Урок математики «Таблица умножения. Закрепление»




Скачать 497.24 Kb.
НазваниеУрок математики «Таблица умножения. Закрепление»
страница1/5
Дата конвертации08.01.2013
Размер497.24 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5
Воропаева В.В.,

учитель начальных классов

МОУ «СОШ №11»


Урок математики «Таблица умножения. Закрепление»


Цели:

  • закрепить знание таблиц умножения и деления, совершенствовать умение решать текстовые задачи, составлять условие задачи по краткой записи, соблюдать порядок действий в выражениях со скобками;

  • развивать вычислительные навыки, память, внимание, математическую речь, умение логически мыслить, расширять кругозор учащихся;

  • воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование: учебник, сигнальные карточки, индивидуальные карточки, иллюстрации, сюжетные картинки, запись В.Высоцкого «Утренняя гимнастика».


Ход урока


I. Организационный момент. Эмоциональный настрой

Настроение каково!

- Во!




Все такого мнения?

- Все без исключения!




Может , Вы уже устали?

- Мы - с собой таких не брали!




Может, ляжем, отдохнём?

- Лучше мы урок начнем!




Все за парты дружно сели,




Друг на друга посмотрели,

Посмотрели на гостей,




Улыбнулись поскорей,

пожелали друг другу удачи.





II. Сообщение темы и целей урока

Ребята, а кто читал сказку Валентина Катаева «Цветик-семицветик»?
О чём в ней рассказывается?

Ученик: В сказке «Цветик-семицветик» рассказывается о том, как однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными лепестками.

Стоило оторвать один лепесток, подбросить вверх и сказать волшебные слова, как тотчас же любое желание исполнялось. Женя истратила целых шесть лепестков. И вот, когда остался один – единственный лепесток, девочка пожелала, чтобы её знакомый мальчик, Витя, у которого болела нога, выздоровел. Витя стал здоровым.

Учитель: Но на этом сказка не заканчивается. Витя не просто выздоровел. Он так долго болел, ему так хотелось остаться здоровым и никогда не болеть, что он решил вырастить свой цветок и подарить его всем детям планеты.

Цветок этот не купишь ни за какие деньги.

Что ещё нельзя купить ни за какие деньги? (Дружбу, совесть, любовь, здоровье, родителей, счастье, доброту)

Сегодня на уроке мы закрепим знание таблицы умножения. В ходе решения задач, примеров, уравнений поможем мальчику создать модель загадочного цветка.


III. Актуализация изученных знаний


Дифференцированная работа

а) работа по карточкам (работа со слабоуспевающими – 3 человека)

х:7=10 х:10=93-86

б) индивидуальная работа по карточкам у доски


1. Решение задач


1)Задача: Один учёный подсчитал, что в 5 граммах грязи из-под ногтей содержится 45 видов микробов. Чтобы заболеть, достаточно проглотить 1 грамм грязи. Сколько же это видов микробов?


2) Составление задачи по краткой записи

Зарядка - 2мин.

Водные процедуры - ?, в 6 раз б.


2. Решение примеров

21:3+11

42:7+6*0

16:4*2

20: (11-9)

24:3+1*6


3. Математический диктант

Задания

1.Увеличьте 3 в 4 раза.

2.Во сколько раз 5 меньше 30?

3. Чему равна сумма пяти одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 7?

4. Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить 24?

5.Найдите произведение чисел 9 и 2.

6.Делимое – 32, делитель – 8. Чему равно частное?

7.В соревнованиях участвовало 4 семьи, в каждой папа, мама и трое детей. Сколько человек участвовало в соревнованиях?

8. В лыжных гонках выступили 4 второклассника, а третьеклассников – в 4 раза больше. Сколько третьеклассников приняло участие в лыжных гонках?

9.Пара конькобежцев пробежала по стадиону 9 кругов. Сколько кругов пробежал каждый?

10. В спортивной школе 35 мячей. У двух волейбольных команд по 7 мячей, остальные у баскетболистов. Сколько мячей у баскетболистов?


- Прочитайте ответы.

- Какие математические знания вам помогали в работе? (Знание таблицы умножения)

- Она называется таблицей умножения Пифагора.

- Интересное сообщение о Пифагоре подготовил…

- Пифагор – это великий философ, живший в IV веке до нашей эры. Пифагор родился на греческом острове Самос в Эгейском море и, по сохранившимся преданиям, много путешествовал.

Жил Пифагор в Египте, Вавилоне, совершал путешествие в Индию, знакомился с достижениями науки этих стран. Потом он поселился на юге нынешней Италии, где основал пифагорийский союз – общество философов.

Философы много занимались математикой. Ими создана таблица умножения, они разделили все числа на чётные и нечётные.

- Какие числа называются чётными? (Числа, которые делятся на 2)

12 6 35 8 18 4 20 16 9 21

6 3 4 9 2 10 8

-Каждое чётное число уменьшите в 2 раза, а результат запишите во второй строке.

-Переверните карточки. Какое слово получилось? (природа)

-Наш цветок начинает распускаться, появляется первый лепесток (природа)


Человек – часть природы.

Помните: солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

4. Самостоятельная работа. Устная работа

3 ряд: прочитайте условие задачи. Объясните, что означают выражения.

(задача на карточке: решить устно)

1 и 2 ряды: проверяют задание на доске.

5. Проверка индивидуальной работы

- Дети, давайте проверим работы ребят.

- Правильно решены примеры?

- Какую оценку поставим?

а) решение примеров

21:3+11=18

42:7+6*0=6

16:4*2=8

20: (11-9)=10

24:3+1*6=14

- С помощью кодировочной таблицы (работая в парах) расшифруйте слово.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33


-Режим

-Появляется второй лепесток (режим дня)

Цени здоровье с малолетства-

К режиму приучайся с детства!

б) решение задачи

Задача (условие читает учитель): Один учёный подсчитал, что в 5 граммах грязи из–под ногтей содержится 45 видов микробов. Чтобы заболеть, достаточно проглотить 1 грамм грязи. Сколько же это видов микробов?

-Проверьте, правильно составлена краткая запись?

-А решение?

-Какую оценку заслуживает ученик?

-Какой вывод можно сделать? (Мойте руки перед едой, вода и мыло уничтожают микробы)

Чистота – залог здоровья (3 лепесток)

в) составление и решение задачи по краткой записи

В нашей стране много людей, чей возраст перевалил за 100 лет. Долгожители считают, что есть секрет долголетия. Так ли это?

-Давайте послушаем…

Краткая запись:

Зарядка – 2 мин

Водные процедуры - ?, в 6 раз б.

Задача: Морж делает зарядку 2 минуты, затем переходит к водным процедурам, которые занимают времени в 6 раз больше, чем зарядка. Сколько минут тратит морж на водные процедуры?

- Вам понравилось условие?

- Правильно составлено выражение?

- Оцените ответ.

- В чём же заключается секрет долголетия?

Если хочешь быть здоров, закаляйся! (4 лепесток)


IV. Закрепление

Известного учёного-медика Сперанского, который прожил долгую жизнь и ни разу серьёзно не болел, спросили: «В чём заключается ваш секрет?» И он ответил, что у него есть «тайное оружие».

А название этого оружия узнаем после решения задач.

1. Устное решение задач. Проверка самостоятельной работы

3 ряд читает условие задачи, а 2 и 3 ряды слушают, помогают и оценивают.

Гимнаст за тренировку сделал 48 сальто вперёд, а назад – в 6 раз меньше. Что мы узнаем, если:

48:6 48:6+48 48-48:6

- Чем занимался гимнаст?

- Что такое сальто?

- Сколько сальто вперёд сделал гимнаст?

- Сколько сальто назад сделал гимнаст? (?, но сказано в 6 раз м.)

- Что значит в 6 раз меньше?

- Что мы узнаем, если 48:6?

- Что мы узнаем, выполнив второе вычисление?

- Что мы узнаем, если 48-48:6?

  • Какую оценку поставим?



V. Физкультминутка

Под песню В. Высоцкого «Утренняя гимнастика»


VI. Закрепление

1.Работа по учебнику. Коллективное решение задачи с.69, №19 (часть детей работает в группах)


Задача: Соревновались в плавании 12 учеников, в беге — на 6 учеников больше, чем в плавании, а в гимнастике в 2 раза меньше учеников, чем в беге. Сколько было гимнастов?

- Прочитайте условие задачи.

- Какой вопрос в задаче?

- Сможем ответить на вопрос задачи?

- Что для этого нужно знать?

1) 12+6=18(уч.)-в беге

2) 18:2=9(уч.)-гимнастов

- О каком тайном оружии говорил учёный Сперанский?(о спорте)

Чтоб расти и закаляться,

Будем спортом заниматься! (5 лепесток)

2. Работа в группах (тест)

- Давайте проверим работу в группах и узнаем ещё один секрет долголетия.

1 группа:

1) 63:9*3

а) 21 - фрукты

б) 24 - лимонад

в) 11 - бутерброд

2) 20:4*8

а) 40-овощи

б) 32-чипсы

в) 13-варенье

3) 49:7*4

а) 10 - много сладостей

б) 28 - хлеб, крупы

в) 24 - винегрет


2 группа:

1)42:6*9

а) 54 - семечки

б) 16 - котлета

в) 63 - мясо, рыба

2) 32:8*3

а) 12 - яйца, орехи

б) 9 - жевательная резинка

в) 15 - торт

3) 27:3*6

а) 42 - таблетки

б) 16 - мёд

в) 54 - молочные продукты

-Во всех перечисленных продуктах содержатся витамины.

Витамин А витамин роста, помогает сохранить зрение.

Витамин В укрепляет сердце и нервную систему.

Витамин С борется с болезнями.

Витамин Д сохраняет наши зубы.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconИсследовательская работа по математике
Мне захотелось выявить какие тайны скрыты в ней и где ещё применяется таблица умножения, а так же провести анкетирование среди учащихся...

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок математики в 3 классе. Учебник «Математика» авт. Л. П. Кочина, > Н. П. Листопад Тема. Умножение суммы на число. Геометрический материал. Повторение изученного материала
Разными способами умножения суммы на число; учить решать задачи разными способами; формировать навыки соответствующих вычислений;...

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок математики и информатики «Построение графиков квадратичной функции»
Интегрированный урок математики и информатики «Окружность и круг»

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» icon"Формулы сокращенного умножения"
Евсеева Е. М., учитель математики моу «сош с. Липовка Духовницкого района Саратовской области»

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок по химии на тему "Серная кислота"
Оборудование: компьютер, проектор,презентация «Серная кислота», цор-модули,таблица «Растворимость кислот, оснований и солей в воде»,...

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок по математике в 3 классе
Цель: Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний приемов умножения двузначного числа на однозначное

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок природоведения на тему: "Планета заболела"
Оборудование : глобус, информационные листы, магнитофон, видеомагнитофон, кроссворд, таблица «Солнце и планеты», рисунок планеты,...

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconУрок биологии в 9 классе
Оборудование: таблица «Строение вирусов», «Бактериофаги», мультимедийная презентация, компьютер

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconПутей сообщения (миит)
Наблюдение работы схем с помощью программы, модулирующей работу схем одновременного умножения и деления на пэвм. Изучение реализации...

Урок математики «Таблица умножения. Закрепление» iconКурс математики в средней школе и методика преподавания Составные части методики преподавания математики
Предмет математики, роль математики, роль практики в возникновении и развитии математики, математические абстракции


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница