Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения




НазваниеПубличный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения
страница1/9
Дата конвертации10.01.2013
Размер1.2 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Публичный отчёт

Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – ГБОУ ВСОШ №90 В.М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год

Вместо введения.

Публичный отчёт1 директора школы предполагает открытый, публичный “общественный, находящийся в распоряжении общества, устроенный для общества, не частный” разговор, отчёт, делимый, рассчитанный условно на две части: а) для широкой публики; пропагандистский, “пиарный” ( в нашем случае для родителей и будущих учащихся) и б) для руководства – строгий, с набором фактов и цифр. И каждая из таких частей должна иметь свои формы, свой жанр. Мы же попытались, к сожалению, соединить эти две части в одну. Отсюда, быть может, некоторые нестыковки. Не судите строго.

Эффективность любого предприятия в первую очередь оценивается по количеству и качеству выпускаемой им продукции. Продукцией образовательного учреждения являются его выпускники, подготовленные ограниченным количеством педагогов в ограниченном пространстве площадей школьного здания в единицу времени.

В текущем году наша школа в ограниченном пространстве - на территории площадью в 3438 кв. м Северного административного округа  Москвы, в здании  1961 года постройки, общей площадью  3965, 7 кв. м. – силами ограниченного состава педагогов в 16 человек, в ограниченных временных рамках, длинною, размером  в учебный год, - в общей сложности выпустила 312 учащихся 11-х и 9 классов. Относительно, в сравнении с уровнем базовой учебной подготовленностью к нам поступающих, высоким уровнем изменённой в стенах нашей школы всего лишь за учебный год всё той же самой, но уже в наших стенах изменённой к лучшему, учебной подготовленностью. И такие выпуски мы делаем ежегодно. По сути, - наша скромная школа заменяет собой несколько школ.

В чём секрет такого, правда, не очень замечаемого начальством успеха? Во-первых, в высоком мастерстве наших педагогов, а, во-вторых, в специфических особенностях функкционирования и развития вечерних школ.

Сопоставление учебных планов позволяет выделить следующие основные отличия содержания образования дневной и вечерней школ.

1.     Звено начального обучения выведено за рамки планов учреждения вечернего (сменного) образования. Это является пережитком представлений того периода, когда практически все дети получали начальное образование. Сегодня, по данным средств массовой информации, свыше миллиона детей школу не посещают. Со временем неизбежно встанет вопрос о качестве их социализации, о начальном обучении, как исходном социализирующем звене. Если не будет создана какая-либо новая образовательная структура, адекватная этой проблеме (а предпосылок к этому пока не видно), то из всех типов учреждений общего образования к решению такой задачи наиболее готова именно школа взрослых.

2.     В сфере основной школы опущены предметы «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Технология», «Черчение». Еще острее эта же тенденция просматривается в звене среднего образования. Усеченный вариант вечернего образования делал его реально доступным для занятой части населения. Образовательные потребности социально и профессионально определившихся людей в большинстве случаев укладывались в рамки такого урезанного содержания. С изменением возрастного состава школы взрослых ситуация принципиально изменилась, так как безработным подросткам, как и их бывшим соученикам дневных школ, жизненный выбор еще только предстоит, и потому образование необходимо в полном объеме. Законодательного признания эта проблема пока что не получила и органы образования на местах, более реально ощущая ее социальное значение, по возможности приближают учебные планы вечерних школ к дневным, вводя предметы этой группы в учебные планы за счет вариативной части или собственных резервов.

3.     Сокращен максимальный объем учебной нагрузки. Предусмотрено специальное время на консультации и прием зачетов, принимающих в школе взрослых более глубокое дидактическое наполнение.

Базисный план и Примерные учебные планы для очной, заочной и сессионных форм обучения утверждены Минобразованием в 1998-1999 гг. Школы могут вносить в них необходимые коррективы, исходя из местных условий, полнее реализовывать школьный компонент, применять наиболее подходящие для своего контингента формы обучения, которые должны быть зафиксированы в школьном Уставе."

Обозначенная специфика предоставляет возможность более эффективного использования времено'го ресурса. Грубо говоря, - в неделю в вечерних школах высвобождается целы "свободный", "лишний" день для дополнительных занятий, а двухсменный режим работы также предоставляет дополнительные возможности для организации успешного функционирования  экстерната.

Из создавшегося временного цейтнота школа взрослых может вывести своих учащихся, только выстроив разнородные образовательные услуги не линейно, а параллельно во времени, и максимально обеспечив возможность ускоренного продвижения по каждой образовательной ветви. Юридической основой для такого варианта учебного процесса служит положение Закона об образовании Российской федерации о праве граждан на параллельное получение образования.

Как видно из приведенной выше образовательной программы, учащимся школы взрослых предлагаются варианты параллельного получения общеразвивающей (общекультурной) подготовки, подготовки допрофессионального (любительского, бытового уровня), профессиональной подготовки в различных вариантах (краткосрочные курсы, длительное обучение в учебно-производственном комбинате), обучение в старших классах одновременно с занятиями на первых курсах техникумов и вузов и т.п.

Параллелизм общеобразовательной, общекультурной и профессиональной подготовки, значительно сокращающий общее время социализации, в ряде случаев может и должен быть дополнен качественной интеграцией общего и профессионального образования.

Этому служат профильные классы, где общее образование ориентировано на конкретную рабочую профессию («бизнес-класс», «класс автодела» и т.п.), а так же спецкурсы, интегрирующие профессиональную и общеобразовательную подготовку («Химия деревообработки», «Физика слесарного дела» и т.п.).

Как показывает опыт инновационных школ взрослых, общеобразовательная подготовка разного уровня так же может осуществляться параллельно. Например, очные занятия в предпоследнем классе средней школы могут сочетаться с самостоятельным изучением программы выпускного класса в рамках экстерната. Учащиеся, намеревающиеся после школы поступать в вуз, совмещают обучение в старших классах с обучением на подготовительных курсах.

Таким образом, вечерняя школа превратилась в полифункциональное учебное заведение, выполняющее разнородные функции: осуществление всеобщего среднего образования работающей молодежи и взрослых, сочетание общего среднего образования и профессиональной подготовки, расширение общего культурного кругозора и удовлетворение познавательных потребностей учащихся, подготовка к поступлению в техникумы и высшие учебные заведения.

Вполне уместно отметить, что в эпоху "подушного финансирования" контингент учащихся экстерната в количестве 250 учащихся (по сути это целая школа) в течение всего учебного года не финансировался, что дало возможность государству сэкономить только на нашей школе белее 10 миллионов рублей.

Нами выведен Коэффициент эффективности деятельности педагогического коллектива в деятельности экстерната (КЭЭ) за 2009-2010 учебный год.

Определяем такой  КЭЭ как отношение количества выпускников к количеству педагогов:

КЭЭ = 218 : 25 =  8,72

А коэффициент эффективности школы (КЭШ) с учетом выпускников вечерних классов (218 + 57 = 275 выпускников) определится из отношения общего количества выпускников к количеству педагогов за тот же за 2009-2010 учебный год :

КЭШ = 275: 25 = 11

Для сравнения, - в общеобразовательной школе с одним выпускным классом в 25 человек и педагогическим коллективом в 25 человек такой коэффициент КЭШ = 25:25 = 1.

Таким образом, эффективность работы ГОУ ВСОШ №90 по выпускникам на порядок выше эффективности работы обычных школ.

Подобным образом можно высчитать себестоимость «единицы продукции» одного выпускника за один учебный год.

Например, общие затраты школы на одного выпускника в 2009-2010 учебном году (бюджетные - 10086789 рублей; внебюджетные средства - 8845085 рублей, из них на зарплату сотрудникам - 5171024 рубля и на развитие школы - 3674061 рубль) составили:

[10086789+(5171024+3674061)]:275 =68843 рубля

Из них затраты по бюджету на одного выпускника составили:

10086789:275=36679 рублей

(Для сравнения, в общеобразовательной школе с педагогическим коллективом в 25 человек со средней зарплатой 40000 руб. в месяц и выпуском 25 человек такие затраты только на годовую зарплату учителям (не считая хозяйственных и прочих затрат) составляют:

40000 х 12 х 25: 25 = 480000 руб.

 Таким образом, - себестоимость одного выпускника в обычной школе более чем в десять раз выше, чем в ГБОУ ВСОШ №90.

Кроме того, обучение в экстернате (интенсиве) практически не финансируется бюджетом, то есть экстерны не входят в контингент школы. Бюджетные средства выделяются только на хозяйственные расходы, но не на оплату учителям. Можно подсчитать экономию бюджетных денег за два неоплаченных бюджетом года, исходя из количества выпускников экстерната за 2009-2010 учебный год - 218 и себестоимости одного выпускника по бюджету  за тот же учебный год - 36679 рублей:

36679 х 2 х 218  = 15992044 рубля,

Обычным школам на выпуск такого контингента потребовалось бы более чем в 10 раз больше бюджетных средств, то есть более 160 млн. рублей. Экономия бюджетных средств за год  в 145 млн. рублей не малая - на одного выпускника более полумиллиона рублей.

Все представленные обстоятельства позволили более эффективно развивать и остальные направления жизнедеятельности ГБОУ ВСОШ №90.

Укрепление материально – технической базы школы.


В течение 2011/12 учебного года укреплялась материально-техническая база школы. В указанное время был подготовлен к эксплуатации 2-й этаж здания, который ранее занимала частная школа “Полярная звезда”. Была произведена замена 18 старых окон – пластиковыми.

В 2011-2012 учебном году были проведены работы по полной замене электропроводки и электрооборудования. Для структурного подразделения «Школа русского языка» полностью отремонтированы и оборудованы 2 методических кабинета, 2 учебных класса и один конференц-зал. На территории школы по периметру здания, а также на этажах была установлена система видеонаблюдения. Проведены работы по ремонту сантехнических коммуникаций и замене сантехнического оборудования. На площадях подвального помещения создан полноценный цокольный этаж.

За счет внебюджетных средств были приобретены: компьютеры (в том числе Macintosh), ноутбуки, МФУ, копировальные аппараты, видеокамера, камеры видеонаблюдения, стенды, школьные доски, электрообогреватели, мебель на общую сумму 935758 рублей. Были закуплены витрины в кабинет истории для экспозиции «История страны».

Информационно-коммуникационное обеспечение развития школы


За последние годы в жизни общества произошло коренное изменение роли и места информационно-коммуникационных технологий. Человек, умело владеющий ИК технологиями, имеет другой стиль мышления, совершенно по-новому организует свою деятельность, иначе оценивает возникающие проблемы. В настоящее время невозможно представить современную школу без компьютеров, без информационных и коммуникационных технологий. Они прочно обосновались, благодаря Президентской программе, в каждой школе. И поэтому, сегодня остро встает вопрос о переходе на качественно новый уровень использования компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

Основная цель ИК обеспечения: переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.


АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ УРОВНЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ


Старт внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс школы в 2003 году обеспечивался 2-мя пишущими машинками.

В настоящее время в школе имеется:

- 50 компьютеров, 24 ноутбука, 36 принтеров и копировальных устройств, 17 мультимедиапроекторов, 25 телевизоров. Большинство компьютеров объединены в локальную сеть и имеют доступ к Интернету.

- 2 компьютерных класса, на 24 (15+9) рабочих места (ПК), объединённых в локальную сеть, подключённых к Интернету.

- 11 мультимедиа - кабинетов, оснащённых ПК (ноутбук), мультимедийным проектором, аудиосистемой, ТВ, множительной техникой.

- все рабочие места административно-хозяйственного персонала укомплектованы офисной техникой и ПК с выходом в Интернет.

- автоматизированное рабочее место (АРМ) директора школы позволяет контролировать в режиме реального времени учебный процесс, визуально наблюдать всё происходящее в школе и на её территории (с помощью видеонаблюдения – одного из элементов системы безопасности), при необходимости в сети программы «Скайп» иметь видео- и аудио контакт со своими заместителями.

В школе имеется Wi Fi-доступ к сети Интернет, покрывающий 20% территории школы. Во всех классах школы имеется возможность просмотра Московской городской учебной телевизионной программы и 8-ми каналов Центрального телевидения. Всего в школе оборудовано 20 точек выхода телевизионного сигнала.

Несмотря на достаточную оснащенность техническими устройствами ИКТ, материальная база школы продолжает постоянно обновляться в соответствии с современными требованиями. В 2011 году было приобретено 4 системных блока, 11 мониторов, 3 ноутбука, 7 МФУ. Так же планируется в ближайшее время приобретение интерактивных досок SMART Board, портативных компьютеров MacBook Pro, ноутбуков на базе процессоров Core i5 и Core i7, широкоформатных видеопроекторов.

70% материального оснащения и поддержки ИКТ обеспечивается из внебюджетных средств.

Материально-техническая база и непрерывная модернизация учебного процесса школы позволяет, наряду с традиционными, проводить нестандартные уроки, используя при этом возможности современной техники и новые программы, в том числе и по дистанционному обучению. Первые занятия уже проводятся.

Существующий в школе конференц-зал, оборудованный помимо прочего интерактивной доской и возможностью выхода в интернет, позволяет проводить дистанционные занятий и конференции в режиме реального времени, используя IP-адрес :

- для видеоконференций - 81.25.49.175

- для вещания - 81.25.49.250

В школе на современном уровне оборудованы кабинеты: иностранных языков, социально-психологической службы и экспериментальной деятельности. Непрерывная модернизация учебного процесса школы даёт возможность учителям внедрять новые, современные формы обучения с использованием прикладных программ, а ученики, по окончанию школы, становятся уверенными пользователями ПК.


В 2006 году при ГОУ ВСОШ №90 была открыта «Школа молодого брокера» с прямым выходом на Московскую межбанковскую валютную биржу (ММВБ) из конференц-зала школы через терминал холдинга «Финам» (www.finam.ru). Для проведения   обучения и торгов в режиме реального времени конференц-зал оборудован двумя интернетлиниями, мультимедийной установкой, интерактивной доской, плазменным широким экраном, двумя видеокамерами и сервером. Учащиеся выпускных классов с большой заинтересованностью относятся к лекциям данного курса, который состоит из фундаментального, технического и интуитивного анализа, правил торгов и основ биржевого законодательства.


Современное состояние применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе




За период с 2009/2010 по 2011/2012 учебные годы в школе проведено более 50 открытых урока и внеклассных мероприятий с использованием средств ИКТ по предметам: история, русский язык и литература, русский язык как иностранный, английский языки, математика, физика, химия, география.


Функционируют 3 школьных сайта, содержащих актуальную информацию, обновляемые не реже 1 раза в неделю, обладающие необходимым уровнем интерактивности (форум, гостевая книга). Адреса сайтов :

ВСОШ№90.РФ;

www.profcentre-souo.ru;

www.kiddybook.ru;


Официальный сайт школы ВСОШ№90.РФ связан с платформой информационной системы «Электронное образование Москвы». Осваиваемая в настоящий момент, эта информационная система позволит учителям оформлять электронный журнал, организовать SMS – рассылку для родителей, ученикам иметь свой электронный дневник и др.

Действующие сайты нашей школы широко освещают организацию учебного процесса, экспериментальную работу, материально-техническую базу обучения, успехи наших учащихся в спорте, науке и искусстве, повседневную жизнь школы. Благодаря большому информационному объему сайтов они достаточно посещаемы москвичами, жителями Московской области, гражданами ближнего и дальнего зарубежья (до 800 посещений в сутки). Они являются достаточно мощной постоянной рекламой нашей школы и одним из важных элементов в пиар-акциях, проводимых в ходе различных мероприятий окружного и городского масштаба. Большую информационную поддержку нам оказывает Центральное телевидение и телевидение Северного административного округа г. Москвы. Вот уже на протяжении 2009-2011г.г.,практически ежемесячно, в ТВ программах НТВ, РенТВ, общемосковской программы «Доверие» , кабельное ТВ «Мой мир» освещается опыт нашей школы в различных направлениях учебно – воспитательной работы, в телевизионных дискуссиях о проблемах образования в России, Москве. Героями этих телепередач стали учащиеся, учителя, директор школы и его заместители. Этому направлению ИК работы отведена отдельная рубрика, сайта (www.extern90.ru) «Мы в СМИ».



  1. Используя имеющееся в школе высококлассное оборудование (цифровая - видео и фотокамеры), новейшие программы видео- аудио монтажа, нами изготовлено более 20 видеофильмов с материалами о жизни школы: открытые уроки, презентации, выпускные вечера, концерты и др.

Все они размещены на сайтах школы и, судя по количеству посетителей, пользуются популярностью

В перспективе планируется создание медиа - и издательского центров школы.

Большинство учителей регулярно используют средства ИКТ при объяснении нового материала, выполнении упражнений для его закрепления, контроля знаний, проведения исследовательских работ, способны сделать поурочное планирование и подготовить урок с использованием ИКТ.

Больше половины педагогов умеют подобрать программное обеспечение для учебных целей, найти учебные материалы в Интернете, использовать ИКТ для мониторинга развития учеников, взаимодействия с коллегами или родителями, использовать Интернет-технологии (электронную почту, форумы и т.п.) для организации помощи ученикам.

Широко используются возможности ИКТ в обеспечении безопасности школы .Система видеонаблюдения(16 цветных наружных и внутренних вэб-камер, сервер, мониторы) позволяет контролировать прилегающую к школе территорию, внутренние помещения поэтажно и отдельные классы. Информация записывается и обновляется циклически. Включение системы видеонаблюдения в локальную сеть и выход в Интернет позволяет контролировать обстановку в школе в онлайн режиме не только работникам охраны, но и директору, его заместителю по обеспечению безопасности из любой точки, где есть Интернет. Оборудование и материалы для монтажа системы видеонаблюдения закуплены за счёт внебюджетных средств и смонтированы своими силами.

В 2006 году при школе открыта «Школа русского языка»(www.kiddybook.ru) для иностранцев от 15 лет и старше не владеющих или слабо владеющих государственным языком России В школе изучали и изучают русский язык как иностранный мигранты   из   Индии,   Вьетнама, Монголии, Алжира, Египта, Йемена, Ливана, Марокко, Сирии, Саудовской Аравии, так и граждане стран ближнего зарубежья. Все классы школы русского языка оборудованы на уровне медиа-кабинетов, что позволяет проводить занятия на высоком методическом уровне.

Качество информационной среды современной школы характеризуется не столько количеством компьютеров и качеством проведения уроков информатики, сколько уровнем применения информационных и коммуникационных технологий во всем образовательном процессе, степенью включения школы в единое информационное пространство и освоения современных электронных образовательных ресурсов.


Специфические особенности функционирования школы позволяют совершенствовать работу нашего структурного подразделения: Центра профессиональной ориентации СОУО(www.profcentre-souo.ru). Созданный в 2010 ЦПО сопровождается ИКТ на уровне остальных структурных подразделений школы.


Перспективный план ГБОУ ВСОШ №90 развития ИКТ на 2011-14 годы







п/п

Направление работы, мероприятие

Затраты (руб.)

Сроки исполнения

Конечные результаты

Ответственные

1

2

3

4

5

6

2011-12 учебный год


1

Купить сервер. Усиление мощности сервера локальной компьютерной сети. Включение всех ПК в локальную компьютерную сеть.

50.000

октябрь 2011

Школьный сервер локальной сети с функциями обеспечения непрерывного контролируемого доступа всех ПК к сети Интернет и к информации, хранящейся на сервере (по правам доступа), системой контентной фильтрации интернет-ресурсов, программным мониторингом использования интернет-трафика.

Директор

2

Приобретение дополнительной компьютерной техники для обеспечения учебного процесса.

200.000

в теч. уч. года

Развитие технического оснащения школы средствами ИКТ.

Директор

3

Увеличение зоны покрытия беспроводной локальной сети дополнительными точками доступа




в теч. уч. года

Развитие ИКТ

Зам. директора по информатизации

4

Обучение автоматизации документооборота всех пользователей информационной системы школьной локальной сети.

-

январь-май 2011

Овладение всеми участниками информационной системы школьной локальной сети необходимыми навыками автоматизации документооборота.

Зам. директора по информатизации

5

Участие в заседаниях методического совета школы с вопросами информатизации образовательного процесса.

-

в теч. уч. года

Рассмотрение и решение вопросов, поставленных перед методическим советом.

Зам. директора по информатизации

6

Организация работы творческой группы учителей, использующих ИКТ в учебно-воспитательной деятельности.

-

октябрь-декабрь 2011

Обобщение и распространение педагогического опыта, апробация новых образовательных технологий.

Зам. директора по информатизации

7

Подготовка и проведение семинара-практикума для учителей по теме «Расширение сферы использования ИКТ в урочной и внеурочной деятельности».

-

ноябрь-декабрь 2011

Обмен педагогическим опытом.

Зам. директора по УВР, зам. директора по информатизации

8

Информационная и техническая поддержка проведения учителями-предметниками учебных занятий и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.

-

в теч. уч. года

Повышение качества образовательного процесса.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

9

Организация и проведение школьных курсов по программе Intel «Обучение для будущего» «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века»

-

апрель-май 2011

Повышение уровня компетентности педагогов в области использования средств ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Зам. директора по информатизации

10

Приобретение широкоформатного печатающего устройства для издательско-полиграфической системы.

30.000

январь-май 2012

Обеспечение возможности осуществления издательско-полиграфической работы в школе.

Зам. директора по информатизации

11

Создание издательско-полиграфической системы

-

январь-май 2013

Обеспечение возможности осуществления издательско-полиграфической работы в школе.

Зам. директора по информатизации

12

Создание банка цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на школьном сервере.

-

январь-май 2011

Систематизация ЦОР и обеспечение непрерывного доступа к ним.

Зам. директора по информатизации

13

Сопровождение антивирусной базы серверной антивирусной защиты персональных компьютеров ОУ.

-

январь 2011

Обеспечение бесперебойного обновления антивирусной защиты ПК.

Зам. директора по информатизации

14

Обновление информации официального школьного сайта.

-

в теч. уч. года

Регулярно обновляемый официальный школьный сайт.

Творческая группа для обеспечения работы сайта

2012-13 учебный год


1

Организация работ по обслуживанию школьного сервера и локальной сети. Увеличение объемов памяти и производительности ЭВМ (Купить стойку для HDD с увеличением памяти до 10 терабайт)

70.000

в теч. уч. года

Устранение неисправностей, расширение функциональности сервера и локальной сети.

Зам. директора по информатизации

2

Приобретение комплекта компьютерной техники для обеспечения учебного процесса.

200.000

в теч. уч. года

Использование дополнительной единицы компьютерной техники в учебном процессе.

Директор

3

Участие в заседаниях методического совета школы с вопросами информатизации образовательного процесса.

-

в теч. уч. года

Рассмотрение и решение вопросов, поставленных перед методическим советом.

Зам. директора по информатизации

4

Распространение опыта работы творческой группы учителей, использующих ИКТ в учебно-воспитательной деятельности.

-

в теч. уч. года

Обобщение и распространение педагогического опыта на семинарах, круглых столах, заседаниях МС и иных мероприятиях школьного и городского уровней педагогов, использующих ИКТ.

Творческая группа учителей

5

Обновление и пополнение банка цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на школьном сервере.

-

в теч. уч. года

Систематизация ЦОР и обеспечение непрерывного доступа к ним.

Зам. директора по информатизации

6

Информационная поддержка участия педагогов и обучающихся в дистанционных конкурсах, олимпиадах, проектах в сети Интернет.

-

в теч. уч. года

Повышение уровня компетентности педагогов, расширение сферы использования сети Интернет в образовательном процессе.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

7

Обновление информации официального школьного сайта.

-

в теч. уч. года

Регулярно обновляемый официальный школьный сайт.

Творческая группа для обеспечения работы сайта

8

Вовлечение учащихся и педагогов в проектную деятельность с использованием средств ИКТ.

-

в теч. уч. года

Развитие интеллектуального творчества.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

9

Информационная и техническая поддержка проведения учителями-предметниками учебных занятий и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.

-

в теч. уч. года

Повышение качества образовательного процесса.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

10

Расширение использования сотрудниками и учениками свободно распространяемого системного и прикладного программного обеспечения Skype.

-

в теч. уч. года

Развитие дистанционных форм обучения

Зам. директора по информатизации

2013-14 учебный год


1

2

3

4

5

6

1

Увеличение объемов HDD до 30 терабайт, апгрейд Серверной ЭВМ

80000

в теч. уч. года

Развитие технического оснащения школы

Директор

2

Создание медиатеки

100.000

в теч. уч. года

Повышение качества образовательного процесса.

Директор

3

Приобретение комплекта компьютерной техники для обеспечения учебного процесса.

100.000

в теч. уч. года

Развитие технического оснащения школы средствами ИКТ.

Директор

4

Организация системы электронного выполнения отчётности учителями

-

октябрь 2013

Совершенствование системы автоматизации документооборота.

Зам. директора по УВР, зам. директора по информатизации

5

Участие в заседаниях методического совета школы с вопросами информатизации образовательного процесса.

-

в теч. уч. года

Рассмотрение и решение вопросов, поставленных перед методическим советом.

Зам. директора по информатизации

6

Информационная и техническая поддержка проведения учителями-предметниками учебных занятий и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.

-

в теч. уч. года

Повышение качества образовательного процесса.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

7

Помощь в разработке и внедрению учителями-предметниками собственных цифровых образовательных ресурсов.

-

в теч. уч. года

Расширение школьной коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

8

Создание учебных баз знаний предметных кабинетов.

-

в теч. уч. года

Повышение степени доступности учебных информационных ресурсов участникам образовательного процесса.

Зам. директора по информатизации, учителя-предметники

9

Приобретение лицензионного программного обеспечения для оснащения школьных ПК.

20.000

январь 2013

Соблюдение лицензионной чистоты программного обеспечения школьных ПК.

Директор

10

Обновление и пополнение школьной медиатеки.

100.000

в теч. уч. года

Совершенствование учебно-методического сопровождения учебного процесса.

Зам. директора по информатизации, зав. школьной библиотекой

11

Обновление информации официального школьного сайта.

-

в теч. уч. года

Регулярно обновляемый официальный школьный сайт.

Творческая группа для обеспечения работы сайта

12

Участие в создании единых информационных банков данных, программных средств общения и обмена информацией на уровне образовательных учреждений города

-

в теч. уч. года

Вовлечение ОУ в единую информационную систему учреждений образования и культуры города.

Зам. директора по информатизации

1

2

3

4

5

6

13

Введение должности техника-лаборанта кабинета информатики.

-

сентябрь 2013

Создание службы информационного обеспечения.

Директор

14

Проведение школьного семинара на тему «Реализация Программы информатизации школы»

-

апрель 2013

Подведение итогов и анализ степени реализации Программы информатизации.

Директор ОУ, зам. директора по УВР, зам. директора по информатизации, творческая группа учителей

15

Разработка Программы информатизации «обучения» на 2015-2017г.г.

-

июнь 2013

Программа информатизации на 2015-2017г.г.

Директор ОУ, зам. директора по УВР, зам. директора по информатизации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconАнализ учебно-воспитательной работы Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №782 Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы за 2011 2012 учебный год (публичный отчет)
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №782 расположена в Восточном административном...

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчет за 2011-20012 учебный год
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы кадетской школы №1702

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада №768 за 2011-2012 учебный год

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы
Окончившийся 2011/2012 учебный год, 15-ый год работы школы, имел серьезные особенности, отразившиеся на всем образовательном и производственном...

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчет за 2011-2012 учебный год
Полное название образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная...

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения icon2012 Уважаемые читатели – друзья школы №1923! Администрация и Управляющий совет предоставляют традиционный публичный отчет о деятельности гбоу сош №1923: Содержание
Руководитель государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы «Школа здоровья»...

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconАнализ деятельности государственного бюджтного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы №1121 за 2011-2012 учебный год
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №1121 расположена в районе Бескудниково....

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconПубличный отчёт директора школы за 2011-2012 учебный год Дата
Публичный отчёт директора школы мбоу «Бавленская сош» по итогам 2011-2012 учебного года

Публичный отчёт Директора Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 – гбоу всош №90 В. М. Кузнецова по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Вместо введения iconДоклад директора мобу сош с. Леуза
Публичный отчёт муниципального образовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школы с. Леуза мр кигинский район...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница