1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации




Скачать 215.09 Kb.
Название1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации
Дата конвертации12.01.2013
Размер215.09 Kb.
ТипДокументы
АННОТАЦИИ КУРСОВ

(Выборочно)


Обязательные дисциплины


1 курс


Публичная сфера общества и социальные коммуникации (Н.Е.Покровский, О.И.Шкаратан, Е.Р.Ярская-Смирнова)


Общее понятие публичной сферы, ее структура, основные векторы изменений под влиянием трансформационных процессов, глобализации, становления гражданского общества. Эволюция понятий «общества» и «публичная сфера» в соотнесении с трансформацией форм общественной жизни. Юридическое и техническое понимание public domain. Основные подходы к определению публичной сферы: либерально-экономическая модель, концепции гражданского общества и коллективного действия, идея публичности как сферы коммуникации и социализации, структуралистские объяснения дихотомии приватное-публичное в экономической истории и гендерном анализе.

Понятие и критика публичного у Х.Арендт (традиции политической сферы для коллективного принятия решений). Понятие публичной сферы у Ю.Хабермаса (отделенный от государства политический институт для артикуляции общих интересов частных индивидов путем постоянной рациональной дискуссии на принципах открытости и равенства сторон и на совместно разработанных и общепринятых критериев и стандартов). Сфера присутствия, декларации и реализации общественных интересов самими гражданами на основе общих ресурсов. Власть, взаимодействия, коммуникация в публичной сфере. Исследования публичного пространства в социологии повседневности (И.Гофман) и социальной истории (Н.Элиас). Изменение границы между публичной и приватной сферами в мегаполисе, публичное и личное в тоталитарном обществе, кризис публичной сферы (Р.Сеннет). Факторы политизации форм общественной жизни. Публичная сфера между государством и обществом, формирование публики как проводника общественного мнения (Ю.Хабермас). Понятие «просвещенной публики». Проблемы формирования идентичности среднего класса, публичной культуры и гражданского общества. Представления о гражданской ответственности.

Принцип публичности в демократическом контроле за деятельностью государства. Публичная сфера как сфера коммуникации. Социальная коммуникация. Основные определения и модели процесса коммуникации (обмен информацией, интеграция социальной системы, механизм власти). Модель Лассуэлла. Виды социальной коммуникации (по характеру аудитории, источнику сообщения, каналу передачи). Общественное мнение, социальные стереотипы, информационные барьеры как результаты массовой коммуникации. Слухи как пример неформальной коммуникации. Виды, уровни, формы коммуникационной деятельности. Социальная память. Коммуникационные каналы (устная, документная, электронная). М.Маклюэн и идея глобальной коммуникации. Семиотика социальной коммуникации. Институты социальной коммуникации. Права и свободы. СМИ как компонент публичной сферы. Формирование общественного мнения в публичной сфере. Манипулятивные технологии масс-медиа и «необщественное мнение» (Ю.Хабермас). Публичная сфера как коммуникативное пространство в контексте глобализации.

Публичная сфера в условиях бюрократической стабилизации. «Новая публичность» и политическая компетентность. Навыки ведения переговоров, профессионализм в коллективном действии. Проблема общественно-политической автономии гражданского общества в условиях усиления корпоративизма. Новые вызовы публичной сферы: экспертиза и консалтинг в сфере публичной политики. Механизмы (само)организации гражданского общества. Сценарии развития публичной сферы и публичной политики.

Перспективы и ограничения развития публичной сферы посредством Интернет: сетевое общество (М.Кастельс). Альтернативный дискурс Интернет-сообществ как традиция противостояния системе. Приватизация публичной медиа-сферы. Право на коммуникацию и информационное обеспечение. Партисипаторные медиа: пользователь как провайдер содержания. Феномен публичного искусства (public art). Гражданское общество в России: подходы в российской социологии и политических науках. Важнейшие сегменты публичной сферы, ее состояние и динамика изменения в России. Этапы формирования публичной сферы постсоветского российского общества. Понятие «квазипубличной сферы» советского общества.


Трансформационные процессы в России:

сущность, субъекты, внутренние механизмы (М.А.Шабанова)


Российское общество как объект трансформации. Феномен советской системы. Геополитическая и социокультурная специфика России. Трансформационный процесс в России: сущность, направления и результаты. Посткоммунистические процессы в свете классических теорий развития. Пространство посткоммунистических трансформаций. Вектор институциональных реформ. Вектор социоструктурных сдвигов. Вектор человеческого потенциала общества. Социальный механизм посткоммунистических преобразований в России. Движущие силы трансформационного процесса. Поведенческий аспект трансформационной активности. Трансформационная структура общества: вертикальная проекция, иерархия акторов. Трансформационная структура общества: горизонтальная проекция. Макроагенты посткоммунистических трансформаций. Этапы и особенности формирования общественно-политических сил России. Баланс общественно-политических сил и перспективы России.

2 курс

Социально-гуманитарная экспертиза

(Г.В.Иванченко, Е.Р.Ярская-Смирнова)

Цель курса – системное ознакомление с междисциплинарной методологией комплексной социально-гуманитарной экспертизы, со способами решения экспертных задач, с методами анализа и прогнозирования, принятия решений, с организацией экспертиз различного рода. Курс фокусируется на анализе экспертной деятельности, ее особенностей, структуры, предпосылок и инструментов, организационно-финансовых и процедурных аспектов. В процессе работы заметное место занимает совместный экспертный анализ учебной группой конкретных ситуаций из сфер управленческих решений, законодательных казусов, образовательных проблем и др. Задача курса — не только трансляция некоторых знаний и рекомендаций, но и развитие способности творческого использования научных знаний в решении экспертных задач, способности к рефлексии и к совершенствованию своей аналитической компетентности. Теоретическая составляющая включает в себя, прежде всего, методологию комплексной гуманитарной экспертизы: основы экспертологии, структуру деятельности эксперта, специфику экспертных понятий, этико-юридические аспекты деятельности экспертов, требования к подготовке экспертов; а также классификацию видов деятельности эксперта по проблемным областям, характеру вопросов и решаемых задач, процедурам и формам деятельности. Практическая составляющая, прорабатываемая на материале анализа реальных ситуаций, направлена на развитие навыков анализа ситуаций, выбора стратегии и тактики решения поставленной задачи и трансформации поставленных эксперту задач в систему частных вопросов, на которые могут быть даны сравнительно достоверные ответы.

В курсе разбираются основания и модели социальной политики в контексте социальных изменений, обсуждаются основные направления, идеологии, даются ключевые определения и противоречия социальной политики в сравнительном аспекте, основные показатели социального развития. Представлены краткий исторический обзор, типология режимов социальной политики и дается критическая оценка новых подходов к государству благосостояния (welfare state), в том числе выделяются гендерные, региональные и ряд других аспектов анализа. Представлены акторы социальной политики и современные тенденции их профессионализации в условиях нео-менеджериализма. Социальная политика рассматривается как область прикладного междисциплинарного анализа, экспертизы, оценки и гражданского участия. В курсе обсуждаются различные подходы к социальным проблемам: традиционные (позитивистские) и конструкционистские, – а также задачи социологов в соответствии с этими подходами. Показаны ресурсы социальных изменений, разбираются стратегии и технологии конструирования социальных проблем в динамике общественно-политических и экономических трансформаций, применяемые в социальной политике, в сфере управления коммуникацией, связей с общественностью. Курс включает фундаментальные и прикладные разделы.

Адаптационные дисциплины


История социологии (О.А.Симонова/Н.Р.Шушанян)

Курс предназначен для магистрантов, не имеющих высшего социологического образования, либо получивших такое образование в других вузах. Его задача — ликвидировать возможные пробелы в знаниях студентов об основных этапах и направлениях развития теоретической социологии, развить у них основы социологического мышления и профессиональной культуры.


Компьютерные методы анализа социологических данных (Г.В.Градосельская)

Курс направлен на «выравнивание» общего уровня знаний учащихся в области математической статистики и анализа данных. Особое внимание будет уделено обеспечению понимания основных приемов обработки данных в конкретных социологических исследованиях. Обучение сопровождается рядом лабораторных работ, где студенты имеют возможность ознакомиться с современными программными пакетами статистической обработки данных: SPSS и Statistica. Предполагается максимально полное использование источников реальных данных конкретных социологических исследований с целью выработки у слушателей привычки к определенным профессиональным стандартам выполнения профессиональных работ. Данная программа распадается на три части: Элементы математической статистики; Основы работы в SPSS; Многомерный статистический анализ.


Дисциплины по выбору


1 курс


Общественная роль социологии: исторический анализ

(Н.Е.Покровский, А.Г.Здравомыслов, А.Б.Гофман, В.Г.Николаев)

Помимо важного вклада в развитие фундаментальных знаний об обществе, социология решает и более конкретные, жизненные задачи. Академические и прикладные исследования различаются между собой, но взаимосвязаны и необходимы как друг другу, так и их аудиториям. В курсе рассматриваются особенности ранних социальных теорий и эмпирических исследований, интеллектуальных оснований и общественных связей социальной науки, «моральная предыстория науки»: критический амелиоризм, рациональный активизм, романтизм. Проводится анализ функций прикладной социологии, ее этических и эпистемологических принципов, взаимоотношений с рынком, государством и гражданским обществом. На классических примерах обследований условий жизни рабочих, бедноты, афроамериканцев, мигрантов показана связь первых социальных обследований и реформистской идеологии в Европе и США XIX в. – начала ХХ в. Общественная роль исследовательских программ Чикагской школы. Критика тоталитарных и колониальных режимов, этические дебаты и политические протесты в прикладных социальных науках в Европе и США 1950-60х годов. Связь социологии и общественных движений. Социальная роль государственной и земской переписей населения в России, использование методов земской статистики как зарождение социальных обследований. Превратности социальной и идеологической роли социологии в России. В курсе подвергаются критической переоценке границы разделения социологического труда, разбирается дилемма свободы науки от ценностей, обсуждаются перспективы общественной роли социологии в мире и в современной России.


Социальный анализ в журналистике

(А.К.Симонов, Ю.М.Калинина, М.А.Таратута)

Курс нацелен на то, чтобы дать магистрам–социологам базовые представление о работе средств массовой информации, прежде всего печатных и электронных СМИ, в той мере, в какой социология может повлиять на содержание распространяемых материалов. Эти знания позволяют выпускникам магистратуры существенно расширить спектр своей профессиональной применимости. Программа предусматривает лекционный курс и практические занятия, включая работу в СМИ и самостоятельную подготовку социологического контента, в первую очередь, для Интернет-канала www.tv-click.ru, который станет базовой площадкой для осуществления проектов магистров. Помимо практических аспектов работы социолога в журналистике курс включает также вопросы специфики роли социологов и журналистов в обществе, как отношение к властным структурам, цензуре и самоцензуре. В качестве практического результата обучения предполагается создать усилиями магистров блок телепрограмм и активно действующий сайт «Социология и публичная сфера».


Анализ городских сообществ (Е.Р.Ярская-Смирнова/В.Н.Николаев)

Курс сфокусирован на вопросах социальной организации города, рассматриваются разновидности социальных связей и моделей социальной жизни, свойственных городам, а также проводится их сравнительный анализ в различных культурных контекстах. Обсуждаются основные идеи урбанистических исследований, городской антропологии, социологии города. Анализ городских сообществ позволяет сосредоточиться на социальной жизни различных групп и институциальных структур, территориальных объединений (общин, соседств, сетей взаимодействий), нелокализованных социальных связей, социальных движений, экономических, социокультурных процессов жизни городских сообществ, публичное и приватное в жизненном пространстве городских сообществ, городская повседневность, анализ рынков, профессий, организаций. Методология анализа городских сообществ предполагает сравнительные исследования (город-село, разные типы городов, город в исторической ретроспективе). К анализу городских сообществ в городской антропологии и социологии города примыкает исследование социальных проблем больших городов, включая преступность, социальный беспорядок, бедность, бездомность, социальную нестабильность. Эти исследования рассматривают социальную организацию и культурные практики различных групп городского населения, в том числе, группировок, этнических меньшинств, маргинализированных групп, а также занятых в неформальном секторе экономики. С этими темами связан анализ систем бюрократического регулирования, формального социального контроля и социальной защиты.


Анализ медиа-рынков (*) (А.В.Шариков)

Данный курс представляется актуальным в современной ситуации, когда знания о рынках, их структуре и динамике, закономерностях развития становятся неотъемлемым элементом медиа-менеджмента и медиа-маркетинга. Теоретической основой курса выбраны такие направления, как теория отраслевых рынков и теория экономического анализа. В то же время курс имеет ярко выраженную прикладную направленность и потому рассматривает среди прочего специфические закономерности, проявляющиеся на медиа-рынках (например, связь интегральных показателей того или иного медиа-рынка с аудиторными параметрами). Предусмотрен также обзор ситуации на современных медиа-рынках (рынках телевидения, радио, прессы и др.) в России и за рубежом. Основными целями курса являются: знакомство студентов с теоретическими представлениями о медиа-рынках, рассматриваемых как отраслевые рынки; овладение первичными умениями и навыками анализа медиа-рынков с использованием разнообразных аналитических инструментов.


Теория и практика рекламных коммуникаций (*) (Е.В. Надеждина)

В современном мире институт рекламы является одним из доминирующих механизмов воздействия на массовое сознание, служит каналом трансляции культурных норм и ценностей. Развитие рекламного бизнеса в России вызвало потребность в специалистах рекламного дела, инициировало возникновение новых учебных специальностей, учебных курсов по рекламе и маркетингу. Однако большинство учебных курсов (как и обеспечивающей их учебной литературы) посвящено прикладному аспекту рекламной деятельности и рассматривает вопросы технологии создания рекламы, психологических аспектов ее восприятия, способы воздействия на потенциального потребителя. Реклама представлена как специфическая маркетинговая деятельность, направленная на переведение качества товара или услуги на язык запросов и нужд покупателя. Выдвигается требование соответствия рекламы запросам потребителя, особое внимание уделяется созданию наиболее выигрышных рекламных образов. Коммуникативная и социокультурная функции рекламы если и рассматривается, то как факультативное, сопутствующее явление. Цель настоящего курса – проанализировать институт рекламы как особый канал коммуникации и механизм конструирования социальной реальности. Для этого предполагается описать специфику производства и потребления рекламы с точки зрения теории коммуникации. Такой подход позволит более полно выявить особенности трансакции на всех уровнях функционирования рекламы («реклама – потребитель», «рекламодатель – потребитель», «рекламодатель – криэйтор», «криэйтор – криэйтор»), проанализировать механизмы формирования и трансляции системы ценностей и социально одобренных стилей жизни посредством рекламного сообщения. В ходе курса студенты получат представление об общекультурных и этнокультурных предпосылках становления рекламы, получат навыки структурного анализа рекламных сообщений.


Социально-экономическая система постсоветской России (О.И.Шкаратан)

Курс открывается вступлением, в котором автор излагает свой подход к рассмотрению советского и современного российского обществ вне антитезы «капитализм - социализм». В курсе рассмотрены основные концепции советского общества. Обосновывается оценка общественного устройства, сложившегося в СССР к 30-м годам ХХ века как этакратического, основанного на отношениях «власть-собственность» и сходного по родовым характеристикам с азиатским (государственным) способом производства и азиатскими деспотиями. Общественное устройство современной России оценивается как продолжение этакратизма. Социальные отношения представляют переплетение сословной иерархии и неразвитых элементов классовой дифференциации. В заключительной лекции обсуждаются варианты возможных сценариев развития российского общества.


2 курс


Психология воздействия (Г.В. Иванченко, М.А. Козлова)

Специалист в области социологии должен обладать не только профессиональными знаниями, но и высокой культурой делового и межличностного общения, подразумевающей способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми. Однако традиционные методы подготовки нередко оказываются малопригодными для овладения мастерством делового общения. Эти трудности преодолимы в условиях активной групповой подготовки с использованием методов групповой дискуссии и ролевой игры, направленной на повышение социально-психологической компетентности в ходе практических занятий. Задачами настоящего курса являются: формирование представлений о закономерностях процессов межличностной коммуникации; ознакомление с многообразием методов и техник психологического воздействия и противостояния воздействию; развитие способности творческого использования психологических знаний в решении профессиональных задач; формирование понятия о социально-психологическом тренинге, об основных принципах методик совершенствования коммуникативной компетентности; овладение индивидуализированными приемами межличностного взаимодействия, помощь в выработке собственного коммуникативного стиля и в преодолении барьеров, мешающих продуктивным действиям. Курс также призван расширить представления о социально-психологических механизмах управления и предпринимательской деятельности. Актуальность включения данного курса в программу подготовки магистров социологии обусловлена возросшими потребностями российского общества в психологическом сопровождении модернизации систем управления разного уровня. Особое внимание будет уделяться знакомству с методами и методиками исследования в психологии управления, рекламы, в психологии риска и принятия решения.


Политическая власть: теория и опыт эмпирического исследования (В.Г.Ледяев)

Курс “Политическая власть: теория и опыт эмпирического исследования” знакомит студентов с основными традициями в изучении политической власти, проблематикой, методами исследования и полученными результатами. Курс состоит из трех основных частей. В первой части рассматриваются концептуальные проблемы, имеющие место в дискуссиях по поводу содержания понятия, дается типологический анализ власти и систематизируется спектр подходов к объяснению данного феномена. Во второй части курса изучаются основные теории политической власти, прежде всего их современные версии. Третья часть посвящена классическим и современным эмпирическим исследованиям власти в городах и регионах, их когнитивным моделям, результатам и теоретическим импликациям. Курс подготовлен на основе результатов научных исследований автора.


Социология массовых коммуникаций и Интернета (*)1

(А.И.Пишняк, Д.О.Стребков)

Курс знакомит с одним из наиболее динамично развивающихся направлений современных социологических исследований – изучением места массовой коммуникации в современном мире. Сегодня средства массовой коммуникации перестали восприниматься исключительно как канал передачи информации, хотя еще в 20 – 30-х гг. XX века основной их функцией считалось оповещение. Термин «СМИ» (средства массовой информации) становится некорректен, так как не отражает сути явления, о котором идет речь, на смену ему приходит уже вполне устоявшаяся сегодня аббревиатура «СМК» (средства массовой коммуникации). Дисциплина знакомит с теориями, предложенными как в самом начале истории изучения влияния массовой коммуникации на аудиторию, так и с концепциями современных исследователей ее эффектов. В ходе занятий подробно разбираются функции массовой коммуникации в современном обществе, элементы сообщений, идущих по каналам СМК, механизмы воздействия на аудиторию, используемые коммуникаторами. Курс дает представление об эмпирических исследованиях, лежащих в плоскости социологии массовой коммуникации, и результатах работ, проведенных российскими и западными специалистами, изучающими элементы и эффекты массовой коммуникации.

Особое внимание в рамках курса уделяется знакомству с важнейшими теоретическими концепциями и практическими исследованиями в области социологии Интернета. Развитие новых коммуникационных технологий, в частности Интернета, кардинально меняет все традиционные представления об обществе и общественных связях. Процессы информатизации охватывают самые разные социальные группы. Происходят изменения в политической (различные политические организации получают большие возможности для донесения публике своих позиций и инициатив), экономической (перераспределяются доходы и финансовые потоки), правовой (изменяются традиционные нормы поведения и законы), профессиональной (возникают новые профессии) сферах.


Социология традиции и российские модернизации (А.Б.Гофман)

Цель курса – познакомить студентов магистратуры с одной из наиболее актуальных проблемных областей социологии: изучением традиций, их взаимодействия с инновациями и роли в социокультурных трансформациях современной России. В рамках курса рассматриваются классические и современные подходы к социологическому анализу традиций; роль традиций в различных типах обществ и социальных ситуаций; взаимодействие традиционных и инновационных тенденций в российском обществе в прошлом и настоящем.


Резервные курсы, мастер-классы, факультативы


Этносоциология (Л.М.Дробижева)

В курсе обсуждаются предмет, задачи, методология и методы этносоциологии, анализируются теоретические споры вокруг этничности и национализма, рассматриваются вопросы, связанные с построением демократии в многоэтнических государствах, этнической мобилизацией, проблемы этнической идентичности и возможности новых надэтнических солидарностей, роли государства и элит в нациостроительстве, мультикультурализм как идеология политика и социальная практика. Курс имеет целью познакомить слушателей с теми направлениями и теориями в социологии, которые связаны с этническим разнообразием человечества и возрастанием значимости этнического фактора в современном мире: показать, какую роль играла этническая идентичность в социальных движениях и политической борьбе, особенно в последнее десятилетие на посттоталитарном пространстве, проанализировать современные концепции национализма; обсудить дискуссии о возможностях построения демократии (демократического транзита) в полиэтническом обществе, о роли этнокультурных детерминант в модернизации обществ, в экономической и социальной трансформации в посттоталитарных государствах; показать изменения в социальной стратификации этнических групп, влияние этнокультурных особенностей на социальную мобильность, социальные и культурные дистанции в мультиэтническом российском обществе; познакомить с дискуссиями о причинах роста этнической солидарности, о возможности соединения этнической идентичности с лояльностью к государству - нации, рассмотреть концепции, объясняющие межэтническую напряженность, формирование образа врага; особое внимание уделяется причинам, типам и формам межэтнических конфликтов и путям их урегулирования. Курс призван показать особенности политики государств в мультиэтнических обществах в прошлом и настоящем, обсудить принципы гуманистической политики в отношении меньшинств.


Социология рынков (*)2 (В.В.Радаев)

Экономическая социология выступает одной из наиболее активно развивающихся отраслей современных социальных наук. В 1990-е годы в этой области обозначилось новое направление - социология рынков, - которое постепенно становится центральным элементом экономико-социологических исследований. Лидерами в этом отношении оказались американские исследователи, занимающиеся теорией хозяйственных организаций. Прежде всего, речь идет о тех, кто применяет сетевой подход (М.Грановеттер, Д.Старк, Х.Уайт, Б.Уци) и работает в русле новых институциональных теорий (Н. Биггарт, Д.Гатри, Н.Флигстин). Набирают силы и европейские течения, ассоциирующиеся с экономической антропологией (К.Поланьи), экономической теорией конвенций и др. В настоящее время стало очевидным, традиционная экономическая теория, долгое время использующая идеальные модели рыночного поведения, не охватывает всего арсенала аналитических инструментов для эмпирического исследования конкретных рынков. Предлагаемый курс – первый курс подобного рода на арене российского образования. Его специфика заключается в том, что учебный материал сочетает изложение современных социологических подходов к изучению рынка и иллюстрацию этих подходов на живом эмпирическом материале, полученном автором в ходе проведения исследований нескольких российских рынков в период 2000-2006 гг. Основным объектом анализа выступают потребительские рынки. Цель курса: дать систематизированное представление о концептуальных направлениях социологии рынков как ключевого направления современной экономической социологии; представить набор экономико-социологических инструментов для эмпирического исследования российских рынков.

Современные методы анализа социологических данных (*) (Ю.Н.Толстова)

Курс представляет собой сжатый обзор наиболее значимых направлений в области  анализа данных, включающихся в арсенал мировой социологии. Учитываются не только те подходы, которые задействованы в известных пакетах (в частности, SPSS).  Сформулирован ряд разработанных автором методологических принципов анализа социологических данных, и эта система принципов положена в основу курса. Предлагаются оригинальные  основания для иерархической классификации методов, отвечающей определенной классификации социологических  задач. Цель – дать возможность слушателю творчески выбирать метод для решения конкретной задачи.


Креативное письмо (*) (В.А.Прокофьев)

Курс-тренинг носит прикладной и практикоориентированный характер и призван создать условия для развития одной из важнейших способностей обучающегося - навыков письменной коммуникации. Основные умения и навыки, которые должен формировать курс рассчитаны на использовании в написании учебных и научных работ, при написании деловых текстов, а также в деятельности журналиста, специалиста по связям с общественностью, специалиста по рекламе. Одним из важных результатов курса является повышение педагогической компетентности студентов, т.е. приобретение знаний и освоение некоторых техник, которые могут быть использованы в педагогической деятельности, в том числе техник организации групповой и консультативной работы (возможные позиции: учитель, тренер, тьютор, консультант, коуч, менеджер). Предполагается, что весь курс носит характер тренинга и целиком состоит из практических занятий, в которые инкорпорированы небольшие фрагменты теоретических материалов.


Социальные сети (*) (Г.В. Градосельская)

В курсе рассматривается новое направление анализа и структурирования экономических и социологических данных – социальные сети (social networks), которое в последнее время активно развивается в западной социологии. Также социальные сети рассматриваются в контексте новейших направлений в социологии: теорий социального, человеческого и других видов капиталов. Помимо теоретического значения анализ социальных сетей имеет большую прикладную ценность. Во всех последних исследованиях, как на Западе, так и в России, посвященных неформальной экономике, сетям межсемейной поддержки, культурным и политическим структурам, эмпирический материал анализируется в терминах социальных сетей. Математическим базисом анализа социальных сетей является теория графов – мощный раздел дискретной математики. Большое внимание уделяется изучению примеров решения конкретных задач по материалам исследовательских проектов.

Качественные методы в социологии (*) (М.В.Власова)

Главной целью курса является ознакомление слушателей с качественными исследованиями как инструментом при решении маркетинговых, социальных и политических задач. Слушателям предстоит узнать о том, для чего, в каких случаях и как проводятся качественные исследования, познакомиться с основными практическими приемами их организации и проведения, выяснить основные достоинства и недостатки итого вида исследований. При общей ориентации курса на прикладное использование качественных исследований и на практические аспекты этого использования, определенное внимание уделяется теоретической и методологической проблематике качественных исследований. Отмечаются связи этого вида с другими видами социологических исследований, с новыми движениями в социальных науках в последние десятилетия, происхождение или теоретические обоснования качественных исследовательских приемов.


Фокус-группы: методология, методика, практика (А.О.Ганжа)

Курс является практически ориентированным, дающим представление об основных принципах организации и проведения фокус-групп. В рамках курса рассматривается соотношение количественных и качественных методов в социологии, дается обзор групповых качественных методов, подробно рассматриваются различные проблемы, связанные с организацией, проведением и анализом результатов фокус-группового исследования. Задачи курса: демонстрация места фокус-групп в системе качественных методов сбора и анализа социологической информации; изучение основных методологических и методических принципов организации и проведения фокус-групп; ознакомление студентов с основными групповыми качественными социально-психологическими методиками сбора и анализа социологической информации; формирование у студентов практических навыков организации и проведения фокус-групп.


Социальная география постсоветской России: культурный ландшафт (Т.Г.Нефедова)

Цель курса – освещение под общим концептуальным междисциплинарно-ориентированным углом зрения социальной географии современной РФ как картины ее культурного ландшафта, что предполагает проблематизацию ряда стандартных суждений и преодоление многочисленных мифологем пространства России. Схема курса: вводные представления о культурном ландшафте и географическом подходе к нему - концепции культурного ландшафта России - концептуализированная картина пространства страны – логика его трансформации – современное состояние культурного ландшафта, конкретные места как выражения общих форм, закономерностей и процессов – потенциальные возможности современного ландшафта - стратегии власти и общества в пространстве – элементы географической инженерии.


Социология моды и модного поведения (А.Б.Гофман)

Главной целью курса является формирование у студентов представления о моде, не ограниченного обыденными взглядами и основанного на достижениях различных научных дисциплин, прежде всего, социологии и социальной психологии. Основная задача курса: познакомить с фундаментальными и прикладными сторонами исследования моды и модного поведения. Учебные задачи предполагают знакомство с одной из важнейших отраслей прикладной социологии: социологией моды; раскрытие специфики социологического взгляда на моду; определение роли моды в трансформациях современного общества; формирование навыков самостоятельного анализа явных и неявных аспектов моды; применение полученных знаний о моде в исследовательской и практической деятельности.


Риторика и практическая стилистика (*) (А.Д.Плисецкая)

В курсе рассматривается место риторики в ряду других гуманитарных наук, а также история ораторского искусства, прагматика и стилистика публичного общения, соотношение жанров красноречия и функциональных стилей русского языка и основные этапы работы над публичным выступлением – от замысла до произнесения. Кроме того, курс охватывает сферу дискутивно-полемической речи, включая корректные и некорректные уловки в споре, и особенности делового общения, будь то презентация, переговоры или собеседование при устройстве на работу. Слушатели узнают, что такое кооперативное речевое поведение, и получат возможность совершенствовать навыки публичного общения, выполняя творческие задания, анализируя речи знаменитых ораторов, участвуя в обсуждениях различных тем и деловых играх.


1 Курсы отмеченные (*) читаются в рамках других магистерских программ факультета социологии или иных факультетов ГУ-ВШЭ.

2 Курсы отмеченные (*) читаются в рамках других магистерских программ факультета социологии или иных факультетов ГУ-ВШЭ.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconПрограмма дисциплины «Публичная сфера и социальные коммуникации» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconПрограмма дисциплины «Публичная сфера общества и социальные коммуникации»
Цель курса: Курс имеет основной целью дать основу теоретических знаний о публичной сфере и гражданском обществе для применения их...

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconПрограмма дисциплины Права человека и публичная политика Направление 040100. 68 Социология Магистерская программа «Социология публичной сферы и социальных коммуникаций»
«Публичная сфера и социальные коммуникации», «Общая социология: современные подходы», «Теория и практика рекламных коммуникаций»

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconСоциальные сети – публичная сфера
Приложение Раз. В некотором царстве, … 38 Глава Социальная сеть новая общественная сфера 39

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconМодуль Социальная структура и духовная сфера жизни общества
Элементы социальной структуры: индивиды, социальные статусы и роли, социальные институты, социальная организация, социальный контроль....

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconУченые записки таврического национального университета им. В. И. Вернадского Научный журнал Серия «Филология. Социальные коммуникации»
Богданович Г. Ю., д-р филол., проф., Тну (редактор раздела «Социальные коммуникации»)

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconУченые записки таврического национального университета им. В. И. Вернадского Научный журнал Серия «Филология. Социальные коммуникации»
Богданович Г. Ю., д-р филол., проф., Тну (редактор раздела «Социальные коммуникации»)

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconСоциальные коммуникации
Дисциплина «Социальные коммуникации» относиться к числу дисциплин профессионального цикла (вариативная часть) и является базовой...

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации icon1 Роль информации в жизни личности, общества, государства. Информационное общество. Стадии становления 8
Информационная сфера как сфера обращения информации и сфера правового регулирования 16

1 курс Публичная сфера общества и социальные коммуникации iconЛекция-визуализация «Актуализация знаний по разделу «Экономическая сфера жизни общества»
Экономическая сфера жизни общества с использованием компьютерных технологий для учащихся старших классов г. Москвы


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница