Курсовое сочинение




Скачать 314.5 Kb.
НазваниеКурсовое сочинение
страница6/7
Дата конвертации03.01.2013
Размер314.5 Kb.
ТипСочинение
1   2   3   4   5   6   7

ЕЖЕДНЕВНЫЕ БЕСЕДЫ В ФОРМЕ ДИСКУССИИ


Для достижения ожидаемого результата священнослужители и педагоги Кипрской Церкви довольно часто используют следующую модель, подходящую практически для любого возраста.

Мы рассмотрим данный опыт на примере беседы с детьми среднего возраста на тему: “Цивилизация”*

Вожатый накануне выбирает одну из тем, представленных в карманной книге* и подготавливает беседу следующим образом: в начале он рассказывает короткую историю и побуждает всех детей принять участие в дискуссии, то есть высказать свое мнение о том, что же мы понимаем под привычными и известными каждому понятиями.

Начальная история в данном случае выглядела следующим образом:

Однажды в пустыню отправилась научная экспедиция для исследования руин древнего поселения. В нее входили видные ученые, очень образованные, интеллигентные и известные люди. Все было очень хорошо подготовлено: купили все необходимое — пищу, воду, верблюдов, а также наняли одного из местных жителей — человека простого и неграмотного.

Все было благополучно, все задачи, стоявшие перед исследователями были успешно выполнены. Научная экспедиция с ценными сведениями отправилась в обратный путь.

Но тут случилось непредвиденное — разразилась песчаная буря и караван сбился с пути.

Довольно скоро кончилась вода и пища и тогда все эти ученые и интеллигентные люди во всех своих бедах стали винить проводника-бедуина. Сначала они просто молчали, но постепенно их неудовольствие и озлобленность становились все больше.

И вот однажды в припадке слепой ярости и злобы они побили своего проводника камнями.

И уже из последних сил, умирая, этот неграмотный человек указал им путь и скоро они вернулись в цивилизованный мир.

После рассказанной истории вожатый предлагает детям обсудить, что же мы понимаем под таким привычным понятием как “цивили­за­ция, цивилизованный”?

Причем перед ним стоит вполне определенная задача — каждый ребенок должен принять участие в общей беседе и избегая словарного определения попытаться дать свое собственное.

Главное цель этой вводной беседы — найти, обосновать и сформулировать то, для чего нужна цивилизация, к чему она должна вести человека.

На примере приведенной выше истории вожатый показывает детям, что цивилизованность заключается не только в научных знаниях и хороших манерах, в искусстве или культуре.

Настоящая цивилизованность невозможна без сострадания, сочувствия, то есть без того, что делает человека Человеком.

Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих” (Ин. 15, 13), — вот главная цель, то обоснование к которому должен стремиться каждый человек.

На примере Святого Евангелия и житий святых угодников Божиих вожатый постепенно и ненавязчиво подводит ребенка к самостоятельному осознанию важности исполнения этой заповеди о любви к Богу и ближним.

В заключение беседы вниманию детей представляется вторая история, главная задача которой — заставить ребенка думать об этой проблеме, даже после окончания обсуждения в группе.

В качестве заключительной беседы может быть использована следующая история:

На одной из маленьких железнодорожных станций служил стрелочник. Он был человеком простым, но глубоко верующим — каждый день он читал Святое Евангелие.

И вот однажды, после сильного ливня, выйдя проверять состояние путей, он заметил, что их занесло глиной и камнями, а ведь скоро должен был пройти пассажирский поезд.

Стрелочник бросился в свою сторожку и начал искать фонарь для того, чтобы остановить поезд, но его нигде не было. Тогда он стал искать красный сигнальный флажок, но и он куда-то делся.

И вот тут, взгляд его упал на стол, где лежало Святое Евангелие и он вспомнил слова Спасителя: “Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих” (Ин. 15, 13).

Тогда он взял белое полотно и покрасил его своей кровью. Поезд был остановлен и катастрофы не произошло, но этот стрелочник умер.

Кипрские педагоги твердо убеждены, что подобная история может заставить ребенка и дальше думать о евангельских притчах и будет способствовать осознанию важности и необходимости согласовывать свою жизнь с заповедями Божиими, развитию стремления подражать святым угодникам Божиим.

Для воспитания в детях чувства товарищества устраиваются спортивные состязания и игры, а также совместные выезды на природу и паломничества по святым местам.

В течение двух недель почти каждый отряд, за исключением самых маленьких (детей 5-6 лет) осуществлял восхождение на гору.

Детский лагерь находится высоко в горах. В определенный день один из отрядов рано утром, взяв все необходимое для завтрака на природе, пешком отправлялся к одной из близлежащих гор.

Время рассчитывалось таким образом, чтобы на вершине горы дети оказались прямо перед рассветом.

Встретив рассвет, все дети вмести готовили завтрак, после которого возвращались в лагерь.

Устроители лагеря вывозили детей к национальным святыням (Киккский монастырь, монастырь Ставровуни). Все поездки занимали один день, что вполне осуществимо, учитывая маленькую протяженность острова. Во время паломничеств детям рассказывали о событиях, связанных с историей страны и святых мест. Эти мероприятия особенно сближали детей в отрядах, способствовали развитию дружеских взаимоотношений.

Несколько раз, в течении двух недель, проводились трапезы в лагере под открытым небом с участием в них всех детей.

Традиционно, каждый вечер заканчивался небольшим представлением, которое по очереди готовили отряды.

Как правило, они представляли различные смешные сценки, связанные с повседневной жизнью, историей и культурой греческого народа.

Немалый интерес, с педагогической точки зрения, представляет особый день в жизни лагеря, который назывался: “Время быть искренним”.

Он предшествовал дню, в который весь лагерь участвовал в Божественной Литургии и приобщался Святых Христовых Тайн.

Вечером весь лагерь собирался под открытым небом. Священнослужитель говорил проповедь о прощении обид ближним, о необходимости достойно причащаться Святых Тайн и затем те дети, которые чувствовали за собой какую-то вину просили прощения у тех, кого они вольно или невольно обидели в течение этих двух недель.

К приобщению Святых Христовых Тайн — главному событию в жизни лагеря — начинали готовиться за несколько дней.

Исповедь начиналась также заранее, что вполне согласуется с традицией Греческой Церкви, в которой не все священнослужители, а только духовно опытные и получившие благословение архиепископа Кипрского могут разрешать грехи.

В одно из последних воскресений весь лагерь утром собрался в специально отведенном месте под открытым небом, где была устроена маленькая церковь — невысокий иконостас с символическими царскими вратами и каменным престолом.

Пели и читали вожатые, которым помогали и дети причем, все богослужение заняло не более полутора часов.

Церковная служба фактически заканчивала официальную деятельность лагеря, а Святое Причастие становилось той важной педагогической целью, к которой готовились все две недели совместно и вожатые, и дети, потому что истинное воспитание не может не затрагивать духовную жизнь: “Благодатное действие Евхаристии, точно также не может быть понимаемо внешне, магически. Через Евхаристию страшная тайна облекает душу нашу, ибо, по слову Спасителя, кто вкушает тело Христово и пьет кровь Его, “тот пребывает в Господе и Господь пребывает в нем”. Напрасно было бы измерять сознанием, улавливающим лишь то, что происходит на поверхности души, действие св. Евхаристии на душу. Это действие происходит в глубине сердца, оно таинственно и непостижимо, но именно через него питается духовная жизнь наша”.7

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Курсовое сочинение iconТехнология разработки программных продуктов курсовое проектирование методические указания Дмитров, 2006 Курсовое проектирование: Учебно
Специальность «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

Курсовое сочинение iconСочинение состоит из трех композиционных частей: вступления, основной части, заключения. Ниже будут рассмотрены особенности каждой из них. В качестве примеров в разделах «Вступление»
Сочинение, которое пишется в рамках егэ, представляет собой публицистическое (или художественно-публицистическое) рассуждение на...

Курсовое сочинение iconКурсовое проектирование по технологии машиностроения
Козлова Т. А. Курсовое проектирование по технологии машиностроения [Текст]: учеб пособие 2-е изд., перераб и доп. Екатеринбург: Изд-во...

Курсовое сочинение icon7. курсовое проектирование курсовое проектирование по оту подразумевает законченную процедуру проектирования устройства управления подвижным объектом. В него
Курсовое проектирование по оту подразумевает законченную процедуру проектирования устройства управления подвижным объектом. В него...

Курсовое сочинение iconИ проверки знаний на уроках географии бескоровайная Т. М. Мбоу «Романовская сош», с. Романово, Алтайский край в образовании
Я рассматриваю сочинение как средство формирования письменных коммуникационных навыков учащихся, как творческий процесс. Географическое...

Курсовое сочинение iconКошелек еженедельное сочинение 1774 года Отечеству моему сие сочинение усердно посвящается
А ныне развращение во нравах учителей наших столь велико, что они и изъяснение некоторых добродетелей совсем потеряли и столь далеко...

Курсовое сочинение iconТемы сочинений по сравнительному богословию для 3 курса сзо епдс
Общий объем работы 6-12 стр машинописного текста. Сочинение должно быть сдано накануне сессии, в которую учащийся предлагает сдавать...

Курсовое сочинение iconКурсовой проект должен состоять из расчётно-пояснительной записки (включая введение) и графической части. Расчетно-пояснительная записка, объёмом не менее 25 стандарт­ных листов писчей бумаги,
Курсовое проек­тирование развивает у студента навыки производства. Курсовое проектирование развивает у студента навыки производства...

Курсовое сочинение iconМетодические указания и заданиЯ на курсовое проектирование по курсу «Энергетический менеджмент в промышленности и жкх»
Методические указания и задания на курсовое проектирование по курсу «Энергетический менеджмент в промышленности и жкх» для студентов...

Курсовое сочинение iconСочинение написано по заданию 1 демонстрационного варианта 2012 года
Данное сочинение написано по заданию 1 демонстрационного варианта 2012 года. В сравнении с демо-2011 задание 1 из демоверсии -2012...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница