Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда




Скачать 264.96 Kb.
НазваниеРезультативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда
страница1/3
Дата конвертации02.01.2013
Размер264.96 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3
Образец оформления


Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда


Доля родителей,

представивших положительные отзывы

о деятельности учителя-логопеда

(в % от обратившихся)


Заведующая МДОУ №== « ===== »

_____________ И. Фамилия.


Результаты анкетирования

«Учитель-логопед глазами родителей»

(2009-2010г.)

В ходе анкетирования были опрошены 15 родителей воспитанников старшей логопедической группы «======»




Вопрос

да

нет

затрудняюсь

1.

Как Вы считаете, необходима ли работа учителя-логопеда детям?

14

93%




1

7%

2.

Удовлетворены ли Вы работой логопеда?

14

93%




1

7%

3.

Произошли ли изменения в речи Вашего ребёнка?

15

100%







4.

Является ли речь учителя-логопеда грамотной,

выразительной, эмоциональной?

15

100%







5.

Нравится ли Вам стиль общения с детьми, родителями?

15

100%







Итого

73

97%




2

3%



Таким образом, по результатам анкетирования 97% родителей высоко оценили деятельность учителя-логопеда, 3% — затруднились ответить.


ПРИЛОЖЕНИЕ


Заведующая МДОУ ______________


______________ Фамилия.


Отзыв о просмотре итогового занятия

в старшей логопедической группе «======»


Мы, родители группы «======», 21 мая посмотрели итоговое занятие-развлечение «========», которое подготовила и провела учитель-логопед ===== Татьяна =========.

Занятие прошло очень интересно. Наши дети читали стихи о цветах, отгадывали загадки, выполняли задания Дюймовочки, разгадывали ребусы, составляли схему слова, придумывали предложения. Мы увидели, что дети хорошо справились со всеми заданиями, они много знают о цветах, о том, где они растут, о том, что надо беречь природу, о «Красной книге». Это нас очень порадовало.

Атмосфера на занятии была праздничная: яркие шапочки-цветы для каждого ребёнка, красивые иллюстрации, цветик-семицветик с заданиями, букеты с живыми цветами, прекрасная музыка Чайковского, Антонова, Шаинского — создавали прекрасное настроение.

Дети играли, танцевали, рисовали. Не остались в стороне и родители.

Мы вместе с детьми вальсировали, делали аппликацию «Корзина с цветами».

Всем было очень интересно.

=========, большое Вам спасибо за занятие, за то, что Вы не только учите наших детей, но и воспитываете в них любовь к Родине, бережное отношение к природе.


Май 2010 г.


Родители группы «======»:


Доля детей, выпущенных с чистой речью

или со значительным улучшением речи


Заведующая МДОУ №== « ===== »

_____________ И. Фамилия.


Доля детей,

выпущенных с чистой речью

или со значительным улучшением речи


Учитель – логопед ======



2008 – 2010 г.





Таким образом: доля детей, выпущенных с улучшением речи составляет 100%


ПРИЛОЖЕНИЕ


Заведующая МДОУ №== « ===== »

_____________ И. Фамилия.


Диаграмма

результатов логопедической работы

с детьми старшей логопедической группы.


Учитель – логопед ======



2007 - 2008 г.






Таким образом: доля детей со значительным улучшением речи, переведенных на второй год обучения составляет 100%


ПРИЛОЖЕНИЕ


Заведующая МДОУ №== « ===== »

_____________ И. Фамилия.


Диаграмма

результатов логопедической работы

с детьми подготовительной к школе группы.


Учитель – логопед ======


2008 - 2009 г.






Таким образом: доля детей, выпущенных с улучшением речи составляет 100%


ПРИЛОЖЕНИЕ


Заведующая МДОУ №== « ===== »

_____________ И. Фамилия.


Диаграмма

результатов логопедической работы

с детьми старшей логопедической группы.


Учитель – логопед ======



2009 - 2010 г.






Таким образом: доля детей со значительным улучшением речи, переведенных на второй год обучения составляет 100%


ПРИЛОЖЕНИЕ

Отчёт учителя-логопеда

МДОУ № -- «====» ======


за 20__ - 20 __ год.


_______________________________________________



№№

пп

Содержание отчёта

1

Дата комплектования




2

Количество детей, поступивших в группу, из них:







ОНР 1 - 2 уровня







ОНР 3 уровня







ФФН







ФН







Заикание







Дети, направленные с диагностической целью







НВОНР







ЛГНР




3

Количество выпущенных детей, из них:







С хорошей речью







Со значительным улучшением







Без значительного улучшения




4

Рекомендовано направить:







В массовую школу







В речевую школу







Во вспомогательную школу







В массовый детсад




5

Количество детей, оставшихся на второй год обучения, из них:







ОНР 1 - 2 уровня







ОНР 3 уровня







ФФН







ФН







Заикание







НВОНР







ЛГНР







Дети, направленные с диагностической целью




6

Количество детей, выбывших по разным причинам в течение года




7

Продолжают обучение





Заведующая МДОУ -=======


М.П.


Доля детей

у данного учителя-логопеда,

пропускающих занятия по уважительной причине

(от количества пропускающих занятия)


Заведующая МДОУ «Д/с №== «=====»


______________И. Фамилия.


Доля детей,

пропускающих занятия по уважительной причине

(от количества пропускающих занятия)


Учитель – логопед ======





Таким образом: пропуски детьми логопедических занятий по уважительным причинам за три года составили - 92%.


ПРИЛОЖЕНИЕ

Заведующая МДОУ «Д/с №== «====»


______________И. Фамилия.


ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

пропусков логопедических занятия

детьми по уважительной причине.


Учитель – логопед ======



Годы

Количество занятий, пропущенных детьми по уважительным причинам (от общего количества занятий)

Менее 70%

71% - 90%

Более 90%

2007/2008





96%

2008/2009



84%



2009/2010





97%


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconКомпьютерные технологии в работе учителя – логопеда
Как способ оптимизации работы учителя-логопеда считаю необходимым использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающей...

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconСодержание коррекционной работы
Характеристика компонентов коррекционно-развивающей среды кабинета учителя-логопеда

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconСопровождение детей с рас в коррекционно – логопедической работе
Для плавного и безболезненного включения детей в инклюзивные группы функционирует структурное подразделение «Лекотека». В этой статье...

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconПрограмма итогового государственного экзамена
«Методика преподавания литературы (специальная)»), «Логопедические практикумы» («Организация совместной работы логопеда и воспитателя...

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconПерспективный план работы на 2011 2012 учебный год районного методического объединения
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconПрограмма учителя-логопеда гоу детский сад комбинированного вида №894 Рябовой Е. В. Пояснительная записка
Актуальность разработки содержания форм и методов логопедической работы в условиях дополнительного образования диктует время

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconМониторинг коррекционно-логопедической работы
Каждый ребенок, посещающий коррекционно-логопедические занятия, обследуется 3 раза в год по следующим параметрам

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconСотрудничество в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда и педагога-психолога

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconОсновные направления коррекционно-развивающей и коррекционно-логопедической работы с неуспевающими младшими школьниками
«условий для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических...

Результативность коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда iconПерспективный план работы учителя-логопеда мскоу школы-интерната VIII вида г. Красновишерска на 2011-2012 учебный год алексеевой е. Н
Обследование вновь прибывших учащихся и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница