Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов




НазваниеРабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов
страница1/13
Дата конвертации09.01.2013
Размер2.02 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида № 60 г. Челябинска.



СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

_________Е.И.Шевченко

«____»__________2010 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МСКОУ школы №60

______________И.М.Чернова

«___»_____________2010 г.



Рабочая программа

по социально - бытовой ориентировке

для 5, 6, 7, 8, 9 классов


на 2010-2011 учебный год


Составитель рабочей программы:

Учитель социально – бытовой ориентировки, высшей категории Боженова М.С.


Рассмотрено на заседании МО учителей профессионально – трудовому обучению

Протокол № ___ от «___»______________200__г.

Руководитель МО: _____________Е.В.Якимова

Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по социально-бытовой ориентировке С(К)ОУ VIII вида, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Она дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ.


Структура рабочей программы по СБО

предусматривает следующие разделы:



  1. Пояснительная записка

  2. Основное содержание предмета, практические работы

  3. Требования к уровню подготовки обучающихся

  4. Контрольно-измерительные материалы

  5. Приложение

  6. Календарно-тематический план реализации рабочей программы по СБО




  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по социально - бытовой ориентировке


Рабочая программа по СБО составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:


  • Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001. – сб.1;

  • Приказ Департамента Государственной политики в образовании МО и Н РФ от 09.12.2008 г. № 379 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009/2010 учебный год»;

  • Письмо МОиН Челябинской области от 28.06.2010 № 103/3073 «Об особенностях преподавания учебных предметов в образовательных учреждениях Челябинской области в 2010-2011 учебном году» (приложение 22 «Об организации учебного процесса в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях в 2010-2011 учебном году»)

  • Письмо МО и Н Челябинской области от 28.05.2009 г. № 103/2365 об использовании учебных планов МС(К)ОУ I-VIII видов Челябинской области на 2008-2009 учебный год».

  • Приказ МО и Н Челябинской области от 27.05.2008 г. № 02-452 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области на 2008-2009 учебный год» (для классов С(К)О);

  • Учебный план МСКОУ школы № 60 на 2010-2011 учебный год.


Рабочая программа по СБО реализует миссию школы: «Понять. Принять. Полюбить. Развить и научить» и реализует её на уроках социально-бытовой ориентировки.


Цель курса социально – бытовой ориентировки: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях, к их включению в незнакомый мир производственных, деловых человеческих отношений.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Личностными результатами изучения курса являются:

  1. Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;

  2. Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию и использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил техники безопасности;

  3. Привитие желания и стремления готовить доброкачественную и полезную пищу, творческого отношения к домашнему труду;

  4. Развитие художественного вкуса, обоняния, осязания, ловкости, скорости, пространственной ориентировки;

  5. Развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь)


Метапредметными результатами изучения курса являются:

-в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых работ, закладываются основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

-владение начальными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;

-получение первоначального опыта организации самостоятельной практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию.

Учащиеся специальной (коррекционной) школы, страдая умственными и физическими недостатками, нарушением эмоционально-волевой сферы с самого начала пребывания в школе нуждаются в постоянном и последовательном обогащении своего мировосприятия, мироощущения, социального опыта и что особенно актуально, - в поэтапном приобщении к осознанной трудовой деятельности

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета являются:

-практико-ориентированная направленность содержания обучения;

-применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач;

-применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.


Изучение предмета СБО в школе обеспечивает работу:

  • коррекционно – обучающую;

  • коррекционно – развивающую;

  • коррекционно – воспитательную;

  • воспитание положительных качеств личности;

  • развитие способностей обучающихся к осознанной регуляции трудовой деятельности (ориентирование в задании, планирование хода работы, контроль за качеством работы).


Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по различным разделам программы.


Программа реализуется через следующие методы и приёмы обучения: разнообразные по форме практические упражнения и задания, наглядные опоры, демонстрация учебных пособий и образцов, технологические карты, практические работы, сравнение и сопоставление работ учащихся и образцов изделий, анализ и синтез. Занятия должны проводиться в кабинете СБО, который приспособлен и имеет всё необходимое оборудование для реализации данной программы.

В тематическом планировании курса предусматриваются: уроки изучения нового материала, комбинированные, обобщающие уроки, практические работы, экскурсии.


Основные содержательные линии выстроены с учетом возрастных и психофизических особенности развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать совершенствовать у детей с ограниченными возможностями здоровья необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически ознакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им предстоит обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы


Межпредметные связи:

  • СБО – русский язык /закрепление навыков письма при выполнении письменных работ/;

  • СБО – математика /математический расчёт по формулам при подсчете семейного бюджета, продовольственной корзины, пересылки денежных переводов и т.п./;

  • СБО – география /знакомство с географическим расположением мест производства продуктов питания, потребительских товаров, промышленных предприятий/;

  • СБО – биология /знакомство с работой внутренних органов, принимающих участие в переваривании пищи, производство продуктов и товаров массового потребления/;

  • СБО – трудовое обучение /выполнение практических заданий по уходу за одеждой/.



Рабочая программа по СБО составлена на основе программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001. – сб.1;


Учебно-тематический план по социально - бытовой ориентировки

предусматривает следующее распределение по часам:


  • Количество часов по ОБУП (Приказ МО и Н Челябинской области от 27.05.2008 г. № 02-452) – 2 ч. в неделю, 68 часов в год; в 5 классе – 1 ч. в неделю, 34 часа в год

  • По школьному учебному плану – 2 ч. в неделю, 68 часов в год; в 5 классе – 1 ч. в неделю, 34 часа в год

  • Количество часов по рабочей программе – 2 ч. в неделю, 68 часов в год; в 5 классе – 1 ч. в неделю, 34 часа в год


5 класс

п/п

Название раздела

Количество часов

1

«Питание»



2

«Личная гигиена»



3

«Одежда и обувь»



4

«Семья»



5

«Культура поведения»



6

«Жилище»



7

«Транспорт»



8

«Торговля»



ИТОГО:

34 часов


6 класс

п/п

Название раздела

Количество часов

1

«Питание»

12

2

«Личная гигиена»

6

3

«Одежда и обувь»

8

4

«Семья»

4

5

«Культура поведения»

4

6

«Жилище»

6

7

«Транспорт»

8

8

«Торговля»

4

9

«Средства связи»

8

10

«Медицина»

6

11

«Учреждения, организации и предприятия»

2

ИТОГО:

68 часов


7 класс

п/п

Название раздела

Количество часов

1

«Питание»

12ч

2

«Личная гигиена»



3

«Одежда и обувь»



4

«Семья»



5

«Культура поведения»



6

«Жилище»



7

«Транспорт»



8

«Торговля»



9

«Средства связи»



10

«Медицина»



11

«Учреждения, организации и предприятия»



ИТОГО:

68 часов


8 класс

п/п

Название раздела

Количество часов

1

«Питание»

12ч

2

«Личная гигиена»



3

«Одежда и обувь»



4

«Семья»



5

«Культура поведения»



6

«Жилище»



7

«Транспорт»



8

«Торговля»



9

«Средства связи»



10

«Медицина»



11

«Учреждения, организации и предприятия»



ИТОГО:

68 часов


9 класс

п/п

Название раздела

Количество часов

1

«Одежда и обувь»



2

«Питание»



3

«Семья»



4

«Культура поведения»



5

«Жилище»



6

«Транспорт»



7

«Торговля»



8

«Средства связи»



9

«Медицина»



10

«Учреждения, организации и предприятия»



11

«Трудоустройство»

24ч

ИТОГО:

68 часов



Учебно – методическое обеспечение уроков социально – бытовой ориентировки


Предмет


Класс, автор,

название учебников, издательство

Входит в Федеральный перечень учебников

Социально – бытовая

ориентировка 5 – 9 классы

Учебников нет



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconРабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5 9 классов Тимохиной Нины Павловны
Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (сбо), разработана и составлена

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconТематическое планирование по социально бытовой ориентировке 5 класс
Зубная паста, щетка, мыло, шампунь, таблица Правила личной гигиены в течении дня

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconРабочая программа по сбо для 9 класса на 2010 2011 учебный год
Настоящая рабочая программа по социально бытовой ориентировки составлена на основе программы для специальных (коррекционных общеобразовательных...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconРабочая программа по английскому языку для 5 класса по учебнику
Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconПлан учебно воспитательной работы
Было скомплектовано 15 классов – комплектов 5 классов – начальная школа, 7 классов – основная школа, 3 класса – углубленной трудовой...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconТическому планированию по английскому языку для 6-9 классов
Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconОбщий вывод о выполнении требований Госстандарта по всем направлениям. Математическое развитие
Младший дошкольный возраст. Испытывают затруднения при ориентировке в окружающем пространстве и ориентировке от себя

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconПояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на
Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю и предназначена для учащихся 11-х классов на...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconРабочая учебная программа по технологии 5-9 класс
Программа предназначена для обучения учащихся 5-8 классов основам технологических знаний, формирования технологической культуры и...

Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5, 6, 7, 8, 9 классов iconРасшифровка подписи рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для V,viii классов Учитель: Ивлиева И. Н
Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5,8 классов составлена на основе


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница