1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1




Скачать 158.72 Kb.
Название1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1
Дата конвертации03.01.2013
Размер158.72 Kb.
ТипЛитература




Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Стандарт организации

«Практические занятия»

Лист

Всего листов

Версия 1




Для проведения практических занятий необходимо самостоятельное изучение и конспектирование работ Г. Лебона, З. Фрейда, Г. Блуммера

Раздел I. МАССЫ

Тема 1.1. Массы и массовое сознание

Практическое занятие 1.1.1.

Анализ работы Г. Лебона «Психология масс»


  1. Каковы исторические условия написания работы? Кем был Гюстав Ле Бон? Почему его работы пользуются широкой известностью, но почти столетие не обсуждались в науке?

  2. Какие массовидные явления рассматривал Лебон? Каковы их признаки? Почему «аномальность» толп становится предметом новой науки психологии – психологии толпы? Каковы политические причины данного подхода?

  3. В чем заключаются причины изменения поведения человека в толпе? Как Лебон объясняет этот механизм? Чем отличается поведение индивида в толпе от поведения толпы в целом?

  4. Какими качествами должен обладать вождь толпы? Какими приемами пользуются вожди?

  5. Дать характеристику описаниям толпы различных категорий.

Практическое занятие 1.1.2.

Анализ работы Зигмунда Фрейда «Массовая психология и анализ человеческого «Я»»


  1. Как З. Фрейд оценивает работу Г. Лебона?

  2. Чем объясняет З. Фрейд поведение человека в толпе?

  3. Какие виды массовидных явлений рассматривает З. Фрейд? Почему он относит их к искусственным?

  4. Каков механизм связи индивидов между собой?

  5. Какую роль отводит З. Фрейд вожакам толпы?

Практическое занятие 1.1.3.

Анализ работы Г. Блуммера «Коллективное поведение»


  1. Как Г. Блуммер рассматривает коллективное поведение?

  2. Какие механизмы коллективного поведения выделяет? Какова природа круговой реакции?

  3. Чем различаются действующая толпа и экспрессивная толпа?

  4. Перечислите отличительные признаки массы.

  5. Какие виды коллективного поведения рассматривает Г. Блуммер?

  6. Что представляют собой вожди масс?

Литература


  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2002.

  2. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Бехтерев В. М. Избранные работы по общественной психологии. М., 1994.

  3. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. 1993. № 3-4.

  4. Вундт В. Задачи и методы психологии народов // Социальная психология: Хрестоматия. М., 1999.

  5. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1996.

  6. Колесов Д. В. Человек и толпа. — М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 464 с. (Серия «Библиотека психолога»).

  7. Лайнбарджер П. Психологическая война. М., 1962.

  8. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

  9. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.

  10. Московичи С. Век толп. М., 1996.

  11. Московичи С. Наука о массах. / Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Психология масс. Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 2001. – 592 с.

  12. Назаретян А.П. Политическая психология: предмет, концептуальные основания, задачи // Общественные науки и современность. 1998. № 1.

  13. Ольшанский Д. В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. — 368 с. — (Серия «Мастера психологии»).

  14. Прангишвили А.В. Социальная психология паники в свете понятия установки // Прангишвили А.В. Исследования по психологии установки. Тбилиси, 1967.

  15. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого я / Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Психология масс. Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 2001. – 592 с.

  16. Чижевский А.Л. Физические факторы исторического процесса. Калуга, 1924. (Перепечатка 1991).

  17. Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник. М., 2002.

Тема 1.2. Индивид в массе

Практическое занятие 1.2.1.

Поведение человека в толпе


Цель задания заключается в наблюдении и сравнении поведения толпы различных типов. Выберите две ситуации, когда собирается толпа с одной и той же целью — в данном случае, послушать музыку. Например, вы можете выбрать рок-концерт и концерт классической музыки. Во время концертов понаблюдайте за аудиторией и оцените ее поведение по нескольким общим показателям с помощью 5-балльной шкалы. Поскольку невозможно одновременно наблюдать за каждым человеком, то вы будете наблюдать за всей аудиторией сразу и выставлять ей общую оценку. Выберите три момента времени в течение концерта (одни и те же моменты в ходе каждого концерта — например, конец музыкального отрывка, пауза между номерами и так далее) и оцените поведение аудитории. Занесите результаты своих наблюдений в таблицу по образцу.

Ключ: 1 = мало или нет 3 = умеренная степень 5 = очень много

Таблица


№ концерта

Момент 1

Момент 2

Момент 3

Количество разговоров










Количество криков










Количество физических движений










Количество физических контактов и прикосновений










Степень активности аудитории (пение, подпевание, танцы, махание руками в такт музыке и т.п.).










Момент вхождения и выхода из толпы (действие, эмоциональное состояние)










Прочее










  1. Какие модели поведения наиболее характерны для аудитории на каждом из концертов?

  2. Каковы, по вашему мнению, причины различий в поведении аудитории?

  3. Как бы вы охарактеризовали настроение или «групповое чувство» каждой из этих аудиторий? Как эти настроения связаны с поведением аудитории?

  4. Как можно применить результаты вашего анализа к другим ситуациям с участием толпы?

Практическое занятие 1.2.2.

МАССА И ЕЕ ВОЖАКИ


  1. Масса и ее вожаки

  2. Типология вожаков Г. Лебона.

  3. Лидер – идеальный отец, праотец (З.Фрейд).

  4. Обсуждение реферативных сообщений.

Для проведения занятия подготовить реферативные сообщения:

  1. Стремление к власти: диалектика большинства и меньшинства (Колесов Д. В. Человек и толпа. — М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 464 с. (Серия «Библиотека психолога»)).

  2. Психологические аспекты политического лидерства.

  3. О теориях лидерства в современной политической психологии.

  4. Функции лидера в массовом сознании.

  5. Макиавелли: технология эффективного лидерства.

  6. Психология харизматического вождя.

  7. Психоанализ Гитлера.

  8. Психоанализ Сталина.

  9. Диагностика диктаторов.

  10. Политический агитатор Г.Д. Лассуэлла.

  11. Вожаки культа.

Литература


  1. Ашин Г.К. Политическое лидерство. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  2. Абашкина Е.Б., Косолапова Ю.Н. О теориях лидерства в современной политической психологии. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  3. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Бехтерев В. М. Избранные работы по общественной психологии. М., 1994.

  4. Блондель Ж. Политическое лидерство. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  5. Великанова О.В. Функции образа лидера в массовом сознании. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  6. Вебер М. Харизматическое господство. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  7. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1996.

  8. ДилигенскийГ.Г. Психологические аспекты политического лидерства. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  9. Колесов Д. В. Человек и толпа. — М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 464 с. (Серия «Библиотека психолога»).

  10. Кравченко А.И. Макиавелли: Технология эффективного лидерства. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  11. Лассуэлл Г.Д. Психопатология и политика. // Вестник Московского университета Сер. 18. Социология и политология. 2001. №№ 1, 2.

  12. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

  13. Московичи С. Век толп. М., 1996.

  14. Московичи С. Наука о массах. / Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Психология масс. Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 2001. – 592 с.

  15. Московичи С. Психология харизматического вождя. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  16. Ольшанский Д. В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. — 368 с. — (Серия «Мастера психологии»).

  17. Ранкур-Лаферриер Д. Психоанализ Сталина. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  18. Тобиас М.Л., Лалич Дж. Характерные черты лидера культа. // Журнал практического психолога 2000, № 1-2.

  19. Фромм Э. Авторитарная личность. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  20. Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник. М., 2002.

  21. Эриксон Э. Психоанализ Гитлера. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

  22. Юнг К. Диагностика диктаторов. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 2. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 576 с.

Тема 1.3. Массовые психические состояния и проявления

Практическое занятие 1.3.1.


Анализ механизмов стихийного поведения в различных ситуациях

Студентам необходимо самостоятельно подобрать из художественной и научно-популярной литературы тексты, описывающие различные проявления массовых психических состояний. Возможно использование собственных наблюдений.

На занятии подготовленные тексты анализируются по следующим критериям:

  1. признаки массовидного явления;

  2. превращаемость толпы;

  3. особенности поведения индивида в толпе.

Практическое занятие 1.3.2.

Основные формы массового поведения: массовая паника и массовая агрессия


  1. Массовая паника: факторы и механизмы:

  1. индивидуальная и массовая паника;

  2. факторы возникновения массовой паники;

  3. механизмы развития паники;

  4. предотвращение и ликвидация массовой паники.

  1. Массовая агрессия: факторы и механизмы:

  1. связь внешней и внутренней агрессии;

  2. условия возникновения агрессии;

  3. развитие агрессии (импульсивная агрессия, аффективная агрессия, враждебная агрессия, инструментальная агрессия). Террор, геноцид, расовые, религиозные и идеологические столкновения – формы массовых агрессий;

  4. механизмы воздействия на массовое агрессивное поведение.

Литература


    1. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии / А. П. Назаретян. — СПб.: Питер, 2003.— 192 с.: ил.

    2. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – Спб.: Питер, 2001. – 256 с.

    3. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. 1993. № 3-4.

    4. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними. СПб., 2000.

    5. Гундаров И.А. Духовное неблагополучие и демографическая катастрофа // Общественные науки и современность. 2001. № 5.

    6. Колесов Д. В. Человек и толпа. — М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 464 с. (Серия «Библиотека психолога»).

    7. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

    8. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). М., 1994.

    9. Маккей Чарльз. Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы / Пер. с англ. — М.: Альпина Паблишер, 2003. — 844 с.

    10. Матвеева С. Я., Шляпентох В. Э. Страхи в России в прошлом и настоящем. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2000. 180 - с

    11. Миртов Ю.Н. Беспорядки на стадионе: попытки научного подхода к проблеме // Теория и практика физической культуры. 1988. № 2.

    12. Московичи С.Век толп. М., 1996.

    13. Назаретян А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры. М., 1996.

    14. Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории. (Синергетика, психология и футурология). М., 2001.

    15. Назаретян А.П. Психология предкризисного социального развития // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 1.

    16. Ольшанский Д.В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. — 368 с. — (Серия «Мастера психологии»).

    17. О. Генри. Комедия любопытства // О'Генри. Избранные произведения. М., 1991.Революционный невроз / Сост. А. К. Боковиков. М., 1998.Фрейд 3. «Я» и «Оно». Тбилиси, 1991.

    18. Прангишвили А.В. Социальная психология паники в свете понятия установки // Прангишвили А.В. Исследования по психологии установки. Тбилиси, 1967.

    19. Революционный невроз / Составитель Боковиков А.К. - М., 1998.

    20. Серафимович А.С. Железный поток // Библиотека мировой литературы для детей. Т. 26. М., 1979.

    21. Симанский П.Н. Паника в войнах. М.;Л., 1929.

    22. Сорокин П.А. Долгий путь. Автобиографический роман. Сыктывкар, 1991.

    23. Щербатых Ю.В. Психология страха. Популярная энциклопедия. М., 2001.

Тема 1.4. Механизмы массовой психологии

Практическое занятие 1.4.1.

«Русская душа» как особое состояние массовой психологии: между Западом и Востоком


  1. Факторы становления классического русского национального характера:

    • Геоклиматические факторы.

    • Фактор отставания в развитии.

    • Фактор ограниченности частной собственности.

    • Фактор крепостного права.

    • Фактор татаро-монгольского ига и «враждебного окружения».

  2. Психологические особенности советского человека. Слагаемые «русской души». «Счастье по-русски».

  3. Психологические особенности «новых русских».

  4. Национальный характер в литературе и фольклоре.

  5. Криминальная субкультура как неотъемлемая черта русского и советского менталитета.

Литература


  1. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии / А.П. Назаретян. — СПб.: Питер, 2003.— 192 с.: ил.

  2. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

  3. Гундаров И.А. Духовное неблагополучие и демографическая катастрофа // Общественные науки и современность. 2001. № 5.

  4. Колесов Д. В. Человек и толпа. — М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 464 с. (Серия «Библиотека психолога»).

  5. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

  6. Назаретян А.П. Психология предкризисного социального развития // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 1.

  7. Ольшанский Д. В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. — 368 с. — (Серия «Мастера психологии»).

Раздел II. МАССОВЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Тема 2.2. Психология терроризма

Практическое занятие 2.2.1.

Обсуждение возможного плана действий в ситуации террора


Просмотр документальных кадров трагических событий октября 2002 года на спектакле «Норд-Ост».

Составление возможного плана действий в ситуации, когда сотни граждан внезапно оказались заложниками большой группы террористов, вооруженных до зубов и заминировавших здание.

Практическое занятие 2.2.2.

Антитеррористическая программа


Самостоятельно разработать программы школы выживания или самозащиты от террора.

На занятии анализируется эффективность действия данной программы.

Тема 2.3. Психология рекламы

Практическое занятие 2.3.1.

Убеждающая сила рекламы


Выполняя это задание, вы будете собирать данные об обращениях к людям с целью их убеждения — особенно о телевизионных рекламных роликах. Посмотрите телевизионные передачи в течение нескольких часов и запишите содержание рекламы на бланке, образец которого приведен в табл. 1. Во-первых, укажите, какой продукт рекламируется (мыло, пиво, автомобили и т.п.). Затем опишите основное лицо (лица), которое рекламирует товар (пол, возраст, статус и т.д.). Затем проанализируйте, к какому типу относится убеждающее обращение, используемое в рекламном ролике. Например, некоторые рекламные ролики эксплуатируют желание человека быть популярным и нравиться окружающим, другие пытаются использовать в своих целях чувство вины и так далее. Не забывайте, что реклама убеждает не только с помощью произнесенных вслух слов, но и с помощью продуманного визуального представления товара. Проанализировав различные методы убеждения, используемые в рекламе, вы можете сравнить свои результаты с результатами других студентов.


Таблица 1.


Рекламный ролик

Рекламируемый товар

Основное лицо (лица), рекламирующее товар

Типы убеждающих обращений

1

2

3

4

5



15










  1. Преобладал ли какой-нибудь тип убеждающих обращений, и если да, то какой?

  2. Заметили ли вы какие-либо закономерности в структуре этих обращений? Например, изменялось ли содержание обращений в зависимости от того, кто занимался убеждением зрителей — мужчина или женщина, кто был аудиторией-мишенью—дети или взрослые и т. п.?

  3. Какие убеждающие обращения, на ваш взгляд, наиболее эффективны и почему?

Литература


  1. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии / А. П. Назаретян. — СПб.: Питер, 2003.— 192 с.: ил.

  2. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учебное пособие / Науч. ред. М.В. Удальцова. – М.: ИНФРА_М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2002. – 230 с.

  3. Ольшанский Д. В. Психология масс. — СПб: Питер, 2001. — 368 с. — (Серия «Мастера психологии»).

  4. Редактор составитель Д.Я. Райгородский. Психология и психоанализ рекламы. / Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. - Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2001 - 752 с.

  5. Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама: принципы и практика. – Спб: Питер, 2001. – 736 с.

  6. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 448 с.

Тема 2.5. Психология религии

Практическое занятие 2.5.1.

Механизмы господства и подчинения в обществе


  1. Проблема свободы и подчинения, их диалектическое единство.

  2. Психологические механизмы властвования.

  3. Психологические механизмы подчинения в концлагерях, тоталитарных сектах, мафиозных группировках.

Темы для индивидуальных сообщений


  1. Дианетика как религия, технология управления и наука.

  2. Аум синрике (Организация конца света).

  3. Сатанисты (Поклоняющиеся злу).

  4. Общество сознания Кришны.

  5. Экстремальные группы в гражданском обществе.

  6. Образ армии в массовом сознании.

Литература


  1. Банников К.Л. Антропология экстремальных групп. – М., 2002. – 399 с.

  2. Беттельхейм Б. Люди в концлагере. / Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

  3. Бехтерев В.М. Внушение и толпа. / Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

  4. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

  5. «Классическая» мафия. / Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

  6. Матвеева С. Я., Шляпентох В. Э. Страхи в России в прошлом и настоящем. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2000. 180 - с.

  7. Тоталитарные секты. / Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

  8. Хассен С. Освобождение от психологического насилия. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. — 400 с. — (Секреты психологии).

Тема 2.6. Психология массовой коммуникации

Практическое занятие 2.6.1.

Рекламные кампании, «грязные технологии» и «черный Пи Ар»


  1. Что означает «функциональный баланс правды» как показатель профессиональной компетентности технолога?

  2. Чем отличается задача продвижения проекта от гуманитарной экспертизы?

  3. Назовите и охарактеризуйте приемы, относящиеся к сфере «черного Пи Ар».

  4. Отчего в современной России широко распространены «грязные технологии»?

  5. Каковы, на ваш взгляд, перспективы развития политико-психологических технологий?

Практическое занятие 2.6.2.

Психология влияния СМИ


  1. Влияние поведения. Влияние на установки через поведение.

  2. Сопротивление и подчинение влиянию.

  3. Конструктивное использование СМИ в нашей жизни: возможности нового тысячелетия.

  4. Секреты воздействия СМИ:

    1. эмоциональная сторона восприятия СМИ. Готовность поверить;

    2. последствия принятия гендерных стереотипов;

    3. изображение групп: кривые социальные зеркала;

    4. мораль и нравственность СМИ;

    5. психологические аспекты спорта и спортивных репортажей. Олимпийские игры;

    6. новости. СМИ как создатель особой реальности;

    7. освещение политических компаний в СМИ;

    8. насилие и секс на экране;

    9. социальное влияние на службе у здоровья и счастья.

Четвертый вопрос семинарского занятия можно провести в форме групповой дискуссии.

Литература


  1. Абельсон Р. Структуры убеждений // Язык и моделирование социального взаимодействия. — М., 1987.

  2. Асмолов А.Г. Президент по выбору: моделирование желаемого будущего. М., 2002.

  3. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 448 с.

  4. Лайнбарджер П. Психологическая война. М., 1962.

  5. Максимов А.А. «Чистые» и «грязные» технологии выборов. М., 1999.

  6. Морозов А.В. Психология влияния – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 512 с. (Серия «Хрестоматия по психологии).

  7. Назаретян А.П. Социальные стереотипы в информационно-смысловой системе личности // Материалы всесоюзного симпозиума «Актуальные проблемы социальной психологии». Ч. I. Кострома, 1986.

  8. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учеб. пособие. — СПб.: СПб ГУП, 2003. — 616 с., 4 с. ил. (Серия «Библиотека Гуманитарного университета». Выпуск 15).

  9. Почепцов Г.Г. Психологические войны. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» - 2000. – 528 с.

  10. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М., 1997.

  11. Петренко В.Ф., Митина О. В. и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. М., 2000.

  12. Почепцов Г.Г. Теории коммуникации. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер». – 2001. – 656 с.

  13. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 448 с.

  14. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М., 1973.

Тема 2.7. Психология политических партий и массовых движений

Практическое занятие 2.7.1.

Интент-анализ политических текстов


Он состоит в экспертном оценивании целевой или интенциональной направленности, выраженной в элементах просматриваемого текста. На основании материалов современных политических дискуссий необходимо описать круг выявленных авторских интенций и их особенности. Обсуждается значение интенциональных актов функционирования речеязыкового механизма.

Литература


  1. Восленский М.С. Номенклатура как правящий класс. / Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

  2. Ильин М.В., Мельвиль А.Ю. Власть. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  3. Канетти Э. Элементы власти. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  4. Крамник В.В. Социально-психологический механизм политической власти. / Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Хрестоматия. Т. 1. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 1999. – 608 с.

  5. Политическая психология: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией А.А. Деркача, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева. – М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – 858 с.

  6. Почепцов Г.Г. Психологические войны. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» - 2000. – 528 с.

  7. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии / Пер. в англ. В.В. Румынского под ред Е.Н. Емельянова, В.С. Магуна – М.: Аспект Пресс,2000. – 429 с.

  8. Ушакова Т.Н., Цепцов В.А., Алексеев К.И. Интент-анализ политических текстов // Психологический журнал. Т. 19. № 4. 1998.



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconПрактикум по дисциплине «Теория организации» Практическое занятие 1
Практическое занятие выполняется студентами в группах. По результатам выполнения работы группа готовит и защищает общий отчет

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconГоспитальная терапия
Синдром митральной недостаточности. Пролапс митрального клапана. Разрыв хорд. Опухоли сердца. (Практическое занятие – 1 занятие)

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconГуревич П. С. Социально-исторические подходы к объяснению религиозности //сша глазами американских социологов. Политика, идеология, массовое сознание. Кн. 2
Гуревич П. С. Социально-исторические подходы к объяснению религиозности //сша глазами американских социологов. Политика, идеология,...

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconРасписание занятий по курсу госпитальной терапии
Хронические гломерулонефриты. Классификация, дифференциальный диагноз. Клиника. Лабораторная диагностика. Дифференцированное лечение....

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconАксютина О. Diy-протест против коммерческой культуры в постсоветском пространстве: массовая музыка и андеграунд // Массовое сознание и массовая культура в России: история и современность. (Сборник статей)
О. diy-протест против коммерческой культуры в постсоветском пространстве: массовая музыка и андеграунд // Массовое сознание и массовая...

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconВыпускная квалификационная работа на тему pr как инструмент воздействия музыкального продюсера в рамках современного российского шоу-бизнеса
Информационно-психологическое воздействие продюсирования и pr на массовое сознание. 19

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconМассовое сознание как властная технология: сущность и механизмы реализации
Работа выполнена на кафедре философии и истории фгбоу впо «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconПрактикум по Word. Занятие 12: шаблоны Практическое занятие 12. Работа с текстовым процессором ms word
Шаблон это набор параметров форматирования, который доступен при создании нового документа. Стандартные шаблоны содержат также элементы...

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 icon© Ю. В. Савицкая Мнемонические приёмы в преподавании орфографии в школе
«Язык так же древен, как и сознание; язык есть практическое, существующее и для других людей и лишь тем самым существующее также...

1 Массы и массовое сознание Практическое занятие 1 iconОтзыв на открытое практическое занятие
Аргументированность заданий, обоснование методики и последовательности их выполнения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница