Одним из направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный




Скачать 417.61 Kb.
НазваниеОдним из направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный
страница1/3
Дата конвертации06.01.2013
Размер417.61 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3
I.Вступление.

Внедрение ФГОС

Одним из направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС).

Он был зарегистрирован Министерством юстиции РФ 22 декабря 2009 года и официально вступил в силу 1 января 2011 года. В массовую практику общеобразовательных учреждений новые стандарты были введены с 1 сентября 2011 года. 

На уроках сейчас основное внимание уделяется развитию видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ.  Важно научить школьника овладевать новым знанием, новыми видами деятельности, формировать у детей мотивацию к обучению, оказывать им помощь в самоорганизации и саморазвитии. Вторая половина дня насыщена разного рода внеурочной деятельностью - экскурсиями, кружковыми занятиями,  работой школьных научных обществ, соревнованиями, поисковыми и научными исследованиями и т.п., в ходе которых школьник должен научиться действовать, принимать решения.

Считается, что грамотность ребенок получает в начальной школе, где его учат писать, читать и считать. Это, несомненно, так. Но современному обществу нужны новые способы деятельности, что требует развития у человека целого комплекса умений и навыков — поиска необходимой информации, ее обработки, предоставления другим людям, моделирования новых объектов и процессов, самостоятельного планирования и выстраивания своих действий.

Будущее формируется в школе. Наши сегодняшние ученики должны быть готовыми успешно интегрироваться в это общество и решить эту задачу помогает массовое внедрение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный процесс. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу.

Использование ИКТ

В процессе применения ИКТ происходит развитие обучаемого, подготовка учащихся к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества, в том числе: развитие наглядно-образного, наглядно-действенного, теоретического, интуитивного, творческого видов мышления; эстетическое воспитание за счёт использования возможностей компьютерной графики, технологии мультимедиа; развитие коммуникативных способностей;  формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решений в сложной ситуации (использование ситуационных компьютерных игр, ориентированных на оптимизацию деятельности по принятию решения); формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации.

c:\documents and settings\администратор\рабочий стол\фотографии 13 марта\img_0726.jpg e:\новая папка\cimg0075.jpg c:\documents and settings\администратор\рабочий стол\мои рисунки\музей востока 481.jpg

Одной из основных задач учителя начальной школы является развитие у учащихся интереса к учению, творчеству. Интерес в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому познанию предмета и развивающим их способности. Одним из путей решения этой проблемы является применение различных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе начальной школы, позволяющее разнообразить формы и средства обучения, повышающее творческую активность учащихся. С помощью MS Word разрабатываю проверочные тесты, контрольные задания, карточки, анкеты и т.д. Использование дидактических материалов, созданных в текстовом редакторе, позволяет расширить возможности учебного процесса, сделать его не только более эффективным и разнообразным, но также повысить интерес к обучению. Урок с применением компьютерных технологий не только оживляет учебный процесс, но и повышает мотивацию в обучении.

Использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует:

  • активизации познавательной деятельности; повышению качественной успеваемости школьников; достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;

  • развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения; снижению дидактических затруднений у учащихся; повышению активности и инициативности младших школьников на уроке;

  • развитию информационного мышления школьников, формирование информационно - коммуникационной компетенции;

  • приобретение навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.

c:\documents and settings\администратор\рабочий стол\фотографии 13 марта\изображение 003.jpg e:\фото для сайта\комп.работа\img_2259.jpg

e:\для абдаловой\dscn2221 - копия.jpgc:\documents and settings\администратор\рабочий стол\фотографии 13 марта\изображение 241.jpg


II. Городская экспериментальная площадка ГБОУ СОШ № 1414

Тема : «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы».

Научный руководители:

Семёнов А.Л. д.ф.н., член-корр. РАО, ректор МИОО

Булин-Соколова Е.И. к.п.н., директор ЦИТУО

Цель: экспериментальная апробация эффективной модели процесса становления и развития компетентностной образовательной среды начальной школы на основе образовательного стандарта нового поколения.

Задачи экспериментальной деятельности:

  • Начальная переподготовка кадров в ИКТ – компетентности учителей.

  • Формировать и развивать коммуникативные умения, нравственные и эстетические чувства, способность к творческой деятельности.

  • Формировать психологическую культуру и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

  • Обучать умению самостоятельно получать знания, сравнивать, обобщать и систематизировать полученную информацию.

  • Использовать ЛЕГО- технологии и ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.

  • Освоение нового учебного оборудования.

  • Трансляция опыта на школьном, окружном и городском уровнях.

  • Создание основной образовательной программы начального общего образования.

В 2009 году инициативная группа ГБОУ СОШ № 1414 в составе: учителя и ученики начальной школы, педагоги дополнительного образования, психолог, администрация, медработник школы, начала апробацию новых стандартов на базе начальной школы.

Состав учителей начальной школы, работающих по внедрению новых образовательных стандартов:

Щербакова Лариса Юрьевна – заместитель директора по УВР

Абдалова Наталья Леонидовна

Вишневская Светлана Сергеевна

Гельфанд Татьяна Рудольфовна

Лебедева Наталья Михайловна – учитель изобразительного искусства

Медведева Алла Викторовна

Ожогина Наталья Ивановна

Все педагоги первой ступени окончили курсы «ИКТ-компетентность учителя начальной школы» и «Основы работы в информационно-образовательной среде начальной школы».

Хотим поделиться знаниями и опытом работы с новым оборудованием, поступившим в нашу школу, и рассказать о некоторых направлениях экспериментальной деятельности:

  • Введение в школьную жизнь

  • Апробация учебников

  • Интерактивная доска

  • Персональные компьютеры (программа ПервоЛого)

  • Графические планшеты

  • Пособия, разработанные издательством Spectra

  • Школьная переносная лаборатория



II.1. « Введение в школьную жизнь»

В первые дни пребывания ребёнка в школе , наиболее актуальными становятся вопросы формирования личностных и коммуникативных УУД, которые обеспечивают социальную компетентность, учёт мнения других людей, умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем, чётко выражать свои мысли, аргументировать свои высказывания, корректировать своё поведение. Этому способствует курс «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман.

Из опыта работы по формированию УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ(УУД) первоклассников учителей ГБОУ СОШ №1414

  1. Необычная (мобильная) рассадка детей в классе во время адаптационного периода. c:\documents and settings\user\рабочий стол\ц1.jpg

  2. Игры – знакомства на переменах и уроках (например: «Имена», «Запомни соседа», «Перечисли одноклассников на определённую букву»)

c:\documents and settings\user\рабочий стол\ф1.jpg

  1. Создание проблемных ситуаций на переменах и на урок.

  2. Изучение, заучивание считалок, рисование, оформление их с целью применения считалок для формирования команд во время групповой работы.

c:\documents and settings\user\рабочий стол\буклет последний\введение в школьную жизнь\img_1826.jpg

  1. Особую группу общеучебных действий составляют знаково-символические действия. Моделирование – это преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта( пространственно-графическая или знаково-символическая); преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область. На занятиях дополнительного образования проводятся игры с конструктором « ЛЕГО» игра «Мы – пешеходы», «Стройплощадка», «Поход в гости» (для формирования групп использовались считалки).

c:\documents and settings\user\рабочий стол\буклет последний\введение в школьную жизнь\dscn3470.jpg

  1. На уроках информатики мы осваиваем программу « ПЕРВОЛОГО». Дети работают вдвоём за одним компьютером, что способствует формированию коммуникативных и личностных УУД, развиваются познавательные интересы, учебная мотивация, развивается умение корректировать своё поведение.



  1. На уроках математики, интегрированных с уроками информатики по теме: «Понятия больше, меньше, столько же» формируются общеучебные УУД средствами программы «ПЕРВОЛОГО» это достигается через деятельностный подход к обучению.



  1. В школе сформировались такие традиции как проведение ДНЯ МИРА, НЕДЕЛИ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ПОСАДКИ ДЕРЕВЬЕВ В ЧИВЕРЁВО, ПРАЗДНИКА ПОСВЕЩЕНИЯ В ОДНОКАШНИКИ, СБОРА СРЕДСТВ ДЛЯ ПОДШЕФНОГО ДЕТСКОГО ДОМА, что формирует личностные УУД.



c:\documents and settings\user\рабочий стол\буклет последний\введение в школьную жизнь\img_1646.jpgc:\documents and settings\user\рабочий стол\буклет последний\введение в школьную жизнь\img_1677.jpgc:\documents and settings\user\рабочий стол\dsc01455.jpg


Проекты, создаваемые в программе «ПЕРВОЛОГО», преследуют главным образом формирование познавательных УУД – это постановка проблемы, учебной цели, работа с информацией, моделирование, структурирование; формирование логических УУД – анализ, синтез, сравнение, сериация, классификация, выход на следствие, причинно- следственные связи, логическая цепь, обоснование, постановка и решение проблемы и самое важное – творческое действие и готовый продукт.

В стандартах 2 поколения большое внимание уделяется рефлексии и оценке результатов. Это наиболее наглядно демонстрируют работы над проектами и индивидуальный и коллективный анализ полученных продуктов.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД – это формирование основ гражданской идентичности, чувства причастности к делам страны, гордости за свою Родину, народ, историю, норм взаимопомощи, правдивости, честности, ответственности, нравственно-эмоциональной отзывчивости на основе способности к восприятию чувств других людей, установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умению противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни и здоровью, образа мира, как единого и целостного, моральной самооценки, умения ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, регулировании поведения, чувства стыда, вины, совести, толерантности во взаимоотношениях, чувстве сопереживания.


II.2. Апробация учебников, разработанных в свете

Стандартов Второго поколения (ФГОС)

Поскольку большинство предметных и метапредметных результатов планируемых при изучении курсов «Математика и информатика» и «Литературное чтение» входит в понятие ИКТ-компетентности, данные курсы в начальной школе являются базовыми для формирования основ ИКТ-компетентности. В соответствии с новым ФГОС учебники «Математика и информатика» А. Л. Семенова, Т. А. Рудченко, «Литературное чтение» Т. Троицкой, О. Петуховой ориентированы на системно-деятельностный подход, учет возрастных особенностей учащихся, формирование индивидуальной траектории развития и включают в себя самостоятельную учебную, исследовательскую и практическую деятельность, интересную и понятную учащимся.

А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко

«Математика и информатика»


Работая по учебнику «Математика и информатика», у ребят формируются основы информационной компетентности, а именно: умение работать в рамках правил и ограничений, согласно инструкции. Условно учебник можно разделить на 4 основных направления: работа с учебником, проектная деятельность, работа с компьютером, предметно-игровая деятельность. Чтобы облегчить (самостоятельное) изучение детьми нового материала, все новые понятия вводятся на графических примерах, а текст в основном используется в качестве пояснений к иллюстрациям, и усложнение дальнейших тем происходит незаметно и безболезненно, большинство учеников осваивают материал в полной мере, с удовольствием ждут очередного урока!

Проектная деятельность в курсе способствует формированию коммуникативных и организаторских умений (умение распределить работу на несколько участников, умение договориться между собой и проч.). Компьютерная составляющая курса предполагает несколько видов деятельности: выполнение комплекса заданий компьютерных уроков, работу с тренажерами, игры, коммуникационную деятельность на сайте курса.

Работа всех пилотных школ, в том числе и нашей, организована на сайте nachalka.seminfo.ru в среде Moodle. Каждый учитель получил на сайте собственное пространство с курсами «Математика и информатика», «Литературное чтение», где он работает только со своими учениками. Все результаты работ учащихся сохраняются, а учитель просматривает и оценивает их работы. Кроме комплекса компьютерных уроков, тренажеров и игр, на сайте размещены страницы из учебника или тетради проектов к каждому уроку, все тексты в которых озвучены – это удобно для работы со слабо читающими детьми. На сайте имеются различные возможности для общения детей с учителем и между собой (форумы, обмен короткими сообщениями). Учитель имеет возможность размещать в своем пространстве и собственные методические материалы. Сайт, объединяющий всю работу учеников, доступен и родителям. Они с интересом следят за работой своих детей на сайте, с готовностью общаются с учителем на форумах.

c:\users\наташа\desktop\ica1fjtvo.jpg c:\users\наташа\desktop\i.jpg c:\users\наташа\desktop\icanf7omd.jpg http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=24013174-07-72 http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=194059210-55-72
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconО реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году Белгород 2011 о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году
...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconДоклад Западного управления министерства образования и науки Самарской области о результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconДоклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconОписание эффективного опыта реализации в моу гимназии №17 комплексного проекта модернизации образования, направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconДоклад городского округа Кинель Самарской области о результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011-й год
Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconМбоу «Совхозная сош» «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011 год»
Информация о выполнении муниципального плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconРеализация образовательной инициативы «Наша новая школа»
Во исполнение решения августовской конференции педагогических работников г. Иркутска 2010 г., в связи с реализацией государственной...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconДоклад Миллеровского района «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год»
I. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»...

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconПлан действий по модернизации общего образования в мкоу сош №12 на 2011-2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Одним из направлений национальной образовательной инициативы \"Наша новая школа\", утвержденной Президентом России, является переход на новый Федеральный iconДоклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа»
О результатах реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа» за 2010-й год на территории городского округа...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница