:

формировать у школьников гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда

организовать оптимальный учебно - воспитательный процесс на основе компетентностного

подхода с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов,

образовательных возможностей, состояния здоровья;

выявлять и реализовывать образовательный потенциал обучающихся;

установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Основные задачи:

повышение доступности, качества и эффективности образования за счет значительного обновления содержания образования;

внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) в начальной школе;

внедрение новых технологий обучения и воспитания;

разработка формы учета достижений обучающихся по предметам, позволяющей проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития обучающихся (портфолио обучающегося);

разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся;

совершенствование системы внеучебной деятельности посредствомразработки совокупности программ:

  1. - досуговая деятельность;

  2. - традиции школы;

  3. - внеучебная деятельность по предмету

обеспечение психологической защищенности обучающихся в образовательном процессе

развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного, диалектического стиля педагогического мышления учителя, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой;

обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования в школе; реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных;

формирование у обучающихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;

совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации

совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, и привитие им навыков здорового образа жизни.


Стратегические задачи, которые ставит перед собой школа:

1. Модернизация учебного плана на основе введения в его школьный компонент предметов общеразвивающего и профильного характера с целью формирования всесторонне развитой личности.

2. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

3.Развитие творческих способностей обучающихся. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с

целью повышения качества образования.

5.Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья

обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

3.3. Приоритетные направления деятельности школы

1) Управленческая деятельность в школе

В соответствии с новыми задачами школы корректируется структура управления, функциональные обязанности управленческого персонала, определяется их роль в реализации образовательной программы школы.

2) Реализация деятельностного подхода как системообразующего элемента в образовательной системе школы

Современная педагогическая теория рассматривает процесс обучения как активное вовлечение обучающихся в конструирование собственных знаний. Он понимается как динамический процесс, во время которого обучающийся использует доступные источники познания для формирования собственного мировоззрения, а не для усвоения готовых знаний. Системообразующим элементом образовательной системы при этом является деятельностный подход.

Важная форма реализации деятельностного подхода в обучении – освоение учащимися проектно-исследовательских и коммуникативных умений.

3) Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих формирования у школьников стремления к саморазвитию

  • ознакомление и внедрение в учебный процесс новых технологий: ИКТ, исследовательской, проблемно-поисковой, использование метода проектов.

  • развитие системы самоуправления школы через расширение функций Школьной Республики;

  • создание общешкольных проектов по тематикам, связанным с формированием социальной компетентности учащихся;

  • установление связей с учреждениями дополнительного образования с целью получения полной информации о развитии ребенка;

  • формирование гражданско-патриотической позиции учащихся через систему традиционных дел;

  • вовлечение обучающихся в поисковую работу по сбору материала о выпускниках школы.

4) Профессиональное развитие учителей и педагогического коллектива

Совершенствование мастерства учителей за счет непрерывного и систематического повышения их профессионального уровня, которое представляет собой:

  • оказание практической помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства со стороны школьной методической службы, муниципальной, региональной, федеральной систем повышения квалификации;

  • изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта, связанного с реализацией проектных методик, овладением новым содержанием образования;

  • совершенствование уроков, занятий по проектированию и других форм учебной и воспитательной деятельности;

  • овладение новыми методами, формами и приемами обучения и воспитания школьников;

  • реализацию системы работы над учебниками и учебно-методическими пособиями;

  • создание базы данных о передовом педагогическом опыте учителей школы;

  • создание творческих объединений.

5) Укрепление и сохранение здоровья детей

  • Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.

  • Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

  • Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.

3.4. Задачи школы

I. В области общего образования

1.Формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук; овладение всеми обучающимися стандартами образования.

2.Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности.

3.Работа по программе «Одаренные дети». Участие школьников с повышенной мотивацией обучения в творческих конкурсах, олимпиадах.

4. Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся из других ОУ.

5.Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;

6.Овладение учителями эффективными педагогическими и информационными технологиями.

7. Обеспечение деятельности экспериментальных площадок.

II. В области практической психологии

1.Сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся.

2.Проведение диагностических исследований по разным возрастным категориям учащихся. Активизация психолого-диагностической работы в начальной школе.

3.Проведение индивидуальных консультаций, работа с учащимися «группы риска».

III. В области профилактики безнадзорности и правонарушений

1.Обеспечение взаимодействия с органами внутренних дел с целью раннего выявления детей и семей, находящихся в социально опасном положении.

2.Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3. Усиление профориентационной работы в 8-11 классах.

IV. В области развития системы воспитания

1.Формирование трудовой мотивации, обучение принципам построения профессиональной карьеры.

2. Развитие всех форм ученического самоуправления.

3.Развитие национальной культуры, воспитание патриотов России через приобщение детей к культурно-историческим традициям.

4.Реализация проектной деятельности при разработке творческих дел.

V. Работа с родительской общественностью

1.Привлечение интеллектуального потенциала социума; материальных

средств физических лиц для развития школы.

2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей (собрания, конференции);

3.Привлечение родителей, представителей общественности к деятельности по различным направлениям образования и воспитания детей.

VI. В области дополнительного образования детей

1.Развитие сети объединений дополнительного образования в школе.

2.Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников системы дополнительного образования.

3.Повышение мотивации обучающихся к разработке социально-значимых проектов.

4.Развитие инновационных технологий дополнительного образования в школе.

VII. В области патриотического воспитания детей

1. Воспитание у школьников любви и уважения к родному краю, историческому прошлому поселка.

2. Приобщение обучающихся к изучению героической истории Отечества, краеведческой и поисково-исследовательской деятельности.

VIII. В области физической культуры и спорта

1.Осуществление контроля качества учебного процесса при организации работы по физическому воспитанию.

2.Проведение системного мониторинга физической подготовленности учащихся.

3.Участие в спортивных соревнованиях.

4.Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни.

IX. В области кадровой политики

1.Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педтехнологий обучения и воспитания.

2.Обеспечение оптимального уровня квалификации педкадров, совершенствование работы по аттестации.

3. Укрепление системы охраны труда.


4. Учебный план школы и его обоснование


Пояснительная записка

к учебному плану МОУ «СОШ п. Свободный Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

(1 класс)

на 2011-2012 учебный год


Учебный план начального общего образования МОУ «СОШ п. Свободный Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 учебный год является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план начального общего образования МОУ «СОШ п. Свободный» на 2011-2012 учебный год разработан на основе перспективного учебного плана начального общего образования, в преемственности с планом 2010-2011 учебного года.

Нормативно-правовую основу разработки учебного плана составляют:

- Закон РФ «Об образовании»;

-Федеральный государсвенный образовательный стандарт общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены приказом Миобрнауки России от 26.11.2010 г. №1241, зарегистрирован Минюстом России 04.02.2011 г., регистрационный номер 19707);

- Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования Саратовской области от 6 декабря 2004 г. № 1089);

- Приказ министерства образования Саратовской области от 27 апреля 2011 г. № 1206 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования».

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., рег. номер 19993).

- Устав МОУ «СОШ п. Свободный Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области», Программа развития МОУ «СОШ п. Свободный».

Содержание и структура учебного плана определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, целями и задачами образовательной деятельности МОУ «СОШ п. Свободный», сформулированными в Уставе МОУ «СОШ п. Свободный», годовом Плане работы школы, программе развития.

Ступень начального общего образования МОУ «СОШ п. Свободный» в 2011-2012 учебном году работает в следующем режиме:

  • продолжительность учебного года в 1-х классах 33 учебные недели;

  • продолжительность учебной недели в 1-х классах 5 дней;

  • обязательная недельная нагрузка обучающихся – в 1-х классах 21 час.

  • продолжительность урока – в 1-х классах 35 минут в первом полугодии, 45 минут во втором.

  • В сентябре-октябре четвертый урок в 1-х классах проводится в форме

- целевых прогулок

- экскурсий

- физкультурных занятий

- развивающих игр

Учебный план включает две части: обязательную и формируемую участниками образовательного процесса. Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов обязательных предметных областей; часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает курсы, занятия, направленные на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, в соответствии с их запросами, а также отражающие специфику образовательного учреждения.

Учебный план школы для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует. Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в учебном плане часов на внеурочные занятия школа реализует дополнительные образовательные программы.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, соревнований, проектной деятельности ,организации работы клубов.

Внеурочная деятельность в 2011-2012 учебном году реализуется по направлениям:

- спортивно – оздоровительное

- художественно - эстетическое

- познавательное

- культурологическое

- социальное

- духовно-нравственное

2. Содержание образования на ступени начального общего образования в МОУ «СОШ

п. Свободный» определено образовательной программой «Начальная школа 21 века». Преподавание в 1-4 классах ведется по УМК под ред. Н.Ф. Виноградовой.

Учебный план начальной школы призван сформировать основы функциональной грамотности учащихся, обеспечить развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

В начальных классах нет деления на подгруппы при организации занятий по иностранному языку, физической культуре и пр.

Содержание образования начальной школы реализуется через 6 образовательных областей, обеспечивающих целостное восприятие мира, которое достигается за счёт использования вариативной части учебного плана, деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литературное чтение». Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса. Основной целью обучения иностранному языку является развитие способностей младшего школьника к общению на иностранном языке через формирование у учащихся коммуникативных умений.

Образовательные области «Математика», «Искусство», «Физическая культура», «Технология» представлены предметами, рекомендованными федеральным базисным учебным планом и региональным базисным учебным планом. Проведение уроков физкультуры в объёме 3х часов в 1 – х классах учитывает формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается по 2 часа в неделю. Ведущая идея содержания курса – отбор актуальных для ребёнка знаний, позволяющих формировать его готовность к разнообразному взаимодействию с окружающим миром. В содержание курса введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, элементы основ безопасности жизнедеятельности. Курс представлен учебной программой под ред. А.А. Плешакова.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Таким образом, обучающимся предоставляется возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Дополнительное образование учащихся направлено на решение следующих задач:

- создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;

- личностно-нравственное развитие;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям..

Организация внеурочной деятельности МОУ «СОШ п.Свободный» на 2011-2012 учебный год представлена в приложении к учебному плану.

3. Сетка часов учебного плана начального общего образования

МОУ «СОШ №2 р.п. Базарный Карабулак Саратовской области» на 2011-2012 учебный го

Учебный план

начального общего образования 1 класс

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю





Обязательная часть

Филология

Русский язык

5

5




Литературное чтение

4

4

Математика и информатика

Математика

4

4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

Искусство

Музыка

1

1

Изобразительное искусство

1

1

Технология

Труд

1

1

Физическая культура

Физическая культура

3

3

Итого

21




Часть, формируемая участниками образовательного учреждения

-

-

Предельно - допустимая нагрузка при 5-дневной неделе


21

21
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconПриказ №131 от 31. 08 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. 2011 г
Моу «сош п. Свободный Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconМоу «сош п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»
Моу «сош п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области» является муниципальным средним общеобразовательным...

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы icon1. Пояснительная записка. Общие сведения
Моу «сош п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconОбразовательная программа моу «сош с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области»
Моу «сош с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области» на 2011-2012 учебный год

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconОбразовательная программа школы краткосрочный проект учебно-образовательного процесса. Школа реализует общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.
Полное наименование учреждения Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Алексеевка Базарно-Карабулакского...

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconОбразовательная программа моу «Основная общеобразовательная школа с. Куликовка Вольского района Саратовской области» на 2011 -2012 учебный год. Предназначение школы и основные средства его реализации
Образовательная программа моу «Основная общеобразовательная школа с. Куликовка Вольского района Саратовской области» на 2011 -2012...

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconОбразовательная программа моу «сош с. Берёзовая Лука Духовницкого района Саратовской области»
Начальник управления образования администрации Духовницкого муниципального района

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconНаименование программы Программа введения фгос начального образования в моу «сош с. Горнозаводска» Основания для разработки Программы
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования моу «сош с. Горнозаводска Невельского района Сахалинской...

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconРасшифровка) (расшифровка) «.» 20011г
Программа составлена на основе буп2004 г, образовательной программы моу «сош №2г. Калининска саратовской области»на 2011-2014 г и...

Образовательная программа моу «сош п. Свободный Базарно Карабулакского муниципального района Саратовской области» на 2011-2012 г г. Структура образовательной программы iconУправление образования администрации духовницкого муниципального района
«Семейный спортивно-оздоровительный клуб на базе моу «сош с. Теликовка Духовницкого района Саратовской области»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница