Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России»




Скачать 137.98 Kb.
НазваниеПрограмма специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России»
Дата конвертации07.01.2013
Размер137.98 Kb.
ТипПрограмма
Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России»


Автор: Омельченко Елена (Ульяновск)


Тема 1. Определение «молодежи». Компания, индивидуализация и общество риска. (Омельченко)

История и теория. Основные подходы к определению молодежи. Критика дискурса проблематизации - это один из ключевых подходов, определяющих специфику авторского рассмотрения современных российских молодежных культур. Тема посвящена рассмотрению современного смысла понятия молодежь, различных подходов к ее определению как возрастной группы и поколенческой категории, как некоторой «когорты», объединенной общими социально-экономическими, социально-культурными и общественно политическими условиями ее формирования в ранних фазах жизненного цикла. Рассматриваются разные подходы к определению смысла молодости в условиях трансформации российского общества. Особое внимание уделяется анализу возрастного подхода к определению молодежи. Отмечается, что возрастные границы молодежной группы не строго очерчены, обусловлены особенностями современного общества, а при ее изучении - исследовательскими целями. Переходный возраст понимается как сдвиг в жизненном цикле от зависимости к независимости и от безответственности к ответственности. Одним из центральных является понятие поколенческой когорты или просто поколение. Обращается внимание на то, что любое поколение расчленено на социально неравные группы, что сближает принадлежащих к одному социальному слою или иной общественной группе, вне зависимости от возраста. Основные особенности изменений, происходящих в среде современной молодежи трансформирующегося российского общества совпадают с изменениями, характерными для других возрастных групп. Во все времена молодые стремятся понять самих себя и свое место в ряду сверстников и старших – обрести самоидентичность. Современное российское общество отличается особой динамичностью, в нем возрастает как количество потенциальных возможностей для самореализации, так и новых барьеров. Поэтому идентификационный выбор превращается для современной молодежи в самую насущную проблему. Отдельно рассматривается ключевой вектор современного взросления – индивидуализация.


Дискуссия. Презентация проектов слушателей.


Тема 2. Новые социо культурные измерения молодежных культурных сцен. (Омельченко) Подтема: Социально-экономические векторы определения современного молодежного пространства. Стиль жизни и стратегии занятости российской молодежи.

В основе этой темы – понятие стиля жизни как нового социального ресурса, активно используемого современной молодежью. Рассматриваются современные стили жизни, в частности, особенности стилевых профилей жизненных стратегий современной российской молодежи. Стиль жизни – это способ, которым живет индивид или группа, это ценностный стержень, который направляет индивида на цель, определяет пути достижения успеха с точки зрения их приемлемости или неприемлемости в рамках его ценностного мира, помогает корректировать и «проверять» жизненно важные решения. На основе материалов исследования, посвященного складывающимся трудовым биографиям выпускников университетов и техникумов, рассматриваются некоторые особенности проявления стиля жизни в трудовых стратегиях молодых специалистов и специалисток. Анализируются основные черты, отличающие современный контекст понятия «молодой специалист». Описывается четыре варианта трудовой стратегии в фокусе конфигурации основных способов и направленности адаптации в профессиональной области - мобильности/ стабильности и наличия/отсутствия высоких профессиональных амбиций.


Дискуссия: Стиль жизни и структурные позиции молодежи. Презентация проектов слушателей.


Тема 2: Новые социо культурные измерения молодежных культурных сцен (Продолжение). Подтема: Молодежь между государством и гражданским обществом.

Активность и пассивность молодежных групп, «идущих вместе» и идущих порознь. Правозащита, экстремизм, пофигизм, карьеризм, как основные способы включения молодежи в политическую и гражданскую активность. Новые прочтения безопасности. Личность, общество, государство. Политика и армия, экология. Рассматриваются виды и формы молодежного участия (неучастия) в политической и гражданской жизни общества. Используются материалы исследования, посвященного отношению молодежи к проблеме безопасности, патриотизму, армии. Даются классификации молодежных движений, субкультур, контркультур, объединений. Анализируются государственные молодежные программы.


Дискуссия: Активность и пассивность в фокусе конструирования общественной пользы.

Киноклуб (просмотр 1 фильма)


Тема 2: Новые социо культурные измерения молодежных культурных сцен. (Продолжение). Подтема. «Географически - территориальное» измерение современных молодежных сцен.

Основными измерениями будут: Запад – Россия - Восток; столица – периферия; город – «деревня». Анализируются проблемы: «американизация» или новый (стихийный) патриотизм? Глобализация или локализация? Пути включения (захвата) российской молодежи в интернациональное культурное пространство. Новейшие концепции: мэйнстрим и радикальные подходы. Теоретические основания для позиционирования российской молодежной культуры конца 90-ых. В этой теме рассматривается место российской молодежи в глобальном и отечественном информационном пространствах. Особое внимание уделяется неоднозначному отношению молодежи к так называемому западному влиянию. Западные и российские ученые по - разному понимают смысл культурной глобализации. На Западе ее интерпретируют как однонаправленное движение от «центра» к «периферии» новых культурных течений и тенденций. В России, в отличие от Запада, глобализация часто понимается как политический, или даже идеологический проект, "инициированный и проводимый Западом". Глобальное общество рассматривается как западная идея; мировая культура приравнивается к американизации "периферийных" национальных культур, а экономическая и политическая глобализация интерпретируются как средства придания России (и всему Востоку) второстепенной роли в интересах Запада и, прежде всего, Америки. Эмпирической основой данной темы стало исследование, посвященное анализу отношений различных групп российской молодежи к существующему потоку западного культурного «предложения», которое продемонстрировало, что далеко не все некритично впитывается ими, не все и перерабатывается в некоей «периферийной» изоляции.


Дискуссия. «Глядя на Запад»?

Киноклуб. Просмотр 1 кинофильма


Тема 2: Новые социо культурные измерения молодежных культурных сцен. (Продолжение). Подтема: Специфика молодежного потребления, новые идеи и новые практики.

Рассматриваются основные формы современных молодежных потребительских практик и базовые подходы к их изучению. Среди форм - прямое, символическое, протестное, «обратное» потребление, потребление как использование. «Шоппинг» культура, миксовые потребительские практики.

Особое внимание уделяется вещественным злоупотреблениям. Анализируется теория и история вопроса, доминирующие дискурсы: проблематизация, криминализация, медикализация, психиатризация. Сущность и смысл нового культурного подхода. Понятие включенных и исключенных групп. Новые подходы к пониманию групп «риска», наркотизация как нормализация. Прямое и косвенное включение наркотиков в молодежные культурные пространства. В основу тему положена серия исследовательских проектов НИЦ «Регион», посвященных молодежной наркотизации: уровень масштабы, индивидуальные контексты, стадии и формы, отношение и позиционирование. Специфика принятия и сопротивления наркотизации в разных групповых контекстах. Территориальные и культурные предпочтения, гендер и социальное происхождение. Транскрибции риска, пределов, последствий. Субъекты антинаркотической деятельности в современном пространстве социальной политики.


Продолжение темы. Дискуссия


Тема 2: Новые социо культурные измерения молодежных культурных сцен. (Продолжение). Подтема. Современные молодежные культуры между андеграундом и попсой.

Зарубежный и отечественный опыт изучения субкультур. Анализ и критика. Мапинг современных российских молодежных культур и субкультур. Кумиры, культы и фанаты. Новые имена и новые измерения культурных сцен: частное и публичное прочтение. Молодежь и реклама: клиповое сознание, «навязанные» потребности и имиджи.

Отдельное внимание уделяется Интернету и новым медиа, эксплуатации интерактивности, формированию новых форм молодежных солидарностей. Рассматриваются особенности современного молодежного досуга. Клубные культуры и дворовые компании.

Массовая и элитарная молодежные культуры. Основные каналы трансляции предпочтений: глянцевые журналы, МТВ, интерактивные теле проекты, видео и кино, музыкальные предпочтения.


Дискуссия. Киноклуб. Просмотр 2 художественных фильмов.


Тема 3. Гендер и сексуальность на культурных российских молодежных сценах конца 20 – начала 21 века.

Задача этой темы - обеспечить слушателей представлением о специфике восприятия гендерных порядков и новых трендах в сексуально гендерных практиках в среде современной российской молодежи. Предполагается рассмотреть основные измерения современного молодежного гендерного пространства, специфику дискурсов гендера и сексуальности в молодежных медиа в рекламе, ТВ, радио, Интернете, молодежных журналах и др., разобрать специфику стилевых и потребительских молодежных практик в фокусе гендерных отношений в частном и публичном пространстве молодежного рынка труда, на культурных сценах, шоппинг центрах, информационных сетях и др. Теоретическая часть посвящена анализу современных молодежных российских субкультур и «обычных» молодежных сцен в контексте присущих им гендерных и сексуальных отношений на примере западных и отечественных дискурсов исследования молодежи и гендера. Особое внимание будет уделено теоретико методологическим основам сравнения традиционных и инновационных элементов в стилях жизни различных групп современной молодежи. Одной из задач является критический анализ дискурса проблематизации молодежных досуговых практик. Исследовательская часть основана на результатах серии исследований, проведенных НИЦ «Регион» в сфере изучения молодежных культурных практик. Практические занятия будут направлены в первую очередь на овладение исследовательскими навыками использования качественной методологии и техник в данной сфере. Предполагается также рассмотреть такую проблему : «власть и насилие: гендерное воспитание, образование, социализация современной молодежи»: в чем заключается специфика современного российского гендерного порядка применительно к сфере «воспитания подрастающего поколения»: от кодекса чести строителей коммунизма – к поиску нормативного «гендерного образца». Семейные и школьные практики воспитания мальчиков и девочек Основные модели современных гендерных технологий: рекламные образы. Механизмы воспроизведения властных иерархий.

В рамках этой темы предполагается проведение творческой лаборатории. Слушателям будут предложены материалы исследований по теме «молодежные сексуальности», которые предполагается критически проанализировать и обсудить. Будут разобраны типичные ошибки общения с «другими». Предполагается использовать литературу, посвященную специфике применения качественной методологии к исследованию современных молодежных практик.

Подтема: «Голубая» и «розовая» молодость. Механизмы принятия и исключения. Основные теоретические подходы к исследованию подростковой и молодежной сексуальности. «Новые» горизонты – новые фобии. Гетеро-гомо сексуальный континуум в медиа дискурсах и индивидуальных версиях. Особенности мужской и женской гомосексуальности и отношений к ним: мифы и стереотипы. Молодежные би и гомо сексуальные культурные сцены: частное и публичное. Конструирование «другой» сексуальности в молодежных медиа.

Дискуссия.

На основании анализа журнальных текстов, текстов песен, рекламных роликов предполагается проследить специфические коды конструирования «других» в отечественных и зарубежных медиа.

Киноклуб. Просмотр и обсуждение видеофильма .


Тема 4. Исследования молодежных солидарностей и практик в фокусе новых подходов.

Предполагается рассмотреть как общеметодологические вопросы использования количественных и качественных методов в социологии, так и специфики их использования применительно к изучению феноменов современных молодежных культур.

Особое внимание будет уделено основным ошибкам проведения глубинных интервью и этнографических наблюдений.

Отдельная подтема будет посвящена вопросам власти исследователя и способам преодоления фобий исследователя и дисбалансу исследовательской коммуникации.

Дискуссия.

Киноклуб. Просмотр кинофильма.


Тема 4. Продолжение.


Дискуссия и исследовательский тренинг. Задачи тренинга – проиграть основные моменты взаимной коммуникации исследователя и информанта. Разбор типичных ошибок. Формулировка заданий для самостоятельного наблюдения.


Тема 4. Опыт применения этнографических практик исследования на примере реализации проекта «Бытовое, но не «нормальное». Пути включения употребления наркотиков в контексты современных молодежных культур». Предполагается участие молодых сотрудников НИЦ «Регион», проводивших этнографическое наблюдение в Воркуте, Сочи, Чапаевске.


Тема 5. Образовательные стратегии: доступность высшего образования и новые прочтения уязвимости, успешности, профессионализма и семейного капитала. (Занятия проводят сотрудники НИЦ «Регион» Гончарова Н.В., Лукьянова Е.Л.)


Примечания



1. В Программу и график проведения занятий могут вноситься коррективы. Планируется проведение двух лекций Петровой Татьяной Эдуардовной (доктор социологических наук, советник министра образования РФ) по темам:

  1. Социология студенчества

  2. Современная молодежная политика


2. Поскольку планируется использование активных включений слушателей курса в молодежную культурную жизнь Казани, возможны переносы занятий на вторую половину дня.


3. Киноклуб. Ориентировочно – просмотр 5-6 кинофильмов (культовое или знаковое молодежное кино).


4. Практические занятия и дискуссии

Дискуссии (семинары, лаборатории, тренинги) планируется проводить практически каждый день (не обязательно при участии лектора) по темам курса либо отдельно, либо после просмотров.

Вопросы к семинарским занятиям и дискуссионному клубу:





  • В чем наш взгляд преимущества и недостатки возрастного критерия в определении молодежи?

  • На основании каких критериев конструируется сценарий молодости в современных условиях?

  • Раскройте понятие «молодость» в историческом контексте.

  • Зачем, по вашему мнению, нужно давать определение молодежи? Существует ли молодежь как объект исследования отдельной самостоятельной дисциплины?

  • В чем, наш взгляд, отличаются современные потребительские практики?

  • Как вы относитесь к термину «нормализация» в отношении потребления наркотиков?

  • В чем, на ваш взгляд, ярче всего проявляется индивидуализация современных молодежных практик?

  • Определите доминирующие черты поколения современной российской молодежи. Если таковые есть, то в чем, на ваш взгляд отличие нынешнего поколения от поколения начала девяностых и начала 80-ых?

  • Опишите значимые элементы – внешние маркеры различных стилей современной молодежи.

  • Существует ли, на ваш взгляд, конфликт ценностей между современной молодежью и ее родителями? Если да, то в чем он проявляется? Если нет, то что их объединяет?

  • Какие позитивные и негативные изменения произошли, на ваш взгляд, со статусом «молодого специалиста» в современной России? Какие социально-экономические и культурные факторы влияют на те и другие изменения?

  • Каковы, на ваш взгляд, основные векторы «пространства неопределенности»? Какие формы и способы защиты и адаптации вырабатывают различные стилевые группы?

  • В чем проявляются, на ваш взгляд, основные гендерные различия между молодыми специалистами и молодыми специалистками, и чем они вызваны?

  • Подвергните критике предложенный вариант стилевых профилей молодых специалистов и специалисток. С чем вы не согласны?

  • Проследите, насколько значимы гендерные особенности для определения той или иной стилевой группы? Какие значимые моменты, на ваш взгляд, упущены в предложенном анализе?

  • В чем, наш взгляд, проявляются основные изменения представлений о сексуальности у ваших сверстников?

  • В чем отличие западного и российского контекста глобализации?

  • Какой смысл вкладываете вы в понятия «центр» и «периферия»? Существует ли понятие провинции, если да, то каковы его культурные измерения?

  • Каковы, на ваш взгляд, векторы определения «своих» и «чужих» в молодежных интерпретациях? Какое значение они имеют для формирования молодежных солидарностей?

  • Дайте определение и интерпретацию частному и публичному пространствам современных молодежных культур.

  • Массовая и популярная культуры – в чем, на ваш взгляд, различия между ними?

  • В чем, на ваш взгляд, заключается специфика российского телеканала МТВ? Что вам нравится, и что не нравится в этих проектах?

  • В чем, на ваш взгляд, причины успеха молодежных интерактивных радио проектов? Какой из них на ваш взгляд наиболее удачен? Почему?


5. Предполагается, что каждый слушатель проведет одно мини исследование. Среди предлагаемых тем:

  1. Опишите стилевые профили ваших сверстников. Выберите любую молодежную группу: клубную тусовку, дворовую компанию, студенческую группу или другую. Обоснуйте критерии выделения стилей.

  2. Проведите несколько глубинных интервью со своими сверстниками на тему: «Чего и как я стремлюсь достичь в своей жизни».

  3. По каким критериям принято в вашем кругу различать «Своих» от «Чужих». Это может быть включенное наблюдение или серия интервью.

  4. Проведите небольшой опрос в своей группе на предмет медиа предпочтений – рейтинги фильмов, телевизионных и радио проектов. Есть ли отличия и с чем они, на ваш взгляд связаны?

  5. Проанализируйте влияние Интернет и компьютерного сленга на молодежный язык. Какие слова и выражения являются наиболее употребительными то почем

  6. Проведите небольшой опрос среди «своих» о том, что они понимают под «Западом», каково их собственное отношение к США и странам Европы. С чем связаны, по их мнению, ключевые изменения в восприятии других стран?

  7. Проанализируйте одну из ведущих рекламных кампаний, обращенных к молодежной аудитории. Опишите стилевой профиль молодежной группы, к которой обращается та или иная реклама.

  8. Проведите серию наблюдений в доступных вам шоппинг –центрах. Какие стилевые группы молодежи вы можете выделить? По каким признакам?

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconТема: «Популярные молодежные субкультуры России: тенденции развития»
Я выбрала тему «Популярные молодежные субкультуры России: тенденции развития» потому, что она является особенно актуальной в наше...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconМолодёжные субкультуры
Актуальность: в современном мире жизнь молодёжи очень часто связана с субкультурами. В этой работе я хочу разобраться, что же такое...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconРаботы: Молодежные субкультуры России
Охватывают все большую часть молодежи. Субкультуры бывают политизированными, музыкальными, поддерживающими определенный внешний вид....

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconЛитература по теме «Молодежные субкультуры»
Щепанская Т. Б. Символика молодежной субкультуры: Опыт этнографического исследования системы: 1986-1989 гг. Спб., 1993

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconТема работы: «Молодежные субкультуры»
Субкультура — суверенное целостное образование, часть общественной культуры. С точки зрения культурологии же субкультура — это такие...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» icon-
Как правило, субкультура проносится человеком на протяжении всей жизни. В частности, субкультуры образуются этническими общностями,...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconМолодежные субкультуры России и Китая: аспекты взаимодействия и взаимовлияния
С другой стороны, глобализация размывает границы между «своим» и «чужим», что принципиально затрудняет саму возможность соотнесения...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» icon-
Молодежные субкультуры. Информационный справочник / Сост. Н. С. Романовская – Витебск: уо «гоовр», 2009

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconМетодическое пособие Ханты Мансийск 2010 Типология. Молодежные субкультуры. Методическое пособие. Сост.: О. В. Куспляк; Автономная некоммерческая организация «Спортклуб Мужские игры»
Типология. Молодежные субкультуры. Методическое пособие. Сост.: О. В. Куспляк; Автономная некоммерческая организация «Спортклуб Мужские...

Программа специализированного курса «Молодежные культуры и субкультуры современной России» iconСодержание введение
Молодежные субкультуры г. Барнаула: социокультурный и психологический аспекты : Дипломная работа


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница