Неделя иностранного языка (Фестиваль культур)




Скачать 133.93 Kb.
НазваниеНеделя иностранного языка (Фестиваль культур)
Дата конвертации07.01.2013
Размер133.93 Kb.
ТипДокументы
Приложение 2.3….


Неделя иностранного языка (Фестиваль культур)


Автор: Никишина Н.Ю.,

учитель английского языка


Неделя иностранного языка организуется и проводится методическим объединением учителей английского языка при содействии инициативной группы, создаваемой из числа наиболее способных учеников, обучающихся на разных ступенях обучения.


Цель проведения недели:

создание условий для социокультурного развития учащихся и повышение мотивации к изучению английского языка посредством создания среды, побуждающей их к творческой и познавательной самореализациии и самовыражению.

Задачи проведения недели:

стимулирование интеллектуальной и речевой активности школьников;

приобщение детей к искусству посредством деятельностного ознакомления театральной культурой, литературными и музыкальными произведениями страны изучаемого языка;

расширение общего кругозора школьников, повышение их культурного уровня;

совершенствование профессионального мастерства педагогов;

организация воспитывающей среды учреждения средствами культуры изучаемого языка.


Подготовительный этап (декабрь – январь)

Подготовка обучающихся к мероприятиям недели иностранного языка, как правило, начинается задолго до ее проведения.

Оптимальный срок подготовки 2 месяца. Это позволяет сформировать необходимые речевые навыки как в рамках учебной программы, так и для организации речевой деятельности в рамках мероприятий недели.

Этап подготовки начинается с выявления пожеланий обучающихся по проведению недели. Проводится анкетный опрос, содержащий от 4 до 6 вопросов.

Пример

Анкетный опрос




  1. Какой вы видите неделю английского языка?

  2. Какие конкурсы вы хотели бы предложить?

  3. О каких странах вы хотели бы больше узнать?

  4. Чем вы можете помочь при подготовке и в проведении недели английского языка?

Затем на обсуждение обучающимся предлагается проект недели, разработанный учителем, и корректируется по замечаниям и предложениям школьников. Дополненный проект плана представляется на утверждение директору.

Примечание

Разработка и оформление плана становится отдельным видом деятельности учителей и учащихся, можно назвать ее условно нормотворческой, в которой ученики постигают азы оформления нормативного документа, протоколов их согласования и утверждения.


Освещаемая в рамках недели тематика, как правило, требует корректировки календарно-тематического планирования, организации дополнительных занятий с учениками по истории костюма, этикету, социально-экономической ситуации в стране изучаемого языка, сбора дополнительного материала и проведения личных и заочных (по электронным средствам связи) консультаций.


Пример

План Недели английского языка




1 день.

2 день.

3 день.

4 день.


5 день.

Приём у английской королевы.

Организация концерта.

Концерт группы “Beatles”.

Форум континентов. Конгломерат англоязычных стран.

Фестиваль культур.

В целях вовлечения каждого школьника (с 1 по 11 класс)
в мероприятия недели иностранного языка, независимо от способностей и уровня владения английским языком (первоклассники получают опыт участия в массовых мероприятиях, первоначальные представления об иностранном языке и традициях страны изучаемого языка), распределяются роли, обязанности и задания по сбору материала.


Примечание

Распределение ролей и обязанностей требует от учителей знания как характера участников, так и потенциальных (нераскрытых в рамках урока) способностей ученика. Поэтому распределение ролей и обязанностей осуществляется совместно с классными руководителями. Основополагающим принципом является учет интересов, увлечений школьников, их уровень владения речевыми умениями и навыками.

В рамках подготовки к неделе английского языка в помощь учащимся организуются личные консультации продолжительность до 45 минут один раз в неделю (обычно вторник либо пятница). Консультации проводят поочередно члены методического объединения, курирующие подготовку определенных мероприятий.




Примечание

В рамках недели английского языка обязанностью каждого учителя вне зависимости от предмета становится использование речевых формул этикета на английском языке. Как правило, за неделю до начала недели организуется интенсивный речевой тренинг, который имеет целю также снятие языковых барьеров и выступает в качестве средства психологической разгрузки. Использование языка учителями-предметниками служит объединяющей линией проведения всех мероприятий недели.


Перечень дополнительной литературы (как методической для учителей, так и специально для участников и организаторов мероприятий) с приведенными интернет ссылками располагается на сайте учреждения для всеобщего пользования.


Пример

Интернет-ссылки




http://www.study.ru/




http://edition.cnn.com/




http://www.urbandictionary.com/




http://www.bbc.co.uk/russian/learning_english/




http://flex.americancouncils.org/




http://learnenglish.britishcouncil.org/en/




http://exchanges.state.gov/englishteaching/resources-et.html


Этап реализации (конец января)


Пример

Ход проведения недели




1 день. Приём у английской королевы


Целевая установка:

введение в англоязычное общение во внеурочной деятельности, расширение знаний учащихся о культурных традициях страны изучаемого языка, формирование речевых умений по виду деятельности «Письмо».

Задачи:

вовлечение учащихся в атмосферу «королевского собрания»;

ознакомление с традициями страны изучаемого языка;

формирование лингвострановедческих и страноведческих знаний и умений об английском этикете.

Средства:

оформленный зал, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентации, музыкальное сопровождение, магнитофон, костюмы гвардейцев (головные уборы, эмблемы), подготовленные самими учащимися.

Основные участники:

Королева Великобритании – директор гимназии

Гвардейцы – учащиеся 10 – 11 классов (6 человек).

Свита – учителя гимназии.

Учащиеся школы – подданные королевы.

Этапы подготовки:

  1. Сбор информации о королеве, традициях Великобритании, правила этикета;

  2. Подготовительная работа по художественному оформлению зала, выпуск плакатов, подбор музыкального оформления;

  3. Изготовление костюмов;

  4. Распределение ролей.

Консультационная поддержка:

  1. Материалы о Великобритании.

  2. Правила Этикета.

  3. Материалы к презентации.

  4. Супервайзеры.

По школьной традиции первый день учебной недели в гимназии начинается со школьной линейки. В рамках недели английского языка было решено, в этот день, провести линейку на английском языке как на приеме у королевы. В роли королевы выступила директор школы - Кузнецова О.В. Она поприветствовала детей на английском языке. Кадеты как обычно построились по классам и приветствовали «королеву» также по-английски. «Гвардейцы» из охраны имели отличительные знаки – головные уборы и эмблемы, подготовленные специально для этого случая. Они прошли маршем следом за «королевой» и заняли место возле неё. Далее на линейке проходила обычная процедура, после которой учащихся ознакомили с указом «королевы» о проведении недели английского языка и огласили первое задание на английском языке: написать письмо королеве Великобритании о нашем городе и пригласить в гости представителей иных англоязычных стран.


Пример

Ход проведения недели




2 день. Организация концерта


Целевая установка:

активизация организационных способностей учащихся.

Задачи:

вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность с использованием английского языка;

развитие познавательной активности учащихся;

развитие самостоятельности действий учеников по приобретению новых языковых, социокультурных знаний, практических умений в межличностном общении;

нацеливание участников на поиск и выявление конкретной, отвечающей задачам проблемы, выдвижение гипотез по ее решению.

Средства:

оформление зала, изготовление декораций, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентации, музыкальное сопровождение, магнитофон, костюмы, подготовленные самими учащимися, пригласительные билеты на концерт.

Участники: учащиеся 1-11 классов; инициативная группа, учителя английского языка.

Этапы подготовки:

  1. Распределение обязанностей;

  2. Организация репетиций;

  3. Изготовление декораций;

  4. Изготовление пригласительных билетов;

  5. Изготовление костюмов;

  6. Подбор музыки;

  7. Реализация билетов на концерт в ходе рекласной кампании.

Консультационная поддержка:

  1. Песни группы «Битлз», стихи, текст пьесы «Три поросенка» на английском языке;

  2. Материалы и иллюстрации к презентации о группе;

  3. Супервайзеры для реализации взаимопомощи, передачи опыта участия в подготовке к концертам, психологической подготовки участников.




Пример

Ход проведения недели




3 день. Концерт группы “Beatles


Целевая установка: расширение знаний учащихся о культурных традициях страны изучаемого языка.

Задачи:

формирование мотивации к изучению английского языка через организацию внеурочной деятельности;

развитие творческих способностей учащихся;

формирование навыков публичных выступлений, преодоление языковых комплексов.

Участники: учащиеся 1-11 классов.


Пример

Сценарная разработка




«Три поросенка» на английском языке




Запись выступления учащихся 4 класса

Средства:

оформленный зал, декорации, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентации, музыкальное сопровождение, магнитофон, костюмы, подготовленные самими учащимися, пригласительные билеты на концерт.


Пример

Ход проведения недели




4 день. Форум континентов. Конгломерат англоязычных стран (конкурс)


Целевая установка:

расширение знаний учащихся о странах изучаемого языка на разных континентах, формирование навыков толерантного поведения (уважение к культуре народов, населяющих англоязычные государства).

Задачи:

формирование лингвострановедческих и страноведческих знаний и умений учащихся;

расширение кругозора учащихся об англоговорящих странах;

увеличение лексического и языкового запаса учащихся;

формирование навыков работы над проектами, приобщение
к исследовательской, творческой деятельности;

развитие навыков коммуникативной компетенции, употребления форм речевого этикета.

Участники: учащиеся 7-11 классов, учителя и представители от классов - жюри.

Средства:

оформленный зал, декорации, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентаций, музыкальное сопровождение, магнитофон, костюмы, подготовленные самими учащимися, билеты для жеребьевки с заданиями.

Этапы подготовки:

  1. Жеребьевка (страны);

  2. Жеребьевка (дилогические задания для общения 7-8 кл, 9-11 кл);

  3. Распределение обязанностей;

  4. Организация репетиций;

  5. Изготовление декораций;

  6. Изготовление костюмов;

  7. Подбор музыки;

  8. Подготовка проектов.

Консультационная поддержка:

  1. Страноведческие материалы;

  2. Работа над проектами;

  3. Материалы и иллюстрации к презентациям;

  4. Сайты и форумы сети Интернет;

  5. Супервайзеры для реализации взаимопомощи, передачи опыта участия в подготовке к конкурсам, психологической подготовки участников, помощи в выборе и разучивании танцев англоязычных стран, помощи в изготовлении эмблем и костюмов.

Результаты жеребьевки:

7 класс – Великобритания

8 класс – США

9 класс – Индия

10 класс – Австралия

11 класс - ЮАР

Этапы конкурса:

  1. «Парад участников». Команды в костюмах страны, которая выпала им в результате жеребьевки, входят в зал, приветствуя участников и зрителей на английском языке.

Оценивается артистичность, атрибутика, символика, костюмы, приветственные слова, девизы команд.

  1. «Представление страны». Представление страны в течение 5 минут с использованием наглядных средств – компьютерных презентаций, музыки.

Оценивается многожанровость выступления, достоверность и разнообразие информации, красочность презентации, музыкальное оформление, эстетичность выступления.

  1. «Общение представителей англоязычных стран». Представители команд по жеребьевке должны, используя нормы речевого этикета, поговорить о самом любимом способе свободного времяпровождения жителями представляемых ими стран.

Оценивается правильность употребления норм речевого этикета, разнообразие речевых форм и клише, правильность речи, толерантность, умение коммуникативного общения.

  1. «Танцы народов мира». Учащиеся каждого класса показывают народный танец страны, которую они представляют.

Оценивается артистичность, массовость, жанровая достоверность и эстетичность исполнения.


Пример

Ход проведения недели




5 день. Фестиваль культур. “My Native TownKozmodemyansk” (презентация образовательного проекта)


Целевая установка:

стимулирование активности учащихся в использовании материалов других предметов (ИКН) на английском языке.

Задачи:

формирование лингвострановедческих и страноведческих знаний учащихся с опорой на материалы родного края;

расширение кругозора учащихся;

совершенствование навыков командной работы;

увеличение лексического и языкового запаса учащихся;

приобщение к исследовательской, творческой деятельности;

развитие навыков коммуникативной компетенции, употребления форм речевого этикета;

использование межпредметных связей.

Участники: учащиеся 10-11 класса (презентация), учащиеся 5-9 кл. (зрители)

Средства: оформленный зал, декорации, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентаций, музыкальное сопровождение.

Этапы подготовки:

  1. Сбор информации о Козьмодемьянске, его достопримечательностях, правила этикета;

  2. Подготовительная работа по художественному оформлению зала, выпуск плакатов, подбор музыкального оформления;

  3. Проектная деятельность;

  4. Распределение ролей – обязанностей.

Консультационная поддержка:

  1. Материалы о Козьмодемьянске;

  2. Правила речевого этикета;

  3. Материалы к презентации;

  4. Сайты и форумы сети Интернет.




Пример

Издание




Путеводитель по историческим местам города Козьмодемьянска


Заключительный этап

Пример

Ход проведения недели




6 день. Торжественное закрытие недели


Целевая установка:

организация рефлексии по проведенным мероприятиям

Задачи:

проведение итогового анкетного опроса;

поощрение активных участников недели по номинациям;

организация торжественного закрытия недели.

Участники: Королева Великобритании – директор гимназии, гвардейцы – учащиеся 10 – 11 классов (6 человек), свита – учителя гимназии, учащиеся школы – подданные королевы.

Средства: оформленный зал, декорации, компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентаций (фото и видеозарисовок с мероприятий недели), музыкальное сопровождение.

Этапы подготовки:

  1. Анализ анкетного опроса, подведение итогов конкурсов.

  2. Работа по художественному оформлению зала, подбор музыкального оформления.

  3. Подготовка лучшего заключительного номера.

Примечание

В рамках заключительного приема у английской королевы отличившиеся подданные посвящаются в рыцари, награждаются памятными призами и подарками

________

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconПлан работы методического объединения учителей иностранного языка
В 2010 – 2011 учебном году школьное методическое объединение учителей иностранного языка продолжило работу по проблеме «Иностранный...

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconА. Л. Бердичевский Изучение любого иностранного языка в Европе связывается сейчас с изучением культуры, поэтому изучаемый предмет называется в программе не язык, а
Технология межкультурного образования средствами иностранного языка на современном этапе

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconПрограмма дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (английский язык) (2 курс)»
Составители: кандидат филологических наук, доцент кафедры второго иностранного языка пи юфу зюбина И. А

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconМетодические рекомендации по преподаванию иностранного языка с учетом особенностей образовательного процесса в базовой школе общая характеристика предмета «Иностраныый язык»
«Организация учебного процесса в базовых школах: особенности преподавании иностранного языка на основной ступени образования»

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconПрограмма дисциплины дс. Р. 01. Практический курс иностранного языка цели и задачи дисциплины Предметом дисциплины «Практический курс иностранного языка»
Целью преподавания данной дисциплины является совершенствование лингвистической и коммуникативной компетенции студентов средствами...

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconРабочая программа дисциплины «практический курс второго иностранного языка (китайский)» Рекомендуется для направления подготовки 035700 Лингвистика
Дисциплина «Практический курс второго иностранного языка» относится к профессиональному циклу и входит в его базовую часть

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconАнализ педагогической деятельности учителя английского языка моу «Гимназия№1» Казанцевой Елены Николаевны Я, Казанцева Елена Николаевна, работаю учителем английского языка в моу «Гимназия№1» с 1999 год
Акипкро г. Бийск «Песни и фильмы на уроках иностранного языка. Упражнения по развитию чтения, письма, говорения, повышающие мотивацию...

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) icon«31» мая 2012 года Анализ работы мо учителей иностранного языка за 2011-12 учебный год
В связи с этим перед учителями иностранного языка стояли задачи обеспечения высокого методического уровня проведения занятий повышения...

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconТехнология диалога культур: воспитание гражданствености средствами иностранного языка
Поэтому воспитание в духе гражданственности рассматривается нашим правительством в качестве безотлагательного императива, ибо патриотизм...

Неделя иностранного языка (Фестиваль культур) iconРеализация воспитывающей функции обучения студентов в образовательном процессе современного вуза (на примере преподавания иностранного языка в кооперативном вузе)
На примере преподавания иностранного языка в кооперативном вузе, имеющей социально-педагогическую направленность на совершенствование...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница