Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»




НазваниеОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
страница1/20
Дата конвертации03.01.2013
Размер2.97 Mb.
ТипОтчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Московский инженерно-физический институт

(государственный университет)


УТВЕРЖДАЮ

Ректор


_____________ М.Н.Стриханов


10 июля 2007 г.


ОТЧЕТ


по инновационной образовательной программе

«Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»,


Вид отчета: квартальный, 2 квартал 2007 года.


Исполнительный директор программы,

начальник Учебного управления Панин М.П.


Москва, 2007 г.


Содержание


Введение………………………………………………………………. 4

  1. Цель и задачи программы……………………………………. 5

  2. Финансовые аспекты реализации программы………………. 7

  3. Проведение закупок…………………………………………… 8

  4. Выполнение плана мероприятий – достижение результатов… 9

  5. Условия реализации программы………………………………. 11

  6. Извлеченные уроки……………………………………………… 16

Заключение………………………………………………………………. 17

Приложения……………………………………………………………… 18

Приложение 1. Приказы и распоряжения по инновационной

программе…………………………………………… 19

Приложение 2. Опубликованные конкурсы по инновационной

программе…………………………………………… 23

Приложение 3. Отчет о выполнении плана реализации

мероприятий………………………………………… 29

Приложение 4. Отчет о выполнении плана реализации закупок…. 32

Приложение 5. Отчет о выполнении плана расходования средств… 53


Аннотация


Стр. 53, рис. - 1, табл. - 3, прил. - 5.


В отчете представлены результаты работы, проведенной в Московском инженерно-физическом институте во втором квартале 2007 года по выполнению инновационной образовательной программы «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности».

Квартальный отчет включает введение, шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях также представлены данные по выполнению плана реализации мероприятий, по выполнению плана реализации закупок и по расходованию денежных средств.


Ключевые слова: инновационная образовательная программа, инновационный потенциал, инженерно-физическое образование, ядерная наука и технологии, методики обучения, лабораторное оборудование, учебно-методические пособия, повышение квалификации.


Введение


Настоящий отчет выполнен по программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности». В отчете отражены результаты выполнения работ за второй квартал 2007 года, а именно:

  • организационные мероприятия;

  • мероприятия по организации закупок и установке оборудования, ремонту и модернизации помещений;

  • разработка учебно-методического обеспечения;

  • мероприятия по повышению квалификации и профессиональной переподготовке ППС;

  • информация по финансам и закупкам.


Отчет подготовлен дирекцией инновационной образовательной программы.



  1. Цель и задачи программы. Место данного этапа.

Целью инновационной образовательной программы МИФИ является развитие инженерно-физического образования для подготовки специалистов по критическим технологиям, обладающих фундаментальными знаниями, высокой профессиональной компетентностью и умением превращать знания в инновации, реализующие новый этап развития атомной отрасли России.

Ее достижение осуществляется путем решения пяти взаимосвязанных задач:

1.1. Участие в качестве базового вуза в создании интегрированной системы подготовки кадров для нового этапа развития атомной промышленности России;

1.2. Разработка новых инженерно-физических образовательных программ соответствующих «новой технологической платформе» атомной промышленности и новым требованиям Минобрнауки;

1.3 Переоснащение методической, лабораторной и информационной базы обучения по инженерно-физическим направлениям и специальностям;

1.4. развитие научно-инновационного комплекса по пути полного охвата инновационного цикла;

1.5. Паритетное участие в мировом процессе интеграции научных исследований и интернационализации образования.

Официальной датой начала реализации инновационной образовательной программы явилось подписание с Федеральным агентством образования договора № 493 от 22 июня 2007 года. Однако реальной датой начала выполнения проекта можно считать 14 марта 2007г., когда началось формирование рабочих органов управления программой и подготовка планов ее реализации. Приказ ректора МИФИ приказ №145 от 12 апреля о создании руководящих органов программы приведен в приложении 1 к данному отчету. В настоящее время подготовлен проект приказа о некоторых изменениях в руководящих органах программы, связанных с тем, что с 29 мая 2007г. приступил к исполнению обязанностей новый ректор МИФИ Стриханов М.Н., и были внесены изменения в структуру управления институтом.

Основным содержанием работ, проведенных за отчетный период, явилось:

    • создание в университете организационной инфраструктуры, призванной обеспечить эффективное выполнение мероприятий программы в соответствии с заявленным планом и достижение требуемых результатов (для формирования управляющих органов был использован проектный подход, позволяющий создать эффективную команду проекта; подробная информация о структуре управления проектом приведена в разделе V данного отчета);

    • подготовка детальных планов реализации программы в университете, согласование и утверждение планов в Федеральном агентстве по образованию;

    • развертывание работы по организации закупок, включая проведение ряда инструктивных совещаний, создание дополнительной закупочной комиссии, подготовка 65 пакетов конкурсной документации;

    • проведение внутреннего конкурса заявок на разработку учебно-методических материалов в рамках инновационной образовательной программы.

При выполнении задач проекта за отчетный период были получены следующие промежуточные результаты.

Задача 1.1. Планом проекта достижение результатов во 2-квартале не предусматривалось. По ней фактически только подобраны исполнители.

Задача 1.2. Объявлен конкурс (04.06.07г.) на разработку методического обеспечения программ повышения квалификации и переподготовки кадров. Сформированы группы сотрудников и преподавателей на повышение квалификации (см. раздел IV отчета).

Задача 1.3. Объявлены 64 конкурса на приобретение лабораторного оборудования и методического обеспечения для модернизируемых и новых учебно-научных лабораторий.

Задача 1.4. Начат монтаж оборудования, поставляемого в рамках софинансирования, в учебно-научной лаборатории для практического инновационного менеджмента.

Задача 1.5. Подготовлена конкурсная документация для проведения аукционов на покупку оборудования для расширения университетского узла GRID, а также для оснащения мультимедийных классов изучения иностранных языков.


  1. Финансовые аспекты реализации программы.

Во втором квартале не были изначально запланированы траты, как в виде субсидий, так и в виде софинансирования. Это связано с тем, что основное содержание работ в данный период было направлено на организационно-техническое обеспечение выполнения проекта, организацию и проведение конкурсов по закупкам в рамках инновационной программы.

Таблица 1.

Информация по расходованию средств




Расходование средств субсидии (млн. руб.)

Расходование средств софинансирования (млн. руб.)

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Приобретение лабораторного оборудования

0

0

0

0

Разработка и приобретение программного и методобеспечения


0

0

0

0

Модернизация аудиторного фонда

0

0

0

0

Повышение квалификации и переподготовка персонала

0

0

0

0




  1. Проведение закупок.

Организация конкурсов для закупок в рамках инновационной программы являлось основным содержанием проводимых за отчетный период работ. Детальная информация об объявленных за отчетный период конкурсах приведена в приложении 2 к данному отчету. Интегральные сведения приведены ниже в таблице 2.

Таблица 2.

Сведения о проведении закупок




По плану

(количество/сумма)

Фактически

(количество/сумма)

Объявленные конкурсы

87/116,220

65/88,440

из них:

Завершенные конкурсы


77/91,554


6/24,666

Заключенные контракты

0

0


Отклонение фактических данных от плановых связано как с объективными, так и с субъективными причинами.

К первым следует отнести:

- реальное отсутствие в отчетный период финансирования программы за счет государственной субсидии, что привело к массовому смещению дат объявления конкурсов на более поздний срок или продлению сроков объявленных конкурсов;

- изменение правил конкурсной закупки компьютерной техники (введение обязательности проведения аукциона), что привело к необходимости переоформления уже подготовленной конкурсной документации.

К субъективным факторам относятся: отсутствие у большинства участников программы как опыта просто осуществления конкурсных закупок и практики переговоров с потенциальными поставщиками оборудования, так и опыта закупок масштабных (дорогостоящих) товаров повышенной сложности.

С целью устранения причин субъективного характера, в подразделениях университета, участвующих в реализации инновационной программы, проведено обучение сотрудников по правилам оформления конкурсной документации, разработаны типовые формы конкурсной документации, которые размещены на сайте МИФИ.


  1. Выполнение плана мероприятий – достижение результатов.

Данный этап выполнения программы является стартовым. Поэтому наиболее важным стало то, что по всем мероприятий программы ответственными лицами сформированы команды исполнителей, разработаны планы реализации мероприятий и начато их выполнение.

К наиболее значимым промежуточным результатам выполнения инновационной образовательной программы можно отнести следующие.

Массовое объявление конкурсов по закупкам в рамках ИОП, о чем подробно говорилось выше в разделе III.

Особо следует отметить внутриуниверситетский конкурс на разработку учебно-методических материалов, в котором приняло участие свыше 30% ППС университета. Предварительные результаты этого конкурса приведены ниже в таблице 3.


Таблица 3

Распределение победителей по годам конкурсов и по лотам

лота,

Название

2007 г.

2008 г.

Всего

победило/ подано

заявок

победило/ подано

заявок

победило/ подано

заявок

1. “Библиотека ядерного университета” - Учебники и учебные пособия по ключевым специальным и общеобразовательным курсам, определяющим содержание инженерно-физического образования в МИФИ

9/15

/29

9/44

2. “Физика и жизнь” - Научно-популярные брошюры, направленные на профориентацию старшеклассников и популяризацию инженерно-физического образования

4/4

/2

4/6

3. “Практикум” – Описания лабораторных практикумов, обновляемых или создаваемых вновь в рамках ИОП

17/26

/33

17/59

4. “Учебник” - Новые учебники и учебные пособия

32/44

/53

32/97

5. “УМКД” - Учебно-методические комплексы по курсу (дисциплине)

21/24

22/22

43/46

6. “Программа-УК” - Программы новых учебных курсов основной образовательной программы

12/15

13/14

25/29

7. “Программа-ПК” - Программы курсов повышения квалификации

12/16

5/6

17/22

Итого

107/144

40/159

147/303

По лотам 1-4 результаты за 2008г. находятся в стадии подведения.


Важным промежуточным результатом является создание собственного сайта инновационной образовательной программы МИФИ, доступ к которой осуществляется с информационного портала университета. На сайте ИОП МИФИ выставляется оперативная информация о ходе выполнения программы.

Составлены предварительные списки групп преподавателей и сотрудников МИФИ по повышению квалификации в 2007 г. и 2008 г. (на основе заявок, поступивших от 33 кафедр) по следующим программам: “Построение учебного процесса в концепции ГОС 3 поколения”, “Ядерная, термоядерная и водородная энергетика”, “Подготовка электронных учебных материалов”, “Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях”, “Тестовые технологии в образовании”, “Современные средства программирования”, “Управление качеством ВУЗа”, “Новые материалы и технологии атомной энергетики”, “Новый общефизический практикум”, “Безопасность ядерного топливного цикла”, “Построение учебного процесса”, “Перспективные реакторы нового поколения”, “Системы управления жизненным циклом продукции”, “Разработка и эффективное использование мультимедийных средств обучения”, “Методика обучения, обучение иностранному языку групп разного уровня. Тестирование как эффективный метод повышения качества обучения ”, “Информационное пространство преподавателя”, “Информационные технологии в экономике и управлении”, “Организация вычислительного процесса по технологии GRID”, “Инженерные пакеты программирования”, “Организация инновационной деятельности вуза”, “Управление персоналом в инновационных проектах ядерной энергетики”, “Инновационный менеджмент и управление качеством”.

Оценивая ход реализации ИОП в целом, дирекция считает ее влияние на развитие инновационного потенциала вуза приоритетным, а также оценивает достижение плановых результатов 2007 года как реалистичное.


  1. Условия реализации программы.

Схема управления проектом представлена ниже на рис.1.

Организационную структуру управления проектом образуют (см. приказ №145 от 12.04.07г. в приложении 1):

  • Координационный совет (КС) инновационной программы, состоящий из бюро КС (9 чел.) и членов КС (8 чел);

  • Исполнительная дирекция (ИД) в составе 11 чел., каждый из которых курирует то или иное функциональное направление выполнения программы.





Рис.1. Схема управления инновационной образовательной программой.


В сферу ответственности Координационного совета входят:

  • решение учебно-методических, научно-технических и финансово-экономических вопросов выполнения программы факультетами, кафедрами и подразделениями университета;

  • содержательный анализ и контроль результатов выполнения программы по существу.

На Исполнительную дирекцию возложены обязанности текущего организационно-технического сопровождения хода выполнения программы:

  • планирование выполнения программы;

  • организационное сопровождение выполнения программы;

  • решение оперативных и текущих вопросов;

  • сбор и обработка информации о ходе выполнения программы подразделениями университета;

  • подготовка отчетных материалов для представления Ученому совету МИФИ, оператору Национального проекта, Федеральному агентству образования.

Для обеспечения процедур закупок по мероприятиям инновационной программы в университете созданы специальные конкурсная и котировочная комиссии. Разработаны соответствующие Положения, регламентирующие полномочие и порядок их деятельности.

На каждой кафедре и подразделении университета, участвующих в реализации программы, в соответствии с распоряжением №1 дирекции ИОП (см. Приложение 1) созданы рабочие группы и назначены ответственные за полный цикл работ по каждой учебно-научной лаборатории, создание (модернизация) которой предусмотрена ИОП МИФИ в рамках соответствующего направления. Разработаны сетевые графики всех работ по вводу в действие новых и модернизации существующих лабораторий, связанные

  • с ремонтом помещений,

  • закупкой оборудования,

  • подготовкой учебно-методических материалов,

  • закупкой программного обеспечения.

Сетевые графики включают этапы подготовки конкурсной документации, объявления и подведения итогов конкурсов, поставки, установки, наладки и приема в эксплуатацию оборудования, а также составление технического задания на ремонт и переоборудование помещений, подготовку учебно-методических материалов, закупку, освоение и ввод в эксплуатацию программного обеспечения и т.п. Последним этапом в каждом сетевом графике стоит ввод в эксплуатацию лаборатории в полном объеме.

Ученым советом университета регулярно заслушивается информация о ходе выполнения инновационной программы и принимаются документы, регламентирующие направления реализации ИОП. Так, на Ученом Совете университета 21.05.07 обсуждено и принято Положение о порядке разработки и проведения конкурсов учебно-методических материалов в рамках Инновационной образовательной программы МИФИ, на Ученом совете 18 июня рассмотрена и принята на 2007 г программа модернизации больших поточных аудиторий 4 этажа главного корпуса.

Еженедельно проходит заседание Дирекции программы, раз в две недели совместное заседание Координационного совета и Дирекции. На этих заседаниях рассматривается ход выполнения программы и вносятся необходимые коррективы. Для ускорения прохождения документов, относящихся к программе, они помечаются специальным штампом и подлежат обработке в приоритетном порядке.

Налажена система еженедельного сбора отчетной информации внутри университета. В июне заслушаны два тематических отчета руководителей направлений ИОП на Координационном совете и дирекции.

Члены дирекции ИОП МИФИ приняли участие в работе 2 семинаров, организованных на базе МИСиС и Высшей школы экономики, по обмену опытом реализации Национального проекта "Образование". Результаты доложены на заседании Дирекции и Координационного совета ИОП МИФИ.

При выполнении проекта важной задачей является вовлечение в его реализацию сотрудников вуза и внешних партнеров. Основными мероприятиями с этой целью внутри вуза стали: проведение конкурса на написание учебно-методических материалов; формирование групп преподавателей и сотрудников для повышения квалификации; составление сетевых графиков ввода в эксплуатацию новых и модернизируемых лабораторий с закреплением зон ответственности за каждым из участников; постоянное информирование вузовской общественности о ходе реализации ИОП через специальный сайт инновационной программы.

С целью поиска и привлечения внешних партнеров университетом в целом и его отдельными структурными подразделениями проделана большая работа, примеры которой приведены практически в каждом еженедельном отчете. Здесь выделим лишь несколько наиболее значимых мероприятий.

С 23 по 25 мая в МИФИ проведено отраслевое совещание-семинар руководителей ФГУП-предприятий атомного энергопромышленного комплекса, в котором приняли участие свыше 50 заведующих кафедрами и ведущих специалистов МИФИ. Для участников совещания-семинара организована и проведена выставка научно-технических работ «МИФИ-Росатому».

Проведено рабочее совещание 25 июня 2007 г. с представителями организаций Росатома по вопросам, связанным с разработкой программ повышения квалификации для преподавателей и сотрудников МИФИ.

В МИФИ проведено заседание рабочей группы Комиссии Росатома и ОАО «Техснабэкспорт» по созданию имитационной модели газовой центрифуги (ГЦ) с участием комбинатов и КБ Росатома в связи с разработкой ГЦ нового поколения для разделения изотопов урана и по обсуждению вопросов подготовки кадров для отрасли.

Разработан проект создания с ОАО ТВЭЛ научно-образовательного центра (НОЦ) «МИФИ-ТВЭЛ». Подготовлена программа проведения совместных НИР и образовательной деятельности в рамках НОЦ.

Подготовлен и согласован договор о научно-техническом сотрудничестве НИФХИ им. Л.Я. Карпова и МИФИ. Документ находится в стадии подписания.


  1. Извлеченные уроки.

Негативные факторы, оказавшие влияние на ход реализации проекта

  1. Значительные изменения в руководстве вузом: ректор, ключевые проректоры, структура управления.

  2. Длительный период неопределенности с подписанием договора и системой финансирования программы.

  3. Недостаток опыта долгосрочного планирования компаний с масштабом всего университета, включающих разноплановые мероприятия.

  4. Недостаток практического опыта проведения масштабной закупочной кампании в рамках 94 ФЗ с привлечением к подготовке документации большого количества людей.

Фактор № 1 практически преодолен, новый ректор и вновь назначенные проректоры включились в работу по программе.

Фактор № 2 преодолен и в дальнейшем в 2007 г его действие не ожидается.

Факторы № 3 и 4 будут оказывать влияние и в дальнейшем, они могут быть нивелированы только с накоплением соответствующего опыта.

Изменения, которые должны быть внесены в план реализации:

  1. Изменения сроков проведения конкурсов по модернизации аудиторного фонда (мероприятия 1.3.14.1-1.3.14.11) на вторую половину июля и август 2007 г.

  2. В связи с итогами конкурса заявок на подготовку учебно-методических материалов необходимо перераспределение средств между мероприятиями 2007 г 1.3.22, 1.3.20, 1.3.12 и 2008 г. 1.3.23, 1.3.21, 1.3.13.


Заключение.


В отчете представлены результаты работы коллектива исполнителей инновационной образовательной программы МИФИ за 2-ой квартал 2007 года.

В результате выполнения первоначальной стадии проекта сформирована его команда, проведено детальное планирование работ по всем мероприятиям инновационной программы, согласование и утверждение планов в Федеральном агентстве по образованию; развернуты работы по организации закупок, проведен внутренний конкурс на разработку учебно-методических материалов в рамках инновационной образовательной программы.

Оценивая ход реализации ИОП в целом, дирекция считает ее влияние на развитие инновационного потенциала вуза приоритетным, а также оценивает достижение плановых результатов 2007 года как реалистичное.


Приложение 1.

Приказы и распоряжения по инновационной программе.

1. Приказ №145 от 12.04.07 о создании руководящих и исполнительных органов инновационной образовательной программы.

2. Распоряжение №1 Исполнительной дирекции.










Инновационная образовательная программа МИФИ

2007-2008


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Отчет включает шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях также представлены данные...

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Отчет включает шесть глав и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях также представлены данные...

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconОтчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности»
Квартальный отчет включает введение, шесть глав, заключение и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В...

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconЕженедельный отчет государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский инженерно-физический институт
Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconЕженедельный отчет государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский инженерно-физический институт
Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconОтчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconМагистерская программа: «Приоритетные направления науки в физическом образовании» Современные проблемы физического образования: тенденции и перспективы развития
В курсе рассматриваются проблемы современного физического образования, связанные с внедрением новых образовательных стандартов. Формируется...

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconКомплексная инновационная образовательная программа государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Результаты, получаемые по окончании реализации инновационной образовательной программы

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconТребования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы
На оборудовании, приобретаемом за счет средств, выделяемых по инновационной образовательной программе, предполагается реализация...

Отчет по инновационной образовательной программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» iconГосударственное регулирование инновационной деятельности Понятие инновации и инновационной деятельности. В
В экономической литературе инновационная деятельность рассматривается как «процесс создания нового товара от формирования его идеи...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница