Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология»




Скачать 330.28 Kb.
НазваниеПрограмма проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология»
страница1/3
Дата конвертации06.01.2013
Размер330.28 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

__________Шабанов Г.А.

«__» __________ 201_г.


ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ


по направлению 030300.68 «Психология»


Москва 2012АННОТАЦИЯ


Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предъявляемыми к подготовке поступающих в магистратуру по соответствующему направлению.

Программа содержит перечень разделов и список тестовых заданий для вступительных испытаний, список рекомендуемой литературы для подготовки, описание формы вступительных испытаний и критериев оценки.


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности поступающего в магистратуру бакалавра, либо специалиста, и проводятся с целью определения соответствия знаний, умений и навыков требованиям обучения в магистратуре по направлению подготовки.


2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания в магистратуру проводятся в форме тестового испытания.


Цель – определить готовность и возможность лица, поступающего в магистратуру, освоить выбранную магистерскую программу.


Основные задачи:


  • проверить уровень знаний претендента;

  • определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

  • выяснить мотивы поступления в магистратуру;

  • определить уровень научных интересов;

  • определить уровень научно-технической эрудиции претендента.


Ориентировочная продолжительность тестового испытания – 30 мин.


В основу программы вступительных испытаний положены квалификационные требования, предъявляемые к бакалаврам по направлению 030300.


Выпускники бакалавриата данного направления кафедры практической психологии, имеющие рекомендации ГАК, получившие по результатам защиты выпускной квалификационной работы оценку «хорошо» или «отлично», освобождаются от собеседования с выставлением максимального балла по этой части оценки.


В ходе вступительных испытаний поступающий должен:


ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

  • о природе и закономерностях функционирования человеческой психики;

  • о психологических механизмах развития личности;

  • о порядке проведения психологического анализа профессиональной деятельности, воспитательного процесса и выработка мер по повышению их эффективности;

  • о роли и месте психологии в профессиональной деятельности, ее структуре и содержании;

  • о проявлениях мотивационной сферы;

  • о роли и месте психологии в профессиональной деятельности, ее структуре и содержании.


ЗНАТЬ:

  • психологические структуру и особенности профессиональной деятельности психологов;

  • особенности проявления и развития психических познавательных процессов;

  • динамические связи осознаваемых и неосознаваемых явлений в психике;

  • критерии определения свойств, структур и типологии личности;

  • способы изучения индивидуально-психологических особенностей.


УМЕТЬ:

  • применять приемы психологической оценки личности;

  • учитывать индивидуальные особенности личности в воспитании, обучении, управлении и руководстве персоналом;

  • формировать волевые качества личности;

  • диагностировать психологические состояния в различных условиях деятельности;

  • использовать психологические знания для анализа факторов, влияющих на формирования личности;

  • на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

  • психологическими методами воздействовать на поведение персонала, усиливая его мотивацию к труду.


ИМЕТЬ ОПЫТ:

  • практического применения совокупности методов исследования, закономерностей и особенностей проявления психических явлений, в целях решения задач психологического обеспечения жизнедеятельности сотрудников и трудовых коллективов;

  • изучения индивидуально-психологических особенностей;

  • пропаганды и популяризации психологических знаний, проведения занятий по психолого-педагогической подготовке.


При подготовке к тестовому испытанию претендент должен обратить особое внимание на следующие разделы:


Психология человека как наука

Общая характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Психология как наука о порождении, функционировании и структуре психики в деятельности субъекта (животных и человека). Психические явления в жизнедеятельности вузов.

Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Современные представления о предмете психологии.

Отрасли психологии и задачи психологической практики. Общая психология, социальная психология, возрастная и педагогическая психология, психология труда и инженерная психология, психология спорта, психология религии, психология искусства, юридическая психология, клиническая психология, психофизиология, зоопсихология. Военная психология как отрасль психологии. Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии. Формы сотрудничества психологической науки и практики. Общая и дифференциальная психология, основные задачи психодиагностики. Психология, психотерапия, психологическое консультирование. Междисциплинарные связи психологической науки.

Место психологии в решении задач профессионального образования и нравственного воспитания личности. Значение психологического знания для экономики, развития культуры, охраны здоровья людей, военной науки и практики.

Методы психологии. Интроспекция как метод исследования психики. Его ограниченность. Объективные методы исследования формирования и функционирования психических процессов.

Наблюдение, беседа, анализ продуктов человеческой деятельности как методы психологии. Естественный и лабораторный эксперимент. Методы измерения психических процессов. Диагностические тесты.


Основные этапы развития психологии как науки

Развитие представлений о душе в рамках религиозных систем и ритуалов. Учение о душе. Учение об опыте и сознании. Общая характеристика допарадигмального периода формирования психологического знания.

Этап формирования первых парадигм. Кризис психологии. Современное состояние психологии. Основные направления развития психологической науки.

Фундаментальная психология и прикладная психология. Основные направления практической психологии. Сферы практического применения психологического знания.


Теоретические подходы к сущности и развитию психики человека в отечественной и зарубежной психологии

Сущность культурно-исторической концепции в психологии. Генезис высших психических функций человека. Деятельностный подход к развитию психики у животных и человека. Общественно-историческая концепция сознания человека. Комплексный и системный подходы к изучению психики человека и закономерностей ее развития.

Классический психоанализ и психоаналитическая терапия. Аналитическая психология и аналитическая психотерапия. Индивидуальная психология и психотерапия. Гештальтпсихология и гештальттерапия. Гуманистическая психология и недирективная психотерапия. Бихевиоризм и поведенческая психотерапия. Когнитивная психология и когнитивно-эмоциональная психотерапия.

Характеристика познавательной сферы человека

Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности. Психофизика ощущений. Основные свойства ощущений: качество, интенсивность, протяженность Классификация ощущений.

Общее представление о восприятии. Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности. Восприятие как форма представления реальности субъектом.

Восприятие пространства и движения. Восприятие формы. Восприятие третьего измерения. Восприятие движения. Основные признаки восприятия реального движения.

Понятие о мышлении. Мышление и познание. Отличие мышления от непосредственно-чувственного познания мышление и предметно-практическая деятельность. Роль мышления в регуляции предметно-практической деятельности. Мышление как самостоятельная деятельность

Виды мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Образное мышление и воображение.

Общее представление о памяти. Память как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта. Виды памяти. Виды памяти в зависимости от содержания запоминаемого материала и формы его воспроизведения. Образная память, эйдические образы. Представления. Моторная память. Эмоциональная память. Словесно-логическая память, ее связь с речью и мышлением. Индивидуально-психологические различия памяти. Непроизвольная и произвольная память.

Общее представление о внимании. Виды внимания. Непроизвольное (первичное) внимание. Поисковый и исследовательский виды деятельности – процессы непроизвольного внимания. Факторы, обуславливающие непроизвольное внимание. Процессы предвнимания.

Произвольное (вторичное) внимание. Особенности, условия возникновения и поддержания произвольного внимания, психологические механизмы произвольного внимания. Усилие при произвольном внимании. Опосредованный характер произвольного внимания. Развитие средств в организации произвольного внимания. Методика двойной стимуляции для исследования опосредованного произвольного внимания.

Послепроизвольное внимание. Условия его возникновения. Важность практического, педагогического значения послепроизвольного внимания.

Основные свойства внимания. Объем внимания. Зависимость объема внимания от структуры материала, характера действия с объектами, индивидуальных особенностей. Концентрация, устойчивость, колебания внимания. Зависимость устойчивости внимания от характера материала, вида деятельности и установки личности. Факторы, способствующие отвлечению внимания.

Переключение и распределение внимания: факторы, определяющие способность распределять внимание на равные действия. Роль переключаемости и распределения внимания в трудовой деятельности.

Сущность воображения и его критерии. Связь воображения с воспринимаемым. Воображение и память. Воображение и мышление. Воображение как переработка эмоционально-смыслового опыта. Воображение, его виды, функции и связи с другими психическими процессами. Связь воображения и речи.

Психологический анализ речи. Специфика изучения речи в психологии. Развитие речи в онтогенезе. Виды и функции речи. Устная, письменная монологическая, диалогическая, внутренняя речь. Функции речи: коммуникативная, средство мышления, сигнификативная, номинативная, индикативная.

Психические свойства личности

Двойственность понятия способностей. Способности как пластичность и развиваемость личности. Способности как деятельностный потенциал личности. Теории способностей. Соотношение способностей и задатков. Определение способностей Б.М. Теплова. Разновидности способностей и критерии их классификации.

Психология и психофизиология темперамента. Темперамент, как совокупность психодинамических свойств человека. Основные свойства темперамента. Типология темперамента. Методы психодиагностики темперамента. Влияние темперамента военнослужащих на особенности выполнения служебных задач.

История изучения проблемы характера. Соотношение характера и личности в зарубежной психологии. Структура характера. Типы характеров.  Типы и разновидности акцентуаций: гипертимность, циклоидность, лабильность, сензитивность, шизоидность, истероидность и др.


Эмоционально-волевая сфера человека

Общая характеристика психологии эмоций. Биологическая целесообразность эмоций. Соотношение эмоций и процессов познания. Предметность эмоций. Эмоции и процессы мотивации. Эмоции как внутренний регулятор деятельности.

Основные проблемы психологии эмоций. Функции эмоций. Динамика эмоций и закономерности протекания эмоционального процесса. Эмоциональные формы поведения.Разновидности эмоциональных явлений. Возможные основания классификации эмоций. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции в психологии. Критерии выделения волевых действий и волевой регуляции. Признаки волевых явлений. Произвольное и волевое Соотношение волевой и произвольной регуляции. Воля как высший уровень регуляции. Необходимость выделения волевой регуляции в деятельности и в отдельных действиях.


Психические состояния человека

Психические состояния. Определение состояния. История изучения психических состояний. Роль и место состояний в системе психических явлений, их соотношение с процессами и свойствами. Факторы, динамизирующие и стабилизирующие психические состояния людей. Психологическая характеристика основных состояний. Критерии их классификации. Структура психического состояния. Проблема центрального звена в структуре психического состояния. Теории психических состояний. Функции состояний. Классификация состояний. Диагностика состояний. Управление состояниями.


Личность в социальной психологии. Историко-гносеологическая перспектива.

Проблема личности в классической социологии и первых социально-психологических концепциях. Социальная психология личности как самостоятельная предметная область. Личность в процессе социализации. Основные модели социального влияния на личность. Культура и ценности личности. Историко-культурная перспектива личности.


3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале.

Оценка определяется как суммарный балл за количество баллов, набранное во время собеседования и среднее арифметическое оценок, выносимых в приложение к диплому о предыдущем уровне высшего профессионального образования.


Критерии оценки результатов собеседования в магистратуру


50-45

Полный безошибочный ответ, в том числе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. Поступающий должен правильно определять понятия и категории, выявлять основные тенденции и противоречия, свободно ориентироваться в теоретическом и практическом материале.


44-35

Правильные и достаточно полные, не содержащие ошибок и упущений ответы. Оценка может быть снижена в случае затруднений студента при ответе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. При выполнении практической работы и решении профессиональных задач допущены отдельные несущественные ошибки.


34-30

Недостаточно полный объем ответов, наличие ошибок и некоторых пробелов в знаниях


29-20

Неполный объем ответов, наличие ошибок и пробелов в знаниях.


19-1

Отсутствие необходимых теоретических знаний, невыполнение практической работы.


Тестовые испытания для поступления в магистратуру по направлению

030300.68 «Психология»


  1. Что такое психология?

    1. Это наука о внутреннем мире человека.

    2. Это наука о строении мозга.

    3. Это наука о психических заболеваниях.
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма вступительного экзамена в магистратуру по направлению 030300. 68 Психология Магистерская
Программа предназначена для проведения вступительных испытаний с абитуриентами, поступающими в магистратуру по направлению 030300...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма вступительных испытаний для абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению «030300. 68- психология». Магистр «Консультативная психология»
Программа вступительных испытаний для абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению «030300. 68- психология»

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для подготовки к комплексному вступительному экзамену в магистратуру по программе «Психология»

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру по направлению
Общие положения, регламентирующие порядок проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 270800. 68– «Строительство»...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки магистра
...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПравила проведения вступительных испытаний для сокращенных программ бакалавриата (из Порядка проведения вступительных испытаний в Омгту) Общие положения
И специальности Омского государственного технического университета (Омгту), форма которых определяется вузом самостоятельно, дополнительных...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 230400. 68 «Информационные системы и технологии»
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма для проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 250700 Ландшафтная архитектура
Рабочая программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...

Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» iconПрограмма для проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 250100 Лесное дело
Рабочая программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница