Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок»




НазваниеОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок»
страница1/7
Дата конвертации05.01.2013
Размер1.09 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7

Детский сад №10 «Светлячок»


Принята на заседании Утверждаю

педагогического совета и.о.заведующего ДОУ №10

протокол № 3 ___________В.И.Миронова

от «____» _______2012года приказ № от «___»______2012г.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада

комбинированного вида №10 «Светлячок»


ЗАРИНСК 2012

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 10 «Светлячок» г. Заринска разработана в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» г.Заринска разработана на основе «Программы обучения и воспитания в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, В.С.Гербовой и обеспечивает разностороннее гармоничное развитие детей в возрасте от 3-х до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

В детском саду воспитывается смешанный контингент детей: нормально развивающиеся и нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, дети с ограниченными возможностями здоровья. Педагогический коллектив «стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к воспитанникам с их индивидуальными особенностями, с другой стороны, - по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды» (Е.А.Ямбург). Главный акцент в своей деятельности детский сад делает на раскрытие индивидуальности каждого ребенка. В структуру детского сада входит 8 групп, из них 4 для детей с тяжелыми нарушениями речи.

В ДОУ созданы вариативные условия для реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом их психофизических особенностей посредством комплексного системного сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, с применением разных видов инклюзии.

Приоритетными направлением деятельности ДОУ №10 «Светлячок» по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является социально-личностное и познавательно-речевое развитие дошкольников.

Цель: обеспечить условия для полноценного развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, коррекции нарушений речи и подготовки ребенка к успешному обучению в школе.

Для достижения данной цели по реализации основной общеобразовательной программы детского сада ставим следующие задачи:

по социально-личностному развитию:

- создать условия для развития игровой деятельности детей;

- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

- формировать предпосылки учебной деятельности для успешного обучения выпускников ДОУ в школе;

по познавательно-речевому:

- развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах детской деятельности и учить владеть речью на практике;

- формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей;

- развивать познавательно-исследовательскую и конструктивную деятельность детей.

А также:

- развивать преемственность в работе ДОУ и начальной школы, исключающая умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающая отсутствие давления предметного обучения;

- оптимизировать учебно-воспитательный процесс с целью освобождения времени для организации самостоятельной игровой деятельности детей и снижения учебной нагрузки на ребёнка;

- строить взаимодействия с семьей по принципу партнерства для обеспечения полноценной реализации содержания образовательной программы.

Особенности осуществления образовательного процесса в ДОУ № 10 «Светлячок»

Образовательный процесс в ДОУ строится на основе интеграции дошкольной и коррекционной педагогик, комплексно-тематического принципа планирования образовательной деятельности. В образовательный процесс ДОУ включены также образовательные компоненты: логоритмика, хореография, плавание, социально-эмоциональное развитие, экологическое образование, развитие элементарной компьютерной грамотности, кружковая работа.

Взаимодействие с семьями воспитанников одно из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.  Взаимодействие педагогов и родителей осуществлялось через создание единого пространства «семья - детский сад», в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, взаимовыгодно. Педагогический коллектив предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества.

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми;

- позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, приближаться к разумному «минимуму».

Данная программа разрабатывалась всем педагогическим коллективом с учётом следующих принципов проектирования управленческих документов:

Принцип актуальности разработки программы предполагает её ориентацию на наиболее важные образовательные потребности детей, родителей, общественных и государственных институтов.

Принцип прогностичности предусматривает способность образовательной программы соответствовать возможным изменениям образовательного запроса к ДОУ. Очевидно, что образовательная программа призвана, не только удовлетворить сегодняшний образовательный запрос, но и формировать педагогическую целесообразность и социально- значимые потребности у родителей. Программа должна предельно ясно излагать содержание образования, исключать возможность разнотолков, но в то же время оставлять простор для творческого и гибкого развития содержания образования.

Принцип реалистичности предполагает соответствие программы не только потребности родителей и возможностям, интересам, склонностям детей, но и менталитету, профессиональному уровню педагогического коллектива, реальным материальным и финансовым ресурсам ДОУ.

Принцип контролируемости ориентирует педагогический коллектив на разработку программы, позволяющей отслеживать промежуточные и итоговые результаты образовательного процесса.

Принцип системности предполагает целостность программы, гармонизацию стратегических приоритетов ДОУ, образовательных программ групп и материально- технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.

Реализацию образовательной программы детского сада осуществляет штат сотрудников, в который входит заведующий, старший воспитатель, 17 воспитателей, 2 инструктора по физической культуре, педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя, старшая медицинская сестра, 5 учителей – логопедов, воспитатель – хореограф.

2. Организация режима пребывания детей в ДОУ

2.1. Ежедневная организация жизни и деятельности детей в зависимости от возрастных особенностей детей


Холодный период

Режим дня

Вторая младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Прием, осмотр,

самостоятельная

деятельность, игры, ежедневная утренняя гимнастика

6.30 – 8.20

6.30 - 8.15

6.30-8.20

6.30-8.20

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.20- 8.55

8.15 – 8.55

8.20 – 8.50

8.30 – 8.50


Самостоятельная

деятельность, игры, подготовка к занятиям

8.55 - 9.20

8.50 - 9.00

8.50 - 9.00

8.50 - 9.00

Непосредственно

образовательная

деятельность (занятия)

9.20 - 10.00

9.00 – 9.55

9.00 – 10.00

9.00 – 10.50


Подготовка к

прогулке, прогулка

10.00 - 12.00

9.55 – 12.10

10.00 – 12.20

10.50 – 12.25


Возвращение с

прогулки, игры

12.00 - 12.20

12.10 – 12.30

12.20 – 12.40

12.25 – 12.40


Подготовка к обеду,

обед

12.20 - 13.00

12.30 – 13.00

12.40 – 13.10

12.40 – 13.10

Подготовка ко сну,

дневной сон

13.00 - 15.10

13.00 – 15.00

13.10 – 15.00

13.10 – 15.00

Постепенный подъем, закаливающие

процедуры, подготовка к полднику

15.10 -15.30

15.00 – 15. 15

15.00 – 15. 15

15.00 – 15. 15

Полдник

15.30 – 15.40

15.20 – 15.35

15.15 – 15.30




Игры, самостоятельная деятельность

15.40 -16.00

15.35 – 15.50

15.30 – 15.50

15.30 – 15.50

Подготовка к

прогулке, прогулка

16.00 - 17.15

15.50 – 17.20

15.50 – 17.25

15.50 – 17.30

Возвращение с

прогулки, подготовка к ужину


17.15-17.30

17.20- 17.35

17.25- 17.40

17.30-17.45

Ужин

17.30-17.55

17.35- 17.55

17.40-18.00

17.45-18.00

Самостоятельная

деятельность детей,

уход домой

17.55- 18.30

17.55 - 18.30

18.00 - 18.30

18.00 - 18.30

Дома

Прогулка

18.30-19.30

18.30-19.30

18.30-19.30

18.30-19.30



Теплый период


Режим дня

Вторая младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Прием, осмотр,

самостоятельная

деятельность, игры, ежедневная утренняя гимнастика

6.30 – 8.20

6.30 - 8.20

6.30-8.20

6.30-8.20

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.10- 8.55

8.15 – 8.55

8.20 – 8.50

8.25 – 8.50


Самостоятельная

деятельность, игры

8.55 - 9.20

8.50 - 9.00

8.50 - 9.00

8.50 - 9.00

Подготовка к

прогулке, прогулка

9.20- 11.35

9.05 – 12.10

10.00 – 12.20

10.50 – 12.25


Возвращение с

прогулки, игры

11.35 - 12.20

12.10 – 12.30

12.20 – 12.40

12.25 – 12.40


Подготовка к обеду,

обед

12.20 - 12.50

12.30 – 13.00

12.40 – 13.10

12.40 – 13.10

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50 - 15.10

13.00 – 15.00

13.10 – 15.00

13.10 – 15.00

Постепенный подъем, игры,

подготовка к полднику

15.10 -15.25

15.00 – 15. 25

15.00 – 15. 25

15.00 – 15. 25

Полдник

15.25 – 15.45

15.30 – 15.45

15.30 – 15.45

15.35-15.45

Подготовка к

прогулке, прогулка

15.45 - 17.30

15.50 – 17.40

15.50 – 17.45

15.50 – 17.50

Возвращение с

прогулки, подготовка к ужину


17.35-17.45

17.40- 17.55

17.45- 17.55

17.50- 18.00

Ужин

17.45-18.00

17.50- 18.00

17.55- 18.10

18.00- 18.15

Самостоятельная

деятельность детей,

уход домой

18.00- 18.30

18.00 - 18.30

18.10- 18.30

18.15- 18.30

Дома

Прогулка

18.30-20.00

18.30-20.30

18.30-20.30

18.30-20.30



2.2. Проектирование образовательного процесса

В соответствии со спецификой работы ДОУ наиболее актуальными являются следующие направления в проектировании образовательного процесса:

- модификация учебных планов и программ, увеличение сроков обучения, перераспределение учебного материала и изменение темпа его прохождения при соблюдении дидактических требований соответствия и содержания обучения познавательным возможностям детей;

- дифференцированный подход к детям в зависимости от состояния их и способов ориентации в познании окружающего мира, включая применение специальных форм и методов работы с детьми, наглядных пособий, коррекционной педагогики.

В сетку занятий внесены занятия по хореографии и развитию элементарной компьютерной грамотности. В связи с этим частично освоение программного материала по художественной литературе и конструированию проводится путем интеграции образовательных областей и образовательную деятельность, осуществляемую в режимных моментах.

Сетка занятийных дел и занятий


Виды непосредственной образовательной деятельности

Интеграция

образовательных

областей


Вторая младшая группа

Средняя

группа


Старшая

группа


Подготовит. к школе

группа


Двигательная

(физкультурное)

«Физ.культура»,

«Здоровье»,

«Социализация»,

«Коммуникация»

«Безопасность».


3

3

3

3

Познавательно-

исследовательская

(ребенок и окружающий мир,

конструирование,

ФЭМП, ФЭКГ )


«Познание»,

«Социализация»,

«Коммуникация»

«Безопасность»,

«Чтение худ.

литературы»,

«Художествен

ное творчество»,

«Здоровье»


ФЭМП 1

РИОМ 1

Конст.-0,5

(чередуется с хореографией)

РИОМ1

ФЭМП1

Конст.-0,5

ФЭКГ 0,5

(чередуется с хореогра

фией)

РИОМ2

ФЭМП 0.5

Констр.0,5

ФЭКГ 0,5

РИОМ2

ФЭМП1

Констр.1

ФЭКГ 1

Продуктивная

(рисование, лепка, аппликация)

«Художествен

ное творчество»,

«Труд»

«Музыка»,

«Социализация»,

«Коммуникация»

«Познание».


лепка1

рисование1

лепка1

рисование1

апплик.-0,5

лепка1

рисование2

апплик.- 1

Лепка0,5

рисование2

апплик.- 0,5

Коммуникативная

(развитие речи)

«Коммуникация»

«Социализация»,

«Познание»,

«Чтение художественной

литературы»,

«Художественное

творчество», «Музыка»

0,5

0,5

1

Разв.речи 1

Обуч.грам.1

Чтение худ.

литературы

«Чтение художественной

литературы»

«Коммуникация»

«Социализация»,

«Познание».


0,5

0,5

0.5

1

Музыкально-

художественная

(музыкальное, хореография)

«Музыка»,

«Коммуникация»

«Социализация»,

«Познание».


Музыкальное 2

Хореография 0,5

Музыкальное 2

Хореография 0,5

Музыкальное 2

Хореография 1

Музыкальное 2

Хореография 1

итого




11

12

15

17

Модель образовательного процесса ДОУ № 10 «Светлячок»


Образовательная область

Виды образовательной деятельности

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями детей по реализации ООПДО

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в режимных моментах

Физическая культура

  • 2 занятия в неделю в физкультурном зале

  • 1 занятие в неделю в бассейне




  • Утренняя гимнастика

  • прием на участке ДОУ в теплую погоду

  • физкультминутки и паузы во время занятий

  • физкультурные досуги и праздники

  • динамический час после сна

  • прогулка 2 раза в день

  • неделя здоровья в апреле

  • минутки безопасности в утренний отрезок времени

  • подвижные игры, игровые упражнения в течение дня

  • туристические и пешие прогулки

  • Самостоятельная двигательная активность в физкультурном уголке

  • самостоятельная двигательная активность на прогулке

  • подвижные игры, игры со спортивными атрибутами




  • совместные праздники, досуги, развлечения

  • семейные мини проекты «Мои первые шаги в спорт»

  • активный семейный отдых




Здоровье

  • 8 занятий по формированию основ здорового образа «Азбука здоровья» по блокам «Что я знаю о себе», «Скажи «нет» вредным привычкам» в цикле «Ребенок и окружающий мир»

  • сауна 1 раз в неделю




  • закаливающие процедуры

  • пальчиковые и психогимнастики

  • самомассажи

  • гигиенические процедуры

  • профилактические мероприятия

  • кружковая работа




  • Просмотр мультфильмов о здоровом образе жизни

  • подготовка к участию в выставках, конкурсах

  • рассматривание альбомов, иллюстраций о здоровом образе жизни

  • подвижные игры в помещении и на свежем воздухе, в бассейне

  • Пропаганда в семье здорового образа жизни

  • активное участие родителей в «неделе здоровья»

  • кружковая работа с детьми по пропаганде здорового образа жизни

  • конкурс «Здоровая семья»

Безопасность

  • 4 занятия познавательного цикла «Азбука здоровья» по блоку

  • «Береги себя сам!»





  • Минутки безопасности

  • чтение художественной литературы

  • учебно-тренировочные эвакуации

  • экскурсии по городу, в пожарную часть

  • создание проблемных ситуаций

  • просмотр мультипликационных

уроков безопасности

  • викторины

  • театрализация

  • сюжетно-ролевые игры

  • реклама полезных продуктов во время приема пищи




  • Рассматривание иллюстраций

  • просмотр мультипликационных

уроков безопасности

  • подготовка к участию в выставках, конкурсах «Удивительный мир природы», «Красный желтый, зеленый», «Пожарная ярмарка»

  • экспериментирование




  • совместный просмотр с детьми мультипликационных уроков осторожности

  • демонстрация образцов поведения в различных опасных ситуациях на дороге, в быту, природе

  • совместное участие в конкурсах, выставках по дорожному движению, пожарной безопасности

  • беседы, встречи с детьми родителей , у которых профессии связаны с безопасностью (полиция, пожарные, врачи и т.п.)

Социализация

  • занятия познавательного цикла «Мир моих эмоций» ( по 12 в средней, старшей, подготовительной к школе группе)




  • Сюжетно-ролевые игры

  • акции добра

  • неделя игры и игрушки

  • творческие мастерские

  • игры-драматизации

  • выставки детского творчества

  • развлечения

  • проектная деятельность

  • дидактические игры

  • экскурсии

  • самообслуживание

  • самостоятельная деятельность в уголке творчества

  • игры

  • рассматривание иллюстраций к произведениям, альбомов

  • дежурство

  • наблюдения

  • экскурсии, походы, посещение выставок, кино, представлений

  • работа с альбомом по программе «Мир моих эмоций»

  • чтение и обсуждение художественной литературы

  • совместное с детьми участие в акциях

Труд




  • Дежурство по столовой

  • дежурство по уголку природы

  • труд на участке

  • хозяйственно - бытовой труд

  • ручной труд

  • помощь детям младших групп

  • трудовой десант

  • экскурсии с целью ознакомления с трудом взрослых

  • беседы о профессиях

  • выставки детского творчества

  • Сюжетно-ролевые

игры

  • Рассматривание иллюстраций и альбомов о людях труда

  • изготовление поделок, подарков

  • дидактические игры

  • раскраски о труде

  • ручной труд

  • трудовые поручения

  • Трудовые поручения по дому

  • совместное участие в трудовых десантах

  • знакомство с профессиями и людьми труда

  • изготовление подарков близким




Познание

  • Занятия познавательного цикла «Ребенок и окружающий мир»

  • Занятия по формированию элементарных математических представлений

  • занятия по конструированию

  • наблюдения

  • экскурсии

  • эксперименты и опыты

  • решение проблемных ситуаций

  • беседы

  • коллекционирование

  • дидактические и развивающие игры

  • рассматривание картин и иллюстраций

  • заучивание стихов, слушание и

обсуждение худ. произведений

  • моделирование

  • сооружение построек, создание макетов, изготовление поделок

  • викторины

  • реализация проектов

  • просмотр телепередач, видеофильмов

  • наблюдения

  • эксперименты и опыты

  • коллекционирование

  • игры

  • рассматривание картин и иллюстраций

  • просмотр телепередач, видеофильмов

  • поиск информации в энциклопедиях, интернете

  • разработка и реализация детских проектов




  • Дополнительное образование детей

  • просмотр телепередач с последующим обсуждением

  • закрепление знаний, полученных в детском саду




Коммуникация

  • Занятия по развитию речи, обучению грамоте

  • беседы

  • игровые проблемные ситуации

  • викторины

  • творческие, дидактические и подвижные игры

  • рассматривание картин и иллюстраций

  • слушание худ. произведений

  • театрализация

  • составление рассказов, сказок

  • досуги, праздники и развлечения

  • экскурсии









Чтение художественной литературы

  • Занятие «Чтение художественной литературы»

  • Чтение

  • Разучивание

  • театрализация

  • пересказ

  • викторины




  • Просмотр мультфильмов и видеофильмов

  • Рассматривание иллюстраций

  • театрализация




  • Чтение

  • Разучивание

  • Просмотр мультфильмов и видеофильмов с дальнейшим обсуждением




Художественное творчество

  • Занятия:

рисование

лепка

аппликация

  • Рисование

  • лепка

  • аппликация

  • реализация проектов

  • подготовка и участие в конкурсах детского творчества

  • изготовление подарков

  • оформление интерьера группы, пособий и игр

  • знакомство с народными промыслами

  • Рисование

  • лепка

  • аппликация

  • подготовка и участие в конкурсах, выставках детского творчества

  • изготовление подарков

  • раскрашивание

  • роспись игрушек

  • посещение кружка по художественному творчеству

  • Рисование

  • лепка

  • аппликация

  • подготовка и участие в конкурсах, выставках детского творчества

  • изготовление подарков

  • раскрашивание

  • посещение кружков, студий по художественному творчеству

  • посещение выставок декоративно-прикладного искуства

Музыка

  • Занятие «Музыкальное»

  • Занятие по хореографии

  • Слушание

  • импровизация

  • исполнение

  • дидактические, подвижные игры

  • досуги, праздники и развлечения

  • Слушание

  • импровизация

  • исполнение

  • дидактические, подвижные игры

  • участие в творческих конкурсах




  • Слушание

  • импровизация

  • исполнение

  • досуги, праздники и развлечения

  • посещение кружков, студий, концертов

  • участие в творческих конкурсах


Организация двигательной активности


Возраст


Формы организации

Младший дошкольный возраст

Старшая

группа



Подготовительная

к школе группа

Время

Организованная деятельность


Утренняя гимнастика

6-8 мин.

8-10 мин.

10-12 мин

Игры средней или малой подвижности

2-3 мин.

3-5 мин.

3-5 мин.

Физкультминутка или пауза во время занятия

2-3 мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

Музыкальное занятие и логоритмика

3х15= 45 мин.

3х20= 60 мин.

3х25=75мин.

Занятия в физкультурном зале и бассейне

3х15= 45 мин.

3х20= 60 мин.

3х25=75мин.

Хореография

1х15-15 мин.

1х20-20 мин.

1х30=30 мин.

Подвижные игры на прогулке

6-10 мин.

10-15 мин.

15-20 мин.

Индивидуальная работа на прогулке по развитию движений

8-10 мин.

10-12 мин.

15-20 мин.

Динамический час после сна (зарядка после пробуждения, дорожка здоровья, закаливание)

20 мин.

25 мин.

30 мин.

Спортивные досуги и развлечения

20 мин. 2 раза в год

30-40 мин. 2 раза в год

60-90 мин. 2 раза в год

Подвижные игры во второй половине дня

5-10 мин.

10-15 мин.

15-20 мсин.

Неделя здоровья

Ежегодно в апреле

Ежегодно в апреле

Ежегодно в апреле

Экскурсии, походы, целевые прогулки

1 раз в 2 недели 30 мин.

Еженедельно 1 час

Еженедельно 1 час


Самостоятельная двигательная деятельность

Двигательная деятельность на прогулке

Ежедневно

30-40мин.

Ежедневно

30-40 мин.

Ежедневно

30-40 мин

Двигательная деятельность в спортивном уголке и со спортивными атрибутами

Ежедневно

15-20мин.

Ежедневно

15-20мин.

Ежедневно

15-20мин.

Игровая деятельность

Ежедневно

15-30 мин.

Ежедневно

15-30мин.

Ежедневно

15-30мин.
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №47
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №47 обеспечивает...

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconПрограмма муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №39 комбинированного вида 2010 -2011 учебный год
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №39 комбинированного вида

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconПрограмма муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №39 комбинированного вида общая характеристика доу
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №39 комбинированного вида

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconПоложение о режиме работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №21 города Смоленска
Положение о режиме работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №21...

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №9 комбинированного вида
Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №9 комбинированного вида

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconОбразовательная программа дошкольного образования
Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №1005

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconПриказ №29 от 27октября 2010г. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Звездочка» заместитель заведующей по увр е. В. Смирнова
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconНазвание Программы
...

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconПрограмма развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №21 «золотая рыбка»
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №21 «золотая рыбка» 2012-2015 г г

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №10 «Светлячок» iconАнализ работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №107 г. Липецка за 2011 2012 учебный год
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №107 г. Липецка


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница