Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы




НазваниеДоклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы
страница1/7
Дата конвертации15.01.2013
Размер0.81 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7
Публичный доклад

МОУ «Средняя школа №2»

по итогам работы

за 2011-2012 учебный год


СОЖЕРЖАНИЕ


Названия разделов

1. Общая характеристика школы

2. Система образования

3. Инновационная деятельность

4. Анализ состояния эффективности методической работы

5. Результаты учебно-воспитательной деятельности.

6. Структура управления

7. Приложения:

- Формы работы с родителями;

- Номинации на церемонии награждения «Звезды школы»;

- Результаты участия в мероприятиях за 2011-2012 учебный год;

- Перечень мероприятий по профориентации

- Результативность участия в городских и районных спортивных мероприятиях;

- Отчет по внедрению ФГОС НОО;

- Тематика педагогических советов и семинаров за 2011-2012 учебный год;

- Качество знаний;

- Результаты итоговой аттестации 9 класс;

- Результаты итоговой аттестации 11 класс

-Результаты районного тура олимпиад



1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

    1. Общие сведения

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» открыта в 1968 году. Ввод в эксплуатацию нового здания на 680 мест – 1980 год. Адрес школы: г. Устюжна, ул. Ленина, д. 50.

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 124949, от 29.12.2007г., регистрационный № 1152, действительно по 29.12.2012 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 265951 от 22.11.2007 г., регистрационный номер - 6004, действительна до 22.11.2012 г.;

Полное наименование учреждения – муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2».

Официальное сокращенное наименование - МОУ «Средняя школа №2».

Учреждение является по организационно-правовой форме - муниципальным учреждением, по типу – бюджетным учреждением, по виду – средняя общеобразовательная школа.

При школе функционирует пришкольный интернат на 15 мест, в котором проживают дети из близлежащих населенный пунктов, которые обучаются в МОУ «Средняя школа №2».

Школа удовлетворяет потребности и возможности всех детей (одаренных и обычных, часто болеющих и здоровых, нуждающихся в индивидуальном обучении), работает в одну смену в режиме 5-дневной учебной недели,

Во второй половине дня организовано проведение факультативов, секций, кружков по интересам.


    1. Статистические данные за 2011-2012 учебный год

Количественный состав обучающихся

Ступень

Кол-во классов

Кол-во обучающихся

Средняя наполняемость

I ступень

8

222

27,6

II ступень

6

174

28,8

III ступень

3

62

20,7

Всего

17

458

26,9

Родителей не останавливает тот факт, что школа расположена на окраине города. Продолжается постепенный рост наполняемости классов. Все это свидетельствует о положительной динамике уровня сформированности образовательных потребностей в получении качественного образования и росте рейтинга школы.




2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

Кол-во классов

15

15

15

16

17

Кол-во обучающихся

341

358

386

428

458

Наполняемость классов

22,7

23,9

25,7

26,8

26,9

Количественный состав участников образовательного процесса

Категория участников образовательного процесса

Всего

Высшая кв. категория

I кв. категория

II кв. категория

Не имеют

кв. категории

Учителя

23

12

7

2

2

Воспитатели ГПД

2

-

-

2




Воспитатели пришкольного интерната

2

-

-

2




Педагог-психолог

1

-

-

-




Социальный педагог

1

-

1

-

-

Библиотекарь

1

-

1

-

-

Школа в 2011/2012 году была полностью обеспечена кадрами, все предметы преподавались. Средний возраст учителей – 43,5 лет.


Социальный состав родителей обучающихся

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав и образовательный уровень родителей обучающихся:



Работа с родителями строится в соответствии с проектом «Диалог», цель которого - создание единой системы «Обучающиеся – учителя – родители» и расширение социального партнерства.

Работа с семьей в 2011-2012 учебном году была направлена на повышение педагогической культуры родителей, а также толерантного отношения между родителями и детьми, на формирование умения идти на компромисс в конфликтных ситуациях (приложение 1).

Используемые формы работы педагогического коллектива с родительской общественностью – залог решения учебно-воспитательных задач, стоящих перед школой.


1.3. Миссия школы

Понимая, что современная школа должна быть школой для ребёнка, его вторым домом, миссию школы мы видим в создании такого образовательного пространства, которое позволило бы каждому обучающемуся обеспечить его личностный рост и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информатизации общества.

Опыт и школьные традиции с одной стороны, социальные запросы с другой, обусловили выбор педагогическим коллективом школы основного направления развития – создание школы с широким спектром образовательных услуг, способствующих личностному росту всех субъектов образовательного процесса.

Мы считаем, что школа должна быть не только «школой для всех», но и «школой для каждого». Её главная задача – развитие школьника, причём, не только развитие его мышления, а в первую очередь – целостное развитие его личности и готовности к дальнейшему продолжению образования.


1.4. Анализ условий внешней среды

Основными тенденциями развития внешней среды школы являются:

  • «старение» микрорайона, где расположена школа;

  • отсутствие жилищного строительства, в соответствие с этим сокращение численности детей, живущих на микроучастке школы;

  • усиление конкурентной «борьбы за привлечение ученика в школу» между тремя школами города;

  • старение педагогических кадров;

  • рост количества неполных, многодетных семей;


2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Организация учебной работы и характеристика образовательного процесса.

Школа ориентирована на обеспечение современного качества образования на основе личностно-ориентированного подхода и применения здоровьесберегающих технологий. Обучение ведется по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ: начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Аттестация обучающихся проводится со второго класса по итогам учебных четвертей, в 10-11 классах – по итогам полугодий по пятибалльной системе.

Учебно-воспитательный процесс основывается на классно-урочной системе обучения и предусматривает различные формы и методы обучения и воспитания, направленные на развитие личности. В образовательном процессе активно используются современные компьютеры (ИКТ), выделенная линия Интернет, мультимедийные проекторы.

Структура непрерывного образовательного процесса на каждой возрастной ступени имеет свои цели и специфику. При проектировании содержания образования администрация школы руководствовалась главным принципом – соблюдением преемственности, которая осуществляется на уровне детский сад – начальная школа – основная школа – средняя школа


2.2. Специфика образовательных ступеней:

Начальная школа

п/п

Используемое УМК

Классы

1

Перспективная начальная школа

1 Б, 2А, 2 Б

2

Система развивающего обучения Л.В. Занкова

1А, 3А

3

УМК традиционного обучения «Школа России»

3Б, 4А, 4 Б.

В связи с введением ФГОС в дальнейшем планируется реализация УМК «Перспективная начальная школа» и УМК системы развивающего обучения Л.В. Занкова

Внеурочная деятельность организовывалась по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное (приложение 1).

При организации внеурочной деятельности обучающихся мы используем как собственные ресурсы (учителя начальных классов, учитель музыки, учитель физической культуры, учитель географии), так и ресурсы социума (ДДТ, КЦСОН).

В течение 3 лет обучающиеся 4-х классов принимают участие в мониторинге качества образования: тестирование обучающихся по математике, по русскому языку. Также в рамках данного мониторинга проводится анкетировнаие родителей 1 классов в форме интернет-опроса.


Основная школа (5-9 классы)

Основная задача II ступени – создать условия, позволяющие у каждого ученика сформировать установку «Я умею и люблю учиться», которая позволяет, сохраняя общую положительную ориентацию на школу, помочь освоить технологии успеха и достижений.

Учебный план разработан на основе регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005г. № 574.

В рамках мониторинга качества образования обучающиеся и родители 8 класса приняли участие в анкетировании по вопросам удовлетворенности организации образовательного процесса в форме интернет-опроса.

Для качественной подготовке к ГИА-9, обучающим предлагается система предметных кружков, что позволяет расширить свои знания по интересующим предметам.

Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдавались выпускниками в новой форме.


Старшая школа

Основная задача III ступени - создать условия, позволяющие у каждого ученика сформировать установку «Я выбираю профессию и хочу учиться дальше», которая позволяет осознанно и компетентно подойти к выбору профессии и учебного заведения для дальнейшего продолжения образования.

Обучающим предлагается система предметных кружков, что позволяет расширить свои знания по интересующим предметам и более качественно подготовиться к ЕГЭ.

В рамках мониторинга качества образования обучающиеся и родители 11-х классов приняли участие в анкетировании по вопросам воспитания, удовлетворенности организации образовательного процесса в форме интернет-опроса и на машино-читаемых бланках.


2.3. Воспитательная работа

Воспитательная работа в школе 2011-2012 году строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Концепцией модернизации образования и осуществлялась в рамках реализации гражданского воспитания и Программы развития школы «Школа – для всех, школа – для каждого».

Важной частью системы воспитательной работы школы стало формирование и укрепление школьных традиций. В школе сложился годовой цикл школьных традиционных ключевых дел, помогающих реализовывать воспитательные цели. В этом учебном году в него добавились: неделя профилактики «Азбука безопасности», акции: ««Ты да я, да мы с тобой» «Возьмемся за руки…», «А ты мне нравишься», «Собери сердечко», «Спорт – против наркотиков, алкоголя и табака!», экологический десант «Цвети Земля», викторины.

Успешно продолжался выпуск школьной газеты «ПоВторюша» (8 номеров). Еженедельно осуществлялось оформление стендов в фойе школы: «Наша школьная жизнь».

На протяжении учебного года проводились мероприятии, направленные на пропаганду и расширение знаний по безопасности жизнедеятельности обучающихся, основ безопасного поведения в различных ЧС: по ПДД, по ППБ, по ПТБ.

В течение этого учебного года в школе прошли недели профилактики:

  • Неделя профилактики «Азбука безопасности» (14-19.11.2011) – по патриотически-правовому воспитанию и профилактике безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних;

  • Неделя профилактики «Азбука нравственности» (23-27.01.2012) – по духовно-нравственному воспитанию;

  • Неделя профилактики «Азбука ЗОЖ» (09-13.04.2012) – по профилактическо-оздоровительному воспитанию.

В течение учебного года в рамках духовно-нравственного воспитания для обучающихся 1-11 классов, педагогов школы прошли месячники «Хорошие манеры – залог успеха» (октябрь), «Духовное богатство России» (январь), акции «Белая лента», «Ты да я, да мы с тобой», «Возьмемся за руки…», «А ты мне нравишься», «Собери сердечко», «Чужих детей не бывает!» (сбор игрушек для д/домов), «16 ноября – всемирный день толерантности. И разные могут найти общий язык», которые имели положительные отзывы и предложения проводить их ежегодно.

В сентябре 2011 года обучающиеся 5-11 классов приняли участие во Всероссийской олимпиаде по Основам православной культуры (ОПК) «Русь Святая, храни веру Православную!».

В феврале 2012 года в школе прошла тематическая неделя «Миры Николая Некрасова», в которой приняли участие обучающиеся с 1 по 11 класс, педагоги.

27 марта 2012 года Житов Максим, обучающийся 9 класса, принял участие в XIII областных Малых Димитриевских чтениях, которые проходили в Спасо-Прилуцком Димитриевом монастыре (г. Вологда). Тема чтений: «Православные святыни моей малой Родины», тема работы - «Альбом «Храмы города Устюжна» (благодарность).

23 мая 2012 года проходил IV областной конкурс чтецов «Вначале было слово» (г. Вологда). Участие приняли 3 ученика школы: Лебедева Александра, 3а кл. (2 место), Конкина Полина, 8 кл. (2 место), Бойков Денис, 10 кл. (участие).

В июне 2012 года обучающиеся 11-х классов принимали участие в Заложение сосновой в честь памяти 400-летия со дня преставления преподобного Ефросина Синозерского.

В школе уже в течение 3-х лет проходит школьное соревнование классов «Наши достижения» и «Школьная Спартакиада». В 2011-2012 учебном году по итогам соревнований были выявлены победители в 26 номинациях (приложение 2) и проведена церемония награждения «Звезды школы-2012» с вручением грамот и памятных подарков:

Обучающиеся школы – активные участники школьных, городских, районных, областных мероприятий. Ребята участвуют во всех акциях, организуемых на городском, районном, областном уровне. На момент анализа работы за год были не известны итоги 7 областных конкурсов, поэтому о качестве участия в областных конкурсах судить сложно (приложение 3). Статистика учета призовых мест свидетельствует о повышении качества участия в районных конкурсах.

Воспитание трудолюбия, привитие трудовой дисциплины осуществлялось через активное участие школьников в акциях и трудовых десантах различного уровня: «Генеральная уборка Вологодской области. Чистая область в 2011 году», «Чистый город», «Чистая школа, класс», «Дежурство по школе», «Дежурство по столовой», «От чистого сердца». В апреле прошли классные тематические часы «Счастье дается тому, кто много трудится», а в мае был проведен месячник «Спешите делать добро», направленный в первую очередь на воспитание сознательного отношения к труду.

Профориентационная работа проводилась с целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения для осознанного профессионального выбора обучающихся в соответствии со способностями, склонностями; воспитания способности к социально-профессиональной адаптации в обществе.

В рамках данной работы на протяжении учебного года обучающиеся школы приняли участие в различных школьных, районных и областных конкурсах, играх, викторинах, тематических беседах.

В октябре 2011 года обучающиеся 11-х классов приняли участие в профтестирование ЦЗН г. Вологда. Специалисты ЦЗН г. Устюжны также в октябре провели областной урок занятости в 9, 11-х классах «Вологодчине – молодые кадры!».

В ноябре 2011 года специалисты ПФ г. Устюжна провели уроки пенсионной грамотности «Хочешь обеспеченную старость завтра – подумай об этом сегодня!» для учеников 9-11-х классов.

В ноябре-декабре 2011 года для школьников 1-8, 10–х классов прошли уроки занятости «В мире профессий».

Участие в конкурсах: «Моя будущая профессия», «Ремесла Вологодчины: традиционное ткачество», городской познавательной игре «Все профессии важны, все профессии нужны».

В апреле в школе прошла викторина «Есть много профессий хороших и нужных». Работала выставка «Ремесла Вологодчины», на которой было представлено 68 работ, выполненных в различной технике ремесла.

На протяжении учебного года с выпускниками 9, 11-х классов прошли встречи с представителями образовательных учреждений среднего технического и высшего уровня образования. (приложение 4)

В 4 четверти с обучающимися 9 класса был проведен профориентационный курс «Твой выбор в мире профессий» с целью оказания психолого-педагогической поддержки учеников 9 класса в выборе профессии или профиля обучения для продолжения образования, самопознания школьниками своих склонностей, способностей в соответствии с избираемым профилем, профессией; развития навыков целеполагания и планирования профессионального образования, самопрезентации, а также приобретения практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности и профилю дальнейшего обучения.

Цикл занятий включал проработку 8 основных тем:

  • «Мир профессий. Слагаемые выбора»

  • «Свойства нервной системы. Темперамент»

  • «Характер и профессия»

  • «Эмоции, чувства, конфликты и профессия»

  • «Мыслительные способности и профессия»

  • «Формула профессии»

  • «Интересы и склонности в выборе профессии»

  • «Моя будущая профессия. Итог».

Занятия были построены на сопоставлении основных факторов альтернативного выбора «хочу», «могу», и «надо» применительно к ситуации выбора профиля обучения; информировании школьников о мире профессий, самодиагностика обучающимися профессиональных интересов и склонностей, способностей, сопоставление ими своих возможностей с требованиями, предъявляемыми той или иной профессией; рассмотрении вариантов профессионального образования; овладении учениками способами и приемами планирования профессиональной перспективы, развитии навыков самопрезентации. Всего было проведено 14 занятий.

На протяжении 2011-2012 учебного года было проведено 148 тематических бесед, встреч, мероприятий по профориентации среди обучающихся 1-11 классов (приложение 4)

Школьное самоуправление

Для подготовки школьников к взрослой жизни, обучения их управлять собой в коллективе, воспитания ответственности за принятые решения, выявления качеств лидера в школе создана система соуправления, как воспитывающая среда. Участником соуправления является ученическое самоуправление, высший орган которого – Совет Старшеклассников. Состав Совета ежегодно обновляется открытым голосованием обучающихся.

Заседания Совета старшеклассников проходили один раз в неделю, на которых обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейдов.


2.4. Здоровье школьников

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия при отсутствии болезней. Работа по укреплению и сохранению здоровья всех участников образовательного процесса ведется в рамках проекта «Здоровье», цель которого - обеспечение сохранности и укрепления здоровья обучающихся и учителей.

Профилактическо-оздоровительные мероприятия в рамках реализации школьного проекта «Здоровье – путь к успеху» определяют профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения среди подростков, формируют потребность к ЗОЖ, воспитывают бережное отношение к своему здоровью, укрепляют здоровье школьников.

В течение учебного года было проведено 739 мероприятий, направленных на пропаганду ЗОЖ, укрепление здоровья обучающихся: соревнования, беседы, классные часы, игры, встречи, презентации: в сентябре прошел месячник «Здоровье – путь к успеху» (день Здоровья «Веселые старты» – 1-4 классы, игра «Искатели» –5-11 классы), в апреле «Здоровье не купишь – его разум дарит» (неделя профилактик «Азбука ЗОЖ», акция «Спорт – против наркотиков, алкоголя и табака!» (веселые старты), викторина «Здоровье не купишь – его разум дарит», акции «Подари улыбку», «Брось курить!», медицинский десант «Мы – против пива! Мы – за ЗОЖ!» и др. (приложение 5). Статистика учета призовых мест свидетельствует о повышении качества участия в районных спортивных соревнованиях.

В феврале 2012 года ученица 4а класса Еременко Полина заняла 1 место в областном конкурсе литературно-художественного творчества и социальной рекламы «Нет вредным привычкам».


Выполнение долгосрочной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2010-2012 годы»

В школе на протяжении 2011-2012 учебного года велась профилактическая работа, предусматривающая меры противодействия злоупотреблению наркотиками и как следствие – информирование по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции, пропаганда ЗОЖ. Меры противодействия нашли выражение через внеурочную и внеклассную деятельность.

В рамках экологического направления на протяжении учебного года обучающиеся школы приняли участие в различных школьных, районных и областных конкурсах, играх, викторинах, тематических беседах. Каждую четверть проводились конкурсы школьных квадратов: «Осенний калейдоскоп», «Зимняя сказка», «Весна», «Здравствуй, лето!».

Практическая природоохранная деятельность заключалась в подкормке птиц и их охране, изготовлению и развешиванию скворечников, уборке и озеленение территорий: акции «Генеральная уборка Вологодской области. Чистая область в 2011 году», «Чистый город» (уборка пришкольной и городской территории), «Помним и чтим» (благоустройство городского парка Ветеранов), «Цвети Земля» (посадка цветов на клумбы школы), заложение сосновой аллеи в честь памяти 400-летия со дня прставления преподобного Ефросина Синозерского.

В течение года проводились различные экологические конкурсы, беседы, игры, олимпиады: экологический форум «Зеленая планета 2012», конкурс «Семейное путешествие по России» (в номинации «Рассказ и рисунок о своем любимом крае»), литературно-художественного конкурс «Календарь природы Н. Некрасова», конкурс декоративно-прикладного искусства «Природ и творчество», экологический десант «1 апреля – международный день птиц» (рассказы, загадки).

В апреле 2012 года приняли участие в российском игровом конкурсе «Человек и Природа (ЧИП)» – 61 человек. Провели экскурсии в краеведческий музей на выставки «Бабочки», «Наши пернатые друзья».

28 сентября для обучающихся 1-4-х классов состоялось выступление филармонии г. Череповца «Осенины», а 17 апреля «Весна-веснянка».

17 мая в школе с 1 по 11 классы прошел Всероссийский урок экологии «Экология и культура – будущее России».

Научная деятельность (конференции, форумы, слеты и т.п.) в рамках экологического воспитания: экологические исследование «Зимующие птицы» (Конкина Полина, 8 кл.), участие в районной конференция и межрегиональной (XIX областная) олимпиаде по научному краеведению «Мир через культуру» – «Влияние сезонных изменений на качество питьевой воды в городе Устюжна» (Долженко Мария, 11а кл.).

Предписания органов Госсанэпиднадзора выполняются в обозначенные сроки.

Обязательная специфическая иммунопрофилактика осуществляется в соответствии с национальным календарем профилактических прививок. В кабинетах контролируется режим влажных уборок и проветривания. С 2007 учебного года реализуется проект «Школьное молоко».


2.5. Информатизация образовательного процесса

Информатизация школы вызвана необходимостью использования больших объемов информации во всех сферах деятельности школы, с одной стороны, и невозможностью формирования и обработки информации с помощью традиционных технологий и средств связи с другой стороны.

Под единым информационным пространством школы мы понимаем систему, которая связывает всех участников образовательного процесса: администрацию, учителей, учеников и их родителей.

Информатизация образовательного процесса проводится в соответствии с реализацией проекта «Информатизация» в рамках программы развития школы «Школа для всех, школа для каждого», цель которого - интеграция ИКТ в образовательный процесс через создание единого информационного пространства школы.

За 201-2011 учебный год получены следующие результаты:

  • Систематически проводятся уроки и внеклассные мероприятия с использованием мультимедийных досок и мультимедийных проекторов;

  • Создан и активно используется школьный сайт. Информационным наполнением сайта занимается группа педагогов и учащихся школы, что позволяет размещать на сайте актуальную информацию не только о текущей жизни, но и расписание учебных занятий, нормативные документы, иллюстративный и наглядный материал;

  • В 5А классе в течение года успешно проведена апробация ведения электронных дневников (использовался сайт www.dnevnic.ru).

  • Администрация успешно использует программу «1С: ХроноГраф Школа» для составления учебного плана и тарификации.

  • Учителя активно осваивают и внедряют в образовательный процесс новое цифровое оборудование, полученное школой в рамках введения ФГОС НОО.

Имеющееся компьютерное и цифровое оборудование дает возможность осуществлять процесс образования с применением информационных технологий.



Компьютерные классы и библиотека на переменах и после уроков функционируют как открытые информационные центры, где обучающиеся ищут в Сети нужную информацию для подготовки докладов, тематических сообщений и рефератов.

Для информирования об общешкольных мероприятиях, результатах образовательной деятельности и формирования эффективной коммуникативной среды используются следующие информационные ресурсы:

  • школьный сайт (www. s24002.edu35.ru).

  • школьная газета «ПоВторюша»;

  • электронный дневник;

  • информационные стенды.


3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Реализация программы развития

С 2010 года школа работает по программе развития, рассчитанной на 2010-2014 учебный год. Программа развития в условиях инновационной деятельности предусматривает новый подход к управлению на основе реализации модели «Школа - для всех, школа – для каждого», представляющей совокупность стратегических «прорывных проектов», в которых сосредоточены достигнутые результаты и потенциал дальнейшего развития школы. Для каждого проекта определен куратор, являющийся членом администрации школы или педагогическим работником, которому переданы соответствующие полномочия.

Таким образом, деятельность школы осуществляется в проектном режиме.

Основные направления «прорывных проектов».


Прорывный проект

Основная задача программы (цель проекта)

Проект «Информатизация»

Интеграция ИКТ в образовательный процесс через создание единого информационного пространства школы.

Проект «Здоровье – путь к успеху»

Обеспечение сохранности и укрепления здоровья обучающихся и учителей. Оптимизация образовательного процесса по преодолению негативных факторов и отрицательных воздействий на здоровье обучающихся и педагогов

Проект «Методическая лаборатория»

- обновление содержания и технологий образования для повышения эффективности труда педагогического коллектива

- поддержка процессов совершенствования педагогического мастерства педагогов школы и стимулирование мотивации педагогический деятельности

Проект «Учебная проектно-исследовательская деятельность»

Создание условий для развития творчества, самоопределения и самореализации обучающихся

Проект «Диалог»

Создание единой системы «Обучающиеся – учитель – родитель» и расширение социального партнерства

Проект «Менеджмент в управлении»

Управление реализацией программы развития
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад директора моу сош №5 И. А. Рябовой по итогам 2010-2011 учебного года
Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №5»

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №32 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам деятельности в 2005-2007 гг
Моу «Средняя общеобразовательная школа №32 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам деятельности в 2005-2007 гг

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10»
Моу «Средняя общеобразовательная школа №10» открыта в 1953 году, с 1994 года находится на балансе отдела образования и молодежной...

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад директора моу «Гимназия №58» по итогам 2011-2012 учебного года
Средняя школа №58 открыта в 1986 году как общеобразовательное учреждение. С 1991 года школа работает в режиме инноваций. В 1995 году...

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад директора моу «Нижнебаскунчакская средняя общеобразовательная школа»
Моу «Нижнебаскунчакская средняя общеобразовательная школа» имени К. К. Искалиева» – одно из учебных заведений района. В настоящее...

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа» с. Углезаводск
Публичный доклад моу сош с. Углезаводск является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009/2010 учебный год

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8»
Название общеобразовательного учреждения (по Уставу) Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №8...

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад о состоянии и развитии системы образования моу «Средняя общеобразовательная школа №25»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №25»

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconПубличный доклад моу «средняя общеобразовательная школа №3»
Средняя общеобразовательная школа №3 муниципальное образовательное учреждение г. Дербента Республики Дагестан. Учредитель – администрация...

Доклад моу «Средняя школа №2» по итогам работы iconДоклад о состоянии и результатах системы общего образования в моу «Турунтаевская средняя общеобразовательная школа» Томского района 2009/2010 Содержание
Моу «турунтаевская средняя общеобразовательная школа» томского района томской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница