Решение прикладных задач на компьютере




НазваниеРешение прикладных задач на компьютере
страница1/10
Дата конвертации06.01.2013
Размер0.78 Mb.
ТипРешение
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


РЕШЕНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ НА КОМПЬЮТЕРЕ

Содержание


Введение. Цель и задачи курса …………………………………………….

2

1. Текстовый редактор Word ……………………………………………….

3

Лаб. работа № 1. Word ……………………………………………………….

4

2. Устройство ПК и графическая операционная среда Windows ……..

5

Лаб. работа № 2. Настройка компьютера, файлы, Windows ……………….

7

Лаб. работа № 3. Опять Word …………………………………………….….

8

3. Презентации Power Point …………………………………………………

9

Лаб. работа № 4. Презентация Power Point …………………………………

9

4. Электронные таблицы EXCEL ………………………………………….

9

Лаб. работа № 5. Форматирование ячеек и диаграммы Excel ………………

10

Лаб. работа № 6. Арифметические операции в Excel ……….………………

10

Лаб. работа № 7: Угол между векторами ……………………………………

12

Лаб. работа № 8. Действия с матрицами ……………………………………

12

Лаб. работа № 9: Расчет центра инерции и момента инерции …………...

13

Лаб. работа № 10: Графики различных функций в Excel ………………..

13

Лаб.работа № 11: Пределы, производные, интегралы функций

14

Лаб. работа № 12: Решение дифференциальных уравнений …

14

Лаб. работа № 13: Корреляционный график, сглаживание и статистические функции ……………………………………………………


15

Лаб. работа № 14: Ветвящиеся алгоритмы и функция ЕСЛИ …………….

15

Лаб. работа № 15: Решение уравнений …………………………………….

16

Лаб. работа № 16: Решение систем уравнений ……………………………

16

Лаб. работа № 17: Планирование закупок ………………………………..

16

Лаб. работа № 18: Планирование перевозок ……………………………...

18

5. Системы управления базами данных …………………………………

18

Лаб. работа № 19: Создание таблицы БД Access ………………………….

18

Лаб. № 20: Создание связей таблиц БД ……………………………………

21

Лаб. работы № 21, 22: Создание запросов ………………………………...

21

Лаб. работа № 23: Создание формы ……………………………………….

23

Лаб. работа № 24: Создание отчета ………………………………………..

23

6. Объектно-ориентированное программирование …………………….

23

Лаб. работы № 25, 26: Размещение на форме элементов управления VBA и проведение расчетов с использованием модулей VBA ………………….


25

7. Глобальные сети ЭВМ, использование Интернет ………………….

27

Лаб. работа № 27 : Использование Интернет ……………….……………

29

Лаб. работа № 28 : Создание Web-сайта с использованием языка HTML. Структура и теги HTML- документа ……………………………………….


29

Лаб. работа № 29 : Создание Web-сайта с использованием Word ………

31

8. Использование информационных технологий на предприятии ….

31

8.1. Структура и документооборот предприятия, потребности

его подразделений в компьютерной обработке информации ……………


31

8.2. Принципы создания информационной системы предприятия ……..

33


Введение. Цель и задачи

С давних времен люди использовали различные устройства для хранения и обработки информации - папирусы, счеты и т.д. Потоки информации резко возросли с изобретением книгопечатания, а скорость расчетов - с изобретением арифмометра (Г.В.Лейбниц, 1673 г.). Попытки построить вычислительную машину, способную исполнять программы, вводимые с помощью перфокарт, предпринимались еще в начале XIX века (Ч.Бэббидж), но удалось это только в 1943 году с использованием электромеханических реле (Г.Эйкен, "Марк-1", IBM). Первая вычислительная машина на основе электронных ламп ENIAC была создана в США в 1943-45 годах под руководством Д.Мочли и П.Экерта. В доработке этой машины принял участие математик Джон фон Нейман, который сформулировал общие принципы функционирования универсальных вычислительных устройств - компьютеров, которые остаются актуальными и в настоящее время. В связи с развитием электронной техники сменилось 5 поколений ЭВМ на различной элементной базе: 1) электронные лампы; 2) транзисторы; 3) интегральные схемы; 4)большие интегральные схемы; 5)микропроцессор, объединяющий основные устройства для управления ЭВМ и выполнения команд на одном кристалле кремния. В настоящее время продолжается рост быстродействия и памяти ПК, что дает возможность работать в графическом режиме с различными объектами: рисунками, видеофильмами, аудиозаписями, образующими среду виртуальной реальности, и взаимодействовать с этой средой в реальном масштабе времени. Компьютеры объединяются в локальные сети и обмениваются информацией с глобальной компьютерной сетью - Интернет. На Западе во второй половине 80-х годов, а в России в последние несколько лет рынок насытился персональными компьютерами (ПК), относительная стоимость их резко упала, и теперь ЭВМ - обычный атрибут не только научной лаборатории или КБ, но и банка, бухгалтерии, склада, цеха, офиса управленца и т.д. Изменилось назначение ЭВМ: если до 80-х годов преобладали математические численные расчеты, то в настоящее время компьютеры больше используются для хранения, поиска и пересылки информации, графических построений, обучения. Расчеты проводятся по готовым специализированным программам - бухгалтерским, математическим и т.д. Программное обеспечение стало "дружественным", что позволило работать на ПК не только профессиональным программистам и специально обученным высококвалифицированным сотрудникам, но и пользователям, не разбирающимся в тонкостях программирования и устройства ЭВМ, что привело к быстрому распространению информационных технологий и их внедрению в производство, экономику, культуру, быт. Большинство населения развитых стран стало заниматься не реальным производством, а обработкой информации, ранг государства стали оценивать не по количеству добытого сырья, выплавленной стали и сделанных танков, а по создаваемым информационным технологиям, символам и образам в информационном пространстве.

Президент и Правительство России уделяют большое внимание информатизации страны, на это тратятся огромные деньги (нефть, газ, лес). Но закупаемая техника часто используется неэффективно (для игр и подготовки простейших документов), а обучение информатике в школе, вузах и на курсах мало что дает из-за распыления средств на технику, отставания методик от уровня информационных технологий и практических задач и отсутствия преподавателей, знающих и информационные технологии, и практические задачи. Настоящая работа не претендует на полноту, ее цель - дать представление студентам, инженерам и управленцам о возможностях современных информационных технологий и научить решать прикладные задачи. Остальное, при необходимости, можно самостоятельно прочесть в соответствующих описаниях. После изучения данного курса студенты могут самостоятельно создавать на компьютере документы, используя приложения Windows, переносить данные из одного документа в другой и проводить расчеты, используя эти документы, получают представление о применении компьютеров для анализа и оптимального планирования хозяйственной деятельности предприятия с использованием линейного программирования, а также о принципах создания и использования Web-страниц Internet, баз данных и объектно-ориентированного программирования.

Никакой предварительной подготовки для изучения данного курса не требуется. Обучение работе на ПК начинается несколько необычно – с Word, но это позволяет быстро освоить клавиатуру и меню окна Windows, создать документы с рисунками и почувствовать “дружественность” компьютера, что существенно облегчает его дальнейшее освоение.


1. Текстовый редактор Word


Текстовые редакторы, или процессоры - это удобнейшее средство для подготовки, сохранения, печати и модификации документов при необходимости оперативного изменения в связи с возникающими потребностями и производственной ситуацией. Возможности этих программ различны - от подготовки небольших документов простой структуры до набора, оформления и полной подготовки к типографскому изданию книг и журналов (издательские системы).

Текстовые редакторы обычно обеспечивают следующие функции:

  • набор текста на русском и английском языках, его сохранение на магнитных дисках и вызов с дисков;

  • просмотр и корректировку текстов;

  • автоматическое разбиение текста на страницы;

  • перенос фрагментов текста из одного места в другое и из одного документа в другой;

  • создание оглавления разделов документа;

  • использование различных шрифтов и подчеркивания;

  • одновременное редактирование нескольких документов;

  • печать документа или его фрагмента;

  • получение помощи - подсказки о назначении функциональных клавиш;

  • печать пропорциональными шрифтами (буквами различных размеров);

  • автоматическая проверка орфографии;

  • и предварительный просмотр общего вида печатаемых страниц на экране (preview);

  • использование таблиц, рисунков и формул;

  • создание Web-страниц, пригодных для включения во Всемирную Паутину сети Интернет.

Ввод информации в ПК и управление им осуществляются с помощью клавиатуры. Клавиатура содержит:

- клавиши русских и латинских букв, цифр и символов ($, %, + и т.д.); ввод прописных букв осуществляется при нажатой клавише Shift или утопленной Caps/Lock; переключение шрифта с русского на латинский осуществляется одновременным нажатием клавиш Alt-Shift или Ctrl-Shift.

- клавиши перемещения курсора на экране (вверх, вниз, вправо, влево, на страницу вверх (PgUp), на страницу вниз (PgDn), в начало строки (Home), в конец строки (End);

- клавиши стирания символов Del и Backspace;

- функциональные клавиши F1 - F10;

- клавиши Alt и Ctrl, изменяющие значения других клавиш - предназначены для задания команд посредством сочетания клавиш;

- клавиши для завершения набранной строки и запуска выбранных в меню команд (Enter) и отказа от их выполнения (Esc).

Текстовые редакторы семейства Microsoft Word полностью используют возможности среды Windows: масштабируемые шрифты, единая система меню, обмен данными с другими программами.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Решение прикладных задач на компьютере iconЛабораторная работа №1 Решение прикладных задач методами линейного, квадратичного и нелинейного программирования
Ознакомиться с методами решения задач линей­ного и квадратичного програм­мирования, в том числе транспортных задач

Решение прикладных задач на компьютере iconПоложение о порядке организации и проведения приоритетных научных исследований
Одной из основных задач вуза является организация и проведение фундаментальных и (или) прикладных научных исследований, направленных...

Решение прикладных задач на компьютере iconТические методы в психологии для направления 521000 Психология
Охватывает теоретический материал курса и состоит из набора задач различной сложности. Часть задач предусматривает выбор ответа из...

Решение прикладных задач на компьютере icon3. решение прикладных задач социальной
Сущность, объект, предмет, функции и основная цель социальной педагогики

Решение прикладных задач на компьютере iconРешение задач практического содержания Конкурс знатоков пословиц 3 день День -архимеда Древнегреческий ученый Архимед Старинные меры длины. Решение старинных задач. «Викторина об учёных»
Познавательное: состоит из учебных занятий, небольшого теоретического материала. Основная его часть – это решение задач определенной...

Решение прикладных задач на компьютере iconРабочая программа дисциплины «численные методы»
Освоив курс, он сможет решать прикладные задачи на графах, работать с логическими функциями, разбираться в структуре формальных языков...

Решение прикладных задач на компьютере iconРешение этих задач предусматри­вает определение места прикладных художественных работ в современ­ном обществе и их значения в жизни человека.
Комплексный подход к изучению народных художественных промыслов в профессиональном образовании

Решение прикладных задач на компьютере iconРешение нестандартных задач по химии
Решение творческих задач и заданий повышенной сложности по биологии (зоология, ботаника)

Решение прикладных задач на компьютере iconУрок на тему: «Решение задач на растворы»
Вид урока : Беседа с использованием средств наглядности, решение расчётных задач

Решение прикладных задач на компьютере iconРешение тестовых задач по математике
Разработка методических рекомендаций обусловлена тем, что самым трудным для ученика является решение задач, а также оформление этого...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница