Рабочая программа По нормальной анатомии человека




НазваниеРабочая программа По нормальной анатомии человека
страница9/57
Дата конвертации08.01.2013
Размер8.08 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57

Развитие почек проходит длинный путь и характеризуются тем, что происходит не усложнение одного органа, а наблюдается смена одной генерации, другой, а затем и третьей – это предпочка (пронефроз), первичная почка (мезонефро), окончательная почка (метанефроз).


Сложность развития мочеполовой системы приводят к различным аномалиям, которые часто встречаются: аномалии количества почек (отсутствие одна, три почек), аномалии положения (тазовую, подвздошную, торакальную почку), аномалии взаимоотношения (эктопия мочеточника в кишечник, в органы половой системы), аномалии структуры (поликистоз почек).

Структурно-функциональной единицей почек является нефрон – это сложный мочевой каналец, где происходит фильтрация мочи. Моча является экскретом и содержит токсические, ненужные для организма вещества, которые должны быть удалены из организма. Эту функцию, функцию выведения мочи выполняет экскреторное дерево почек – малые чашечки, большие чашечки, лоханка, мочеточник.

Почка, кроме того выделяет инкрет – ренин, повышающий артериальное давление. С этим связана почечная гипертония.


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Какие стадии развития претерпевают почки?

  2. Что является структурно-функциональной единицей почки?

  3. Какие аномалии развития почек?

Тема: Функциональная анатомия и развитие женских и мужских половых органов.


Цель: Знание строение и функцию половой системы необходимы для урологов, акушер-гинекологов, венерологов, онкологов, так как заболевания этой системы являются распространенными.


План лекции:

  1. Понятие о половой системе.

  2. Развитие мужских и женских половых органов.

  3. Аномалии развития.


Тезисы лекции:

Органы половой системы осуществляют размножение, т.е. воспроизведение вида. Размножение происходит благодаря слиянию женской и мужской половых клеток, т.е. оплодотворению, которое в конечном итоге дает начало новому организму.

Половые железы развиваются из зачатковых клеток, которые дают начало во взрослом организме, зрелым половым клеткам: яйцеклеткам – в женском и сперматозоидам – в мужском организме.

Аномалии развития яичка:

  1. гипоплазия яичка – снижение эндокринной функции;

  2. ретенция яичка – задержка процесса опускания яичка;

  3. мужской ложный гермафродитизм – наружные половые органы имеют сходство с женским;

  4. истинный гермафродитизм – в организме развиты половые железы обеих полов;

  5. крипторхизм – неопущение обоих яичек в мошонку;

  6. монорхизм – неопущение одного яичка в мошонку.

Аномалии развития семенного канатика и семенного пузырька:

  1. атрезия семенного канатика;

  2. гипоплазия семенных пузырьков;

Аномалии развития мочеиспускательного канала:

  1. эписпадия – расщепление мочеиспускательного канала с верхней стороны полового члена;

  2. гипоспадия – расщепление с нижней стороны мочеиспускательного канала.

Аномалии развития женских половых органов:

  1. однорогая матка;

  2. двурогая матка;

  3. детская матка;

  4. отсутствие маточных труб;

  5. недоразвитие влагалища;

  6. женский ложный гермафродитизм.


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Как делятся половые органы?

  2. Какие аномалии развития половых органов?

  3. Как понимают ложный и истинный гермофродитизм?



Тема: Морфофункциональная характеристика иммунной системы, центральные и периферические органы иммунной системы.


Цель: Изучить морфофункциональную анатомию центральных и периферических органов иммунной системы.


План лекции:

  1. Общая характеристика органов иммунной системы.

  2. Центральные органы иммунной системы.

  3. Периферические органы иммунной системы.


Тезисы лекции:

Иммунная система объединяет органы и ткани, обеспечивающие защиту организма от генетически чужеродных клеток или веществ, поступающих извне или образующихся в организме.

Органы иммунной системы, содержащие лимфоидную ткань, вырабатывают иммунокомпетентные клетки, в первую очередь лимфоциты, а также плазматические клетки, включают их в иммунной процесс. Генетический контроль осуществляют функционирующие совместно популяции Т- и В- лимфоцитов, которые при участии макрофагов обеспечивают иммунный ответ в организме.

Иммунную систему, по современным данным, составляют все органы, которые участвуют в образовании клеток лимфоидного ряда, создают иммунитет. Паренхима этих органов образована лимфоидной тканью, которая представляет собой морфофункциональный комплекс лимфоцитов, плазмоцитов, макрофагов и других клеток, находящихся в петлях ретикулярной ткани. Выделяют центральные и периферические органы иммунной системы. К центральным относят костный мозг и тимус. В костном мозге из его стволовых клеток образуются В-лимфоциты (бурсозависимые), независимые в своей дифференцировке от тимуса.

В тимусе происходит дифференцировка Т-лимфоцитов (тимусзависимых) образующихся из поступивших в этот орган стволовых клеток костного мозга. В дальнейшем обе эти популяции лимфоцитов с током крови поступают в периферические органы иммунной системы, к которым относят миндалины: небные, глотная, язычная, трубные; лимфоидные узелки, расположенные в стенках полых органов пищеварительной и дыхательной систем, мочевыводящих путей, лимфатические узлы и селезенку.


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Какие органы относятся к центральным органам иммунной системы, какие к периферическому?

  2. Морфологические признаки характерные для центральных и периферических органов иммунной системы.

  3. Из каких структурных элементов состоят костный мозг и тимус?

  4. Что общего в строении периферических органов иммунной системы?

  5. В стенках каких органов располагаются лимфоидные узелки?

  6. Строение лимфатических узлов.



Специальность общая медицина


Кафедра нормальной анатомии


ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ


Курс I, II


дисциплина анатомия


Составители: доцент Сарыева З. А.

доцент Мусаева Г. А.

доцент Дакенова К. Т.

ст. преподаватель Косманбетов Т. С.

ст. преподаватель Жолдыбаева А. А.


Алматы, 2007


Тема: Международная анатомическая номенклатура. Понятия об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра.

II. Цель: Изучить основные анатомические термины, оси, плоскости. На препаратах отдельных позвонков научиться находить, называть и показывать детали общих свойств позвонков, усвоив их, необходимо перейти к изучению особенностей строения отдельных видов позвонков и положение их в позвоночном канале.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57

Похожие:

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconПояснительная записка Анатомия человека наука о строении тела человека, его органов и систем
П. Г. Пивченко, зав кафедрой нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», д-р...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconРабочая программа по “Основы анатомии и физиологии человека” (название дисциплины) для специальности 39 02 03 "Медицинская электроника" (шифр и название специальности)
Холодный А. К. к м н., доцент кафедры анатомии Белорусской медицинской академии последипломного образования

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconКрымский государственный медицинский университет им. С. И. Георгиевского
Изучить топографию отдельных областей тела человека, что необходимо при изучении других разделов нормальной анатомии (ангиологии,...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconТематический план лекций для студентов 1 курса лечебного факультета
Влияние биологической и социальной среды на строение человеческого тела. Типы конституции. Особенности соматотипов в Забайкалье....

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconПримерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины»
Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconПримерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины»
Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconАтлас анатомии бактерий, патогенных для человека и животных
В атласе суммированы материалы десяти­летних экспериментальных исследований авторов по суб­микроскопической анатомии бактерий, патогенных...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconПонятие об анатомии, ее место среди биологических наук. Начальные стадии эмбриогенеза человека
Цель: Ознакомить студентов с предметом анатомии, расскрыть ее задачи, занимаемое место среди других биологических наук Ознакомить...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconРабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»
Для изучения курса студентам необходимы школьные знания по биологии, анатомии, валеологии, обж. Знания по обж необходимы в жизни...

Рабочая программа По нормальной анатомии человека iconПаренхиматозные и мезенхимальные дистрофии
Знание темы необходимо для усвоения других тем общей патологической анатомии, а также для изучения патологической анатомии и клинических...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница