Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання




НазваниеРозвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання
страница1/6
Дата конвертации07.01.2013
Размер0.5 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
Відділ освіти Тернівського міськвиконкому

Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа №4 з класами вечірньої очної форми навчання м. Тернівки»



Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик і технологій навчання






З досвіду роботи керівника міського МО

вчителів математики

ДАНИЛОВОЇ В.І.


2011


В роботі розкрито досвід використання інтерактивних методик і технологій навчання на уроках математики. Робота містить практичні додатки інтерактивних завдань, прийомів, які допоможуть учителю зробити навчання цікавим, різноманітним.

Стане у пригоді вчителям математики.


Що цінніше всього для людини? “Здоров'я”- не замислюючись, скаже кожний. Мені хочеться додати: “Думка”. Готуючись до уроку, учитель так підбирає матеріал форми роботи, щоб забезпечити розумову діяльність кожного учня щохвилини. Розв’язком проблеми активізації навчальної діяльності учня є використання методів активного навчання, які сприяють необхідність розвитку мислення, пізнавальної активності, пізнавального інтересу.

Кістяком підходів до активного навчання є інтерактивні вправи й завдання, які виконуються учнями. Основна відмінність інтерактивних вправ і завдань від звичайних у тому, що вони спрямовані не тільки й не стільки на закріплення вже вивченого матеріалу, скільки на вивчення нового. Сучасна педагогіка багата цілим арсеналом інтерактивних підходів, серед яких можна виділити наступні:

  • Творчі завдання

  • Робота в малих групах

  • Навчальні ігри (рольові ігри, імітації, ділові ігри й дидактичні ігри)

  • Використання суспільних ресурсів (запрошення фахівця, екскурсії)

  • Соціальні проекти й інші позакласні методи навчання (соціальні проекти, змагання, газети, фільми, виставки, пісні й казки)

  • Розминки

  • Вивчення й закріплення нового матеріалу (інтерактивна лекція, робота з наочними приладдя, відео - і аудіо матеріалами, «учень у ролі вчителя», «кожний учить кожного», мозаїка (ажурна пилка), використання питань, Сократівський діалог)

  • Обговорення складних і дискусійних питань і проблем («Займи позицію (шкала думок)», Попс-Формула, проективні техніки, «Один — удвох — усі разом», «Переміни позицію», «Карусель», «Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу», дебати)

  • Розв’язання проблем («Дерево рішень»,«Мозковий штурм»,«Аналіз казусів», «Переговори й медіація», «Сходинки й змійки»)

  • Рефлексія

Під творчими завданнями розуміють такі навчальні завдання, які вимагають від учнів не простого відтворення інформації, а творчості, оскільки завдання містять більший або менший елемент невідомості й мають, як правило, кілька підходів. Творче завдання становить зміст, основу будь-якого інтерактивного метода. Творче завдання надає зміст навчанню, мотивує учнів. Невідомість відповіді й можливість знайти своє власне «правильне» рішення, засноване на своєму особистому досвіді і досвіді свого друга, дозволяють створити фундамент для співробітництва, взаємонавчання, спілкування всіх учасників освітнього процесу, включаючи вчителя. Вибір творчого завдання сам по собі є творчим завданням для вчителя, оскільки потрібно знайти таке завдання, яке відповідало б наступним критеріям:

  • не має однозначної й односкладової відповіді або розв'язку;

  • є практичним і корисним для учнів;

  • пов'язане з життям учнів;

  • викликає інтерес в учнів;

  • максимально служить меті навчання.

Щоб привчити учнів працювати творчо, слід поступово вводити спочатку прості вправи, а потім усе більш складні завдання.

Пропоную кілька прийомів, які я використовую на уроках залежно від віку учнів, матеріалу, теми, особливостей класу. Усі запропоновані прийоми народжувалися поступово протягом багатьох років роботи, частина з них запозичена з досвіду роботи інших учителів, частина із книг, методичних посібників, Інтернету. Вони пройшли перевірку часом, подобаються учням і мені, як учителеві.

  • Розминка (відкриваємо «скриньку мудрості»).

Замінює організаційний момент. Головна функція — створення сприятливого мікроклімату для творчості. Один з підходів до організації — обговорення девізу уроку, а найчастіше — «крилатих фраз», які можуть не бути пов'язані з темою уроку. Активізує спілкування не тільки вчителя й учнів, а особистостей.

Приклад розминки:

Сегодня на уроке геометрии мы будем работать вместе, и я рассчитываю на вашу поддержку и помощь. Каждому из вас я хочу пожелать, чтобы вы на этом уроке были:

«У» - улыбчивыми,

«С» - спокойными,

«П» - прогрессивными,

«Е» - естественными,

«Х» - храбрыми

  • «Базовий аркуш»

Це необхідний атрибут при вивченні нового матеріалу.

На першому ж уроці він вивішується на стенд. У ньому перелічені основні поняття, формулювання, і формули, які зобов'язано повинен знати кожний учень. У старших класах роблю його «двоповерховим».  Перша половина -  обов'язковий мінімум для всіх.  Друга, відділена рисою, містить додаткові питання для претендентів на 10-12 балів і тих, хто готується здавати ЗНО.

Приклад   використання   прийому   на уроці алгебри в 11класі під час вивчення теми «Похідна».


Визначення похідної

Похідною функції    у точці  називається число, до якого прагне відношення

                  

при   , що прагне до нуля

Правила обчислення похідних.


, де с – постійна.

Похідні тригонометричних функцій









Рівняння дотичної 



 

Формула Лагранжа




Якою формулою можна доповнити цей перелік?

 Аналіз - це вихідна розумова операція, з якої починається процес мислення. Для його здійснення потрібно розкласти ідею або об'єкт на складові частини.

Наприклад учням 8 класу було запропоновано завдання:

За якою ознакою розбили рівняння на групи?


1

2

3

2х2 + 6х = 6;

3 х2 - 5х + 19 = 0;

2х - 4х2 + 1 = 0.

х2 + 4х - 7 = 0;

-1 + 5х + х2 = 0;

3х + х2 – 2 =0.

7 х2 - 14 = 0;

х2 - 13х = 0;

3 х2 = 0.
  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання icon«Використання інтерактивних технологій у викладанні історії» Виконала слухачка курсів
Розділ Науково-теоретичний аналіз проблеми розвитку сучасних технологій навчання у викладанні історії

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconХмельницький
Ефективними вважають уроки української мови з використання інтерактивних технологій навчання, які активізують процес особистісно-зорієнтованого...

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання icon11 міський науково – методичний центр
Використання інтерактивних технологій у системі методичної роботи з молодими фахівцями

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconОснови інформаційних технологій
«Основи інформаційних технологій» передбачає здійснення першого етапу підготовки учнів до використання комп’ютерів у навчальній діяльності....

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconВикористання інтерактивних методів навчання на уроках географії
Основною формою організації навчально-виховного процесу був І є урок, якому відводиться 98% всього навчального часу. Тому учитель...

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання icon«Використання інтерактивних методів навчання при викладанні української мови та літератури»
Урок це не театр одного актора. Лише взаємодія всіх учасників покаже гарну виставу

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconРозвиток творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках географії Актуальність теми дослідження
Теоретичним підґрунтям дослідження слугували педагогічні ідеї та положення щодо трактування феномена творчості, які відображені у...

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання icon«Розвиток творчих здібностей на уроках трудового навчання»
Идеальная дидактика это ее отсутствие. Ученик сам стремится к знаниям так, что никто не может ему помешать. Пусть гаснет свет­ он...

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconГеометрія навколо нас розвиток математичних здібностей у учнів 4х – 6х класів
Геометрія навколо нас. Розвиток математичних здібностей у учнів 4х – 6х класів: Навчально методичний посібник для вчителів та учнів...

Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик І технологій навчання iconС. Овсієнко, вчитель математики Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №116
Ектної технології на пізнавальний інтерес та творчу самореалізацію учнів забезпечує розвиток їх інтелектуальних можливостей, вольових...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница