Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело




НазваниеРабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело
страница1/4
Дата конвертации07.01.2013
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

(ГОУ ВПО ТюмГМА Росздрава)


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор


_____________С.Л. Галян

« » ___________200 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по педиатрии

для специальности 060101 лечебное дело

Факультет лечебный

Кафедра детских болезней лечебного факультета

Курс четвертый, пятый, шестой

Семестр восьмой, девятый, двенадцатый

Экзамен девятый семестр

Лекции 72 час

Практические (семинарские) занятия 142 час

Самостоятельная работа 107 час

Всего часов 321 час


Тюмень, 2009 год

Рабочая программа составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело» (2000), учебного плана (2000), типовой программы по педиатрии для студентов лечебного факультета (1997).


Индекс ОПД.Ф.18


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детских болезней лечебного факультета (протокол №2, « 31 » августа 2009 г.)


Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент Л.А. Кожевникова

Согласовано:

Декан факультета, д.м.н., доцент Н.А. Бородин


Председатель ЦМК, д.м.н., профессор В.П. Сорогин


«____» ___________200 год

Программа заслушана и утверждена на заседании ЦКМС (протокол № )

«____» ___________ 200 год


Председатель ЦКМС д.м.н., профессор С.Л. Галян


Авторы программы:

Заведующий кафедрой детских болезней

лечебного факультета, к.м.н., доцент Л.А. Кожевникова


Доцент кафедры

инфекционных болезней

с курсом детских инфекций,

иммунологии и аллергологии, к.м.н., Т.Г. Дроздова


Рецензенты:

Заведующий кафедрой педиатрии

ФПК и ППС ГОУ ВПО ТюмГМА,

д.м.н., профессор А.Д. Петрушина

Заведующий кафедрой детских болезней №1

ГОУ ВПО ОмГМА,

д.м.н., профессор Л.А. Кривцова



  1. Пояснительная записка

Профилактика многих функциональных расстройств и заболеваний взрослых должна начинаться с рождения ребенка, а нередко в антенатальном периоде, и включает охрану здоровья будущих матерей и отцов.

Квалифицированное, ориентированное на профилактику заболеваемости наблюдение за семьей может быть осуществлено только врачом, хорошо знакомым с особенностями детского организма, методами воспитания здорового ребенка, спецификой основной патологии детства, современными терапевтическими воздействиями и способами оказания неотложной помощи. Настоящая программа определяет объем знаний по детским болезням, необходимых врачу, оканчивающему лечебный, медико-профилактический и стоматологический факультет медицинских институтов.


Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания детских болезней

Научить студентов лечебного факультета осуществлять контроль за гармоничным развитием ребенка, а также предупреждать, диагностировать и лечить наиболее часто встречающиеся заболевания детского возраста. Сформировать врачебное поведение, основанное на этико-деонтологических принципах и нормах.

Задачи дисциплины

В процессе обучения на кафедре детских болезней студенты должны научиться решать следующие профессиональные задачи:

- Уметь общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, соблюдать деонтологические нормы и принципы;

- получать объективные данные при физикальном обследовании ребенка, интерпретировать полученные факты с учетом анатомо-физиологических особенностей и возрастных норм;

- диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания раннего и старшего детского возраста, а также состояния, угрожающие жизни ребенка;

- составлять план лечения и профилактики, а также прогнозировать наиболее частые заболевания детского возраста, освоить принципы неотложной терапии у детей;

- знать правила ухода и выхаживания новорожденных и недоношенных детей;

- проводить диспансерное наблюдение детей с целью профилактики обострений заболеваний и формирования соответствующей патологии у взрослых;

- на основе знаний преимущества естественного вскармливания давать рекомендации по питанию здоровых детей, особенно детей первого года жизни, использовать методы стимуляции лактации;

- знать механизмы воздействия неблагоприятных антропогенных факторов окружающей среды на организм ребенка, этиологию, патогенез и профилактику эколого-зависимых заболеваний;

- уметь проводить диспансерное наблюдение с целью профилактики обострений заболеваний и формирования хронической патологии у взрослых.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения детских болезней

Для понимания вопросов этиологии и патогенеза заболеваний студенты должны знать основы нормальной и патологической анатомии, физиологии, микробиологии.

Для усвоения особенностей течения различных заболеваний у детей студентам необходимо знание клинических дисциплин: акушерства, пропедевтики внутренних болезней, терапии, иммунологии, рентгенологии, инфекционных болезней, туберкулеза, хирургии, анестезиологии.

Умение составлять план лечения и неотложной терапии в педиатрии невозможно без глубокого знания фармакологии и клинической фармакологии.

Все профилактические мероприятия в педиатрии возможны при хорошем знании вопросов общей гигиены, гигиены питания, эпидемиологии, экологии, организации здравоохранения.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать:

1. Закономерности роста и развития ребенка на внутриутробном, внеутробном этапах, периоды детского возраста, их функциональные и морфологические характеристики, возрастные нормы, роль наследственных, а также эндо- и экзогенных факторов в формировании здоровья или болезней детей, особенно обменных процессов и иммунологической защиты в детском возрасте, основы генетического консультирования, вопросы перинатальной диагностики и антенатальной профилактики наследственных заболеваний у детей, преимущества естественного вскармливания, принципы смешанного и искусственного вскармливания, особенности питания детей старше года.

2. Структуру показателей младенческой смертности и возможности ее снижения: клинические проявления, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний периода новорожденности и раннего возраста.

3. Особенности течения, диагностики и поддерживающего лечения следующих заболеваний в детском возрасте:

Бронхиальной астмы, астматического бронхита, аллергозов; острой, затяжной, хронической пневмонии и бронхита; ревматизма; ревматоидного бронхита, диффузных болезней соединительной ткани; системных васкулитов, геморрагических диатезов, острого лейкоза; гломеруло- и пиелонефрита; гастродуоденита; язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки; холецистохолангита и дискинезии желчевыводящих путей, острого и хронического вирусного гепатита, кишечных инфекций; особенности эпидемиологии, клиники, диагностики, лечения и профилактики описторхоза у детей.

4. Принципы диспансерного наблюдения за детьми и пути воспитания здорового, гармоничного развития ребенка.

5. Принципы организации работы детских лечебно-профилактических учреждений и санитарно-противоэпидемического режима в них и родильных домах.

6. Основные принципы ликвидации и профилактики ин­фекционных заболеваний у детей. Клинические проявления, диагностику острых детских инфекций: корь, коклюш, эпидемический паротит, вет­ряная оспа, краснуха, скарлатина, дифтерия, инфекци­онный мононуклеоз, менингококковая инфекция, ОРВИ, вирусный гепатит, кишечные инфекции, острые расстройства пищеварения с синдромами эксикоза и токсикоза.


Студент должен уметь:

1. Составлять и вести медицинскую документацию: историю развития ребенка (ф.112у) и медицинскую карту стационарного больного (ф.003у).

2. Собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья ребенка:

- собрать и оценить анамнез жизни, болезни, генеалогический анамнез.

- провести физикальное исследование ребенка любого возраста и правильно интерпретировать полученные данные.

- составить план лабораторно-инструментального исследования больного ребенка с обоснованием его целесообразности.

- оценить данные дополнительных методов исследования с учетом возрастных особенностей ребенка.

- назначить рациональное вскармливание ребенку первого года жизни и питание ребенку старше года.

3. Владеть алгоритмом постановки клинического диагноза, назначения лечения и профилактических мероприятий при недоношенности, родовой травме центральной нервной системы постгипоксической энцефалопатии, гемолитической болезни новорожденных, гнойно-септических болезнях новорожденных, аномалиях конституции и обмена, анемиях, дистрофиях, рахите, острой пневмонии, заболеваниях сердца и суставов, почек, органов пищеварения, описторхозе, коклюше, кори, эпидемическом паротите, ветряной оспе, краснухе, скарлатине, дифтерии, инфекционном мононуклеозе, менингококковой инфекции; уметь рассчитать дозу празиквантеля для дегельминтизации детей, больных описторхозом.

4.Собрать и оценить анамнез жизни и заболевания ре-­
бёнка с подозрением на инфекционное заболевание. Провести физикальное обследование ребёнка и оце­нить полученные данные в соответствии с возрастной нормой при подозрении на инфекционное заболева­ние. Оценить данные клинических анализов крови, мочи, основные биохимические и иммунологические пока­затели крови в возрастном аспекте при инфекционных заболеваниях у детей; диагностировать, проводить дифференциальный ди­агноз, составлять и реализовывать план лечения, реа­билитации, профилактики следующих заболеваний у детей: корь, коклюш, эпидемический паротит, ветряная оспа, краснуха, скарлатина, дифтерия, инфекционный мононуклеоз, менингококковая инфекция, острые респираторные вирусные инфекции, кишечные инфекции, острый вирусный гепатит.

5. Диагностировать и оказать неотложную медицинскую помощь детям при:

острой остановке сердца, синдроме внезапной смерти; острой сердечной недостаточности; острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс); нарушении ритма сердца (пароксизмальной тахикардии, мерцательной аритмии, приступе Морганьи-Эдемса-Стокса); острой надпочечниковой недостаточности; острых аллергических реакциях; острой дыхательной недостаточности; приступе бронхиальной астмы; гемолитической болезни новорожденного; инфекционно-токсическом шоке; гипертермическом синдроме; судорожном синдроме; диабетических комах (кетоацидотической, гипогликемической), синдроме крупа, синдроме дегидратации.

6. Собрать и проанализировать информацию о состоянии здоровья населения:

- оценивать состояние здоровья по пяти группам здоровья. Оценивать показатели и структуру младенческой смертности.

- определять группы диспансерного наблюдения.

- уметь анализировать условия обучения и воспитания в детских и подростковых учреждениях.

7. Осуществлять воспитательную и педагогическую деятельность с детьми и их родителями:

- проводить работу по гигиеническому воспитанию и пропаганде здорового образа жизни.

- подготовить беременную женщину к материнству, способствовать сохранению естественного вскармливания, научить мать уходу за новорожденным, помочь семье организовать здоровый образ жизни, проводить закаливающие мероприятия, последовательную профилактику заболеваемости и экопатологии.


2.Учебный план в часах


Название

дисцип-

лины

Семестр

Учеб-ных

недель

Часов в неде-лю

Всего

часов

Самосто-ятельная

работа

В том числе

Лекции

Лаборатор-ные

Педиат-рия

8, 9,12

17/19/17

5/5/2

85/95/34

107

72

142

Итого










214

107

72

142




  1. Содержание дисциплины.


История педиатрии и охраны материнства и детства в России.

Основные пути развития отечественной педиатрии. Труды М.В.

Ломоносова, Н.М. Максимовича-Амбодкина, С.Г. Забелина по охране здоровья детей раннего возраста. Роль медико-хирургической академии и медицинского факультета Московского университета в формировании педиатрии как самостоятельной дисциплины (С.В. Хотовицкий, Н.И. Быстров, Н.А. Тольский, Н.Ф. Филатов, К.А. Раухвус, Н.П. Гундобин).

Выдающиеся педиатры и их роль в развитии отечественной педиатрии (А.А. Кисель, В.И. Молчанов, А.А. Колтыпин, М.С. Маслов, А.И. Доброхотова, М.Г. Данилевич, А.Ф. Тур, Г.Н. Сперанский, Д.Д. Лебедев, Ю.И. Домбровская, Л.А. Исаева и др.).

Основные законодательные и иные нормативные акты по вопросам детства, принятые в Российской Федерации. Социально-экономические проблемы. Внедрение в практику новых эффективных диагностических и лечебно-профилактических методов. Конкретные формы научной организации труда медицинского персонала на врачебном участке, в поликлинике, больнице.

Периоды детского возраста. Особенности собирания анамнеза у детей. Принципы деонтологии. Взаимоотношения врача и родителей, врача и больного ребенка. Влияние наследственности и внешней среды на развитие ребенка в норме и патологии. Влияние здоровья матери и течения беременности на развитие плода. Влияние возрастных морфологических и физиологических особенностей организма ребенка на формирование и проявление патологии у детей. Анатомо-физиологические особенности периода внутриутробного развития плода.

Анатомо-физиологическая характеристика периода новорожденности. Признаки недоношенности. Оценка функциональной зрелости. Адаптация к внешней среде. Физиологические состояния периода новорожденности. Организация ухода за новорожденным доношенным и недоношенным ребенком. Патология периода новорожденности. Перинатальная смертность и ее роль в структуре младенческой смертности. Значение антенатальной охраны плода в деле снижения перинатальной смертности.

Основные физиологические особенности периода грудного возраста. Патология периода грудного возраста.

Нервно-психическое развитие ребенка. Анатомо-физиологические особенности нервной системы и органов чувств ребенка раннего возраста. Формирование рефлекторной деятельности ребенка. Развитие психических и статических функций у детей первого года жизни и их дальнейшее совершенствование. Влияние среды, режима и воспитания на нервно-психическое развитие детей.

Режим дня в разные периоды детства. Критерии оценки нервно-психического развития. Семиотика поражений нервной системы у детей.

Физическое развитие ребенка. Законы нарастания массы и длины тела. Пропорции тела ребенка. Оценка физического развития ребенка. Семиотика нарушений роста и развития.

Кожа. Анатомо-физиологические особенности. Физиологические изменения в период новорожденности. Структурно-физиологическое развитие отдельных функций кожи в зависимости от возраста. Методика исследования. Семиотика патологических проявлений со стороны кожи при соматических и инфекционных заболеваниях у детей.

Подкожная жировая клетчатка. Подкожная жировая клетчатка у детей раннего и старшего возраста. Характеристика изменений подкожной клетчатки при гипо- и паратрофии, при экссудативно-катаральном диатезе и других заболеваниях. Понятие о тургоре тканей.

Лимфатическая система. Особенности строения и функции лимфатических узлов у детей. Методика исследования. Семиотика изменений лимфатических узлов при различных заболеваниях.

Костно-мышечная система. Особенности химического состава и структуры костей у детей различного возраста, формирование физиологических изгибов позвоночника. Сроки и порядок прорезывания зубов у детей. Сроки закрытия родничков и появление ядер окостенения. Методика исследования и оценка развития костной и мышечной систем. Семиотика поражений опорно-двигательного аппарата.

Органы дыхания. Анатомо-физиологические особенности верхних дыхательных путей и бронхолегочной системы у детей. Особенности методики исследования. Понятие об апноэ, видах одышки, кашле, синдроме обструкции верхних дыхательных путей. Семиотика заболеваний.

Органы кровообращения. Внутриутробное кровообращение. Анатомо-физиологические особенности кровообращения после рождения. Особенности методики исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика заболеваний.

Кровь и кроветворение у детей. Кроветворение и формула периферической крови у детей в различные возрастные периоды. Наиболее часто встречающиеся изменения периферической крови у детей при анемии, геморрагическом диатезе, лейкозе, инфекционном мононуклеозе, лейкемоидных реакциях, аллергических состояниях, коклюше, скарлатине, менингококковой инфекции. Методика исследования селезенки (пальпация, перкуссия).

Органы выделения. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения у детей (особенности строения нефрона, показатели фильтрации и реабсорбции в зависимости от возраста, оценки анализов мочи у детей). Собирание мочи у детей раннего возраста, измерение диуреза. Функциональные почечные пробы. Биохимические показатели, характеризующие функцию почек. Критерии воспалительного процесса. Методика пальпации почек. Семиотика заболеваний.

Органы пищеварения у детей. Анатомо-физиологические особенности ротовой полости у детей грудного возраста. Функция слюнных желез, характеристика акта сосания. Функция слюнных желез, характеристика акта сосания. Анатомические особенности пищевода и желудка. Характеристика секреторной (кислотно- и ферментообразующей) и моторной функции желудка. Анатомические и функциональные особенности тонкого и толстого кишечника, печени, желчевыводящей системы, поджелудочной железы. Секреторная и моторная функции кишечника. Характеристика кишечной флоры. Особенности переваривания и всасывания белков, жиров и углеводов у детей раннего возраста. Роль двенадцатиперстной кишки в регуляции пищеварения. Характеристика стула при различных видах вскармливания у здоровых детей и при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Методика исследования. Семиотика заболеваний.

Особенности обмена веществ у детей. Оптимальная потребность в белках, жирах и углеводах для развития ребенка. Потребность в воде, витаминах, солях. Энергетические затраты ребенка.

Вскармливание детей первого года жизни. Виды вскармливания.

Естественное вскармливание и его значение для нормального развития ребенка грудного возраста. Лактация. Состав и калорийность молозива и зрелого женского молока. Содержание основных ингредиентов (белков, жиров, углеводов, минеральных солей, микроэлементов). Преимущества вскармливания женским молоком, факторы, влияющие на лактационную способность грудной железы. Режим кормящей матери. Техника проведения естественного вскармливания. Суточная потребность в основных ингредиентах питания и калориях. Способы определения суточного количества молока, необходимого ребенку. Коррекция питания. Введение витаминов. Затруднения при естественном вскармливании со стороны ребенка и матери. Причины развития гипогалактии у кормящих женщин и методы стимуляции лактации. Особенности вскармливания недоношенных. Введение прикорма. Отнятие от груди.

Смешанное и искусственное вскармливание. Питание ребенка старше года. Показания для перевода детей на смешанное вскармливание. Техника проведения смешанного вскармливания. Потребность в основных ингредиентах и калориях при смешанном вскармливании. Показания для перевода на искусственное вскармливание, основные правила искусственного вскармливания. Заменители материнского молока, применяемые при искусственном вскармливании. Потребность в основных ингредиентах и калориях. Характеристика питательных смесей, их состав и калорийность. Адаптированные смеси. Питание детей после года. Особенности вскармливания детей с аномалиями конституции, рахитом, анемией.

Перинатальная патология и смертность. Структура заболеваемости периода новорожденности. Роль наследственных факторов. Причины невынашивания беременности. Основные причины смертности в раннем периоде новорожденности. Эмбриопатии. Фетопатии. Внутриутробные инфекции плода (токсоплазмоз, краснуха, цитомегалия, герпес, микоплазма и др.). Диагностика в современных условиях. Лечение. Профилактика.

Внутриутробная гипоксия и асфиксия, асфиксия и родовая травма центральной нервной системы плода и новорожденного. Этиология. Патогенез. Клинические проявления, фазы, течение и исходы перинатального поражения ЦНС. Неотложная помощь новорожденным с острым нарушением мозгового кровоснабжения, принципы посиндромной интенсивной терапии (мероприятия общего характера, лечение дыхательной и сердечно-сосудистой недостаточности, неврологических расстройств, коррекция метаболических нарушений, вводно-солевого обмена и нарушений гемодинамики, лечение надпочечниковой недостаточности). Лечение в восстановительном периоде.

Гемолитическая болезнь новорожденных. Патогенез. Клинические формы. Лечение, профилактика. Дифференциальная диагностика желтух периода новорожденности.

Гнойно-септические заболевания новорожденных. Сепсис. Пневмония.

Генетически обусловленные и наследственные заболевания. Роль наследственности и внешней среды в формировании организма ребенка. Хромосомные и молекулярные болезни. Фенилкетонурия, галактоземия и другие наследственные заболевания обмена веществ у детей. Иммунодефицитные состояния. Медико-генетическая консультация. Развитие лабораторной службы и скрининг-диагностика.

Хронические расстройства питания и гиповитаминозы. Определение понятия дистрофии. Формы дистрофий. Этиологические факторы, их характеристика. Патология беременности и родов, токсические и инфекционные воздействия на организм ребенка, ведущие к дистрофии. Пре- и постнатальная дистрофия. Роль центральной нервной системы и состояния психики. Патогенез.

Функция органов пищеварения и обмен веществ при дистрофиях.

Клиника дистрофий I, II, III степени. Паратрофии. Гипостатура. Лечение и профилактика дистрофий. Синдром целиакии. Ожирение.

Формирование дистрофии при квашиоркоре, пеллагре, спру. Диагноз и дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика.

Рахит. Этиология рахита. Современные данные об обмене кальция и фосфора, о метаболизме и действии витамина D. Роль витамина D, парат-гормона, тиреокальцитонина и цитратов в поддержании фосфорно-кальциевого гомеостаза в физиологических условиях. Патогенез рахита.

Классификация. Клинические и биохимические проявления в зависимости от степени тяжести, периода болезни и течения процесса. Критерии диагностики рахита. Особенности течения современного рахита. Профилактика – антенатальная, постнатальная, неспецифическая и специфическая у доношенных и недоношенных детей. Лечение рахита. D-витаминная интоксикация. Клиника, лабораторные методы диагностики, лечение.

Спазмофилия, судорожный синдром. Этиология, связь с рахитом. Патогенез. Клиника. Неотложная помощь. Профилактика.

Анемии. Классификация. Этиология, патогенез. Клинико-гематологическая характеристика анемий. Дефицитные анемии. Краткие сведения об обмене железа и микроэлементов в организме. Основные причины дефицитных состояний в раннем детском возрасте. Особенности клинико-гематологических проявлений ранней и поздней анемии у детей. Принципы лечения и профилактики анемий у детей. Дифференциальный диагноз с гемолитическими анемиями у детей. Анемия Минковского-Шоффара.

Гемоглобинопатии. Географическая распространенность. Диагностика. Лечение.

Аномалии конституции. Понятие об аномалии конституции. Значение наследственности и факторов внешней среды в развитии и выявлении аномалий конституции. Экссудативный, лимфатико-гипопластический и нервно-артритический диатезы. Клинические проявления. Врачебная тактика. Влияние аномалий обмена на предрасположенность и течение различных заболеваний в детском возрасте.

Роль аномалий конституции, наследственности и факторов внешней среды в формировании и развитии аллергических заболеваний у детей. Варианты аллергических реакций у детей в различные возрастные периоды.

Острые пневмонии и бронхиты. Частота распространения в раннем возрасте и факторы, предрасполагающие к развитию пневмонии. Классификация. Этиология. Патогенез.

Пневмонии новорожденных и недоношенных. Особенности течения. Клиника и диагностика. Лечение.

Острые пневмонии у детей раннего возраста. Этиология, патогенез, классификация. Обструктивный синдром. Дифференциальный диагноз с бронхитом и бронхиолитом. Патогенетическое лечение пневмонии.

Неотложные состояния у детей раннего возраста. Инфекционный токсикоз. Гипертермия. Судорожный синдром. Острая сердечная недостаточность. Острая дыхательная недостаточность.

Хронические неспецифические заболевания легких. Частота хронических пневмоний у детей. Причины и факторы, способствующие их развитию. Патогенез и патоморфологические изменения в бронхиальной системе. Классификация. Клиническая картина. Дифференциальный диагноз с легочной формой муковисцидоза, врожденными пороками развития. Рентгенологические и бронхиальные методы исследования. Этапное комплексное лечение и профилактика хронических пневмоний у детей. Фиброзирующий и экзогенный аллергический альвеолит. Клиника, дифференциальная диагностика. Принципы лечения.

Бронхиальная астма. Этиология и формы бронхиальной астмы. Патогенез приступа удушья. Особенности патогенеза и клиники у детей раннего возраста. Клиническая картина приступного и внеприступного периода бронхиальной астмы. Диагностика и дифференциальная диагностика бронхиальной астмы с другими заболеваниями. Обструктивный синдром. Меры неотложной терапии при приступе и лечение во внеприступном периоде. Этапное лечение. Прогноз. Профилактика.

Ревматизм. Современные представления о распространенности ревматизма у детей. Особенности патоморфологической картины. Классификация ревматизма. Признаки активности по степеням. Клинические проявления и варианты течения ревматизма у детей. Кардиальные и экстракардиальные проявления. Клинико-лабораторная диагностика. Дифференциальный диагноз с врожденными пороками сердца, инфекционно-аллергическим миокардитом и функциональными расстройствами сердечной деятельности. Этапное лечение.

Задачи ревматологов поликлиники и кардиоревматологических диспансеров в первичной и вторичной профилактике ревматизма.

Диффузные болезни соединительной ткани. Современные концепции этиологии и патогенеза. Клиническая картина и особенности течения системной красной волчанки, системной склеродермии, дерматомиозита у детей. Принципы лечения отдельных заболеваний. Прогноз. Первичная и вторичная профилактика.

Ювенильный ревматоидный артрит. Современная концепция этиологии и патогенеза. Варианты клинического течения у детей. Принципы лечения и профилактики. Прогноз.

Заболевания органов мочевой системы. Острый и хронический гломерулонефрит. Этиология и патогенез. Клинические формы. Патогенетическая терапия. Прогноз. Профилактика.

Этиология и патогенез пиелонефритов. Особенности течения острого и хронического пиелонефрита у детей раннего и старшего возраста. Лабораторные и рентгенологические методы диагностики. Принципы лечения. Профилактика.

Основные критерии диагностики острой и хронической почечной недостаточности. Неотложная помощь и показания к гемодиализу.

Краткая характеристика врожденных и наследственных нефропатий.

Болезни органов пищеварения. Распространенность поражения желудочно-кишечного тракта неинфекционной этиологии. Острые и хронические гастриты, дуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Особенности клинической картины и течения у детей. Современные методы диагностики. Лечение. Профилактика.

Заболевания билиарной системы. Дискинезии желчевыводящих путей. Острый и хронический холецистит. Этиология. Патогенез. Клинико-лабораторная диагностика. Лечение. Профилактика. Болезни тонкого и толстого кишечника. Острый и хронический панкреатит. Кишечная форма муковисцидоза. Дифференциальный диагноз. Лечение. Хронический гепатит. Особенности клиники и течения. Лечение.

Глистные инвазии (описторхоз, аскаридоз, энтеробиоз, трихоцефалез). Клиническая и лабораторная диагностика. Лечение и профилактика. Лямблиоз. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.

Системные васкулиты у детей. Геморрагический васкулит, узелковый периартериит. Клиническая картина. Принципы лечения.

Болезни крови. Основные клинические проявления гемофилии и болезни Верльгофа. Дифференциальный диагноз. Лечение.

Лейкозы у детей. Клинические проявления. Современная диагностика и методы лечения.

Эндокринные заболевания. Сахарный диабет. Этиология, патогенез. Клиническая картина. Лечение. Неотложная помощь при гипо- и гипергликемической коме.

Заболевания щитовидной железы. Тиреотоксикоз и врожденный гипотиреоз. Клинические проявления. Диагностика. Принципы лечения.

Нарушения полового развития у детей. Клинические проявления. Диагностика. Нарушение полового развития.


  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconПрограмма ига по специальности 060101. 52 «Лечебное дело»
Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconПрограмма ига по специальности 060101. 52 «Лечебное дело»
Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая программа по производственной практике «помощник фельдшера скорой и неотложной помощи по хирургии» для специальности 060101 (040100) “Лечебное дело”
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 04. 01. 00 «Лечебное дело» М.,...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая учебная программа по дисциплине Секционный курс для специальности Лечебное дело гос впо направления (специальности): Лечебное дело 060101 (040100)
Секционный курс” для студентов высших медицинских учебных заведений с учетом требований Государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconПрограмма электива профессиональная компетенция судмедэксперта и судебно-медицинская экспертиза в современных условиях для студентов, обучающихся по специальностям 060101 (040100) Лечебное дело и 060103 (040200) Педиатрия
Государственными образовательными стандартам по специальности высшего профессионального медицинского и фармацевтического образования...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая программа раздела I. «Здоровый детский возраст» учебной дисциплины оп. 01 «здоровый человек и его окружение» Специальность 060101 «Лечебное дело» (углубленной подготовки)
Рабочая программа раздела I «Здоровый детский возраст» учебной дисциплины оп. 01 «Здоровый человек и его окружение» разработана на...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая программа дисциплины Гигиена Для специальности: 060101 Лечебное дело Квалификация (степень) выпускника: «специалист»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101 лечебное дело
Рабочая учебная программа составлена на основании типовой программы по фармакологии и государственного образовательного

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая программа по дисциплине " Дерматовенерология" для специальности 060101 лечебное дело
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Рабочая программа по педиатрии для специальности 060101 лечебное дело iconРабочая программа по дисциплине «Психология и педагогика» (наименование дисциплины) для специальности 060101 лечебное дело (номер и наименование специальности)
Рабочая программа составлена на основании Типовой программы изучения для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденной...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница