Публичный отчет 2010-2011

Скачать 0.93 Mb.

Название	Публичный отчет 2010-2011
страница	3/8
Дата конвертации	17.01.2013
Размер	0.93 Mb.
Тип	Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8

Характеристика внутришкольной системы оценки качества (ВШСОКО).

Система оценки качества образования ОГОШИ «Лицей-интернат пос. им. Маршала Жукова» представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества образовательных программ.

Основными пользователями ВШСОКО являются:

обучающиеся и их родители (законные представители);
органы законодательной и исполнительной власти муниципального образования;
учредитель лицея – Комитет образования и науки Курской области;

органы управления лицея (Совет лицея-интерната, педагогический совет и т.п.);

общественные организации, заинтересованные в оценке качества образования.

Деятельность системы оценки качества образования ОУ строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Курской области, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Целями системы оценки качества образования ОУ являются:

получение объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям государственных и социальных стандартов; о состоянии качества образования в лицее, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;
определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов, оценка реализации инновационных введений;
повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в лицее;
обеспечение единого образовательного пространства;
проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями района;
поддержание устойчивого развития образовательной системы;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.

Задачами системы оценки качества образования в ОУ являются:

формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;
оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;
оценка состояния и эффективности деятельности образовательного учреждения;
оценка качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;
выявление факторов, влияющих на качество образования;
содействие повышению квалификации педагогических работников, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

Объекты оценки:

учебные и внеучебные достижения учащиеся;
продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
образовательные программы;
материально- технические ресурсы образовательного учреждения (материально- техническая база ОУ).

Предмет оценки определяется в соответствии с реализуемыми процедурами контроля и оценки качества образования. Предметом оценки является:

качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности);
качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности педагогов);
качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса, адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, степень открытости образования, доступность образования).

Технология оценки качества образования:

Оценка качества образования в лицее осуществляется в следующих формах и направлениях:

оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;
мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме);
мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;
мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;
мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);
оценка качества предпрофильного образования;
диагностика и оценка лицейского компонента образования;
мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в образовательном учреждении;
мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных);
аттестация педагогических работников;
мониторинг проведения конкурсных мероприятий;
самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;
общественная экспертиза качества образования;

олимпиады;
творческие конкурсы;
контроль за соблюдением лицензионных условий.

Критерии и показатели оценивания определяются в нормативных актах, регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования в общеобразовательном учреждении. Периодичность проведения оценки качества образования в образовательном учреждении определяется в зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.

Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся, родителей и информирования общественности посредством публикаций (в том числе на сайте лицея), аналитических материалов и докладов о состоянии качества образования на уровне образовательного учреждения.

Итоги оценки качества образования используются для стимулирования обучающихся, педагогов. Порядок стимулирования определяется внутренними локальными актами ОУ.

Формы аттестации и учета достижений учащихся

В рамках образовательной программы в лицее-интернате используются различные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся. Учет результативности обучения учащихся на протяжении всего периода осуществляется традиционными формами оценки (текущая успеваемость, типовые контрольные и тестовые работы, диагностические контрольные работы, зачеты). Контроль осуществляется в соответствии с календарно-тематическим планированием по предмету и по плану контроля и руководства администрации.

Ожидаемый результат оценивается и нетрадиционными методами: олимпиады, конкурсы, игры, проекты, программы, защита учебно-исследовательских работ.

Формы аттестации, используемые в лицее на разных ступенях обучения

Ступени обучения		Формы аттестации
Начальная школа 1 ступень	1-2	Безотметочное обучение на основе словесной устной и письменной оценки учителя. Самооценка работы учащимися и ее оценка учителем Итоговые контрольные работы за учебный год по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру
	3 - 4	Аттестация осуществляется по четвертям и итоговая в конце учебного года. Тематические и итоговые контрольные работы на основе пятибалльной системы оценивания. Мониторинг качества образования выпускников центром тестирования ЮЗГУ.
	1 – 4	Диагностические работы, как показатели изменений в общем развитии школьников. Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.
Основная школа 2 ступень	5 – 9	Аттестация осуществляется по четвертям и итоговая в конце учебного года. Тематические и итоговые контрольные работы на основе пятибалльной системы оценивания. По отдельным предметам - зачеты. Самостоятельные, лабораторные и практические работы. Тестовые работы. Мониторинг качества образования центром тестирования ЮЗГУ Защита реферативных работ и проектов учащимися 9 классов. В 9-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников лицея – в соответствии с Положением, утвержденным Минобрнауки РФ Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.
Средняя школа 3 ступень	10 -11	Аттестация осуществляется по полугодиям и итоговая в конце учебного года Тематические и итоговые контрольные работы на основе балльной системы оценивания. Мониторинг качества образования центром тестирования ЮЗГУ. По профильным предметам организуются зачеты. Защита учебно-исследовательских работ учащимися 10-11 классов. В 11-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников лицея - в соответствии с Положением, утвержденным Минобрнауки РФ Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.

Возможность определения собственных результатов образовательной деятельности предоставляется учащимся во время интеллектуальных игр и олимпиад по образовательным областям и предметам, участия в районных и Всероссийских конференциях, конкурсах, фестивалях, дистанционных олимпиадах и конкурсах.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

Достойное образование, ради которого родители приводят своих детей в лицей, требует каждодневного высокого физического и психического напряжения учащихся и учителей. Вот почему создание организационно-педагогических, материально-технических и санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников стало главной заботой в формировании здоровьесберегающего пространства лицея.

Здание лицея, включая классные помещения, рекреации, а также оборудование, школьная мебель соответствуют требованиям СанПиНов.

- Занятия в лицее проводятся в одну смену, во второй половине дня лицей функционирует как познавательно-досуговый центр.

- Лицей имеет определенную материально-техническую базу: 55 учебных кабинетов, 3 административных кабинета, библиотеку с читальным залом, столовую на 260 посадочных мест, 4 мастерских, 3 компьютерных класса, медицинский кабинет, 2 спортивных зала (большой и малый), 2 бассейна, кабинет ритмики.

Количество залов для физической активности учащихся обеспечивает возможность проведения занятий физкультуры и спортивных кружков и секций.

- Спортивные залы оборудованы всем необходимым инвентарем по разделам программы (гимнастические снаряды, мячи, лыжи, тур. палатки, брусья, шведская стенка, канаты, теннисные столы и т.д.).

На пришкольном участке оборудован спортивно-оздоровительный комплекс, включающий в себя: футбольное поле, волейбольную и баскетбольную площадки, беговую дорожку. Все это используется для занятий на свежем воздухе, для мотивации двигательной активности детей за счет повышения интереса.

- школьная столовая соответствует требованиям СанПиН и позволяет всем школьникам получать горячие завтраки и обеды.

- Здание лицея, кабинеты и школьная территория соответствуют требованиям техники безопасности.

- Имеются отдельные кабинеты учителя-логопеда, психолога, социального педагога.

В лицее имеется медицинский кабинет, оснащенный стандартным комплектом оборудования, где работают постоянно врач и медсестра, выполняющие профилактические осмотры, прививки, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний и т.д.

- На каждого ребенка лицея заведены медицинская карта и паспорт здоровья; заведена картотека детей, подлежащих диспансерному наблюдению.

- В лицее-интернате работают 4 медсестры для проведения медико-оздоровительных мероприятий для детей с отклонениями состояния здоровья и первичной профилактики по программе «Здоровье».

- Проводятся регулярные профилактические осмотры в соответствии с декретированными сроками.

- Для улучшения общего оздоровительного и эстетического фона созданы зеленые уголки как в классах, так и в рекреации.

- В помещении интерната и кабинетах начальной школы установлены кулеры с очищенной питьевой столовой водой, смена воды проводится 1 раз в неделю.

- Во время проведения уроков проводятся динамические паузы, физкультминутки, подвижные перемены, применяется зонирование образовательного пространства.

- Учебные нагрузки не превышают возрастные нормативы, оговоренные в СанПиН.

- В лицее выработана стратегия содействия здоровью согласно принятым нормативным и правовым документам.

Режим работы.

Ежегодно для осуществления образовательного процесса лицей в рамках своей компетенции разрабатывает годовой календарный учебный график по согласованию с Учредителем.

Режим работы лицея-интерната в 2010-2011 учебном году

Занятия проводятся в одну смену

Пятидневная рабочая неделя – первые классы, ступенчатый режим

Шестидневная рабочая неделя – вторые - одиннадцатые классы

Годовой календарный учебный график

Учебный период	Временные рамки	количество учебных недель/дней
Первая четверть	1.09 – 31.10	8 учебных недель и 4 дня /52 учебных дня
Осенние каникулы	1.11 – 7.11	7 календарных дней
Вторая четверть	8.11 – 24.12.	7 учебных недель/ 41 учебных дня
Зимние каникулы	25.12.2010 г. – 10.01.2011 г.	17 календарных дней
Третья четверть	11.01. – 19.03.	10 недель 3 дня - 57 учебных дней (23.02. – среда, 8.03 – вторник)
Дополнительные каникулы для 1-х классов	14.02.11.- 19.02.11.	7 календарных дней
Весенние каникулы	21.03. – 27.03.2011	7 календарных дней
Четвертая четверть	28.03. – 23.05 с 28.03 – 28.05.11 (2-4 классы)	48 учебных дней (1 мая – воскресенье, 2 мая понедельник, 9 мая – понедельник)

1 2 3 4 5 6 7 8

	Публичный отчет о деятельности мбоу сош №30 Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...		Публичный отчёт директора о работе школы ( 2010-2011 учебный год) Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности моу «сош №6» города Новомосковска...
	Мы предоставляем вашему вниманию Публичный отчет о работе детского сада за 2010 2011 учебный год. В прошедшем учебном году основными задачами работы нашего учреждения были Мы предоставляем вашему вниманию Публичный отчет о работе детского сада за 2010 2011 учебный год		Публичный отчет за 2010-2011 учебный год ...
	Публичный отчет оу гимназии г. Сызрани за 2010-2011 учебный		Публичный отчет оу гимназии г. Сызрани за 2010-2011 учебный
	Публичный отчет директора школы за 2010-2011 год Завершился 2010-2011 учебный год. Давайте подведем итоги работы нашей школы в рамках реализации комплексного проекта модернизации...		Публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год Ежегодный публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год
	Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2010-2011 учебный год		Публичный отчет мбоу сош №200 за 2010-2011 учебный год Лицензия серия а №340338 от 12. 05. 2010 г выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области

Публичный отчет 2010-2011

Похожие: