Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности




НазваниеСамообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности
страница14/15
Дата конвертации11.01.2013
Размер1.58 Mb.
ТипДокументы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

9. Социально – бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников

Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения


N
п/п

Объекты и помещения

Форма владения,
пользования

Наименование
организации-
собственника



Реквизиты и сроки
действия
правоустанавливающих
документов

1.

Помещения для работы
медицинских работников:

-Медицинский кабинет

-Процедурный кабинет



Оперативное
управление



Департамент имущества города Москвы



Свидетельство о государственной регистрации на права оперативного управления

77 АВ 659964 от 14.07.2005г.

Свидетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного) пользования земельным участком

77 АЖ 176116 от 06.02.2008г.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

77-01-003669 от 05.06.2008г.


2.

Помещения для питания
обучающихся,
воспитанников и
работников:

-Столовая

3.



Объекты хозяйственно-
бытового и санитарно-
гигиенического назначения:

-Кладовки

-Подсобные помещения

-Душевые

-Туалетные комнаты

Объекты физической
культуры и спорта:

-Спортивный зал

-Малый спортивный зал

4.

Иное:

-Актовый зал

-Библиотека

-Музей

-Лего - лаборатория



10. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования

Воспитательный процесс в школе осуществляется в полном соответствии с Федеральным законодательством, нормативно-правовыми документами органов образования всех уровней и нормативно – правовыми документами школы.

В школе в наличии локальные акты, определяющие принципы воспитательной деятельности с обучающимися:

- целевая комплексная программа «Воспитание»,

- образ выпускника школы, по ступеням обучения,

- план воспитательной работы школы по направлениям воспитания, отражающий формирование соответствующего образа выпускника с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся,

- единые по форме планы работы классных руководителей по реализации плана воспитательной работы школы,

- план работы методического объединения классных руководителей по организации и методическому сопровождению деятельности педагогов в соответствии с планом воспитательной работы школы,

- положение и план работы органов детского самоуправления и детских организаций социальной направленности,

- план работы по привлечению родителей обучающихся к активному участию в воспитательной деятельности школы, повышению их психолого-педагогической компетентности,

- план работы системы дополнительного образования и планы работ действующих кружков, клубов.

Анализ документального обеспечения показывает, что основополагающим документом организации воспитательной деятельности в школе является целевая комплексная программа «Воспитание», цель которой создание единого воспитательного пространства детства, главная ценность - личность каждого ребенка. Данная цель реализуется посредством выполнения следующих задач:

- формирование физически здоровой личности;

- формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе, Родине;

- приобщение школьников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого;

- индивидуальное воспитание характера каждого с учетом природосообразности;

- развитие коммуникативных качеств личности;

- создание условий для саморазвития личности;

- воспитание толерантности.

В данной программе выделены принципы и подходы к организации воспитывающей деятельности учащихся, а также прописаны содержание воспитательной работы по годам обучения.

В целом программа воспитания играет важную роль в обновлении содержания и способов организации воспитания в школе, повышает роль воспитательной деятельности, способствует разработке методического комплекса по направлениям воспитательной деятельности на основе традиций, национальных культур, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников и разработанной модели выпускника.

Основной составляющей планирования и реализации программы воспитания является ежегодный план воспитательной работы школы, охватывающий основные направления воспитательного процесса:

-ценностно-ориентированную деятельность (традиционные общешкольныемероприятия);

- интеллектуально - познавательную деятельность;

- спортивно-оздоровительную работу;

- дополнительное образование;

- профориентационную и трудовую деятельность;

- гражданско-патриотическую деятельность;

- работу детской организации (ученическое самоуправление);

- работу с родителями;

- работу с классными руководителями;

- работу с социумом.

Данные направления соответствуют нормативно – правовым документам.

Наличие элементов системы воспитательной работы.

Гражданское, патриотическое воспитание:

  • организация экскурсий по местам боевой славы Москвы и Подмосковья;

  • конкурсы рисунков и газет к празднованию знаменательных дат;

  • конкурсы сочинений эссе к празднованию знаменательных дат;

  • проведение традиционных праздников ко Дню защитника Отечества и Дню Победы – концерты, конкурс военно-патриотической песни, военно-спортивная эстафета;

  • смотр строя и песни, посвященный Дню Победы;

  • уроки мужества, посвящённые знаменательным датам истории России;

  • сотрудничество с Советом ветеранов района Бибирево;

  • цикл бесед и классные часы, посвящённые истории России и её традициям;

  • посещение музеев военной тематики;

  • участие в районных и окружных патриотических конкурсах, проводимых Управой, методическим центром;

  • участие в программе «Сыны Отечества»:

  • ежегодная благотворительная акция «Милосердие» для ветеранов ВОВ;


Духовно-нравственное воспитание:

  • ознакомление учащихся с «Конвенцией о правах ребёнка» -

  • - информационный стенд «Права и обязанности детей»;

  • - изучение правил поведения учащихся в школе;

  • - циклы бесед о правильном нравственном поведении в различных ситуациях;

  • - цикл лекций по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, беспризорности;

  • - участие в программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»;

  • - сотрудничество с инспекцией по делам несовершеннолетних;

  • - сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних;

  • - сотрудничество с центром «Дети улиц»;

  • - цикл бесед о половом воспитании для девочек и мальчиков 8-11 классов;

  • - выявление трудных учащихся и последующая работа с ними;

  • - работа с психологами.

Правовое воспитание:

    • - цикл лекций и бесед по ознакомлению учащихся с Конституцией Российской Федерации;

    • - информационный стенд «Права и обязанности детей»;

    • - сотрудничество с инспекцией по делам несовершеннолетних;

    • - сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних;

    • - сотрудничество с центром «Дети улиц»;

    • - выявление трудных учащихся и последующая работа с ними;

    • - работа с психологами;

    • - проведение рейда «Подросток»;

    • - цикл бесед с учащимися об административной и уголовной ответственности

    • несовершеннолетних;

    • - педагогический совет по проблемам правового воспитания учащихся.

Физическое воспитание:

  • - организация работы спортивных секций,

  • - участие в спортивных соревнованиях внутри школы: весёлые старты, баскетбол, волейбол, футбол ;

  • - участие в районных и окружных соревнованиях по футболу, баскетболу, «Веселые старты»;

  • - предупреждение детского травматизма;

  • - организация индивидуальной работы с учащимися различных групп здоровья;

  • - использование здоровьесберегающих технологий и реализация программы «Образование и здоровье»;

  • - циклы бесед по вопросам личной гигиены, закаливания и режима дня.

Художественно-эстетическое воспитание:

  • - организация работы кружков художественно-эстетического направления;

  • - конкурсы газет, плакатов, рисунков к праздникам;

  • - концертные программы к традиционным школьным праздникам;

  • - организация экскурсионной деятельности, посещение театров, музеев, выставок;


Экологическое воспитание:

  • - цикл бесед и внеклассных мероприятий по проблемам окружающей среды;

  • - проектная деятельность;

  • - посещение музеев, заповедников;

  • - участие в фестивальном экологическом движении


Воспитание ответственного отношения к учёбе:

  • - участие в олимпиадах и интеллектуальных марафонах;

  • - участие в предметных декадах;

  • - посещение факультативов;

  • - контроль успеваемости и посещаемости;

  • - индивидуальная работа со слабоуспевающим;

  • - работа с учителями-предметниками;

  • - раскрытие задатков и талантов ребёнка через систему дополнительного образования.

Становление общей культуры учащихся:

  • - беседы, лекции, утренники о правилах хорошего тона, поведения в общественных местах;

  • - цикл бесед о ПДД, просмотр видеофильмов, встречи с инспекторами ГИБДД;

  • - беседы о безопасном поведении в школе, дома, вне дома;

  • - ознакомление учащихся с правилами школьного распорядка;

  • - проведение экскурсий;

  • - посещение театров, музеев, выставок;

  • - организация кружков и объединений дополнительного образования эстетического характера;

  • - школьные концерты, вечера;

  • - исследовательская работа: диагностика уровня культуры и воспитанности;

  • - рекомендации и коррекция;

  • - участие в творческих конкурсах;

  • - привлечение «трудных» учащихся в кружки и объединения дополнительного образования.

Трудовое воспитание:

  • - организация дежурства по кабинету;

  • - организация дежурства по школе;

  • - уборка школы;

  • - летний трудовой лагерь;

  • - участие в районных субботниках;

  • - благоустройство пришкольной территории.


Планы воспитательной работы классных руководителей, журналы учета посещаемости учащихся кружков и секций по различным направлениям воспитательной деятельности соответствуют требованиям ведения документации и проверяются своевременно в соответствии с планом внутришкольного контроля.

Содержательной и качественной работе с учащимися и родителями способствует ведение классными руководителями специальных дневников, которые являются основными рабочими документами и одновременно формой отчета и самоанализа воспитательной деятельности.

Воспитательный процесс в школе имеет комплексный характер и представляет собой совокупность закономерных воспитательных взаимовлияний, обеспечивающих формирование и развитие личности ребенка. Таким образом, воспитательную деятельность в школе осуществляет весь педагогический коллектив. Направляющую и координирующую роль в этом процессе играют администрация школы, классные руководители, старшая вожатая, деятельность которых осуществляется в соответствии с должностными инструкциями.

Особое значение в школе имеет взаимосвязь и взаимопроникновение учебной и внеурочной работы. Широкая сеть развивающих занятий, кружков и секций по различным направлениям воспитания и здоровья позволяет полностью удовлетворить потребности учащихся в получении дополнительных образовательных услуг

Дополнительное образование, являясь самым ценным и самостоятельным видом образования и воспитания, ориентировано на свободный выбор ребенка видов и форм деятельности, мотивации и способности, а также ее самореализации и профессионального самоопределения. Сведения о досуговой деятельности учащихся свидетельствуют об успешной реализации программы дополнительного образования: в школе 100% охват учащихся дополнительным образованием: художественно-эстетическое направление – 33%, спортивное направление – 67%.

В системе ведется работа по воспитанию гражданственности, патриотизма, любви к малой и большой Родине, в рамках урочной и внеклассной музейной деятельности. С этой целью создан и работает музей школы, в функциях которого образовательная, поисково – исследовательская, гражданско – патриотическая деятельность.

Музей постоянно пополняется новыми материалами и экспонатами, обновляется аудио и видеотека. Наряду с тематическими экскурсиями на базе музея систематически проводятся праздники (День семьи, Международный день музеев), встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий в Афганистане и Чечне, деятелями искусств, ветеранами труда и людьми разных профессий.

В школе разработана и реализуется Программа развития профессиональной зрелости выпускника, которая включает в себя психологическое сопровождение процесса социализации выпускников. 85,2 % учащихся считают, что в школе есть возможность посещать кружки и дополнительные занятия. О положительном состоянии дел в этой области говорит тот факт, что за все годы существования школы в вышестоящие инстанции не было жалоб, коллектив стабильный. Школа пользуется уважением среди общественности.

Чтобы решить задачи, стоящие перед современной школой, обеспечить высокий уровень образования, индивидуальную траекторию развития и социализации обучающихся, большое внимание уделяется вопросам преемственности на всех ступенях обучения и системности в работе.

В школе организовано взаимодействие с ВУЗами и ССУЗами, заключены договоры, составлены планы совместной работы.

В школе в течение многих лет сложилась система традиционных мероприятий, которые, как правило, являются общешкольными мероприятиями, они занимают в структуре школьной жизни важное место, их цели разнообразны: укрепить традиции школы, нести дополнительную информацию, расширить кругозор, развить творческие и интеллектуальные способности, сформировать активную, жизненную позицию.

Проводятся традиционные мероприятия:

  • Праздник «День Знаний»,

  • День Матери,

  • КТД «Новогодняя карусель»,

  • День пожилого человека,

  • Фестиваль предметных недель,

  • Праздник Букваря,

  • Праздник « Посвящение в первоклассники»,

  • Праздник «Прощание с начальной школой»,

  • Спортивно-интеллектуальный праздник «Великолепная пятерка», посвященный Дню Защитников Отечества,

  • Тематические концерты, посвященные Дню Учителя и Международному женскому дню 8марта, «Праздник мам и бабушек»,

  • Литературно-музыкальные композиции «Это праздник со слезами на глазах»,посвященных 9 Мая и Дню космонавтики,

  • Школьная спортивная спартакиада,

  • Последний звонок,

  • Выпускной вечер.

Все запланированные общешкольные мероприятия проводятся в форме коллективно-творческого дела, так как данная форма организации позволяет включить в процесс подготовки мероприятия большое количество детей, где каждому находится место по душе.

Учащиеся школы - активные участники многочисленных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, спортивных соревнований, конкурсов художественной самодеятельности.

Важное место в воспитывающей деятельности в школе играют органы ученического самоуправления. Система самоуправления школы стоит на страже гарантий, обеспечивающих реализацию учеником своих прав и обязанностей. Деятельность детской организации осуществляется в строгом соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией ООН «О правах ребенка», Уставом школы. Самоуправление учащихся направлено на вовлечение каждого учащегося в общие дела, общий поиск и творчество. В повседневной жизни школы самоуправление учащихся проявляется в планировании деятельности детского коллектива; в организации этой деятельности; в анализе своей работы; подведении итогов сделанного и принятии решений. Ученическое самоуправление:

  • обеспечивает возможности совместного решения взрослыми и детьми вопросов и ученической инициативы;

  • создает условия для профессионального самоопределения детей;

  • предоставляет и защищает интересы отдельных школьников и педагогов, ученических групп;

  • предоставляет возможность детям участвовать в коллективной творческой деятельности;

- способствует приобретению опыта организаторской работы, самостоятельного принятия решений.

Направления деятельности:

-развитие детского самоуправления как средство формирования социальной активности учащихся,

-развитие системы полноценного досуга и здорового образа жизни,

-поддержка талантливых учащихся

-сотрудничество с молодежными организациями района, города.

Виды деятельности:

-разработка и реализация проектов, направленных на формирование ценностных ориентацией учащихся;

-организация и проведение культурно - досуговых мероприятий;

-организация и проведение интеллектуальных мероприятий;

-шефская работа;

-участие в различных акциях;

-организация и проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.

Самоуправлеченская деятельность осуществляется в разных видах:

  • участие в планировании, разработке, проведении и анализе ключевых дел школы;

  • участие в работе педагогического совета;

  • работа в постоянных и временных органах самоуправления;

  • выполнение коллективных, групповых и индивидуальных поручений;

  • дежурство по школе, классу;

- деятельность органов

имеет так же важное значение в деле воспитания учащихся, в школе это эмблема, кодекс школьника, заповеди. Кроме того, в классных коллективах есть название отрядов, девизы, песни. В рамках ученического самоуправления функционирует Совет старшеклассников из учащихся 8-10 классов.

Школа полностью укомплектована кадрами, отвечающими по своему функционалу за организацию воспитательной деятельности в соответствии со штатным расписанием. В 2011-2012 учебном году воспитательный процесс осуществляют: заместители директора по воспитательной и социальной работе, старшая вожатая, 25 классных руководителей, педагоги дополнительного образования. самоуправления классов.

Наличие в детской организации символики

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconПлан развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1246 вао г.
План развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconС углубленным изучением английского языка
Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1363

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОбразовательная программа средней и старшей школы
...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности icon«от школьных компетенций к успеху в жизнИ»
«Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconПоложение о новой системе оплаты труда работников государственного бюджетного образовательного учреждение города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1228
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОтчёт о результатах самообследования
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОтчёт о результатах самообследования
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного...

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности iconОбразовательной программы Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1224
Дополнено в соответствии с Городской целевой программой развития образования «Столичное образование – 5»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница