Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины




НазваниеАннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины
страница1/6
Дата конвертации14.01.2013
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Философские вопросы технических знаний»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление с проблемами философии, и методологии науки и техники, развитие интереса к мировоззренческим проблемам, формирование навыков абстрактно-теоретического мышления для объяснения современных научно-технических проблем.

Задачами дисциплины являются: изложение проблем процесса познания в его историческом бытии, классификация знаний, анализ специфики и особенностей происхождения технического знания, раскрытие сути понятия «техника» в историческом контексте, анализ специфики технических наук и их соотношение с естественными и общественными науками.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6).

- способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК 4).

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

- знать: закономерности возникновения и развития технических знаний, специфику их философского анализа;

- уметь: видеть в научно-техническом знании основу понимания мира в его многообразии, взаимосвязи и развитии, оценивать противоречивые процессы технического развития;

- владеть: методами получения эмпирического и теоретического научно-технического знания, понятийным аппаратом техники.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Особенности философского подхода к анализу проблем технического знания. Соотношение философского и естественнонаучного способов постижения мира. Становление цивилизации и появление первых технических знаний. Возникновение экспериментального естествознания, гуманитарного знания, технических наук. Эволюция научных стилей мышления. Философия техники.


Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Иностранный язык (технический перевод)»


1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков практического владения иностранным языком для современного знакомства с новыми достижениями и тенденциями в соответствующей сфере профессиональной деятельности, установление контактов с зарубежными специалистами и повышения профессионального мастерства, общей культуры и культуры речи.

Задачей дисциплины является обучение практическому владению разговорно- деловой и научной речью и совершенствование знаний в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности (ОК-3)


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормы правильного литературного произношения, лексико-грамматический строй языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию по соответствующей специальности;

уметь: читать и понимать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний, оформлять извлеченную из иностранного источника информацию в виде перевода или резюме, вести беседу по специальности в пределах изучаемого материала.

владеть: навыками и умениями применять полученные знания языковых явлений в профессиональной деятельности и научной работе.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы:

. Грамматические материалы. Основные грамматические явления, необходимые для понимания оригинальной литературы по специальности и ведение беседы в сфере профессиональной деятельности. Монологическая и диалогическая речь (тематика в зависимости от выбранного направления): технический перевод, разговорный иностранный язык.


Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Экономика и управление производством»


1. Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области экономики и управления производством в рыночных условиях.

Задачами дисциплины являются: закрепление базовых знаний по экономике и управлению производством, анализу и выявлению резервов использования основных ресурсов предприятия , выявлению резервов снижения себестоимости продукции, оценки экономической эффективности организационно-технических мероприятий.



2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать на практике навыки и умение в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

– способность проявлять инициативу, в том числе и в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции. Способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

– способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

– готовность к руководству коллективом исполнителей, принятию решений, определению порядка выполнения работ (ПК-25)

– способностью к разработке перспективных планов работы, производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-27);

– способностью организовать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-28);

– готовность к разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-30);

– способность к выполнению расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видов энергии, участию в разработке норм их расхода, режима работы подразделения предприятия, исходя из их потребности в энергии (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы управления и экономику производства;

уметь: разрабатывать планы совершенствования оборудования и технологий, пользоваться методами экономического анализа в практической деятельности, организовывать работу по повышению профессионального уровня работников;

владеть: теорией планирования, управления и контроля процессов движения материальных и информационных потоков, навыками учета и анализа производственно-хозяйственной и экономической деятельностью предприятий; принципами рационального управления технологическими процессами, методами эффективной организации труда на производстве и методами сбора, обработки и представления информации для анализа и улучшения качества работы предприятий и их подразделений.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предприятие в условиях рыночной экономики. Эффективность использования ресурсов предприятия (основные фонды, оборотные средства, персонал, финансовые ресурсы). Стратегии и методы ценообразования, доходы и затраты предприятия. Система налогообложения предприятия. Анализ эффективности деятельности предприятия. Организация планирования на предприятии. Организация основных, вспомогательных и обслуживающих процессов. Технология управления персоналом. Управление инновационной деятельностью предприятия, организационно-техническая подготовка производства, экономическая оценка инвестиционных проектов. Система управления качеством.


Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Математическое моделирование”


1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых знаний и умений в построении математических объектов и систем различных классов применительно к специальности, разработке алгоритмического обеспечения, количественном обосновании принимаемых решений.

Задачами дисциплины является освоение магистрантами процессов исследования процессов моделирования, выполнения постановок задач, разработки математических моделей, выбора и описания алгоритмов, получение количественных решений с помощью ЭВМ.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности (ОК–2);

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовности использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: этапы моделирования и их содержание, общие принципы построения математических моделей, основные методы построения математических моделей объектов и систем различных классов применительно к специальности обучаемых, применение системного подхода к изучению к моделированию объектов и систем сложной структуры, методы определения структуры и параметров технологических объектов по данным эксперимента, принципы разработки алгоритмов задач, связанных с обоснованием конструкций и режимов работы объектов теплоэнергетики, содержание и технологию имитационного моделирования, исследование объектов и систем на ЭВМ, применение экспертных систем для обоснования решений.

уметь: исследовать объекты моделирования, выполнять постановки задач для разработки математических моделей, разрабатывать математические модели статики и динамики типовых объектов и систем применительно к специальности обучаемых, выбирать алгоритмы исследования моделей и выполнять разработку компьютерных алгоритмов, исследовать математические модели с помощью ЭВМ.

владеть: технологией математического моделирования.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модели и моделирование, моделирование как метод познания. Понятие математической модели, ее свойства. Принципы построения математических моделей. Моделирование и обоснование решений. Количественное обоснование принимаемых решений. Алгоритмизация. Оптимизация. Задачи и методы оптимизации. Применение имитационного моделирования для обоснования решений. Экспертные системы принятия решений, их назначение и применение.


Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Планирование и организация эксперимента”


1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых системы знаний и умений по планированию и организации научно-исследовательского и производственного экспериментов.

Задачами дисциплины является изучение рациональных приемов работы экспериментатора; формирование знаний и умений по выбору цели и методики проведения эксперимента, разработке плана и организации эксперимента, обработке и оформлению результатов исследования.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности (ОК–2);

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности находить творческие решения профессиональных задач, готовности принимать нестандартные решения (ПК-4);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- способности планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований, давать практические рекомендации по их внедрению в производство (ПК-23).


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность, структуру и разновидности экспериментов; содержание и последовательность действий при проведении эксперимента; особенности проведения экспериментов в технических и организационных системах; возможное содержание, виды и правила оформления результатов эксперимента.

уметь: обосновывать цели и содержание эксперимента, составлять программы исследований в соответствии с целью, разрабатывать планы экспериментов, организовывать эксперименты, выполнять обработку и оформление результатов эксперимента.

владеть: методикой планирования и организации научного и производственного эксперимента..


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Научное исследование и его методология. Основные понятия и принципы эксперимента. Критерии оптимальности и разновидности планов эксперимента. Выбор и порядок построения плана эксперимента. Организация проведения эксперимента. Обработка полученных результатов эксперимента.


Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Автоматизированные системы научного исследования”


1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых систематизированной основы знаний применения автоматизированных систем научного исследования для интенсификации выполнения научных исследований.

Задачами дисциплины является изучение структуры автоматизированных систем научного исследования и видов их обеспечения; выполнение научных исследований с использованием возможностей автоматизированных систем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности ПК-2);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовности использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные структуры и виды обеспечения автоматизированных систем научного исследования; организацию применения систем данного типа для организации научных исследований

уметь: обосновывать рациональную структуру автоматизированной системы для проведения научных исследований, выбирать необходимые технические и программные средства; осуществлять компьютерное моделирование исследуемых объектов, явлений и процессов; управлять экспериментом с использованием автоматизированных систем научного исследования и выполнять обработку результатов эксперимента.

владеть: технологией ведения научных исследований с использованием автоматизированных систем.

  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация примерной программы учебной дисциплины «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины – научить студентов выполнению анализов различных природных объектов и технических объектов

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация примерной программы учебной дисциплины «Психология делового общения» Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины организация групповой работы, ведение деловых переговоров, разрешение конфликтных ситуаций

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков практического владения...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины
России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного освоения дисциплин...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цель дисциплины
Формирование систематизированных знаний об истории России с древнейших времен до наших дней

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация примерной программы учебной дисциплины физика Цели и задачи дисциплины: изучение фундаментальных физических законов, теорий
Задачи дисциплины: ознакомится с основными понятиями и законами классической механики, релятивистской физики, молекулярной физики...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconАннотация примерной программы учебной дисциплины Б. 4 «Физическая культура» Цели и задачи дисциплины
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента по физической культуре

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины iconПрограмма учебной дисциплины «электроника»
Цели и задачи дисциплины: освоение студентами знаний и практических навыков в области электроники с использованием оптимальных технических...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница