Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год




НазваниеДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год
страница1/11
Дата конвертации11.01.2013
Размер1.56 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «МОУ с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год.

  1. Общая характеристика учреждения:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска основано в 1989 году.

МОУ «СОШ №2» г. Всеволожска находится по адресу:

188640, Российская Федерация, Ленинградская область, г. Всеволожск, ул.Межевая, 10

Тел./факс 8-813-70-20-502

Школа имеет государственную лицензию №155-11 от 16 мая 2011 года на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации АА 133427 от 20 мая 2009 года.



Показатели

2011/2012 уч. год

Всего учащихся в школе

1115

Классов – комплектов (всего)

41

из них: профильных

10

Учителей в школе

71

Высшая категория

36

Первая категория

12

Вторая категория

3

Высшее педагогическое образование

55

Средне-специальное образование

6

Успеваемость

100%

Качество обученности

42,4%

Аттестат с отличием

1

Золотая медаль

1

Серебряная медаль

3

Количество социальных партнёров

21

Позиция рейтинга олимпиадного движения в районе

1

Позиция рейтинга результативности ЕГЭ по всем сдаваемым предметам в районе

1

Позиция рейтинга результативности ЕГЭ по русскому языку в районе

2

Позиция рейтинга результативности ЕГЭ по математике в районе

2

Стипендия Главы администрации МО «Всеволожский муниципальный район»

3



В 2011/2012 учебном году в работе с обучающимися педагогический коллектив и администрация школы руководствовались Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, приказами МО РФ, областного Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, Комитета по образованию МО «Всеволожский муниципальный район», локальными актами, приказами по школе, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2011/2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения, классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Реализуемые образовательные программы

1 ступень

общеобразовательная программа начального общего образования

2 ступень

общеобразовательная программа основного общего образования

общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по алгебре, химии, биологии, истории, литературе

3 ступень

общеобразовательная программа среднего (полного) образования

общеобразовательная программа среднего (полного) образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по алгебре и началам анализа, химии, биологии, истории, литературе, и программы дополнительного образования.


Региональный компонент учебного плана

- Ленинградская земля: история и культура

- Серебряный пояс России

- Природа родного края

- Русский язык

- Экономика и законодательство Ленинградской области

Школьный компонент учебного плана

- Обязательные занятия по выбору ОУ, факультативы, групповые и индивидуальные занятия

- Курсы по выбору

- Элективные курсы

- Зарубежная литература

- Черчение

- МХК

Программы обучения в начальной школе

- «Школа России»

- «Школа -2100»

- «Гармония»

- «Начальная школа 21 века»

- «Перспективная начальная школа»

Профили обучения на 3 ступени полного среднего образования

- Физико-математический

- Гуманитарный

Изучаемые иностранные языки

Английский язык, немецкий язык (в 11 классах)

Направления, по которым организовано дополнительное образование

- Художественно-эстетическое

- Эколого-биологическое

- Научно-техническое

- Физкультурно-спортивное

-Социально-педагогическое



Учебный план школы формируется на основе регионального базисного учебного плана с учётом рекомендаций по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, требований образовательной программы углублённого изучения отдельных предметов, социального заказа.

Учебный план школы позволяет организовывать работу с одарёнными и слабоуспевающими детьми через использование часов групповых и индивидуальных занятий.

Часы вариативной части учебного плана выделяются на профильные предметы и родственные им учебные дисциплины.

В физико-математических классах за счёт вариативной части увеличено количество учебного времени на изучение образовательных областей «Математика» и «Естествознание»; в гуманитарных классах – на «Филологию» и обществоведческие дисциплины; в химико-биологических классах – на «Естествознание». Продолжается работа над освоением курсов регионального компонента: «Ленинградская земля: история и культура», «Экология». Данные предметы изучаются как самостоятельные дисциплины, так и через тематический модуль.

В связи с введением стандартов второго поколения в параллели первых классов школой была организована внеурочная деятельность по следующим направлениям:

- спортивно-оздоровительное (посещение спортивных секций, таких как «Футбол», «Баскетбол», «Волейбол», «Флорбол», кружковых занятий «Весёлая физкультура»; «Лечебно-оздоровительная гимнастика», ритмика);

- духовно-нравственное («Уроки вежливости», встречи с интересными людьми);

- общеинтеллектуальное (конкурсы, олимпиады, занятия в кружках, например «Информатики», библиотечные уроки, читательские конференции);

- социальное (выставки и конкурсы поделок, встречи с ветеранами, воинами, участвовавшими в вооруженных конфликтах в «горячих» точках; участие в общественных акциях);

-общекультурное (посещение музеев, театров, выставок и др.)


Охват обучением детей 6-7 летнего возраста на основе учёта детей

микрорайона.

Дошкольники, проживающие в микрорайоне школы и подлежащие обучению согласно требованиям Закона «Об образовании», принимаются в школу на основании заявлений родителей.

В учреждении успешно работает школа «Малышка» по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в ОУ. Поддерживаются серьёзные связи с дошкольным учреждением №6, которые обеспечивают преемственность в обучении по линии «Детский сад – школа».

Статистика отсева, его причины.

Отсева детей в школе нет.


Статистика образования, меры по предупреждению неуспеваемости, второгодничества.

В данном учебном году усвоение знаний учащимися составило 100%, качество обученности 42,4%, в сравнении с прошлым учебным годом рост качества составил 0,9%. Однако, 7% обучающиеся имеют единственную «3» по той или иной дисциплине и это, безусловно, резерв с которым необходимо серьёзно работать.

В школе проводится систематическая работа по предупреждению второгодничества и текущей неуспеваемости:

- контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся;

-отсроченная аттестация;

-встречи с детьми и родителями;

-малые педагогические советы и консилиумы;

- курирование неуспевающих учеников членами администрации;

- пересдача учебного материала;

- работа психологической службы и социального педагога;

- индивидуализация образовательной траектории отдельных групп учащихся

«группы риска».

Комплектование 10 классов.

Школа осуществляет приём все подлежащих обучению граждан, имеющих право на получение образования соответствующего уровня. Не проживающим на данной территории учащимся может быть отказано в приёме только по причине отсутствия вакантных мест. Постановлением Главы администрации за школой закрепляется территория (микрорайон).

Набор в 10 специализированные классы осуществляется на основе заявлений родителей (законных представителей) будущих десятиклассников, учёта успешности обучения в школе, профессиональной ориентации учащихся.

Для зачисления в 10 класс школы родители (законные представители) обучающихся предоставляют:

- заявление детей или родителей;

- аттестат об основном общем образовании;

-медицинскую карту.

При выборе дальнейшего образовательного маршрута используются методики диагностирования способностей и склонностей учащихся, применяемые психологом и социальным педагогом.



  1. Образовательная политика и управление школой:



    1. Миссия школы:

Миссия любой школы практически постоянна, а именно – дать ребёнку образование и воспитание. В зависимости от особенностей конкретной школы в конкретный исторический период, от подбора учителей, контингента учащихся и многих других факторов миссия дополняется новым содержанием.

Миссией нашего образовательного учреждения является предоставление максимально широкого поля возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на профильный уровень образования и воспитания, обеспечение качественного образования каждого ученика школы, путём:

- создания безопасной, здоровье сберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы;

- ориентации содержания образования на приобретение учащимися основных компетентностей, особенно навыков самоопределения и жизнеобеспечения в таких областях, как здоровый образ жизни, толерантность, позитивное участие в общественной жизни, информационные коммуникации;

- построения образовательного процесса, в центре которого находятся интересы ребёнка, используются методы, стимулирующие мотивацию непрерывного образования и личную ответственность ученика за результаты обучения.

Основным условием успешности развития школы полагается сочетание высокого педагогического профессионализма учителей и внутренней образовательной мотивации школьников. Первое обеспечивается за счет построения гуманистической, технологичной, научной системы развития педагогического коллектива. Второе – за счет ориентации во взаимодействии с учениками на развитие их познавательного интереса, общеучебных и предметных умений, эмоциональной привлекательности процесса обучения.



    1. Основные педагогические идеи, реализуемые в условиях образовательного учреждения:

  1. Успешность образовательного процесса определяется степенью заинтересованности всех его участников (учеников, педагогов, родителей) в положительных, личностно значимых результатах.

  2. Успех, как эмоционально разделяемое с другими достижение, является основной идеей педагогического взаимодействия в образовательном учреждении, ориентированном на глубокое качественное разностороннее образование.



В условиях крупного образовательного учреждения достижение высоких образовательных результатов каждым учеником возможно только в том случае, если решена задача оптимального сочетания:

    • основного и дополнительного образования;

    • разнообразных форм учебной деятельности;

    • требований стандарта и индивидуальных способностей, склонностей учащихся;

    • эмоционально-психологической комфортности и интенсивности учебной деятельности школьников;

    • а также при использовании на уроке и во внеурочной деятельности новых информационно-коммуникативных технологий, электронных учебно-методических комплексов.

Построение эмоционально-привлекательной образовательной среды представляет собой процесс непрерывного создания, сохранения и развития школьных традиций в условиях преемственности и согласованности всех, реализуемых в образовательном комплексе образовательных программ и маршрутов.

Результатом создания такой среды должен стать привлекательный для всех участников образовательного процесса имидж школы, в основе которого такие понятия, как престиж, компетентность, творчество, игра, открытость, развитие.


«ВОСПИТАНИЕ+ОБУЧЕНИЕ+РАЗВИТИЕ=ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ КАЖДОГО»


Целью образовательного взаимодействия является:

  • создание условий, обеспечивающих, с одной стороны, развитие личности каждого ученика, умеющего и желающего учиться, а с другой стороны, самореализацию каждого педагога, ориентированного как на развитие собственной творческой индивидуальности, так и на успешность общего, «командного» дела;

  • развитие у учащихся способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта;

  • развитие образовательной среды профильного обучения, обеспечивающей реализацию образовательных возможностей и запросов учащихся и их родителей;

  • переход от поурочного оценивания учащихся к оцениванию «рубежных результатов»;

  • развитие системы уровневого повышения профессиональной квалификации педагогов с целью подготовки к работе в новых условиях, активное использование технологий самооценки всеми участниками образовательного процесса;

  • открытость и доступность результатов самооценки для всех её участников.



    1. Образовательная политика.

Школа работает по следующим приоритетным направлениям развития:

  • обеспечение социального равенства в образовании, доступности в получении начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования;

  • обеспечение физической и психологической безопасности ребёнка при получении образования;

  • обеспечение качественного общего образования;

  • обеспечение максимальной открытости в системе общего образования, продолжение внедрения в практику государственно-общественных форм управления;

  • усиление воспитательной функции образовательного процесса, направленной на формирование активной социализированной личности;

  • обеспечение развития профильного обучения на старшей ступени обучения в системе общего образования, создание условий для предпрофильной подготовки учащихся основной школы.



    1. Управление школой.

Современная школа представляет собой сложную организацию, выполняющую одновременно несколько важнейших функций:

учебно-воспитательный процесс, хозяйственная деятельность, кадровое и программно-методическое обеспечение; управление всеми вышеперечисленными процессами и непосредственно административная деятельность.

В настоящее время законодательные функции в школе выполняет Педагогический совет. Решения, принимаемые законодательным органом, вступают в силу после соответствующего приказа директора.

В школе активно работает общешкольный родительский комитет. В настоящее время создан новый орган государственно-общественного управления – Управляющий Совет.

Деятельность Совета направлена на решение следующих задач:

  • определение основных направлений развития учреждения;

  • участие в определении компонента образовательного учреждения в составе реализуемого государственного стандарта общего образования и иных значимых составляющих образовательного процесса в целом (профили обучения, система оценки знаний обучающихся и другие);

  • содействие созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

  • финансово-экономическое содействие;

  • обеспечение прозрачности деятельности учреждения

  • контроль за качеством и безопасностью условий обучения и воспитания.

Администрация школы считает, что важную роль в управлении учреждением, а именно воспитательным и учебным процессами, играет самоуправление учащихся. Орган самоуправления представляет собой Школьный парламент, выбираемый из состава учеников 8-11-х классов. Деятельность школьного самоуправления учащихся осуществляется по нескольким направлениям:

  • создание в каждом классе грамотно работающего Совета, сплачивающего не только актив, но и всех учащихся классного сообщества;

  • развитие системы вожатских отношений старшеклассников с младшими школьниками;

  • поиск возможных форм сотрудничества с педагогическим коллективом, родителями и общественностью.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» (за 2010/2011 учебный год)
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32»

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов»
Режим работы общеобразовательного учреждения регламентируется Годовым календарным учебным графиком на 2012/2013 учебный год, утвержденным...

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов»
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconПубличный отчёт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №63
Это позволило изменить вид школы – мы стали школой с углубленным изучением отдельных предметов

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconПубличный доклад по итогам 2010 2011 учебного года муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №56 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новоуральск
Открытый информационно аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом образовательного учреждения,...

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconАнализ результатов учебно-методической деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №177 с углублённым изучением отдельных предметов» за 2008 2009 учебный год
Моу «Средняя общеобразовательная школа №177 с углублённым изучением отдельных предметов»

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов»

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconПлан экспериментальной работы по проблеме
«Использование икт как средства творческого саморазвития личности в школе исследовательской культуры» муниципального общеобразовательного...

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Куокуйская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «моу с углублённым изучением отдельных предметов №2» г. Всеволожска за 2011-2012 учебный год iconДоклад директора муниципального общеобразовательного учреждения
Добро пожаловать в «Куровскую среднюю общеобразовательную школу №2 с углублённым изучением отдельных предметов»!


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница