Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва




НазваниеРабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва
страница52/52
Дата конвертации07.01.2013
Размер8.11 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   52
Тематическое планирование 4 класс




Тема урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

I четверть (9ч)

1-2

Ветвление в построчной записи алгоритма.

2

Выполнять, составлять алгоритмы с ветвлениями и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами.

3

Цикл в построчной записи алгоритма.

1

Выполнять, составлять алгоритмы с циклами и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами.

4

Алгоритм с параметрами.

1

Выполнять и составлять алгоритмы с параметрами.

5

Пошаговая запись результатов выполнения алгоритмов.

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

6

Урок – игра «Нарисуй и вычисли».

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

7

Контрольная работа по теме «Алгоритм».

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

8-9

Обобщающий урок по теме «Алгоритм».

2

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

II четверть (7ч)

10

Общие свойства и отличительные признаки группы объектов.

1

Определять составные части предметов, а также состав этих составных частей.

11

Схема состава объекта.

1

Определять составные части предметов, а также состав этих составных частей; составлять схему состава.

12

Массив объекта на схеме состава.

1

Описывать местонахождение предмета, перечисляя объекты, в состав которых он входит.

13

Признаки и действия объекта и его составных частей.

1

Записывать признаки и действия всего предмета или существа и его частей на схеме состава; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

14

Урок-игра «В гостях у Дина, Дона, Дана».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

15

Контрольная работа по теме «Группы объектов».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

16

Обобщающий урок по теме «Группы объектов».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

III четверть (10ч)

17

Множество. Подмножество. Пересечение множеств.

1

Изображать на схеме совокупности с разным взаимным расположением: вложенность, объединение, пересечение.

18

Истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

19

Описание отношений между объектами с помощью графов.

1

Строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами.

20

Пути в графах.

1

Строить и описывать пути в графах.

21

Высказывания со словами «не», «и», «или» и выделение подграфов.

1

Выделять часть ребер графа по высказыванию со словами «не», «и», «или».

22

Правило «если…, то… ».

1

Записывать выводы в виде правил «если…, то…»; по заданной ситуации составлять короткие цепочки правил «если…, то…».

23

Схема рассуждений.

1

Составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

24

Урок-игра «В лесу».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

25

Контрольная работа по теме «Логические рассуждения»

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

26

Обобщающий урок по теме «Логические рассуждения».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

IV четверть (8ч)

27

Составные части объектов. Объекты с необычным составом.

1

Описывать состав и возможности объекта в таблице «Состав-Действия»; сравнивать состав различных объектов и находить части с одинаковыми названиями; определять названия предметов по названиям составных частей; придумывать и описывать предметы с необычным составом.

28

Действия объектов. Объекты с необычными действиями.

1

Сравнивать возможности различных объектов и находить действия с одинаковыми названиями; определять названия предметов и существ по действию; придумывать и описывать предметы с необычным действием.

29

Признаки объектов. Объекты с необычными признаками.

1

Сравнивать признаки различных объектов и находить признаки с одинаковыми названиями; определять названия предметов и существ по признаку; придумывать и описывать предметы с необычным признаком.

30

Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритм обратного действия.

1

Описывать с помощью алгоритма действие, обратное данному.

31

Урок-игра «Необычные объекты».

1

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.

32

Контрольная работа по теме «Применение моделей для решения задач».

1

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.

33-34

Обобщающий урок по теме «Применение моделей для решения задач».

2

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.




1



2



3


4


5


6


7



8


9



10


11



12


13


1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   52

Похожие:

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа учебного курса музыка 1 класс для умк образовательной системы «школа 2100…»
«Музыкальное искусство» В. О. Усачёвой, Л. В. Школяр, В. А. Школяр; соответствует Федеральному государственному образовательному...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке для 5-7-го классов
Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, и обеспечена умк для 5–7-го классов авторов В....

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке для 1 класса на 2009-2010 учебный год
Д. Б. Кабалевского 2006 года издания и основан на использовании пособия Музыка. 1 класс: поурочные планы по учебнику «Музыкальное...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая учебная программа по музыке для 2 а, 2 б классов учителя музыки первой квалификационной категории Лисина Игоря Алексеевича
Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по музыке для общеобразовательных школ Программы. Музыка...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая учебная программа по музыке для 1 класса
Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е....

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке в 1-4 классе составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству в соответствии с примерной программой общего образования по музыке и содержания программы «Музыка.
Программа общеобразовательных учреждений Музыка. 1-4, 5-8 классы, 4-е издание под редакцией В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак....

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва icon0 общий отдел
Усачева, Е. Шаманские танцы на Медвежьей Горе : [о презентации в Москве кн. Урсулы Дар (А. Матасовой) "Медвежья гора"] / Елена Усачева...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке в 1 классе
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным стандартом начального общего образования на основе программы...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по музыке рабочая программа по литературному ч
Физическая культура


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница