Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги»




Скачать 293.66 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги»
страница1/2
Дата конвертации06.01.2013
Размер293.66 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2
МАУК « Мелеузовская ЦБС»

Центральная библиотека

Методический отдел


Путешествие

по книжной вселенной


Методические рекомендации по проведению

«Недели детской и юношеской книги»


Мелеуз 2010


Составители: Божко Р.В. зав. методическим отделом; Латыпова Л.Р. – ведущий методист по работе с детьми МАУК «Мелеузовская ЦБС»


Книжкина неделя – праздник наш весенний!

Книжкина неделя – радость и веселье!

На ней мы с любимыми книжками встретимся,

Пофантазируем, силой померимся.

Зовите друзей в гости к нам непременно

Праздник в библиотеке проведем мы отменно!


Немного истории


Неделя детской книги родилась в 1943 г. – в разгар войны по предложению детского писателя Л.А. Кассиля, который и открыл первую Неделю в Москве. Он дал ей чудесное название- книжкины именины. «Приятно, когда твоя выдумка со словом входит в жизнь, уже отрывается от твоего авторства, становится общим достоянием. Кннижкины именины…» - это запись в его дневнике 1961 года.

Участники и очевидцы первой детской Недели вспоминают… Ранним утром 26 марта 1943 г. из станций метро «Охотный ряд» и «Площадь Свердлова», из трамваев и троллейбусов выбегали мальчики и девочки в стоптанных башмаках, залатанных валенках, стареньких курточках. Позади вторая военная зима, и бледные, исхудавшие лица ребят – еще одно свидетельство тяжелой поры. Но ребячьи глаза горят, оживление нарастает по мере приближения к известнейшему в мире зданию- Колонный зал Дома Союзов. Здесь прямо у входа их встречают мужчина и женщина – оба в военной форме. Майор с орденом Красной Звезды – директор детского издательства Людмила Викторовна Дубровина. И Л.А. Кассиль в командирском морском кителе с орденом «Знак Почета». Перед ребятами в тот день выступили известные детские писатели.

С того памятного дня стало доброй традицией начинать весенние каникулы открытием Недели детской и юношеской книги. И только один раз Неделя проводилась не весной, а осенью. И было это в 1945 г. За неделю в Колонном зале Дома Союзов на встречах с писателями побывало 30 тысяч юных москвичей. 17 октября 1945 г. в зал пришли М. Пришвин, С. Маршак, А. Барто, К. Паустовский, В. Инбер, С. Михалков, художники Е. Рачев, А. Ермолаев… Вместе с юными читателями они почтили память писателей, погибших на фронтах Великой Отечественной. А потом читали стихи. Фотографировались на память. На одной фотографии из архива участника этого события надпись: «Это было 17 октября 1945 г., где писатели и читатели проводили Неделю детской книги… смотрите и поучайтесь. Всегда бы так…». И подпись: Лев Кассиль.

Долгое время «книжкины именины» проводились в Колонном зале Дома Союзов. Потом им стало тесно в стенах одного зала, тесно в пределах одно дня. С конца 50–х гг. «Книжкина Неделя» или «Книжкины именины» стали справлять широко по всему необъятному Советскому Союзу. Подключились средства массовой информации – газеты, журналы, радио и ТВ. Столицей Недели каждый год становилась одна из столиц Союзных Республик, а Неделя стала Всесоюзной. Но официальное открытие каждой Недели всегда начиналось в Москве – в Колонном зале Дома Союзов. В очередную Столицу Недели приезжали детские писатели из всех союзных республик и из Москвы. Собиралось до 50 детских писателей, по 2-3 лучших представителя от каждой республики. После проведения основных мероприятий в столице, писательские делегации разбивались на творческие группы и этот «писательский десант» забрасывался во все районы республики, где проходили встречи с читателями в школах и библиотеках, Дворцах пионеров и на стадионах. Недели превращались в творческие мастер- классы, где шел обмен опытом, живое общение, озаренное радостью встреч и открытий.

В этой огромной работе практическое участие принимали Союзы писателей СССР и РСФСР, в первую очередь детские писатели: С. Михалков, М. Прилежаева, А. Алексин, А. Лиханов и другие.


Пусть эта«Книжкина Неделя»

Продлится только до апреля,

Но Вы – читающий народ-

Любите книгу- круглый год!

Интернет:

http://gov.cap.ru/hierarhy


Время проведения Недели


Неделя детской книги проводится в дни школьных весенних каникул. Традиционные рамки Недели 24-30 марта, но можно немножко раздвинуть рамки Недели, включив в нее 21 марта, и 1-2 апреля. Дело в том, что 21 марта - Всемирный день поэзии и Всемирный день Земли, 1 апреля – Международный день птиц, 2 апреля – Международный день детской книги.

Сейчас с изменением каникулярного времени в школах дату проведения Недели библиотеки определяют самостоятельно. В 2011 году в библиотеках МАУК «Мелеузовская ЦБС» Неделю рекомендуем провести

с 26 март по 2 апреля

включительно.


Особенности «Недели детской книги – 2011»


  Неделя детской и юношеской книги в этом году проводится в особых условиях: Указом президента РФ 2011 год объявлен Годом Российской космонавтики; в этот год отмечается 300 летие М.В.Ломоносова; в 2011 году в России будет проходить год Италии, Организация Объединенных Наций объявила о проведении с 12 августа 2010 года по 11 августа 2011 года Международного года молодежи, Генеральная Ассамблея ООН объявила 2011 год Международным годом лесов и международным годом химии и т.д. Эти значительные события и другие даты из календаря, такие как 2 апреля – международный день детской книги, могут быть творчески объединены в комплексных мероприятиях Недели детской книги.

Цели и задачи «Недели…»


Главные цели и задачи этой Недели состоят в том, чтобы:

  • приобщить ребенка, подростка к чтению и книге;

  • развить их творческие способности юных читателей;

  • организовать полезный досуг дошкольников, школьников и читателей юношеского возраста в библиотеке;

  • продемонстрировать читателям самое интересное, что издано для них;

  • раскрыть перед ними богатство детской литературы и литературы для юношества;

  • привлечь внимание учителей, родителей, воспитателей к вопросам приобщения к чтению детей, подростков к работе библиотек;

  • укрепить контакты между образовательными учреждениями и библиотекой.

Но у каждой библиотеки организующей Неделю могут быть свои специфические задачи, которые сформулированы с учетом её особенностей.


Подготовка «Недели…»


Подготовительная работа начинается задолго до проведения Недели детской книги.



1 этап

ноябрь-

декабрь 2010г.

Разработка проекта программы«Недели…» (подбор тем, определение читательского и целевого назначения, изучение материалов по теме, подбор необходимых документов, оформление проекта программы и т.д.)

2 этап

январь-

март

2011 г.

Проведение предварительных мероприятий (конкурсы творческих работ, определение круга заинтересованных лиц и переговоры с ними, формирование совета по проведению «Недели…», рекламная компания, разработка структуры мероприятий и написание сценариев, подготовка участников мероприятий и т.д.)


3 этап

с 26 марта по 2 апреля

2011 г.



Проведение « Недели детской и юношеской книги»

4 этап

Апрель 2011г.

Подведение итогов «Недели…» (изучение эффективности, анализ «Недели…» выявление достоинств и недостатков, размещение информации в СМИ о проведении«Недели…» и т.д.)


На первом этапе обратите большое внимание на документальное оформление « Недели…». Во-первых, наличие программы – это подтверждение вашего профессионализма. Во- вторых, любой планово-отчетный документ, оформленный правильно и наглядно работает на имидж библиотекаря и библиотеки. В третьих, чем продуманнее будет программа, тем успешнее пройдет «Неделя…».

Второй этап охватывает почти 3 месяца. За этот период предстоит проделать большую работу. Это и различные творческие конкурсы (конкурсы рисунков, литературные конкурсы и др.), рейтинги книг подведение итогов, которых пройдет именно во время проведения « Недели…», выставочная работа и большая индивидуальная работа с читателями, так как именно в это время необходимо начинать работу по отбору читательской аудитории для мероприятий « Недели…», её подготовка для мероприятий с конкурсной основой. Не стоит забывать о поиске партнеров, спонсоров и создании рабочей группы, в которую войдут библиотекари, заинтересованные лица из числа педагогов, школьных библиотекарей, активных читателей и даже родителей, всех тех, кто способен повлиять на приобщение детей к чтению.

В условиях сельской библиотеки подготовка «Недели…» должна проходить в тесном контакте со школьной библиотекой. В этот период пройдет корректировка программы « Недели…», разработка сценарного материала, оформление выставок, наглядных и рекламных материалов, подбор технических средств и т.д.

Третий этап – это сама «Неделя…». Не стоит забывать, что неделя должна охватить все группы детей и юношества: дошкольников, школьников младших классов, среднее звено, старшеклассников, юношество внешкольного возраста. Традиционно в первый день « Недели…» проводится комплексное мероприятие, дающее старт недели, а в последний день – мероприятие, которое подводит итог «недели…».

Четвертый этап очень важен для дальнейшей деятельности библиотека. Главная цель данного этапа – выяснить, насколько эффективно прошла «Неделя…». Эффективность может быть представлена в количественно выражении: сколько новых читателей записалось в период недели, как интенсивно посещалась библиотека, в том числе массовые мероприятия, объем книговыдачи за эту неделю. Не стоит забывать и о качественной стороне. В период проведения « Недели…» стоит предложить читателям, их родителям, педагогам высказать свое мнение о ней, для этого можно использовать уже имеющуюся в библиотеке тетрадь (альбом) « Отзывов и предложений». Важна в этом случае и экспертная оценка. В качестве экспертов могут выступить школьные библиотекари, специалисты ЦБС, присутствовавшие на мероприятиях. На этом этапе готовится информация о проведении «Недели…» для СМИ, наглядные материалы в виде альбома или папки.

Варианты проведения «Недели…»


Неделя детской и юношеской книги - это всегда новые книжные открытия, подведение итогов уже сделанного, поощрение лучших читателей, встречи с интересными людьми, книжные праздники и т.д.

«Неделя…» пройдет намного интереснее, если мероприятия всех семи дней будут иметь общую основу.

Например:

1. Каждый день Недели может быть посвящен какому-либо литературному жанру: День поэзии, День сказок, День загадок. Один из дней – День книги, который будет посвящен книгам, писателям - юбилярам 2011 года. Дни рождения и юбилеи бывают не только у людей, но и у книг - у стихов, рассказов, сказок, повестей. Когда поздравляют кого-то, то, обычно, дарят подарки, говорят теплые слова. Ну, а для книг лучшим подарком является то, что их читают, знают и любят.

Если за основу проведения будут взяты жанры литературы, то наша «Неделя…» по название «Книги разные нужны, книги разные важны» приобретет следующий вид:

  • День сказок. Сказочное представление « В гостях у королевы «Книги». ( открытие «недели..»);

  • День поэзии. Музыкально-поэтический праздник «Поэзия доброты» посвященный А.Л.Барто;

  • День загадок. Фольклорная игра « В гостях у бабушки Загадушки»;

  • День детектива. Литературная игра « Кто будет Шерлоком Холмсом?»;

  • День обзора. День информации «Бюро литературных новинок».

  • День юмора. Семейная юморина «На веселой волне».

  • День фэнтези. Литературный праздник « Большое книжное путешествие». ( Закрытие недели)


2. Общей темой могут стать виды изданий: день книги, день книжки-малышки, день газеты, день журнала, день электронного издания, день открытки, день плаката, день географической карты, день дайджеста и т.д. Но только не стоит забывать, что содержание дня должно быть связано с его темой. Например: в день географической карты Башкортостана в библиотеке будет проходить краеведческая игра- путешествие «Мы едим, едим, едим…»; в день журнала «Акбузат» презентация этого журнала; день открытки может пройти в виде исторического экскурса « Я вам пишу…».


3.

Книжная радуга вспыхнула над головой,

Можно взявшись за руки,

По ней пробежать гурьбой.

Книжки открыть разные,

Для маленьких и больших,

сказки, приключения, фэнтези –

всё отыскать можно в них.


«Неделя…» может иметь общее название « Книжная радуга». Каждый день будет «окрашен в определенный цвет». Предварительно надо выяснить, какую смысловую нагрузку несет тот или иной цвет. (Красный – веселый и активный цвет, цвет хорошего настроения; Оранжевый – радостный и счастливый, цвет творчества; Желтый - оптимистичный, цвет мудрости и интеллекта; Зеленый – цвет жизни и возрождения, ведущий к внутренней гармонии; Голубой – цвет неба и мира; Синий – успокаивающий цвет, цвет спокойствия и глубины; Фиолетовый – цвет вдохновения и познания, символизирует духовность)

В период подготовки можно провести опрос среди читателей, и выяснить, с каким цветом у читателей ассоциируются те или иные книги. А на основе опроса уже составить программу « Недели…».


4. Неделя может проходить под общим заголовком «Истинные ценности литературы» или «Классные «классики». Целью это недели будет приобщение к чтению лучших произведений русской классики и учитывая интерес молодежи к современной литературе,


5. Основой дня « Недели…» может стать и тематика года - год Российской космонавтики – « Путешествие по книжной вселенной», а её девизом будет фраза « Читатель – центр книжной вселенной». Каждый день – это будет путешествие к новой неизведанной планете.

1 день. Встреча на планете « Книга»

2 день. Посещение «Краеведческой планеты»

3 день. Экспедиция на «Планету необходимых познаний»

4 день. Книжный десант на планету «Италия»

5 день. Исследуем планету «Периодические издания»

6 день. Открываем «Планету детских писателей»

7 день. Чемпионат на «Планете читательских рекордов»


6. Интересной «Неделю детской книги» можно сделать, опираясь только на одну форму работы - например, игру.

А Вы знаете , что у.......

А Вы знаете, что на......

А Вы знаете, что с

Что у нас, на той неделе...

Каждый день была игра!

В программу «Недели…» предлагаем включить: литературную игру, экологическую игру, краеведческую игру-путешествие, познавательную игру, интеллектуальную игру, фольклорную игру, правовую, театрализованную и др. Можно использовать формы телевизионных игра: «Что?Где?Когда?», « Звездный час». «Брейн-ринг», «Поле-чудес», « Умники и умницы», « Кто хочет стать миллионером», «Счастливый случай», « КВН» и др.


В порыве творчества не стоит забывать, что в центре внимания «Недели…» – книга и ее читатель. Для библиотекарей это лишь один из моментов, пусть и очень яркий, постоянной работы по популяризации чтения и библиотеки среди детей и юношества, но пусть он надолго запомниться и вам и читателям.


Рекламная компания «Недели…»


Очень важно, чтобы о проведении в библиотеке « Недели детской и юношеской книги» узнало, как можно больше читателей и «нечителей». А помочь в этом могут рекламные издания библиотеки:

  • Афиша – рекламное листовое издание, оповещающее о каком – либо культурном мероприятии и предназначенное для расклейки (Можно оформить афишу на всю «Неделю…» в целом);( см. Приложение 2 )

  • Буклет – издание в виде одного листа печатного материала, сфальцованного любым способом в два или более сгибов (буклет о библиотеке, о « Неделе…», о конкретном мероприятии и т.д.);( см.Приложение 2)

  • Бюллетень рекламный (информационный бюллетень)- бюллетень, содержащий изложенные в привлекательной форме сведения об изделиях, услугах, мероприятиях с целью создания спроса на них (рекламные бюллетени создаются после проведения наиболее удавшегося мероприятия или цикла мероприятий);

  • Книжная закладка – листовое издание удлиненного формата, служащее для того, чтобы отметить нужную страницу в издании, напечатанное на плотной бумаге и содержащее разнообразные изображения и рекламные сведения(в библиотеке используется книжная закладка, на которой размещается информация о библиотеке, книгах, писателях, литературных произведениях, о мероприятиях и т.д.);

  • Коллаж – изображение, создаваемое путем наклеивания на основу материалов, отличающихся от неё цветом и фактурой (используется при оформлении выставок, как самостоятельный рекламный объект во время проведения мероприятий);

  • Листовка – издание в виде одного или нескольких листов печатного материала любого формата без скрепления объемом от 1 до 4 страниц. Может иметь рекламный, информационный или пропагандистский характер;

  • Плакат – листовое издание в виде одного или нескольких листов печатного материала установленного формата, отпечатанного с одной стороны или обеих сторон листа, предназначенное для экспонирования (в библиотеке раньше широко использовались библиотечные плакаты); (см.Приложение 2)

  • Приглашение (пригласительный билет, пригласительная открытка) - является визитной карточкой любого мероприятия. Пригласительные билеты могут быть как именными, так и анонимными, предназначенными для использования любым человеком, получившим его. Дизайн пригласительных билетов делается, как правило, в духе самого мероприятия, отражая его стиль и формат.


Проводим « Недели неделю детской и юношеской книги»


Предлагаем вашу вниманию более подробную разработку « Недели…» под названием « Путешествие по «Книжной вселенной». Предлагаемые вариант не являются обязательным, он требует доработки и внесения в них особенностей той или иной библиотеки. А также его можно использовать как образец для разработки «Недели…» другой тематики.


Афиша


Посвящается

году Российской

космонавтики

Читатель – центр книжной вселенной


Дорогие друзья!

Наш книголёт « Библиотека» приглашает Вас

во время « Недели детской книги»

с 24 марта по 31 марта совершить увлекательное

путешествие по « Книжной вселенной».


24 марта Вас ждет встреча на планете « Книга».


25 марта Вы посетите «Краеведческую планету».


26 марта предлагаем Вам принять участие в экспедиции на «Планету необходимых познаний».


28 марта в составе книжного десанта Вы высадитесь на планету «Италия».


29 марта Вам предстоит исследовать планету «Периодические издания».


30 марта мы вместе с Вами откроем новую планету «Планету детских писателей».


31 марта приглашаем Вас принять участие в чемпионате на «Планете читательских рекордов».

Всех желающих совершить путешествие по «Книжной вселенной»

мы ждем в эти дни в 14 часов


План «Недели…»


2011 год в Российской Федерации объявлен годом Российской космонавтики. 50 лет назад, с полетом в космос Юрия Алексеевича Гагарина началась эра пилотируемого освоения космического пространства. Наша библиотека решила приурочить « Неделю детской и юношеской книги» этой дате.

Она будет проходить в библиотеке МАУК «Мелеузовская ЦБС» с 24 марта по 1 апреля под название « Путешествие по « Книжной вселенной». Девиз «Недели…» «Читатель – центр книжной вселенной». Книг так много, как звезд во Вселенной, а каждая хорошая книга похожа на звезду. Она освещает путь и указывает нам куда идти, она такая же яркая и таинственная. А наша задача, помочь читателю найти её.


Цель недели : формирование у детей и подростков любви к книге, потребности в чтении, воспитании культуры чтения.

Задачи:

  • продемонстрировать детям и юношеству самое интересное, что издано для них;

  • раскрыть богатство литературы;

  • привлечь внимание учителей, воспитателей, родителей к вопросам руководства детским чтением и укрепить сотрудничество между библиотеками и образовательными учреждениями;

  • привлечь новых читателей в библиотеку;

  • повысить авторитет библиотеки среди юных читателей.



«Неделя…» пройдет в форме путешествия по « Книжной вселенной».



24 марта

Встреча на планете «Книга»


Торжественное открытие

«Недели детской и юношеской книги».


«Книги — корабли мысли,

странствующие по волнам

времени и бережно несущие свой

драгоценный груз от

поколения к поколению».


Ф. Бэкон


Праздник книгочеев «Встреча на планете «Книга» для разновозрастной читательской аудитории



25 марта

Посещение «Краеведческой планеты

Чтоб помнить, мы не перестали

Под нашим небом иль чужим,

В каком краю мы вырастали,

Какой земле принадлежим.

(В. Баянов)


«Листая книжные страницы, мы путешествуем по краю» Игра-путешествие

для читателей среднего школьного возраста


26 марта

Экспедиция на планету необходимых познаний

- Всё,- сказал я твёрдо дома, -

Буду только астрономом!

Необыкновенная

Вокруг Земли Вселенная!

Тим Собакин

« Ждите, нас звезды» Интеллектуальная игра для юношества


28 марта

десант на планету «Италия»


2011 год в России объявлен Годом итальянской культуры и языка.


«… Взявшись за перо,

я представлял себе, что на меня

устремились глаза моих учеников,

что они ждут от меня

сказки или веселой истории.

Так я начал писать для малышей.»

Дж.Родари

«Про луковые слезы и про веселый смех, которого хватит, конечно, на всех!»: Театрализованное представление по творчеству итальянского писателя Д. Родари для детей и их родителей.



29 марта

Исследуем планету «Периодические издания»

Эй, девчонки и мальчишки,

Есть у нас не только книжки!

Заходите в этот зал,

Выбирайте-ка журнал!


« Журнальный серпантин» Презентация детских журналов для дошкольников и детей младшего школьного возраста.



30 марта

открываем «Планету детских писателей»


"Она всегда идет навстречу

одному поколению, провожая другое"

Р.Гамзатов.


«Планета Агнии Барто» день писателя в библиотеке. В программе дня:

  • Утренник « В гостях у Агнии Барто» для дошкольников и учащихся младшего школьного возраста;

  • Комментированные чтения « И это тоже Агния Барто?!» для учащихся среднего и старшего школьного возраста;

  • Вечер- портрет « Неизвестная Агния Барто» для юношества.




31 марта

чемпионат

на «Планете читательских рекордов».


Закрытие « Недели детской и юношеской книги».


Литературный праздник «Чемпионат

на «Планете читательских рекордов» для разновозрастной читательской аудитории




Что читать о «Недели детской и юношеской книги»?


При подготовке «Недели…» мы рекомендуем изучить публикации о том, как она проходит в различных библиотеках:


  1. Книжкина неделя [Текст] // Читаем, учимся, играем.-2002.-№6.-С.97.

  2. Книжкины именины [Текст].-Мн.: «Красико – Принт», 2003.-128 с.

  3. Крысюк Т. А мы думаем о будущей весне //Библиотека в школе.-2002.-№10.-С.7

  4. Неделя юношеского чтения в США // Школьная библиотека.-2005.-№7.-С.44.




  1. Олейникова, А. У детской книги нет каникул [Текст] // Библиотека. – 2008.- С.67 – 69.

  2. Праздник книги и чтения [Текст].-М.: Школьная библиотека,2005.

  3. Телятникова, Е Мы помним чудные мгновенья…[Текст] // Библиополе.- 2009.- №2 . – С.44 – 46.

  4. Челышева А.В. Любовь к чтению [Текст] //Читаем, учимся, играем.- 2003.- №1.-С.43

  5. Чечулина, Л. Замечательные традиции любимого праздника[Текст] // библиотека. -2009.- №6.- С.44-46.

  6. Чтобы мир добрее стал[Текст] // Библиотечная газета.-2003.-№5.-С.2-3.

  7. Ясович Г.А. Здравствуй, «Книжкина неделя!» [Текст] // Библиотека.-2005.-№2.- С.27.



Сценарные материалы:


  1. Агасимова, Н.В.Новые приключения старых друзей [Текст]: Сценарий литературного праздника, посвященного Неделе детской книги для учащихся 5 классов // Читаем, учимся, играем. - 2007. - ВЫп. 12. - С. 38-50.

  2. Агасимовва, Н.В. Новые приключения старых друзей [Текст]: [сценарий праздника Книжкины именины для 5-х кл.] / Надежда Витальевна Агасимовва, Галина Васильевна Гордеева // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 12. - С. 38-43.

  3. Бельтюкова, Н. Библиококтейль «Молодежный» [Текст]: [сценарий праздника чтения] // Библиотека. – 2009. - № 7. – С. 74-78.

  4. Борисов, В.М.Читайка и его друзья[Текст] : Сценарий проведения праздника городской Недели детской книги // Школьная библиотека. - 2007. - N 4. - С. 78-87.

  5. Вопилова, Т.Б. Строим музей сказок[Текст]: Сценарий литературной игры для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - N 2. - С. 68-70.

  6. Дерягина, Г.И.Книжкин праздник [Текст] : Сценарий утренника, посвященного Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 1. - С. 31-34.

  7. Евдокимова, И.А.Нас книга к вершинам познанья ведет и зовет каждый день! [Текст] : Сценарий утренника для первоклассников // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 9. - С. 23-26.

  8. Евсеева, Е.П. Книгочей – 2007 [Текст] : Сценарий игры-состязания к Неделе детской книги для школьников 3-х классов // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 2. - С. 71-74. -

  9. Исламова, Н.А. Праздник для книжки [Текст]: Сценарий утренника  // Педсовет. - 2005. - N 3. - С. 8-9. -

  10. Ковальчук, Т.Л.Будем с книгами дружить [Текст]: Сценарий праздника для детей 7-9 лет, посвященного Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 1. - С. 35-39.

  11. Константинова, В.А.Путешествие в Читай-город [Текст]: Сценарий праздника "Книжкины именины" для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - N 12. - С. 55-57.

  12. Майборода, Т.В.Вас в сказку добрую зовем [Текст]: Сценарий открытия Недели детской книги // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 1. - С. 28-31.

  13. Пантюхова, Т. Ключи к чтению [Текст]: Праздник, посвященный Неделе детской и юношеской книги // Библиотека в школе: Прилож. к газ. "Перв. - 2005. - N 4. - С. 14-17.

  14. Попова, Е.Н.Выборы в Книжном королевстве [Текст] : Сценарий театрализованного представления, посвященное Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005. - N 2. - С. 13-17. -

  15. Семенихина, Е. Расписные ворота сказки [Текст]: Сценарий праздника к открытию Недели детской книги для читателей 7-9 лет // Школьная библиотека. - 2005. - N 1-2. - С. 151-155.

  16. Скипина, М.А.Путешествие в Мир Книги [Текст]: Сценарий спектакля, посвященного Неделе детской книги // Педсовет. - 2005. - N 12. - С. 3-5.

  17. Такие разные сказки [Текст]: Сценарий театрализованного представления к открытию Недели детской книги / Кол. Благовидова Н., Никитина Е., Царева Л. // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005. - N 1. - С. 4-6.

  18. Теснина, О. "Книга - это друг, советчик" [Текст]: [сценарий устного журнала для уч-ся 4-5 кл. к празднованию Недели детской книги] / О. Теснина // Воспитание школьников. - 2007. - № 7. - С. 71-73.

  19. Тунгулукова, С.А. В гостях у литературных героев [Текст]: сценарий игры к Международному дню – детской книги / Светлана Анатольевна Тунгулукова // Читаем, учимся, играем. – 2008. – Вып.№ 1. – С. 4-5.

  20. Юмашева, О.А. С героем сказки будет интересней! [Текст]: Сценарий конкурса знатоков для детей 7-9 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - N 1. - С. 70-72.



Приложение №1


Сценарии


Поэзия доброты


Музыкально-поэтический праздник, посвященный А.Л. Барто


МАЛЬЧИК (смотрит в зал, пугается): Ой, как много народу! Куда же это я попал?

ДЕВОЧКА (с книгой в руках): Привет!

МАЛЬЧИК: Привет! Что это у тебя за книга?

ДЕВОЧКА: Это книга стихов. Их написала детская писательница Агния Львовна Барто.

МАЛЬЧИК: Агния Львовна?

ДЕВОЧКА: Да, Агния Львовна Барто. Ее стихи знают все — и большие, и маленькие.

МАЛЬЧИК: И я знаю?

ДЕВОЧКА: Думаю, знаешь! Я уверена, что все ребята помнят хотя бы одно ее стихотворение.

МАЛЬЧИК: Что-то я ничего не припомню.

ДЕВОЧКА: Сейчас я тебе помогу. Я буду читать начало стихотворения, а ты продолжишь. А вы, ребята, помогайте ему.

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу,

ДЕТИ (из зала)

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

МАЛЬЧИК: Я эти стихи давно знаю. Только забыл, кто их написал. Теперь я всегда буду помнить, что их автор — Агния Львовна Барто. Давай прочтем еше какое-нибудь стихотворение.

ДЕВОЧКА:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

ДЕТИ:

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

МАЛЬЧИК: А я еше вспомнил:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка...

ДЕТИ:

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок!

ДЕВОЧКА

Матросская шапка, веревка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке.

ДЕТИ:

И скачут лягушки за мной попятам,

И просят меня: "Прокати, капитан!"

МАЛЬЧИК: Представь себе, мне казалось, что я всегда знал эти стихи.

ДЕВОЧКА Читать стихи Барто очень легко. Они такие понятные, интересные. Читаю, например, "Вовка — добрая душа" или про Лиду-болтунью и представляю этих ребят так живо, будто встречала их в жизни.

ЧТЕЦ (1) читает стихотворение "Вовка — добрая душа ".

ЧТЕЦ (2) читает стихотворение "Болтунья ".

МАЛЬЧИК: Смотри, к нам еще кто-то идет!

ЧТЕЦ (3) выходит, жонглируя предметами, роняет их, затем декламирует стихотворение •'Жонглер".

ДЕВОЧКА: Когда послушаешь стихотворения Агнии Львовны да посмеешься, вдруг понимаешь, что и сама иногда бываешь похожей на жадного Егора или невежливую Любочку.

ЧТЕЦ (4) читает стихотворение "Жадный Егор ".

ЧТЕЦ (5) читает стихотворение "Любочка".

МАЛЬЧИК Стихи, которые мы услышали, называются сатирическими. В них автор показывает наши недостатки. Зачастую сам человек не замечает их, а прочитает или послушает стихотворение и поймет, как не надо поступать, захочет исправиться, стать лучше. Ведь все хотят быть хорошими, правда, ребята?

(Ответы детей.)

ЧТЕЦ (6) читает стихотворение "Сережа учит уроки".

ДЕВОЧКА: Ребята, вы ведь понимаете, что так поступать нельзя. Если так учить уррки, то ничему не научишься, — вот что хотела нам сказать Агния Львовна! Послушайте еще одно стихотворение на згу тему.

ЧТЕЦ (7) читает стихотворение "Телефон "

МАЛЬЧИК: Сатира Агнии Барто острая, но добрая. Автор знает, что у нас все еше впереди и мы, если захотим, избавимся от своих недостатков. Слушать ее стихи — как смотреться в волшебное зеркало: сразу становятся заметны все наши слабости, появляется желание стать лучше.

ЧТЕЦ (8) читает стихотворение "Подари ".

ДЕВОЧКА: Знаете ли вы, ребята, что первая книга Агнии Львовны была издана в 1925 году, когда ей исполнилось всего 19 лет! А родилась она в начале XX века, 17 февраля 1906 года в семье ветеринарного врача Льва Николаевича Валова. Всю жизнь она посвятила детской поэзии и оставила нам много замечательных стихов. Умерла Агния Львовна в возрасте 75 лет в 1981 году.

МАЛЬЧИК: В каждой библиотеке есть ее книжки: "Игрушки", "Младший брат", "Вовка ;— добрая душа", "Мы с Тамарой", "На заставе", "Все учатся", "Из пестрых страниц", "Звенигород", "За цветами в зимний лес" и другие.

ДЕВОЧКА: Давайте послушаем еше несколько стихотворений Агний Барто.

ЧТЕЦ (11) читает стихотворение "В театре".

ЧТЕЦ (12) читает стихотворение "Boт так защитник ".

МАЛЬЧИК: В 1964 году Агния Львовна придумала радиопередачу "Найти человека". Вы знаете, что во время Великой Отечественной войны многие наши соотечественники потеряли своих родных: родителей, братьев, сестер. Многие дети жили тогда в детских домах.

ДЕВОЧКА: Радиопередача "Найти человека" передавала адреса и имена потерявшихся на всю страну и помогла очень многим людям найти своих близких.

ЧТЕЦ (13) читает стихотворение "Одиночество".

ЧТЕЦ (14) читает стихотворение "Разлука ".

МАЛЬЧИК А теперь, ребята, давайте послушаем сказку. Как известно, "сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок". Будьте внимательны. Кто угадает, какой намек в этой сказке, получит приз.

(Инсценируется сказка А. Барто "Медвежонок-невежа". После спектакля дети высказывают свое мнение о поведении главного героя. Всем ответившим вручаются призы.)


Читаем, учимся, играем. – 1998.- №8.- С.121-122


  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодические рекомендации по проведению недели физики
«гомельское государственное профессионально техническое училище №30 речного флота»

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconПлан мероприятий ноябрь 2010 год Цель: -создание условий для расширения спектра, обогащения содержания, и развития детской игры и развлекательной деятельности; -осуществление интеграции различных видов детской деятельности
Совет специалистов: Интегративный подход к осуществлению комплексно-тематического планирования мероприятий в рамках подготовки к...

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconПрограмма по настольному теннису для детско-юношеской спортивной школы и специализированной детско-юношеской школы олимпийского резерва
Организационно – методические рекомендации по подготовке юных игроков в настольном теннисе

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconЭкзаменационные вопросы. Вопросы к экзамену по дисциплине
...

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconСводный план мероприятий детских библиотек Чувашской Республики в рамках Всероссийской Недели детско-юношеской книги 2011 г
Гук «Чувашская республиканская детско-юношеская библиотека» Министерства культуры, по делам национальностей, информационной политики...

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодическая разработка «Неделя иностранных языков» Подготовила преподаватель иностранных языков: Сидоренко И. Н. Михайлов, 2011 год «Иностранные языки для жизни!»
Методические рекомендации к проведению «Недели иностранных языков» в Михайловском экономическом колледже-интернате

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодические рекомендации по чтению лекционного курса 13 Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
Федеральное агентствопообразованию государственное образовательноеучреждение высшего

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодические рекомендации по проведению мероприятий по предупреждению самоубийств
Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по профилактике подросткового суицида

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодические рекомендации по проведению урока и внеурочных мероприятий, посвященных 1150-летию зарождения российской государственности и году истории
Методические рекомендации по проведению урока и внеурочных мероприятий, посвященных

Методические рекомендации по проведению «Недели детской и юношеской книги» iconМетодические рекомендации по составлению педагогических контрольных мероприятий Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
Гоу впо «тобольский государственный педагогический институт им. Д. И. Менделеева»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница