Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.»




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.»
страница1/10
Дата конвертации06.01.2013
Размер1.39 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»

Институт прикладной информатики, математики и физики

Кафедра информатики и информационных технологий обучения


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

ФГБОУ ВПО «АГПА»

_____________ И.В. Ткаченко

«__»_________________20___г.


Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Б2.» «Информационные технологии»

Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.»


Профиль подготовки (программа бакалавриата)

«Правовое образование»


Составитель: Нелин В.М., канд. ф.-м. н., доцент кафедры информатики и ИТО


Утверждено на заседании кафедры

______________________________

Протокол №___от

Зав. кафедрой __________________


Армавир, 2012


2. Обоснование УМК.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование».

Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры информатики и ИТО «___» от «_____» ___________ 2012 г., протокол № __.


Автор: Нелин В.М., канд. ф.-м. н., доцент кафедры информатики и ИТО


Рецензенты: ______________________________________


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Учебно-методический комплекс дисциплины утвержден

на заседании Учебно-методической комиссии кафедры ___________________________

(наименование учебного подразделения)

«____»_________________ 2012 г. протокол № ____


Председатель УМК __________________/ _________________________

(подпись) Ф.И.О.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с

руководителем программы ____________________________________________________

(наименование программы)

«____»_________________ 2012 г.


Руководитель программы __________________/ _______________________________

(подпись) Ф.И.О.


3. Содержание УМКД.

Введение. Пояснительная записка.

Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины.

Список рекомендуемой литературы.

Рабочая программа дисциплины.

Материалы по используемым инновационным методам обучения.

Содержание и порядок проведения контрольных мероприятий.

Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном процессе.

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.

Приложения и дополнительные материалы.

Глоссарий (основные понятия дисциплины)

Методические рекомендации по организации проектной деятельности.

Положение по выстраиванию личностно-ориентированной траектории освоения содержания дисциплины.


4. Введение. Пояснительная записка.

Программа курса «Информационные технологии» предназначена для подготовки бакалавров в соответствии с требованиями, отраженными в государственном образовательном стандарте направления 050100 «Педагогическое образование». Курс «Информационные технологии» предполагает формирование широкого кругозора, информационной культуры студенческого контингента, приступившего к осваиванию означенного выше курса, что позволяет не только расширить кругозор обучаемых, оснастив их методологией решения прикладных задач технического плана, но также содействовать росту их культурного потенциала.

Современное состояние развития средств обработки информации с неизбежностью затрагивает социальную, культурную, научную и производственную сферы деятельности общества. Скорость изменений высока: уже сейчас знания специалиста практически любой области считаются не полными, если его компетенции в области информационных технологий не соответствуют сформировавшимся или формируемым в обществе запросам и стандартам.

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии», являются обретение компетенций:

  1. Навык работы с компьютером как средством управления информацией (общекультурная компетенция профиля).

  2. Понимание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (общекультурная компетенция профиля).

  3. Владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (общекультурная компетенция профиля).

  4. Навык подготовки презентаций, научно-технических отчётов по результатам выполненной работы, умение оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (профессиональная компетенция профиля).

Достижение обозначенных выше целей предполагает решение ряда частных задач, как-то:

    • формирование общих представлений о реалиях современного информационного общества, о тенденциях и перспективах его развития;

    • выработка навыков работы с персональным компьютером, знакомство с современным системным и прикладным программным обеспечением;

    • подготовка к использованию прикладного программного обеспечения для решения профессиональных задач;

    • формирование базовых навыков для последующего самообразования.

По завершении изучения курса «Информационные технологии» обучаемый должен:

    • овладеть современными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности;

    • иметь вполне определённое представление о структуре, принципах работы и основных возможностях ЭВМ;

    • приобрести опыт работы с современными версиями офисных программных пакетов;

    • квалифицированно пользоваться глобальной компьютерной сетью Интернет, иметь четкое представление о возможностях и ограничениях этой сети.

5.1. Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины.

Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

«Информационные технологии»

Форма

обучения

Семестр,

курс изучения

Объем часов

Часы аудиторных занятий:

Часы сам-ой работы

Форма

текущего контроля

Формы

рубежного и промежуточного контроля

Всего

Из них:

Лекций

Практич. занятий

Лабораторн занятий

Очная

1 курс, 1 семестр

144

72

24




48

72




зачет




Тематический план изучения дисциплины

Введение. Цели и задачи использования информационных технологий (ИТ) в современном обществе.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Информация: виды, свойства. Измерение информации, кодирование и передача.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Информационные технологии: становление и развитие (исторический экскурс).

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Обзор перспективных ИТ-технологий с горизонтом внедрения до 10-15 лет.

8

4

4







4




Итоговое компьютерное тестирование

Возникновение и развитие сети Интернет.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Интернет-технологии сегодняшнего и завтрашнего дня.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Обзор системного программного обеспечения на примере операционных систем семейства Windows.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Обзор и классификация прикладного программного обеспечения.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование




Обзор прикладного программного обеспечения с открытым кодом.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Обзор прикладных программных продуктов справочного типа.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Антивирусная профилактика компьютера.

4

2

2







2




Итоговое компьютерное тестирование

Использование возможностей операционных систем семейства Windows.

8

4







4

4

Защита

лаб.раб.




Пакет MS Office: подготовка решений средствами MS Word.

12

6







6

6

Защита

лаб.раб.




Пакет MS Office: подготовка решений средствами MS Excel.

12

6







6

6

Защита

лаб.раб.




Пакет MS Office: подготовка решений средствами MS Power Point.

8

4







4

4

Защита

лаб.раб.




Пакет Open Office: подготовка решений средствами Writer, Calc, Impress.

12

6







6

6

Защита

лаб.раб.




Системы «Консультант Плюс» и «Гарант»: знакомство с диапазоном возможностей.

12

6







6

6

Защита

лаб.раб.




HTML-файлы: подготовка решений средствами текстовых и специализированных редакторов.

12

6







6

6

Защита

лаб.раб.




Разработка проекта по заданной теме.

20

10







10

10

Защита

проекта.




Перечень компетенций, формируемых в ходе изучения дисциплины

«Информационные технологии»

Коды

компетенций

Наименование

компетенций

Наименование форм текущего контроля качества компетенций

ОК - Общекультурные компетенции профиля




ОК-1

обладание культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

Защита выполненных лабораторных работ

Текущее компьютерное тестирование

ОК-8

готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией

Защита выполненных лабораторных работ

Текущее компьютерное тестирование

ОК-9

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

Защита выполненных лабораторных работ

Текущее компьютерное тестирование

ОПК - общепрофессиональные компетенции профиля




ОПК–1

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Защита выполненных лабораторных работ

Подготовка рефератов к ежегодной научной студенческой конференции


6. Список рекомендуемой литературы.

Основная литература

  1. Могилев А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. 1999. УДК 6Ф7 ББK 32.81 а.з. М-74 (Читальный зал) (Абонемент).

  2. Могилев А.В. и др. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. 2001. УДК 518 ББK 32.81 а.з. М-74 (Читальный зал) (Абонемент).

  3. Ларина И.Б. Использование ИКТ в учебном процессе. Базовый уровень [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей. – Армавир. ИП Шурыгин В.Е., 2011. – 36 с.

  4. Ларина И.Б., Нелин В.М. Некоторые особенности проектирования интерфейса педагогических программных продуктов. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Информатика». – Армавир, 2005. – 23 с.

  5. Овчинникова И.И. , Овчинников А.А. Практические работы в OpenOffice.org 3.3.0. – Волгоград, 2011. – 54 с.

Дополнительная литература

  1. Лоу Д. Microsoft Office Power Point 2007 для «чайников» [Текст] /Д. Лоу; пер. с англ. - М., 2007. - 304 с.

  2. Intel® «Обучение для будущего»: Учеб. пособие. - М., 2006. - 128 с.

  3. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ.-Москва: Дрофа, 2004. -60 с.

  4. Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. - СПб., 2004. - 160 с.

  5. Шилова О.Н., Лебедева М.Б. Как разработать эффективный учебно-методический пакет средствами информационных технологий. - М., 2006. - 144 с.

  6. Гиляревский Р.С. Основы информатики: Курс лекций. 2004. УДК 518 ББK 32.81 а.з. Г-47 (Абонемент) (Читальный зал).

  7. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие/ Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. 2001. УДК 518/07/ ББK 74.2632 а.з. Л-24 (Читальный зал) (Абонемент).

  8. Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс. – М., Дрофа, 2007. -224 с.

  9. Гаврина С.Е. Обучающие кроссворды [Текст]: рабочая тетрадь / - М., 2004. - 16 с.

  10. Гурская Е.С. Компьютер для школьника. Домашние задания быстро и просто. – СПб.: Питер, 2007. – 304 с.

  11. Долженков В.А., Колесников Ю.В. Microsoft Excel 2000. Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2001. – 188 с.

  12. Ларина И.Б. Сборник задач по курсу «ИКТ в образовании»: Для студентов педагогических специальностей. Часть I. – Армавир, РИЦ АГПУ, 2008. – 31 с.

  13. Рычков В. Самоучитель Excel 2000. Санкт- Петербург: Питер, 1999. -336 с.

  14. Якушина Е. Интернет для отдыха и работы. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2005. – 239 с.

  15. Волков В.Б. Понятийный самоучитель работы в Excel / В.Б. Волков.-Санкт Петербург: Питер, 2006. -223 с.

  16. Компьютерная подготовка решений и документов: Учеб. пособие/ Сост.: Т.В. Жидкова и др.— М.: Дело, 2002.

  17. FrontPage 2000: Базовый курс.— М.: Мультимедиа технологии и дистанц. обучение, 2002.




Периодические издания

  1. Нелин В.М. Уровни вузовской системы поддержки качества образовательного процесса. Развитие внутривузовских систем обеспечения качества образования: АГПУ, 2006. С. 185-195.

  2. Ларина И.Б., Нелин В.М. Болонский процесс в России. I квартал 2010 года: промежуточные итоги. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции..-АГПУ, 2010.- С. 12-16.

  3. Нелин В.М. Инновационные преобразования в России: вклад науки и высшей школы. Попытка прогноза. Сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза: 2010.- С. 3-7.

  4. Нелин В.М., Ларина И.Б. Элементы теории вероятностей в решении задач на измерение информации. Тенденции и проблемы развития математического образования; научно-практический сборник. Вып. 8/ под ред. Н.Г. Дендеберя, С.Г. Манвелова. – Армавир: РИЦ АГПА, 2010.- С. 143-146.

  5. А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 1. Поддержка стандартов и обеспечение совместимости. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №7.

  6. А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 2. Упрощение и ускорение разработки веб-сайтов. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №8.

  7. Windows 7: новые возможности и перспективы применения. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №11.

  8. С. Пахомов. Новые сетевые возможности в Windows 7. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №11.

  9. А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 3. Создание ускорителей. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №12.

  10. А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 4. Создание веб-фрагментов. Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №2.

  11. А. Кириллов. Поисковые системы внутри. Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №2.

  12. Н. Елманова. Microsoft Office 2010. Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №6.

  13. С. Асмаков, Н. Елманова, С. Пахомов. Перспективные технологии: итоги и прогнозы. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №1.

  14. С. Шляхтина. Полезные сервисы для работы с документами. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №3.

  15. С. Асмаков. Российский рынок ридеров: итоги минувшего года. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №4.

  16. С. Асмаков. Руководство по выбору электронного ридера. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №5, 6.

  17. Компания Intel начинает массовое производство трёхмерных транзисторов Tri-Gate. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №5.

  18. А. Беленький. Облачные технологии начинают и выигрывают. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №7.

  19. С. Асмаков. Интерфейс Bluetooth: справочник пользователя. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №7.

  20. И.И. Филиппов. Кластерный подход к созданию системы нового поколения подготовки ИКТ-специалистов в вузах. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.

  21. А. Горелов. Куда идут облака. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.

  22. С. Пахомов. К 40-летию процессора Intel 4004. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.

  23. С. Асмаков. Бесконтактные манипуляторы – будущее устройств ввода. Журнал "КомпьютерПресс". 2012, №1.

  24. Н. Елманова. Office 365: несколько вопросов и ответов. Журнал "КомпьютерПресс". 2012, №1.

  25. Белык С.О. Использование электронного журнала в работе учителя. Журнал "Информатика и образование". 2005, №11.


Интернет-ресурсы

  1. http://www.agpu.net/fakult/ipimif/fpiit/kafinf/umk2012/el_lib/it_istoria/index.htm Ларина И.Б., Нелин В.М. Электронное пособие по курсу «Информационные технологии».

  2. http://www.openoffice.ru сайт поддержки открытого офисного пакета Open Office.

  3. http://www.i-rs.ru/article/archive/39 история версий Ru.OpenOffice.org.

  4. http://www.altlinux.ru сайт поддержки операционной системы ALT LINUX.

  5. http://www.garant.ru Сайт правовой информационной системы Гарант.

  6. http://www.consultant.ru/ Сайт правовой информационной системы КонсультантПлюс.

  7. http://www.consultant.ru/online/help/all_prinzip/ Сайт онлайн версии правовой информационной системы КонсультантПлюс.

  8. http://www.securelist.com/ru/ Вирусная энциклопедия лаборатории Касперского.

  9. http://www.eed.ru Журнал "Экономика и образование сегодня".


7. Рабочая программа дисциплины.


«Информационные технологии»


8. Материалы по используемым инновационным методам обучения.

Пунктом 7.3 ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 "Педагогическое образование" предусмотрено:

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных образовательных учреждений, научных государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий.

В рамках данного курса компетентностный подход поддерживается следующими активными и интерактивными формами проведения аудиторных занятий и последующего контроля внеаудиторной работы обучающихся:

  • работа над созданием информационного проекта (после выбора одной из тем) (методика создания проекта и готовый образец);

  • консультациями по вопросам самостоятельной работы над выбранными или полученными заданиями в социальной сети facebook (стартовая точка: аккаунт в сети "Владимир Нелин").


9. Содержание и порядок проведения контрольных мероприятий.

9.1. Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине.

Перечень контрольных точек аттестации по дисциплине

«Информационные технологии»


Наименование контрольной точки


Форма

текущего контроля

аудиторных

занятий

Форма

текущего контроля

самостоятельной

работы

Вес

контрольной точки

Текущий контроль

Посещение лекционных занятий

Посещение занятий:

20 баллов за 100%




20

Посещение лабораторных занятий

Посещение занятий:

10 баллов за 100%




10

Использование возможностей ОС семейства Windows.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

2

Подготовка решений средствами MS Word.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

3

Подготовка решений средствами MS Excel.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

3

Подготовка решений средствами MS Power Point.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

2

Подготовка решений средствами Open Office.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

4

Правовые ИС: «Консультант Плюс» и «Гарант».




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

3

Подготовка html-файлов.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

3

Подготовка проекта.




Защита подготовленных решений (лаб. работы)

5

Доклад (сообщение) на научно-практических и пр. конференциях, подготовка тезисов/статей для публикации; участие в олимпиаде по дисциплине







5

Рубежный контроль

Использование возможностей ОС семейства Windows.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




2

Подготовка решений средствами MS Word.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




3

Подготовка решений средствами MS Excel.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




3

Подготовка решений средствами MS Power Point.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




2

Подготовка решений средствами Open Office.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




4

Правовые ИС: «Консультант Плюс» и «Гарант».

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




3

Подготовка html-файлов.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




3

Подготовка проекта.

Защита подготовленных решений (лаб. работы)




5

Промежуточный контроль

ИТ в современном мире.

Компьютерное тестирование




10




ИТОГО:

100


Примерный перечень вопросов теста текущего контроля знаний по дисциплине.

      1. Классификация электронных средств учебного назначения.

      2. Открытое и проприентарное программное обеспечение.

      3. Современные инструментальные средства создания электронных средств учебного назначения.

      4. Перспективные направления разработки и использования средств ИТ в образовании.

      5. Открытый программный продукт OpenOFFICE, его возможности.

      6. Перспективные информационные технологии: облачные вычисления.

      7. Перспективные информационные технологии: технологии создания бизнес-приложений.

      8. Перспективные информационные технологии: аппаратно-программные платформы поддержки СУБД.

      9. Перспективные информационные технологии: серверные операционные системы.

      10. Перспективные информационные технологии: AJAX-технология создания www-приложений.

      11. Перспективные информационные технологии: электронные чернила и бумага.

      12. Перспективные информационные технологии: распознавание и синтез речи.

      13. Перспективные информационные технологии: распознавание рукописного текста и жестов.

      14. Перспективные информационные технологии: платежные системы, базирующиеся на бесконтактных чипах.

      15. Перспективные информационные технологии: сотовые сети 4-го поколения.

      16. Перспективные информационные технологии: стационарное цифровое телевидение.

      17. Перспективные информационные технологии: Интернет-телевидение.

      18. Перспективные информационные технологии: альтернативные источники питания.

      19. Единицы измерения информации. Соотношения между ними.

      20. Компоненты ЭВМ, используемые для обработки и хранения информации,

      21. Понятия утилиты и драйвера.

      22. Назначение системного программного обеспечения.

      23. Понятие операционной системы.

      24. Разрядность и многозадачность операционной системы.

      25. Структура полного имени файла.

      26. Назначение расширения имени файла.

      27. Классификация типов файлов.

      28. Понятие корневого, родительского и дочернего каталогов.

      29. Назначение прикладных программных пакетов.

      30. Назначение инструментальных программных средств.

      31. Назначение систем программирования.

      32. Понятие языка программирования.

      33. Языки программирования низкого и высокого уровней.

      34. Понятие исходного, объектного и исполняемого модулей программы.

      35. Прикладные программы общего назначения.

      36. Текстовый процессор. Его назначение и возможности.

      37. Табличный процессор. Его назначение и возможности.

      38. Редакторы растровой и векторной графики.

      39. Процессор презентационной графики. Его назначение и возможности.

      40. Программные средства противодействия компьютерным вирусам.


Перечень вопросов теста итогового контроля знаний по дисциплине.


Вопрос № 1
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине д 2 «Современные информационные технологии»
Умк по дисциплине «Современные информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо к обязательному минимуму...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «М2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
«Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработан в соответствии с требованиями фгос впо к обязательному минимуму...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 1»
«Информационные технологии в образовании» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (базовая часть) к обязательному минимуму...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconРабочая программа учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки (специальность) 050100. 62 «Педагогическое образование»
Направление подготовки (специальность) 050100. 62 «Педагогическое образование»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconРабочая программа учебной дисциплины физика Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) 050100. 62, «Педагогическое образование»
Направление(я) подготовки (специальность) 050100. 62, «Педагогическое образование»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Б2» «Современные информационные технологии»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2 «Информационные технологии в психологии»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2»
Фгос впо (вариативный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 1»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование.» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Р»
«Теория систем и системный анализ» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (основной компонент) к обязательному минимуму...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница