Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования




Скачать 151.8 Kb.
НазваниеПояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования
Дата конвертации13.01.2013
Размер151.8 Kb.
ТипПояснительная записка
Пояснительная записка

к основной образовательной программе начального общего образования

МОУ «Солгонская средняя общеобразовательная школа»

Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООПНОО) МОУ «Солгонская средняя общеобразовательная школа» (далее–МОУ «Солгонская СОШ») определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

МОУ «Солгонская СОШ» расположена в селе Солгон, Ужурского района, Красноярского края. Школа находится в 50 километрах от районного центра. В школе обучается 309 детей, из них 169 учащихся подвозные дети из малых близлежащих территорий. Детский контингент сложный: 4% -из неблагополучных семей; 9% - из многодетных; 18 %- из неполных семей; 54% -из малообеспеченных семей. Школа имеет три филиала малокомплектных классов, в которых обучается 26 учащихся.

Программа направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Данная программа начального общего образования образовательного учреждения МОУ «Солгонская СОШ», разработана в соответствии с приказом № 373 Министерства образования науки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6. 10. 2009 года. Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре ООПНОО, к результатам освоения ООПНОО и к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования формируются на основе Стандарта, Концепции НОО, Примерной ООПНОО, Программы развития общеобразовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Основными принципами построения программы начального общего образования МОУ «Солгонская СОШ» являются: принципы индивидуализации, дифференциации; преемственности; системности;

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи реализации:

– способствовать овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру,

– способствовать формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

– способствовать формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

- способствовать формированию духовно-нравственного, общекультурного развития школьника, стремящегося вести здоровый и безопасный образ жизни.

ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» формируется с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

С поступлением в школу ребёнок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией - ролью ученика, школьника.

Ведущая игровая деятельность постепенно заменяется учебной деятельностью.

Содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определённый тип сознания и мышления учащихся. Центральной линией развития младшего школьника является формирование интеллектуальной деятельности и произвольности всех психических процессов. В результате обучения центральными новообразованиями ребёнка младшего школьного возраста являются: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, произвольная речь с учётом цели и условий коммуникации, интеллектуальные операции (анализ, сравнение, классификация и др.), а также организационные, рефлексивные умения, способность к реализации внутреннего, плана действий.

Возрастает интерес детей к социальному миру, истории, культуре, религии. Младшие школьники вступают в период более широкого освоения духовных ценностей не только русского народа, но и других народов России, разных стран мира. Дети являются членами коллективов, в которых есть представители разных национальностей, концессий и национальных культур. Они участвуют в традиционных народных праздниках, обрядах, религиозных действиях, тем самым приобщаются к духовной культуре разных народов.

При разработке ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» отражены особенности своего школьного контингента. Разработанная образовательным учреждением ООПНОО предусматривает:

- достижение планируемых результатов освоения ООПНОО всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

-через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

- организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

- возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

-включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

В основе основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Солгонская СОШ» содержится модель образовательного среды построенной с учетом потребностей участников образовательного пространства, возможностей общеобразовательного учреждения, возможности реализации требований стандарта к личностным результатам учащихся. Приоритетной образовательной задачей всей образовательной среды школы является общекультурное развитие учащихся.

Возможность реализации цели ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» будет достигнута за счет часов урочной и внеурочной деятельности.

Номенклатура оказываемых образовательных услуг:

1.Начальное общее образование со сроком обучения 4 года по очной форме обучения.

2.Начальное общее образование. Программы специальных (коррекционных) классов VIII вида сроком обучения 4 года по очной форме обучения.

3.Основное общее образование со сроком обучения 5 лет по очной форме обучения.

4. Основное общее образование. Программы специальных (коррекционных) классов VIII вида сроком обучения 5 лет по очной форме обучения.

5.Среднее (полное) общее образование со сроком обучения 2 года по очной форме обучения.

Урочная деятельность.

Организационно - педагогические условия для реализации ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» следующие:

- режим пятидневной учебной недели в 1-4 классах в целях решения проблемы перегрузки учащихся;

- классно-урочная система;

- продолжительность урока 1 класс -35 минут, 2-4 класс - 35 мин, перемены 10 (20) минут;

- учебный год начинается 1 сентября и продолжается 34 недели во 2-4 классах, 33 учебных недели – в 1 классе.

- каникулы 30 календарных дней, летом три месяца;

-учебный год длится 4 четверти;

- для 1 класса предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти;

- для проведения занятий по иностранному языку (2-4 классы) осуществляется деление классов на две группы, при количестве 20 и более человек;

- предельная наполняемость класса – 25 учащихся;

Для реализации ООПНОО используется:

- УМК А.А.Плешакова «Школа России», утвержденный Федеральным экспертным советом Министерства Российской Федерации.

- примерные программы по учебным предметам, разработанные с учетом Федерального государственного образовательного стандарта;

- программа формирования универсальных учебных действий;

- программа духовно-нравственного развития и воспитания;

-программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Отбор учебных программ основной образовательной программы начального общего образования обусловлен:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта к планируемому образовательному результату.

- социальным заказом участников образовательного процесса

-ориентацией педагогического коллектива на вариативные формы реализации образовательных маршрутов учащихся.

При реализации ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» педагогический коллектив начальных классов школы использует методы и приемы педагогических технологий

А.С. Границкой «Адаптивная система обучения в школе» и технологий ИКТ.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования – 4 года.

Планируемые результаты служат нормативной основой для различных оценочных процедур, и для определения содержания и организации образовательного процесса.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

На первой ступени начального общего образования вводится своя система оценивания. При выстраивании системы оценивания в МОУ «Солгонская средняя общеобразовательная школа» учитывались требования Стандарта такие как:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования;

  • использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки:

  • оценку успешности освоения содержаний отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

  • оценку динамики образовательных достижений учащихся;

  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования:

  • использование персонифицированных процедур в целях итоговой оценки и аттестации обучающихся и неперсонифицированных процедур в целях оценки состояния и тенденций развития системы образования, а также в иных аттестационных целях:

  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению данных;

использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

  • использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.;

В 1 классе и в первой четверти второго класса вводится безотметочное обучение. В 3-4 классах будет использована нормативная оценка.

Инструментарии оценивания предметных результатов:

- итоговые проверочные работы;

-комбинированные работы;

- мониторинговые исследования;

- диагностические данные;

-тестовые задания;


Состав участников образовательного процесса:

-учащиеся, достигшие школьного возраста (не младше 6,5 лет); имеющие заключение районной медико - психолого – педагогической комиссии; посещающие до школы дошкольные учреждения и воспитывающиеся в семье; В начальной школе обучается 95 учащихся, из них 30 - по программе VII вида.

-педагоги, изучившие требования, предъявляемые к ООПНОО федеральным образовательным стандартом, владеющие современными технологиями обучения, ответственные за качественное образование, демонстрирующие рост профессионального мастерства;

В начальных классах работает 10 учителей начальных классов, учитель музыки, учитель физкультуры, психолог, социальный педагог. Пять учителей имеют высшее образование, 9 учителей - среднее специальное образование, I квалификационную категорию имеют пять учителей, II квалификационную категорию имеют 3 учителя. Все владеют технологией ИКТ. Пять учителей начальных классов применяют на уроках методы и приемы технологий адаптивного обучения А.С.Границкой. 6 человек прошли курсы переподготовки по ФГОС.

-родители, изучившие особенности ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» нормативные документы и локальные акты, обеспечивающие её выполнение.

Внеурочная деятельность является неотъемлемой, важной частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются с учетом потребностей родителей и учащихся в формах, отличных от урочной системы обучения. Спецификой внеурочной деятельности будет являться дополнение решений тех планируемых метапредметных результатов, которые не предусмотрены при изучении предметного содержания.

С целью изучения социальных запросов родителей будущих первоклассников было проведено их анкетирование, в котором приняли участие 23 человека из 26 возможных.

Результаты по внеурочной деятельности:

-кружки по изобразительному искусству « Веселые краски»: 11 человек – 48 %;

-кружки по музыке «Песни народов Красноярья» - 8 человек – 35 %;

-декоративно-прикладное искусство кружок « Фантазеры»: -6 человек – 26%;

-спортивное направление – 4 человека -17%;

-«Я и Комп» - 17 человек -74%;

Результаты для увеличения учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов:

- русский язык: 14человек -:61%;

- информатика: 19человек- 83%;

- математика: 15 человек – 65%;

- английский язык:14 человек -61%;


Проанализировав результаты анкетирования родителей, учитывая их социальный заказ на внеурочную деятельность учащихся, в школе было принято решение о выборе приоритетного направления воспитания школьников. Им стало общекультурное направление. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов с учетом пожеланий родителей и интересов учащихся предлагаются авторские программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, которые имеют следующие направления:

  • интелектуальное направление:

- Кружок « Я и Комп » составлена на основе программы «Математика и  информатика» автор: А.Л. Семенов, М.И. Посицельская. Программа ориентирована на развитие учащихся в области информационных технологий.

Цель: развитие творческой личности, повышение мотивации к познавательной деятельности, формированию первичных умений самостоятельной деятельности по ИКТ , развития личностных качеств ребенка.



  • общекультурное направление: реализация этого направления осуществляется через программы детских объединений.

-Музыкального кружок «Песни народов Красноярья»

Цель: воспитание ребенка через приобщение к лучшим традициям русской музыкальной культуры народов Красноярского края. В основе этой программы лежит программа учебного курса «Художественная культура Красноярского края» Автор Раицкая Г.И.

-Кружок изобразительного искусства «Веселые краски»,

- Кружок декоративно- прикладного искусства «Фантазеры»

Цель: формирование зрительных представлений, развитие чувства цвета, ритма, композиции, эстетического и художественного вкуса, развитие способностей творческого характера.

Внеурочная деятельность организуется в таких формах как экскурсии, кружки, концерты, олимпиады, соревнования, общественно – полезные практики. Школа тесно сотрудничает с такими общественными организациями как: сельский и районный дом культуры, районная школа искусств, центр дополнительного образования Ужурского района, сельская и районная библиотека.

Учебный план ООП НОО МОУ «Солгонская СОШ» сформирован с учетом требований к учебному плану федеральных образовательных стандартов и состоит из двух частей: обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, включающей, в том числе и внеурочную деятельность. Учебный план отражает:

-состав учебных предметов;

-недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;

-максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

- направления внеурочной деятельности.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план МОУ «Солгонская СОШ» (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:

- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов:

- русский язык «Развитие речи» – 1час;

- информатика-1 час;

- математика «Математика и конструирование» -0,5 ч;

- английский язык -0,5 ч.

Составной частью ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ» являются следующие программы:

- программа по формированию универсальных учебных действий для начального общего образования (далее – УУД):

  • устанавливает ценностные ориентиры начального образования;

  • определяет понятие, функции, состав и характеристики УУД в младшем школьном возрасте;

  • выявляет связь УУД с содержанием учебных предметов;

  • определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся УУД при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.

-программа отдельных учебных предметов, курсов.

Рабочие программы по учебным предметам и курсам составляются на основе выбранного тематического планирования и учебно-методического комплекса на каждый учебный год обучения.

-программа духовно-нравственного развития и воспитания:

  • обеспечивает создание системы воспитательных мероприятий, в основу которых должны быть положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества;

  • обеспечивает формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную деятельность;

  • формирование активной деятельностной позиции.

-программа формирования культуры здорового образа жизни:

  • является комплексной программой формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.

  • формирование активной деятельностной позиции.


-программа коррекционной работы направлена на:

  • оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении ООПНОО МОУ «Солгонская СОШ».

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося

(включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Цель программы: обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы начального общего образования и развитие творческого потенциала детей с особыми образовательными потребностями .

Задачи программы:

— выявлять особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленные особенностями их физического и (или) психического развития;

— осуществлять индивидуально ориентированную психолого- медико- педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого- медико-педагогической комиссии);

— обеспечить возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального общего образования на доступном им уровне и их интеграцию в образовательном учреждении.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка к основной образовательной программе
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №7 разработана в соответствии с требованиями федерального...

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconОсновная образовательная программа содержит следующие разделы: пояснительная записка
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования 2-6
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
Пояснительная записка к основной (обще)образовательной программе начального общего образования

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33»
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования стр. 3 12

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования гбоу оош №19

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования > Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования
Модуль Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный...

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconИзменения и дополнения в основную образовательную программу начального общего образования
П ноо : Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего...

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования iconПояснительная записка. 4 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9 Учебный план начального общего образования 41
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 48


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница