Количество часов




Скачать 360.43 Kb.
НазваниеКоличество часов
страница1/3
Дата конвертации10.01.2013
Размер360.43 Kb.
ТипУрок
  1   2   3
Составлено на основании базисного учебного плана, федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы по обществознанию (базовый уровень)

Класс: 8

Учитель: Калмыкова Л.А.

Количество часов на год: 36 часов

Учебник: «Обществознание. Учебник для 8 класса», Кравченко А.И., Москва, «Русское слово», 2006





Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержание образования

Основные

понятия

Знания и умения

Форма

контроля


Домаш

нее задание

Дата прове­дения, план/ факт




Общество и человек. Экономическая сфера. Социальная сфера.





Общество и человек ( 10 часов).





1

Введение

1

Урок изучения нового материала

Ознакомить учащихся с предстоящим курсом. Актуализировать знания по предыдущим курсам 6 – 7 классов. Продолжить формировать представление учащихся о актуальности изучаемого предмета.




















2

Что такое общество

1




Типы обществ: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное. Общество в узком и широком смысле. Страна. Государство. Общество. Признаки общества. Институты общества: семья, производство, государство, образование, религия. Сферы общества: экономическая, политическая, духовная, социальная. Мировое сообщество. Глобализация.


  1. Общество, страна, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера, мировое сообщество, глобализация

  1. Ознакомление с предстоящим курсом и структурой учебника.

  2. Повторение изученного в 6- 7 классах.

  3. Основные требования к минимуму знаний учащихся по предмету.

  4. Основное содержание курса обществознания 8 класс.




Дискуссия

П.1

В 1-7







3

Человек, природа, общество.

1


Урок изучения нового материала

Природа в широком и узком смысле. Биосфера. История взаимоотношений природы и общества. Экологические проблемы современности. Глобальные проблемы человечества. Необратимый и неконтролируемый характер разрушения природы. Международный союз охраны природы (МСОП), «Гринпис»Всемирный фонд охраны природы. Всероссийское общество охраны природы (ВООП).


Природа, глобальные вопросы человечества, экологические проблемы

Словарная работа: общество, страна, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера, мировое сообщество, глобализация.


Вопросы и задания 1-4 с.17.

Задания 5-7, стр.17 для индивидуальных сообщений.

Проблема, с.17.

Практикум с.17.


П.2. Эссе на тему « Почему общество иприрода не могут существовать в гармонии друг с другом «







4

Типология обществ.

1


Урок изучения нового материала

Дописьменные и письменные общества. Простые и сложные общества. Общество охотников и собирателей, огородничества, скотоводов, земледельческое, индустриальное. Типология обществ по К.Марксу: по способу производства и форме собственности. Общественно – экономические формации: первобытная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая (социализм). Современная типология: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное

Дописьменные общества, письменные общества, простые , сложные общества, традиционные, индустриальное, постиндустриальное общество.



Работа с понятиями.


Вопросы и задания стр.31.

Проблема.

Практикум. Самостоятельно в тетради.


П 3

Доработать практикум




5

Социальный прогресс и развитие общества.

1


Урок изучения нового материала

Закон ускорения истории. Уплотнение исторического времени. Разная скорость развития наций. Социальный прогресс: экономический, технический, культурный. Революция и эволюция. Реформа. Виды реформ: социальные, экономические, политические. Реформы прогрессивные и регрессивные. Революция: кратковременная и долговременная. Неолитическая революция и промышленная революция.

закон ускорения истории, закон неравномерности развития, прогресс, регресс, неолитическая революция и промышленная революция.





Работа с понятиями- словарная работа: закон ускорения истории, закон неравномерности развития, прогресс, регресс, неолитическая революция и промышленная революция.

.


Дискуссия с аргументацией.


П.4

Вопросы и задания стр. 39. Вопрос 7 для 2-3 индивидуальных сообщений.

Проблема.




6

Личность и социальная среда.

1

Урок изучения нового материала

Диоген в поисках личности. Одаренность. Личность. Человек. Индивидуальность.


личность, индивид, человек.




Словарная работа: личность, индивид, человек.

.


Вопросы и задания стр.45.

Проблема.


П.5

Практикум - самостоятельно в тетради.





7

Потребности человека.

1


Урок изучения нового материала

Потребности как вид нужды. Удовлетворение потребностей. Физиологические, потребности в безопасности (экзистенциональные), социальные, престижные, духовные потребности. (Иерархия потребностей по А.Маслоу). Работа с примером с.49.

Потребность,удовлетворение потребности,иерархическая теория потребностей.



Составить список своих потребностей за последнюю неделю в алфавитном порядке. Проанализировать составленный список, опираясь на текст параграфа.

Низшие и высшие потребности.

Дискуссия

П.6 Задания 4,5,6 – индивидуальные задания.





8

Социализация и воспитание.

1


Урок изучения нового материала

Социализация. Роль. Культурные нормы. Жизненный цикл человека: детство, юность, зрелость, старость. Воспитание. Социализация и воспитание.


социализация, культурные нормы, воспитание.




Работа с понятиями -

словарная работа: социализация, культурные нормы, воспитание.

Социализация и её стадии.

Подражание и его роль.

Проблема – дискуссия по вопросу с.58.

Практикум, стр.58.


П 7

Вопрос 4 – эссе.

Вопросы 5-9 – индивидуальные сообщения.





9

Общение

1


Урок изучения нового материала

Социальная среда. Общение: речевое и неречевое. Формы общения: служебное (деловое), повседневное (бытовое), убеждающее, ритуальное, межкультурное (межэтническое) и др. Письменное общение

общение.

Общение и поведение человека.




Словарная работа: общение.

Общение и поведение человека.

Примеры на разные формы общения.


Дискуссия по проблеме с.62.

Практикум, с. 62.


П8 , вопросы 1-5.эссе на тему» Может ли человеку в современном обществе что-либо (телевизор, компьютер) заменить общение?»




10

Урок – семинар по изученной теме.

1




Задание на следующий урок: индивидуальное сообщение или компьютерная презентация «Менеджмент».





















Экономическая сфера ( 8 часов)


11

Что такое экономика

1


Урок изучения нового материала

Основные вопросы экономики. Ключевые сферы экономики: производство, распределение, обмен и потребление. Экономика как наука. Потребности и способы их удовлетворение. Экономические отношения. Деньги. Ресурсы (факторы производства): земля, труд, капитал, предпринимательство, информация. Подразделения сферы экономики: производители (предприятия - фирмы), потребители (организации и население). Работа по схеме стр.67. Денежные, информационные и трудовые потоки. Производство. Промышленность. Отрасль. Предприятие

экономика, деньги, ресурсы, производство, распределение, потребление, предприятие, отрасль.




Работа с понятиями -словарная работа: экономика, деньги, ресурсы, производство, распределение, потребление, предприятие, отрасль.

  1. Экономика по Аристотелю. Экономика как наука.

  2. Четыре сферы экономики.

  3. Взаимосвязь предприятия и отрасли. Информационные ресурсы. Менеджмент,

индивидуальное сообщение.


П.9.

Задания 6-7 и проблема 9 для индивидуальных сообщений.




12

Товар и деньги.


1


Урок изучения нового материала

Товар. Свойства товара. Деньги. Презентация «Заменители денег». Функции денег: средство обращения, мера стоимости, средство накопления, средство платежа, мировые деньги. Стоимость денег. Инфляция. Основной закон бизнеса. Конечная стоимость товара: начальная цена товара, издержки, прибыль. Посредничество

деньги, товар, стоимость денег, инфляция, прибыль.

Функции денег.

Покупательная способность денег и инфляция.




Словарная работа: деньги, товар, стоимость денег, инфляция, прибыль.

Функции денег.

Покупательная способность денег и инфляция.

Пример операции товар – деньги – товар.

Дискуссия по проблеме стр.75.


П.10

Практикум, стр. 75.

Задание на следующий урок: презентация «Маркетинг» - индивидуальное задание.






13

Спрос и предложение.


1


Урок изучения нового материала

Спрос. Величина спроса Q (d). Предложение. Величина предложения Q (s). Зависимость между Q (d) и Q (s). Факторы влияющие на спрос: доход, потребность, мода, цены на товары – заменители и др. Маркетинг. Закон спроса. Искусство компромисса.


спрос, предложение, маркетинг, закон спроса, цена.




Словарная работа: спрос, предложение, маркетинг, закон спроса, цена.

Спрос и его зависимость от возраста.

Предложение

Закон спроса и закон предложения.

Дефицит.

Дискуссия на тему « Почему рынки и ярмарки пользуются большой популярностью в современной России?»

П.12

Практикум, стр.79.




14

Рынок, цена, конкуренция.





Урок изучения нового материала

Взаимосвязь обмена и рынка. Рынок. Цена. Функции цены: ограничение потребления ресурсов и мотивация производства. Равновесная цена. Идеальный рынок. Конкуренция. Олигополия. Монополия. Конкуренция производителей. Конкуренция потребителей. Условия работы рынка.


обмен, рынок, цена, выравнивание цен, монополия, дефицит, конкуренция.



Работа с понятиями - словарная работа: обмен, рынок, цена, выравнивание цен, монополия, дефицит, конкуренция.

  1. Принципы совершенной конкуренции.

  2. Виды рынков. Две основные функции цены.

Задания 7-10 для индивидуальных сообщений.


П.12

Проблема стр.84.

Практикум стр.84.





15

Предпринимательство

1


Урок изучения нового материала

Предпринимательство как явление современного мира. Репетиторство. Предприниматель. Прибыль. Характеристики предпринимательской деятельности. Менеджер и предприниматель. Риск предпринимательства. Формы предпринимательства: корпорации, индивидуальное, партнёрское (работа по схеме стр. 87). Пример успешного бизнеса.


предпринимательство, предприниматель, менеджер, профессиональный риск, малый бизнес.




Словарная работа: предпринимательство, предприниматель, менеджер, профессиональный риск, малый бизнес.

Примеры предпринимательской деятельности.

Риск предпринимательства.

Черты, необходимые для занятия предпринимательством.

Вопросы 5-7 для индивидуальных заданий.


П 13

Вопросы 1-4



16

Роль государства в экономике

1


Урок изучения нового материала

Государство как субъект экономики. Таблица сравнения экономических систем: традиционная, командная, рыночная. Способы воздействия государства на экономику и население. Налоги: прямые и косвенные. Федеральные, региональные и местные налоги. Другие классификации налогов. Налоги и восстания (исторический пример из энциклопедии «Хроника человечества» - посмотреть по электронной энциклопедии Кирилла и Мефодия). Социальная политика государства.

налогообложение, прямые налоги, косвенные налоги.




Словарная работа: налогообложение, прямые налоги, косвенные налоги.


Вопросы 1-5, устно.


П. 14

Вопросы 6-8 на дом для индивидуальных сообщений.

Проблема, стр.97.

Практикум – письменно в тетради.





17

Бюджет государства и семьи.

1


Урок изучения нового материала

Бюджет как финансовый план. Фазы составления бюджета: постановка финансовых целей, оценка доходов, планирование расходов. Государственный бюджет. Схема принятия государственного бюджета. Государственный долг. Государственное банкротство (из энциклопедии «Хроника человечества» - см. Кирилл и Мефодия). Способы решения проблем дефицита государственного бюджета (работа по схеме стр.102). Социальные программы.

доходы, расходы, бюджет, дефицит бюджета.




Словарная работа: доходы, расходы, бюджет, дефицит бюджета.

Основные и побочные доходы семьи.

Элементы государственного бюджета.


Обсуждение по вопр.3.

Фазы составления бюджета.

Вопрос 5 – письменно.


Вопросы 6-7 для индивидуальных сообщений.

Эссе по вопросу 8 «Чего нельзя допускать при планировании семейного бюджета».

Проблема.

Практикум стр.104.





18

Труд

1


Урок изучения нового материала

Труд: производительный и непроизводительный. Работа. Заработная плата и её виды: сдельная и повременная. Карьера. Безработица. Безработный. Причины безработицы

труд, работа, заработная плата, досуг, безработица.




Словарная работа: труд, работа, заработная плата, досуг, безработица.


Проблема

Практикум стр.109.


П 16

Вопросы 2-4 устно.

Вопросы 5-8 для индивидуальных сообщений.





19

Обобщение по теме. Тест.

1





Социальная структура. Страта. Статус и социальное положение. Социальная группа. Критерии социальной группы. Социальные и межличностные отношения. Знаки отличий группы. Одежда и статус. Статусные символы: жильё, язык, жесты, манера поведения. Имидж. Социальная роль.







Словарная работа: социальная структура, социальная группа, статус, имидж, социальная роль.

Работа с вопросами 1-4.


Тест

Индивидуальные сообщения по вопросам 5-7.

Проблема.

Практикум с.118.- заполнение таблицы:







Социальная сфера ( 9 часов)

20

Социальная сфера

1


Урок изучения нового материала

Социальная стратификация как расслоение общества на группы. Дифференциация и стратификация. Схема: социальные общности – социальные слои и классы. Страты и лестница доходов. Доход. Образование. Власть. Престиж. Классы. Образ жизни.


социальная стратификация, класс, образ жизни



Словарная работа: социальная стратификация, класс, образ жизни.



Устно вопросы 1,2.

Для индивидуальных сообщений – вопросы 3 – 6.

Проблема.

Практикум стр.125.


П.18




21

Социальная структура.

1


Урок изучения нового материала

Неравенство, богатство, бедность. Наследство. Работа с документом – М. Гиблов «Дом в Москве, два – в Париже». Социальное неравенство и уровень жизни. «Новые русские» и «новые бедные».


неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».




Словарная работа: неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».

Что такое богатство и чем характеризуется образ жизни богатых?

Вопросы 4-8 – для индивидуальных сообщений.

Проблема.

Практикум.


П.17 вопросы 1-4




22

Социальная стратификация.

1


Урок изучения нового материала

Бедность как экономическое и социальное состояние. Порог бедности. Прожиточный минимум. Абсолютная и относительная бедность. Нищета.


бедность, порог бедности, нищета.



Словарная работа: бедность, порог бедности, нищета.



Вопросы 1-4 – устное обсуждение.

Вопросы 5-6 – для индивидуальных сообщений.


П.18

Вопрос 7 – письменно.





23

Богатые.

1


Урок изучения нового материала

Неравенство, богатство, бедность. Наследство. Работа с документом – М. Гиблов «Дом в Москве, два – в Париже». Социальное неравенство и уровень жизни. «Новые русские» и «новые бедные».


неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».




Словарная работа: неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».

Что такое богатство и чем характеризуется образ жизни богатых?

Вопросы 4-8 – для индивидуальных сообщений.

Проблема.

Практикум.



П.19. вопросы 1-3




24

Бедные.

1


Урок изучения нового материала

Бедность как экономическое и социальное состояние. Порог бедности. Прожиточный минимум. Абсолютная и относительная бедность. Нищета.


бедность, порог бедности, нищета.



  1. Словарная работа: бедность, порог бедности, нищета.




Вопросы 1-4 – устное обсуждение.

Вопросы 5-6 – для индивидуальных сообщений.

Вопрос 7 – письменно

П.20

Проблема.

Практикум стр. 135.





25

Этнос: нации и народности

1


Урок изучения нового материала

Этнос. Социальные факторы. Семья. Клан. Признаки этноса: общность исторической судьбы, общие традиции, культура, особенности быта, язык, территория. Этническое самосознание. Родина. Миграция. Племя. Народность. Нация. Признаки нации.

этнос, этнообразующие факторы, племя. Народность, нация.




Словарная работа: этнос, этнообразующие факторы, племя. Народность, нация.



Письменно – вопрос 1.

Устно – вопросы 2-

Индивидуальные сообщения – вопросы 5-7

П.22

Проблема.

Практикум стр.144.

Задание на следующий урок: Компьютерная презентация «Этнические конфликты».





26

Межнациональные отношения.

1


Урок изучения нового материала

Разновидности межнациональных отношений: внутри государства и между государствами. Национальные меньшинства. Этноцентризм. Межплеменные войны. Работа с документом – В.А. Авксентьев «Этнические конфликты» + просмотр компьютерной презентации. Причины и поводы к этническим конфликтам.

межнациональные отношения, этноцентризм, этнические конфликты.




Словарная работа: межнациональные отношения, этноцентризм, этнические конфликты.



Вопросы 1-4 – устно.

Вопросы 5-6 – письменно.

Проблема.

Практикум

П.22

Вопросы 1-3

Подобрать по материалам СМИ факты различных взаимоотношений наций в современном мире.





27

Конфликты в обществе..

1


Урок - игра

Конфликт. Примеры конфликтов (из энциклопедии «Хроники человечества»). Субъекты и предмет конфликта. Разряды конфликтов: внутриличностные, межличностные, социальные. Повод для конфликта. Виды конфликтов: политические, экономические, культурные и религиозные, профессиональные, этнические.Виды конфликтов по способу протекания: конфронтация, соперничество, конкуренция. Цель конфликта. Разрешение конфликта. Семейные конфликты. Способы разрешения конфликтов: компромисс, переговоры, посредничество, арбитраж, применение силы, власти, закона

Конфликт



Создать групповую компьютерную презентацию: 1 группа - Виды конфликтов, 2 группа – Способы разрешения конфликтов.


Устно вопросы 6 и 7

Проблема.

Практикум стр.157 – заполнить и объяснить таблицу - 3 группа.



П.23

Доработать таблицу.




28

Семья.

1

Урок изучения нового материала

Семья. Признаки семьи. Жизненный цикл семьи и его стадии. Нуклеарная семья. Расширенная семья. Развод, его причины и последствия.


семья, жизненный цикл семьи, нуклеарная семья, расширенная семья, развод



Словарная работа: семья, жизненный цикл семьи, нуклеарная семья, расширенная семья, развод.


Вопросы 1-4

П роблема.

Практикум стр.163 – письменно

П.24

Эссе на тему « Идеальная семья»




29

Обобщение изученного.

1




Итоговые вопросы стр.164-165.




















30

Урок – семинар.

1

























31

Зачёт.

1

























32-

36

Резерв времени: 5часов. Планируется проведение тестовых работ с подробным анализом ошибок.


5


























ВСЕГО – 36 часов


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Количество часов iconАннотация учебной программы по дисциплине «Электричество и магнетизм» по направлению подготовки 011200 Физика
Общее количество кредитных единиц – 5; количество часов – 180; из них аудиторные – 90 часов (54/36), самостоятельная работа – 90...

Количество часов iconБелякова Евгения Владимировна, старший преподаватель кафедры «Юриспруденции»
Количество кредит-часов: 3 (Лекции 30 часов, практические занятия 15 часов, срсп – 45 часов, срс – 90 часов)

Количество часов iconБелякова Евгения Владимировна, старший преподаватель кафедры «Юриспруденции»
Количество кредит-часов: 3 (Лекции 30 часов, практические занятия 15 часов, срсп – 45 часов, срс – 90 часов)

Количество часов iconБелякова Евгения Владимировна, старший преподаватель кафедры «Юриспруденции»
Количество кредит-часов: 3 (Лекции 10 часов, практические занятия 5 часов, срсп – 10 часов, срс – 110 часов)

Количество часов iconБелякова Евгения Владимировна, старший преподаватель кафедры «Юриспруденции»
Количество кредит-часов: 3 (Лекции 10 часов, практические занятия 5 часов, срсп – 10 часов, срс – 110 часов)

Количество часов iconКалендарно-тематическое планирование Laser B2 Количество часов: 105
Тема: Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций Количество часов: 8

Количество часов iconРабочая программа по истории 9 класс
Рабочая программа по истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории. Количество часов по...

Количество часов iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» 11 класс 2011-2012 уч г
Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 11 классе, общее количество часов: 34 часа (1 час в неделю): теоретических...

Количество часов iconРабочая программа по офтальмологии
Федерации для педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений, офтальмология преподается в 8-9 семестре обучения...

Количество часов iconПрограмма кружка «основы программирования на примере pascal» пояснительная записка
Количество часов: 68 (10 часов теоретические занятия, 35 часов практические занятия, 23 часа проектная работа)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница