Курсовая работа




НазваниеКурсовая работа
страница1/9
Дата конвертации14.01.2013
Размер379 Kb.
ТипКурсовая
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Н. И. Лобачевского




Факультет социальных наук

Кафедра прикладной социологии

Отделение социологии


Исследования интеллектуальной безработицы

отечественной наукой

(контент-анализ публикаций)

Курсовая работа


Работа выполнена студенткой

4 курса дневного отделения

Масловой Александрой Николаевной


Научный руководитель

д. э. н., проф.

Иудин А. А.


Нижний Новгород, 2004

СОДЕРЖАНИЕ





СОДЕРЖАНИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава 1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПОНЯТИЙ 7

Глава 2. МЕСТО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ В СТРУКТУРЕ ОБЩЕЙ БЕЗРАБОТИЦЫ 10

2.1. Обзор самых острых проблем безработицы 10

2.2. Проблемы измерения уровня интеллектуальной безработицы 12

2.3. Специфика увольнения интеллектуалов 14

ГЛАВА 3. ИЗМЕНЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЭЛИТЫ В ХХ ВЕКЕ 18

3.1. Проблемы интеллигенции на рынке труда в историческом контексте 18

3.2. Изменение социальной роли интеллигенции в ХХ веке 21

3.3. Невостребованность академической науки как показатель изменения ценностей интеллектуалов 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ПРИЛОЖЕНИЕ 31



ВВЕДЕНИЕ


Данная курсовая работа представляет собой контент-анализ публикаций отечественных ученых о проблеме интеллектуальной безработицы и смежных с ней тем. В данном случае смежными являются широкие темы безработицы и положения интеллектуалов на рынке труда.

Целью работы является анализ исследований интеллектуальной безработицы. Нас интересуют многие вопросы: насколько актуальна тема интеллектуальной безработицы в научном сообществе, к каким результатам приходят исследователи данной проблематики, каким образом они проводят исследования, какими данными пользуются и многие другие.

Актуальность темы обусловлена динамичными изменениями рынка труда за последнее десятилетие. Высокие технологии внедряются во все большее число сфер жизнедеятельности. Поэтому значимость высококвалифицированного труда возрастает. Конец ХХ века ознаменовался бумом высшего образования, который выразился в значительном увеличении числа выпускников школ, продолжающих обучение в ВУЗе. В то же время недалеко позади осталась социально-экономическая трансформация России, признаками которой стала кризисная ситуация на рынке труда и утечка умов из страны. В данной ситуации вопрос о интеллектуальной безработице как игнорировании потенциала страны является необходимым для изучения.

В ходе исследования мы решим следующие задачи:

  1. Описать понятие интеллектуальной безработицы и ряд других терминов, необходимых для рассмотрения при раскрытии темы, используя терминологию авторов анализируемых статей;

  2. Определить, насколько волнует проблема интеллектуальной безработицы исследователей российского рынка труда;

  3. Определить, какие проблемы поднимаются научным сообществом относительно интеллектуальной безработицы, коротко описать их;

  4. Определить, отличия интеллектуальной безработицы от других ее типов;

  5. Определить, есть ли особенности изучения данной проблемы, описать их причины;

  6. Определить характер изменений положения интеллектуалов на рынке труда на протяжении ХХ века;

  7. Определить социальные функции интеллектуалов и специфику их исполнения в настоящее время.

Перед началом контент-анализа, нами были поставлены следующие гипотезы:

  1. Проблема интеллектуальной безработицы является одной из острейших проблем современности;

  2. Научным сообществом так или иначе поднимаются проблемы, связанные с положением интеллектуалов на рынке труда;

  3. Рассматриваемая проблема трансформировалась в течении последнего десятилетия и выглядит иначе, чем в начале девяностых годов;

  4. Специфика изучения данного вида безработицы некоторым образом связана с особой культурой и экономическим поведением данной группы населения;

  5. Безработные с высшим образованием являются группой, легко доступной для изучения;

  6. Изменение положения интеллектуалов на рынке труда в конце ХХ века произошло после реформ девяностых годов;

  7. Социальные функции интеллектуалов понимаются исследователями через призму исторического опыта.

Выбранный метод позволит нам воспользоваться большим объемом информации по данной проблематике и изучить его при помощи структурирования текстов. Для достижения поставленной цели нами было отобрано более 150 статей из разных источников и разработана модель анализа – словарь, с помощью которого проводился контент-анализ. Объем словаря составил 548.292 слова. Разработанный словарь содержал 117 семантических рядов, примененных в качестве фильтров при анализе статей.

На втором этапе был проведен факторный анализ данных, характеризующих семантику и лексику исследуемых текстов. Исходная матрица составляла 117 семантических рядов х 4253 фрагмента. В результате факторного анализа была выбрана оптимальная модель, состоящая из 8 факторов. Объясняющая способность модели равна 15,32%. На основании факторной модели было определено 9 сюжетов, на основе анализа которых было проведено данное исследование. Факторная модель представлена в приложении (см. таблицу 1).

Структура работы представлена введением, тремя главами, заключением, списком используемой литературы и приложением с полученной в результате многомерного статистического анализа факторной структурой проблемных вопросов в исследовании интеллектуальной безработицы. Первая глава представляет собой глоссарий с описанием понятий, использующихся в данной работе. Во второй главе описывается специфика интеллектуальной безработицы, по сравнению с другими ее видами. Данная глава разбита на три параграфа. В первом из них дается описание фактора под названием «Острейшие проблемы, связанные с безработицей», во втором – «Проблема регистрирования безработицы», в третьем – «Увольнение» и «Потеря работы». Третья глава посвящена рассмотрению изменений положения интеллектуалов, произошедших в ХХ веке. Она также поделена на три параграфа. В первом анализируются факторы, имеющие следующие названия: «Трудоустройство молодых специалистов», «Безработица в разных типах населенных пунктов», «Работа в столице», во втором – «Социальная роль интеллигенции», в третьем – «Научная деятельность».


  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Курсовая работа iconПравила написания и оформления курсовых работ Курсовая работа по туризму позволяет оценить прежде всего научно-методические знания студента.
Курсовая работа предполагает исследование литературы по теме и четкие выводы в конце. Курсовая работа, также как диплом, требует...

Курсовая работа iconКурсовая работа должна включать в себя следующие разделы
Курсовая работа – это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад и контрольная...

Курсовая работа iconКурсовая работа тема «Система »
Курсовая работа является составной частью обучения слушателей на годичных курсах

Курсовая работа iconДисциплина: “Размещение производительных сил” Пищевая промышленность Украины Курсовая работа
Курсовая работа: 38 страниц, 1 таблица, 1 картосхема, 11 использованных источников

Курсовая работа iconКурсовая работа
Курсовая работа По дисциплине: "Организация и планирование производства. Управление предприятием"

Курсовая работа iconКурсовая работа по Коммерческой логистики
Курсовая работа по дисциплине «Коммерческая логистика» важный момент учебного процесса, способствующий подготовке специалистов высшей...

Курсовая работа iconКурсовая работа студенту не возвращается и хранится на кафедре
Курсовая работа является одной из форм подготовки специалистов высшей квалификации. Ее написание имеет большое значение

Курсовая работа iconКурсовая работа. Курсовая работа по дисциплине «Экономика отрасли (строительство)»
Подготовка специалистов-строителей, обладающих теоретическими знаниями и практическими навыками в области экономики строительства...

Курсовая работа iconКурсовая работа по термодинамике
Курсовая работа по термодинамике с примерами расчета и оформления: метод разработка /Сост. В. И. Ляшков. Тамбов: Тамб гос тех ун-т,...

Курсовая работа iconКурсовой работы. Составитель: доцент Корляков А. С. Екатеринбург 2003 Цель и задачи курсовой работы. Курсовая работа
Курсовая работа самостоятельная работа студента, выполняемая в соответствии с типовой программой учебного процесса по подготовке...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница