Психология и педагогика высшей школы




НазваниеПсихология и педагогика высшей школы
Дата конвертации04.01.2013
Размер28.9 Kb.
ТипДокументы
Гришанина Анастасия Николаевна,

кандидат филологических наук, доцент

Кафедра теории журналистики

Магистратура, 1 курс

1 семестр

2011-2012 уч.г.


ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Список литературы по курсу


Список обязательной литературы

      1. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980.

      2. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М., 1985.

      3. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. Ростов н/Д, 2002.

      4. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.

      5. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.

      6. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.

      7. Назарова Т. С, Полат Е. С. Средства обучения (Технология создания и использования). М., 1998.

      8. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986.

      9. Психология профессиональной подготовки. СПб, 1993.

      10. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании. М., 1994.




Список дополнительной литературы

  1. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В. И.Журавлева. М., 1988.

  2. Волковский Н.Л., Гришанина А.Н. Психология журналистики. Спб., 2010.

  3. Гришанина А.Н., Жуковский А.Н. Опыт или знания: учиться, учиться и снова учиться? // СПб., 2008. Журналистика и мир образования. Сборник научных трудов. Спб., 2008. С. 143-148.

  4. Гришанина А.Н. Журналистика и проблемы эмоционального выгорания профессии // Теория журналистики: анализ концепций. Сборник научных трудов. Спб., 2008. С. 57-64.

  5. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988.

  6. Дистанционное обучение и новые технологии в образовании. М., 1995.

  7. Журавлев Е.М. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

  8. Ильина Т. А. Педагогика. М., 1984.

  9. Концепция создания и развитие системы дистанционного образования в России. М., 1995.

  10. Краевский В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. Самара, 1994.

  11. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.

  12. Лобачев С.Л, Солдаткин В.И. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект. М, 1998.

  13. Марев И. Методологические основы дидактики. М., 1987.

  14. Окомков О. П. Современные технологии обучения в вузе: их сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 1994. № 2, 7.

  15. Пейсахов И. М. и др. Прикладная психология в высшей школе. Казань, 1979.

  16. Пергаменщиков и др. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Минск, 1993.

  17. Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.

  18. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. М., 1990.

  19. Розман Г. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 1995. № 1.

  20. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В. В. Давыдова. Т.1.М., 1993.

  21. Савельев А.Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования // Высшее образование в России. 1994. № 2.

  22. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований (в помощь начинающему исследователю). М., 1986.

  23. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.

  24. Соколов В.Н. Педагогическая эвристика. М., 1995.

  25. Стоун Э. Психопедагогика: Психологическая теория и практика обучения. М., 1984.

  26. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1983.

  27. Хуторской А.В. Современная дидактика. СПб., 2001.

  28. Хуторской А.В. Эвристическое обучение. М., 1998.

  29. Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования. М., 1984.

  30. Талызина Н.Ф., Карлов Ю.В. Педагогическая психология // Психодиагностика интеллекта. М., 1987.

  31. Щедровицкий Т.П. Об исходных принципах анализа проблемы обучения и развития в рамках теории деятельности. Обучение и развитие. М., 1966.

  32. Этюды дидактики высшей школы: монография / Под ред. А. П. Чернышева. М., 1995.

  33. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань, 1991.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Психология и педагогика высшей школы iconПедагогика и психология высшей школы
Учебная программа «Педагогика и психология высшей школы» составлена на основе типовой учебной программы «Педагогика и психология...

Психология и педагогика высшей школы iconУчебное пособие по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»
«Педагогика и психология высшей школы» (вторая часть – «Основы психологии высшей школы»). Его целевое назначение – обеспечение изучения...

Психология и педагогика высшей школы iconДисциплина "Психология и педагогика высшей школы"
Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы. Рос-тов-на-Дону: "Феникс", 2006

Психология и педагогика высшей школы iconПедагогика и психология высшей школы: рек список литературы к курсу “Педагогика и психология высшей школы”

Психология и педагогика высшей школы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине педагогика и психология высшей школы
Рабочая программа составлена на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специальностям для...

Психология и педагогика высшей школы iconПояснительная записка Контрольные работы по дисциплине «Педагогика высшей школы»
Контрольные работы по дисциплине «Педагогика высшей школы» запланированы в рамках подготовки студентов факультета культуры спбгуп,...

Психология и педагогика высшей школы iconОбразовательная программа «преподаватель высшей школы»
...

Психология и педагогика высшей школы iconТема Цели, предмет и задачи курса "Психология высшего образования"
Психология и педагогика высшей школы. Понятия психологической культуры и психологической компетентности. Основные психологические...

Психология и педагогика высшей школы iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика»
Содержание учебно-методического комплекса (умк) по учебному курсу " Педагогика и психология " Раздел Организационно-педагогическое...

Психология и педагогика высшей школы iconРабочая программа дисциплины «Возрастная педагогика и психология»
Введение интегрированного курса «Возрастная педагогика и психология» для физиков-бакалавров обусловлено требованиями современного...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница