«Теория социальной работы»




Скачать 215.35 Kb.
Название«Теория социальной работы»
Дата конвертации12.01.2013
Размер215.35 Kb.
ТипПрограмма



Приложение 1







МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации



«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________200 г. «___»_______________200 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


По дисциплине __«Теория социальной работы»_

По направлению подготовки_ Социальная работа__

Курс ____2 _________________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)____экзамен

Кафедра ____ Общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы, курс социальной работы


Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель курса – сформировать системные знания и представления о социальной работе как области познания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и социальные преобразования в обществе.

Задачи курса:

  • сформировать у студентов теоретические представления о социальной работе как области социального знания, ее объекте и предмете, основных категориях;

  • раскрыть специфику основных теорий социальной работы, влияющих на стратегии практической деятельности специалистов;

  • дать системное представление об уровнях, видах и методах социальной работы;

  • дать студентам знания о влиянии основных социальных, экономических, социально-психологических, ситуативных факторов на изменение жизнедеятельности человека;

  • сформировать духовно-нравственные ценности и установки, гражданскую позицию и нравственные качества специалиста.



2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.


3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции




владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,

(ОК-1)


восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения


(ОК-2);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-3);

готов к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе

(ОК-9)

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

(ОК-17);

способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления,

культуры общественной, государственной и личной жизни




Исследовательские:

(ПК-13);

способен исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально- этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп

(ПК-14);

владеет способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп

(ПК-18);

способен составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований



В результате освоения дисциплины обучающийся должен:


Знать:

  • основные этапы и тенденции становления социальной работы как теории и практики;

  • понятия и категории, принципы, формы и уровни социальной работы;

  • основные теоретические парадигмы социальной работы;

  • современное состояние и тенденции развития системы социальной защиты населения;

  • механизмы выработки и реализации социальной политики, укрепления её связи с социальной работой


Уметь:

  • объяснить основные закономерности и изменения жизнедеятельности человека в социальной и микросоциальной среде;

  • применять теоретические знания в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности;

  • содействовать социальным изменениям в обществе.


Владеть:

  • теоретическими знаниями, моделями в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности, в целях содействия социальному развитию общественных отношений;

  • навыками научного подхода, исследования в решении социальных проблем на микросоциальном и макросоциальном уровнях в сфере социальной работы;

  • методами, технологиями применения на практике результатов научных исследований.



4. Объем дисциплины и виды учебной работы:


Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 акад.часов)


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)







В том числе:







Лекции (Л)

50

3/4

Практические занятия (ПЗ)

130

3/4

Семинары (С)







Лабораторные практикумы (ЛП)







Клинические практические занятия (КПЗ)







Самостоятельная работа (всего)

144




Экзамен

36




Общая трудоемкость (час.)


360





5. Содержание дисциплины:


5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Природа социальной работы


1. Феномен социальной работы

2. Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихся

3. Оформление отечественной социальной работы

2

Методологические основы теории и практики социальной работы


4. Основные категории и понятия в теории социальной работы

5. Методология познавательного процесса

в теории социальной работы

6. Теоретические парадигмы и модели социальной работы

7. Философские основания теории социальной работы

8. Социальная работа как наука, учебная дисциплина и профессиональная деятельность

9. Объектно-субъектные отношения в практике социальной работы

10. Методы, закономерности и принципы социальной работы

11. Теория социальной работы в структуре социальных наук

12. Системный подход в социальной работе

3

Основные направления социальной работы


13. Социальная работа в контексте социальной политики

14. Социальная работа в системе социального обслуживания

15. Социальная работа в здравоохранении и психиатрии

16. Социальная работа в пенитенциарной системе

17. Социальная работа в системе образования

18. Социальная работа в системе культурно-досуговой деятельности

4

Теоретические основы формирования профессионализма социальных работников


19. Профессиональная «Я-концепция» социального работника

20. Профессиональный риск в социальной работе

21. Клиент как объект познания в социальной работе

22. Эффективность социальной работы

23. Нравственно-гуманистическая сущность социальной работы

24. Социальное образование. Становление многоуровневой системы подготовки специалистов социальной работы

5

Перспективы теории и практики социальной работы

в XXI веке

25. Социальная безопасность и социальная работа

26. Общественные и благотворительные организации

в системе социальной работы



5.2. Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

Природа социальной работы


6


15













21

2

Методологические основы теории и практики социальной работы


18



40













58

3

Основные направления социальной работы


12


35













47

4

Теоретические основы формирования профессионализма социальных работников


12



30













42

5

Перспективы теории и практики социальной работы

в XXI веке

6



6













12



6. Интерактивные формы проведения занятий

Для интенсификации образовательного процесса внедряются интерактивные формы обучения, к которым относятся:

- игровые (ролевые и деловые игры)

- исследовательские (метод проектов, «мозговой штурм»)

- дискуссионные (дебаты, дискуссии, круглый стол)

-тренинги (стрессоустойчивости, командообразования, коммуникативности, социально-психологический )





п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Основные направления социальной работы


Дискуссионные - встреча с представителем страховой компании Generali PPF

Исследовательские (метод проектов);

Дискуссионные (дебаты, круглый стол)


Просмотр фильма – социальные проблемы (алкоголизм, наркомания)

2


2


2


5

2

Теоретические основы формирования профессионализма социальных работников


Тренинг - РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ Я-КОНЦЕПЦИИ СТУДЕНТА


6

3

Профессиональные риски в СР.


Дискуссионные (дебаты, круглый стол)

Тренинг «Управление рисками»


4


6

4.

Социальное образование. Становление многоуровневой системы подготовки специалистов социальной работы

исследовательские (метод проектов, «мозговой штурм»)


Метод анализа конкретной ситуации


4


5

Итого (час.)

36

Итого (% от аудиторных занятий)





7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Периодизация становления теории социальной работы

сообщение

устное


2

Эволюция социальной работы в России

коллоквиум

устное

3

Основные понятия теории социальной работы

сообщение

письменное

4

Эклектизм — основа знания социальной работы

информация

устное

5

Философские ценности социальной работы

сообщение

письменное

6

Взаимосвязь социальной работы с другими науками

собеседование

устное

7

Социальная работа с группами риска

сообщение

устное

8

Учреждения социального обслуживания в г. Архангельск

сообщение

устное

9

Особенности социальной службы школы

сообщение

устное

10

Место культурно-досуговой деятельности в практике социальной работы

сообщение

устное

11

Личностные качества специалиста по социальной работе

сообщение

устное

12

Коммуникативная компетентность личности социального работника

сообщение

устное

13

Профессиональная компетентность специалиста, профессиональный портрет социального работника

сообщение

устное

14

Профессиональная пригодность к социальной работе

сообщение

устное

15

Кодекс этики социального работника, этические нормы поведения и общения

сообщение

устное

16

Сущность социального взаимодействия социального работника и клиента

сообщение

устное



8. Формы контроля


8.1. Формы текущего контроля

Контрольная работа, собеседование, зачет


8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен


Вопросы к зачету и экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».


9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература на всю дисциплину в целом. Список учебной литературы к изучению курса состоит из двух частей: основной и дополнительной.

9.1. Основная литература

  1. Дивицына Н. Ф. Социальная работа в вопросах и ответах : учеб. пособие для студентов вузов / Н.Ф. Дивицына, Л.К. Миронова. - М. : Проспект, 2006. - 179, [1] c.

  2. Курбатов В. И. Социальная работа : учеб. пособие для вузов / В.И. Курбатов. - М. : Дашков и К° ; Ростов н/Д. : Наука-Пресс, 2007. - 478 с.

  3. Социальная работа : Учеб. пособие для студентов вузов / [Под общ.ред. В.И. Курбатова]. - 2-е изд.,перераб. и доп. - Ростов н/Д. : Феникс, 2003. - 479 с.

  4. Социальная работа: теория и практика : учеб. пособие / [А.В. Бабушкин, М.П. Гурьянова, И.Г. Зайнышев и др.; под ред. Е.И.Холостовой] ; Моск. гос. ун-т сервиса, Соц.-технол. ин-т. - М. : ИНФРА-М, 2004. - 425 с.

  5. Социальная работа: теория и практика : учеб. пособие для студентов вузов / [А. В. Бабушкин [и др.]; отв. ред.: Е. И. Холостова, А. С. Сорвина] ; Моск. гос. ун-т сервиса, Соц.-технолог. ин-т . - М. : ИНФРА-М , 2002. - 425, [1] с

  6. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах : учеб. пособие для студентов вузов / Е.И. Холостова. - М. : Дашков и К°, 2007. - 99, [5] с


9.2. Дополнительная литература

  1. Актуальные проблемы теории и технологии социальной работы. Материалы научной конференции «Социальная работа в системе социальных наук». – М., 2000.

  2. Беркер Р. Словарь социальной работы: Пер. с англ. — М. 1995.

  3. Лаврененко И.М. Государственная социальная политика Российской Федерации: опыт и проблемы трансформации (80-е – перв. полов. 90-х годов XX столетия). – М., 2000.

  4. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: учеб. пособие для высш. шк. — М.: Академический проект, 2003. — 493 с.

  5. Социальное партнерство государственных органов и неправительственных организаций как фундаментальный принцип гражданского общества. – М., 2000.

  6. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: Учеб. пособие. М., 2000.

  7. Холостова Е.И. Социальная политика. – М., 2001.

  8. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми.: Учебное пособие – 2-е изд. – М.: Издат. корпорация “Дашков и КО”, 2003 – 296 с.

  9. Хухлина В.В. Некоммерческий сектор в социальной сфере: опыт и проблемы развития. – М., 2000.

  10. Шарин В. И. Социальная защита населения. — Екатеринбург: Полиграфист, 2005. — 300 с.


9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы



Адрес-ссылка

Обозначение ресурса

Аннотация

1.

http//www.edu.ru

«Российское образование»

Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы образования, включая федеральные образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.

2.

http://uisrussia.msu.ru

«Университетская информационная система РОССИЯ»

База электронных ресурсов для учебных программ и исследовательских проектов в области социально-гуманитарных наук. Формируется из электронных версий первоисточников по соглашениям с владельцами ресурсов. Доступ к ресурсам УИС РОССИЯ открыт всем классическим университетам и вузам РФ для использования в учебных и исследовательских целях.

3.

http://www.unhchr.ch/html/menu2/2/chr.ht...

«Официальный сайт Комиссии по правам человека ООН»

На сайте Комиссии по правам человека ООН можно найти тексты законов, советы по защите своих прав, информацию об общественных кампаниях, книги и статьи, контакты правозащитных организаций. Членами Комиссии являются 53 государства (их список также размещен на сайте). В марте-апреле каждого года в течении шести недель проходит регулярная сессия в Женеве.

4.

http://sociolib.info/

«Sociolib.Info»

Поисковая система по социологическим ресурсам Интернет. Кроме этого, на сайте размещен словарь социологических терминов.

5.

http://typo38.unesco.org/ru/unesco-home.html

«Официальный сайт ЮНЕСКО / Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры»

Сайт посвящен деятельности одному из самых известных органов Организации Объединенных Наций - ЮНЕСКО. ЮНЕСКО – Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры – создана 16 ноября 1945 года. Задачи этой специализированной структуры ООН не ограничиваются строительством школ в разоренных войной странах и публикацией научных открытий.

6.

http://www.desc.ru/

«Сайт Центра дополнительного образования "Дистантное обучение"»

На сайте организации можно получить информацию о новостях в работе Цента и системе его устройства. Особое внимание уделено преподаваемым дисциплинам, таким как: экономика, математика, информатика, история искусства. Имеется возможность ознакомиться с преподавательским составом Центра; на ресурсе опубликованы биографические сведения сотрудников. Для абитуриентов размещена информация о поступлении, обновляются списки поступивших.



10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Ноутбук и диапроектор


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине


Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)


Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!


Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись






























Рецензент (ы):


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись





































Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Теория социальной работы» iconПрограмма дисциплины по кафедре социологии, политологии и социальной работы «Теория социальной работы»
Способствовать овладению студентами теоретико-методологической базой исследования и оценки социальной реальности в контексте проблем,...

«Теория социальной работы» icon«Теория социальной работы»
Умкд по курсу «Теория социальной работы» составлен на основе гос впо по специальности 040101 Социальная работа, утвержденного Министерством...

«Теория социальной работы» iconУчебное пособие Содержание Введение Тема Теория социальной работы как учебная дисциплина; научные основы социальной работы. Лекция
Тема Теория социальной работы как учебная дисциплина; научные основы социальной работы

«Теория социальной работы» iconКонференция проведена по инициативе кафедры социальной работы, педагогики и психологии Омгу им. Ф. М. Достоевского. Для специалистов в области социальной работы, научных сотрудников и преподавателей, студентов и аспирантов
Технологии социальной работы: теория и практика реализации: Материалы III заочной Международной научно-практической конференции....

«Теория социальной работы» icon1. «Теория социальной работы» как наука и учебная
Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы 74

«Теория социальной работы» iconПрограмма дисциплины Профессионально-этические основы социальной работы переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы»
Социальная работа относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность специалиста является существенной...

«Теория социальной работы» iconРабочая программа модуля Теория социальной работы
«Технология социальной работы», «Управление в социальной работе». Данный курс является логическим продолжением и углублением общеобразовательного...

«Теория социальной работы» iconПавленок П. Д. Теория история и методика социальной работы: учебное пособие
Павленок П. Д. Теория история и методика социальной работы: учебное пособие. М.: «Дашков и Ко», 2003. 428 с. (с. 255)

«Теория социальной работы» iconРабочая программа По курсу Психология социальной работы
«Возрастная психология», «Социальная психология», «Теория и методика социальной работы», а также дисциплинами специализации, связанными...

«Теория социальной работы» iconПрограмма для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру по направлению «Социальная работа»
Эволюция философии социальной работы: от благотворительности к профессионализму. Базовые ценности и идеалы социальной работы. Группы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница