Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия»




НазваниеПрофессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия»
страница1/9
Дата конвертации04.01.2013
Размер1.18 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА

ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ


КАФЕДРА БИОЛОГИИ С ЭКОЛОГИЕЙ


ХОДЖАЯН А.Б., МИХАЙЛЕНКО А.К., ФЕДОРЕНКО Н.Н.


Основы общей Экологии


item_3022


Учебное пособие для студентов первого курса


Ставрополь, 2011


УДК: 577.4:.001.8

ББК 20.1 Я73

Х 69


Ходжаян, А.Б. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ : учебное пособие для студентов первого курса лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов СтГМА / А.Б.Ходжаян, А.К.Михайленко, Н.Н.Федоренко – Ставрополь : Изд - во СтГМА. 201175 с.


Авторы:

Ходжаян Анна Борисовна, доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой биологии с экологией;

Михайленко Антонина Кузьминична, доктор биологических наук, профессор;

Федоренко Нелли Никитична, кандидат медицинских наук, доцент


Данное пособие дает возможность студентам медицинского вуза получить целостное представление об экологии как фундаментальной биологической науке, её структуре и значимости, овладеть основными понятиями общей экологии, усвоить законы структурной и функциональной организации надорганизменных биосистем и их взаимосвязи со средой, получить представление о современных глобальных и региональных экологических проблемах, причинах их возникновения, определить роль человека в обеспечении стабильного функционирования популяций, экосистем, биосферы, что позволит использовать теоретические знания в практической медицине.


Рецензенты:

Мещеряков Ф. А., академик РАЕН, академик МАО, доктор биологических наук, профессор

Радцева Г.Л., кандидат медицинских наук, доцент


УДК: 577.4:.001.8

ББК 20.1 Я73

Х 69


Рекомендовано к изданию цикловой методической комиссией

Ставропольской государственной медицинской академии.


Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом СтГМА.


© Ставропольская государственная

медицинская академия, 2011

07


Содержание



1. Экология как наука, её место в системе естественных наук…….…

2.Структура экологии, её разделы, задачи, цели, методы………..……

3.История развития экологии как науки…………………………….…

4. Экологические факторы среды…………………………………….…

4.1.Понятие об экологических факторах, их классификация……….…

4.2. Характеристика и значение экологических факторов………….…

5.Понятие о среде обитания, классификация и характеристика………

6. Взаимодействия организма со средой. Лимитирующий фактор…...

7. Адаптация организмов к факторам среды……………………………

8. Понятие биоценоза, биогеоценоза, экосистемы, их характеристика

9. Взаимосвязи популяций в биогеоценозе. Цепи питания……………

9.1. Экологическая пирамида……………………………………………

9.2 Экологический гомеостаз……………………………………………

9.3 Экологическая сукцессия (смена биогеоценозов)…………………

10. Биологическая продуктивность экосистем…………………………

11. Экология популяций. Понятие экологической ниши………………

12. Природные и антропогенные ландшафты. Агроценозы…………...

13. Экология и рациональное природопользование. Характеристика

природных ресурсов и их классификация………………………………

14. Глобальные экологические проблемы человечества………………

15. Основные виды антропогенного воздействия на природу………...

16. Общие проблемы охраны природы……………………………….…

17.Охраняемые природные территории (ландшафты)…………………

18. Экологический мониторинг окружающей среды…………………..

19. Организации экологического контроля среды……………………..

20. Экологический мини - словарь………………………………………

21. Рекомендуемая литература………………………………………….




4

5

8

9

9

13

21

24

27

27

31

33

35

35

37

37

41


43

45

47

49

50

51

53

55

73



Три опасности уничтожения человечества существует сегодня в мире –

ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры…

В известном смысле можно предположить, что третья опасность, то есть

нарушение духовно-поведенческого аппарата привела к появлению и первых двух.


В. Распутин


Экология как наука, её место в системе

естественных наук


11

Экология (от греч. oicos- «дом, убежище, жилище», logos- «наука») – наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и окружающей средой. Этот термин впервые применил в 1866 г. известный немецкий биолог-дарвинист Эрнст Геккель (1834-1919) в своей книге «Всеобщая морфология организмов».

«Экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование» - это определение Э. Геккеля написано в те времена, когда экология была ещё исключительно биологической наукой, и организм, считался самым сложным уровнем организации.

С точки зрения современной биологии предметом изучения экологии являются все биологические системы - от организма до биосферы.

Современное определение экологии – это биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени в естественных и измененных человеком условиях.

Это определение дано на 5-м Международном экологическом конгрессе (1990).

Подобно другим областям знаний, экология развивалась на протяжении всей истории человечества.

В настоящее время экология вышла за рамки сугубо биологической науки и превратилась в междисциплинарную науку, изучающую сложнейшие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой.

Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию современной и глобальной проблемы «человек-природа». Современная экология изучает взаимоотношения человека и биосферы, техносферы с окружающей её природной средой, а сам процесс проникновения проблем и идей экологии в другие области знаний получил название экологизации.

Экологизация образования - тенденция конца ХХ - начала ХХI вв.

Ныне экология возводится в ранг обобщающей науки, которая тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика, и включает в себя экологические направления в развитии этих дисциплин. На стыке экологии с другими отраслями знаний продолжается развитие таких новых направлений, как промышленная экология, сельскохозяйственная экология, инженерная экология, математическая экология, космическая экология, геоэкология, и т.д.

Экология тесно связана с политикой, экономикой, правом (включая и международное право), психологией, педагогикой и т. п.

В частности, на стыке экологии и классической этики сформировалась экологическая этика, а на пересечении интересов этнографии, культурологии и экологии – этноэкология.

Экологическими проблемами 3емли как планеты занимается глобальная экология, объектом изучения которой является биосфера как глобальная экосистема (экосфера), а взаимоотношениями в системе «человеческое общество — природа» — социальная экология.

Одним из новых самостоятельных ответвлений экологии человека становится быстро развивающаяся отрасль — валеология, рассматривающая вопросы приобретения человеком навыков здорового образа жизни.

Методическую основу экологических знаний составляет сочетание системного подхода, натурных наблюдений, эксперимента и моделирования.



Использование экологических знаний




При создании новых производств (безотходных или малоотходных)

В сельском хозяйстве (биологические методы борьбы с вредителями)

Теоретическая база для различных отраслей народного хозяйства

Охрана природы (создание заповедников, заказников

и т.д.)




Структура экологии, её разделы, задачи, цели, методы


1

Современная экология имеет сложную структуру. Выделяют общую и частную экологию. Главной целью всех этих направлений является изучение проблемы выживания живых существ в окружающей среде, и перед ними стоят задачи биологического содержания — изучить закономерности адаптации организмов и их сообществ к окружающей среде, саморегуляцию, устойчивость экосистем и биосферы в целом, и т. д.

В таком понимании общую экологию нередко называют биоэкологией.

Общая экология включает в себя основные разделы:

1. Аутэкология (от греч. autos – сам) или экология особей, занимающаяся исследованием индивидуальных связей отдельного организма (вида, особи) с его природной средой. Она изучает его ареал, экологическую нишу, пределы выносливости к воздействию экологических факторов, адаптацию.

2. Демэкология (от греч. demos – народ) изучает естественные группировки особей одного вида - популяции (элементарные надорганизменные системы). Важнейшей её задачей является выяснение условий, при которых формируются популяция, её структура, динамика численности популяций и взаимоотношения внутрипопуляционных группировок.

3. Синэкология (от греч. syn – вместе) или экология сообществ (биоценология), изучает ассоциации популяций разных видов растений, животных и микроорганизмов, образующих биоценозы, пути формирования и развития биоценозов, их структуру, динамику, цепи питания, трофические пирамиды, круговорот веществ и потоки энергии, их продуктивность.

В основе аут-, дем- исследований лежат особь (организм), популяция и вид конкретной группы живых существ (животные, растения, микроорганизмы), синэкологические исследования направлены на изучение сложного многовидового комплекса взаимосвязанных организмов в биогеоценозах.

4. Мегэкология – (новая экология, глобальная, социоэкология), область знаний, включающая все науки, в том числе и небиологические: социальную экологию, правовую экологию, и др., которая занимается вопросами охраны природы, рационального использования природных ресурсов, изучает последствия антропогенного воздействия на биосферу – загрязнение среды, деградацию экосистем, экологические кризисы. Она занимается экологическими проблемами ПЛАНЕТЫ, объект её изучения – БИОСФЕРА.

В частной экологии выделяют: экологию растений, экологию животных, экологию микроорганизмов, экологию человека.


Экология человека изучает вопросы влияния окружающей среды на здоровье, жизнедеятельность человека как биологического вида, оценивает комфортность среды, наличие ядовитых, токсических веществ, частоту заболеваемости в зависимости от условий жизни и средств жизнеобеспечения.

По Реймерсу (1994), выделяют теоретическую и прикладную экологию.

Теоретическая экология вскрывает общие закономерности организации жизни в экосистемах и самой биосфере как глобальной экосистеме Земли.

Прикладная экология изучает механизмы разрушения биосферы человеком, способы предотвращения этого процесса, разрабатывает принципы рационального природопользования на основе законов, правил и принципов фундаментальной (теоретической) экологии.

Задачи теоретической экологии:

1)изучение взаимосвязи организмов, их популяций с окружающей средой;

2)исследование действия среды на строение, жизнедеятельность, поведение организмов, численность их популяций;

3)исследование видового состава биоценозов и отношений между популяциями разных видов;

4)изучение механизмов преобразования популяций и смены биогеоценозов;

5)изучение распространения видов растений и животных на земном шаре в зависимости от климата;

6)моделирование состояния экосистем и глобальных биосферных процессов.

Задачи прикладной экологии:

1)прогнозирование и оценка возможных отрицательных последствий в окружающей природной среде под влиянием деятельности человека;

2)улучшение качества окружающей природной среды;

3)сохранение, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов;

4)оптимизация инженерных, экологических, организационно-правовых, социальных и иных решений для обеспечения охраны природы в наиболее экологически неблагополучных районах.

Стратегической задачей экологии считается развитие теории взаимодействия природы и человеческого общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы.

Решение задач, стоящих перед экологией, позволит достичь поставленных перед ней целей:

1.Разработка оптимальных путей взаимодействия общества и природы с учетом законов существования природы.

2. Прогнозирование последствий воздействия общества на природу с целью предотвращения негативных результатов.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconИ социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» кафедра русского языка как иностранного
...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconУчреждение высшего профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» министерства здравоохранения и
Учреждение высшего профессионального образования ставропольская государственная медицинская

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconИздания
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconДля специальности 060 109 Сестринское дело Ставрополь 2009 Философия
...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» icon«Ставропольская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика» отражает нравственно-гуманистические аспекты профессионального взаимодействия педагога-дефектолога с лицами с овз, их близкими, а также с профессиональным социумом.
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ставропольская государственная медицинская...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconИспользование лазерной фотодинамической терапии и индивидуального гигиенического набора в комплексном лечении воспалительных заболеваний пародонта
Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Ставропольская государственная...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconКлинико-цитохимические основы диагностики заболеваний пародонта на фоне хронического риносинуситА
Работа выполнена в гбоу впо «Ставропольская государственная медицинская академии» Минздравсоцразвития России и гбоу впо «Астраханская...

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconПетрова Н. Н. Психология для медицинских специальностей
Ставропольская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития

Профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» iconГоу впо «Ставропольская государственная медицинская академия»
Основы артроскопической диагностики и лечения повреждений и заболеваний коленного сустава


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница