11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год




Название11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год
страница1/5
Дата конвертации17.01.2013
Размер0.58 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Юркинская основная общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевский муниципальный район

Московская область




c:\users\игорь\pictures\виды школы\фото школы\юркино.jpgСодержание.

1.Цель публичного доклада.

2. Источники публичного доклада.

3. Введение.

4.Информационная справка.

5. Цели и задачи школы.

6. Результаты деятельности системы образоавания

7. Результаты учебной деятельности.

8. Педагогические кадры.

9. Материально-техническая база.

10.Структура управления школой.

11. Воспитательная работа в школе.

12. Проблемные вопросы школы

13.Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год


1. ЦЕЛЬ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА

Целью публичного доклада работы школы является: во-первых, подведение итогов деятельности школы за учебный год, во-вторых, обеспечение прозрачности функционирования школы, в-третьих, информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития школы и в – четвёртых, аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2010- 2011 учебном году.

2. ИСТОЧНИКИ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА

1. Документация школы (протоколы, приказы, классные журналы);

2. Систематизированные данные внутришкольного контроля и внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогического контроля);

3. Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

4. Результаты независимых контрольных тестов;

5. Результаты работы с педагогическими кадрами;

6. Результаты воспитательной работы.

3. ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад о деятельности школы подготовлен коллективом муниципального общеобразовательного учреждения «Юркинская основная общеобразовательная школа» в лице директора школы Кульковой Елены Анатольевны, заместителя директора по учебно – воспитательной работе Тяжёловой Марины Георгиевны, учителя информатики Стёпкина Игоря Анатольевича.

Публичный доклад содержит отчёт образовательного учреждения за прошедший учебный год и определяет направления работы на следующий учебный год.

Школа находится в деревне Юркино Орехово-Зуевского муниципального района, который расположен на востоке Московской области. Его площадь превышает 1780 км². В состав района входят города Ликино-Дулево, Дрезна, Куровское, а также 10 сельских округов.

Одним из сельских поселений является поселение Горское, площадь которого 1272 га и состоит из 21 деревни, куда входит и деревня Юркино. Административный центр сельского поселения Горское расположен в деревне Кабаново. Живет в поселении Горском Орехово-Зуевского района около 4,5 тыс. человек.

Юркинская основная общеобразовательная школа работает в режиме сельской школы и выполняет образовательную потребность деревень: Юркино, Малое Кишнево, Большое Кишнево, Коровино, Острово, количество жителей составляет 365 человек. Основными жителями деревень являются люди пенсионного возраста. Детей школьного и дошкольного возраста немного.

4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

4.1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

  • Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

  • Муниципальное общеобразовательное учреждение: «Юркинская основная общеобразовательная школа»

  • Юридический адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в»

  • Фактический адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в»

  • Почтовый адрес: Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, п/о Дрезна, д.Юркино, д.98 «в»

  • Контактный телефон/факс: 8(496) 418-70-94

  • Электронная почта: urkinskaya@rambler.ru

  • Сайт: www.urkino.ru

  • Учредитель: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района Московской области.

  • Дата регистрации Устава:

  • Лицензия: Серия А № 229280 рег.№ 58956 от 29.09.2006 г.

  • Свидетельство о государственной аккредитации: АА 152252 рег.№0343 от 17.03.2010г.

4.2. РЕЖИМ РАБОТЫ:

  • Вход учащихся в школу – 8 45 .

  • Начало занятий – 920.

  • Окончание занятий – 1540.

  • Группа продлённого дня – 18.00

4.3. РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ:

  • 1-ый – 920 – 1005

  • 2-ой – 1015 – 1100

  • 3-ий – 1115 – 1200

  • 4-ый – 1210 – 1255

  • 5-ый – 1305 –1350

  • 6-ой – 1400 – 1445

  • 7-ой – 1455 -1540

В течение всего года строго соблюдались нормы СанПиНа. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

4.4. КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ:

В текущем учебном году в школе 9 классов:

I ступень

II ступень

1 кл. – 1

5 кл. – 1

2 кл. – 1

6 кл. – 1

3 кл. – 1

7 кл. – 1

4 кл. – 1

8 кл. – 1




9 кл. – 1

Всего: 4 кл.

Всего: 5 кл.

Школа малокомплектная. В начальной школе 1 и 4 классы – класс-комплект; 2 и 3 классы – класс – комплект. Средняя наполняемость классов составила 3,6 человека.

4.5. СТРУКТУРА И НАПОЛНЯЕМОСТЬ СМЕН:

В течение 2010-2011 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену.

В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме пятидневной учебной недели. Это позволяет детям дать дополнительный выходной, который они использовали в своих интересах.

В этом учебном году в школе работала группа продлённого дня, которую посещали 77% учащихся. Время работы группы: с 13.00 до 18.00.

Режим каникул: Обучение ведётся по четвертям. Длительность учебного года, каникулярное время строго определены управлением образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района.

4.6. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Учащиеся. Численность




Проектная

мощность

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Всего классов/

в них учащихся

9/50

9/31

9/32

9/33

1-4 классов

4/12

4/15

4/16

5-9 классов

5/19

5/17

5/17

Вывод: численность обучающихся на конец года составила 33 учащихся.

5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ

Главную задачу образовательной политики школы педагогический коллектив видит в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Школа в новых инновационных условиях работы имеет в основе своей работы программу «Наша новая школа», а так же методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения качественного и доступного образования в школе.

Совокупность этих условий определяет специфику образовательной деятельности школы.

В своей образовательной деятельности коллектив школы исходит из того, что «Юркинская ООШ» – это школа для сельского ученика, где учатся способные и обычные дети, а также дети, которые имеют низкий уровень обучаемости. Особое внимание уделяется изучению, диагностике возможностей учащихся и в соответствии с этими возможностями строится обучение в школе.

Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения школы, коллектив работает в режиме непрерывного развития, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.

Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности учащихся школы созданы и реализуется воспитательная программа «Я и мир», призванная создавать условия для выявления, поддержки и развития сельских детей, их самореализации и профессионального самоопределения.

Параллельно образовательным задачам, школа обеспечивает различные виды деятельности в спектре внеклассной сферы – в спортивной, музыкально-эстетической, духовно-нравственной, предоставляя возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка, создает условия для развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

На сегодняшний день задача педагогического коллектива состоит в том, чтобы эффективно использовать новые, современные условия и методики для дальнейшего развития школьного образования. Образование на селе не должно качественно отличаться от образования в городе, а по некоторым параметрам должно быть выше, так как наполняемость классов невелика.

Школа имеет программу развития, в которой определена тема личностно-ориентированного обучения, а так же цели работы. Перечислим некоторые:

  • прежде всего это воспитание образованного и воспитанного человека, который мог бы применить свои знания в жизни.

  • формирование ключевых компетентностей учащихся;

  • сохранение психического и физического здоровья школьников;

  • развитие личности каждого обучающегося как субъекта творческой личности.

  • формирование готовности школьников к продолжению образования после школы.

Для реализации программы развития педагогический коллектив продолжает работать над приоритетными направлениями педагогической деятельности:

  • внедрение и развитие современных образовательных технологий и образовательных программ;

  • информатизация системы образования;

  • поддержка учащихся, которые испытывают затруднения в обучении, создание для них «ситуации успеха», вовлечение таковых в общественную жизнь школы;

  • повышение уровня воспитательной работы в школе;

  • сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

  • повышение качества образовательной подготовки обучающихся;

  • обеспечение индивидуализации и дифференциации образования;

  • подготовка учащихся 9-го класса к итоговой аттестации;

  • повышение профессиональной компетенции педагогических кадров;

  • организация аттестации педагогических кадров;

  • внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий;

  • развитие детского самоуправления;

  • развитие системы социального партнерства;

  • организация внеклассной и внеурочной деятельности.

Чтобы образование было качественное, необходимо соблюдать требования: к содержанию образования - качественно новое содержание образования, предоставляющее возможность становления свободной и ответственной личности, способной к выбору профессии; к результатам образования - получение основного образования.

Требования предъявляются и к технологиям обучения и воспитания. Они должны опираться на развитие личности, сохранение его здоровья. И к педагогам. Это прежде всего - высокая психолого-педагогическая и предметная компетентность, стремление к поддержке и развитию обучающихся, к конструктивному взаимодействию с их родителями, к удовлетворению запросов на получение современного образования,

Мы работаем над тем, чтобы готовить социально адаптированную личность, способную к продолжению образования в средней школе, техникумах, колледжах, училищах.

6. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Для реализации поставленных целей, задач образования и воспитания составлены предметные программы и учебный план.

В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Основным документом, регламентирующим деятельность школы, является учебный план. С 1 сентября 2009 года вступил в действие БУП 2004 года в 1 - 2 классах и 5-8 классах. В 2010 – 2011 учебном году продолжен этот переход был продолжен. Учащиеся 4 класса продолжали обучение по БУП 1998 года, работа в остальных классах работа проводилась по БУП 2004 года. Учебный план ориентирован на индивидуализацию и дифференциацию обучения. В инвариативной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Вариативная часть областного и регионального плана реализуется в курсах: ОБЖ ( 8 класс), Духовное краеведение Подмосковья ( 8,9 класс), Родное Подмосковье (7,8 класс).

Школьный компонент реализуется в таких предметах, как английский язык (4 класс), ОБЖ (5,6,7,9 классы) и право (9 класс).

Первая ступень. Начальное образование в школе реализуется по модели 4-летней школы:

Учащиеся обучались по УМК «Школа России», с изучением английского языка со 2 класса.

Учителя, работающие в начальной школе, а это Ионова Е.Н. (2, 3 классы), Пилюгина Н.А. (1, 4 классы) имеют высшую квалификационную категорию.

Педагоги начальной школы решали в 2010 -2011 учебном году следующие образовательные и воспитательные задачи:

  • реализация модели выпускника начальной школы;

  • совершенствование режима обучения для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

  • гуманизация общеобразовательного процесса;

  • раскрытие творческого потенциала учащихся.

  • Здоровьесбережение обучапющихся.

Педагоги использовали разные формы организации учебного процесса: традиционные и нетрадиционные уроки, экскурсии, олимпиады, конкурсы, индивидуальные занятия, уроки с ИКТ.

В 2010-2011 учебном году была продолжена работа с детьми, нуждающимися в педагогической поддержке. С ними занимались учителя начальных классов. Результатом труда является работа начальной школы без второгодников.

Была продолжена работа по созданию условий здоровьесберегающей среды:

  1. расписание уроков, соответствовало нормам СанПина;

  2. учебные кабинеты, соответствующие нормам СанПИН;

  3. режим дня, учитывающий возрастные особенности младших школьников;

  4. малая наполняемость классов;

  5. проведение физкультминуток на уроке;

  6. применение методик и технологий по снятию напряжения на уроках и в послеурочное время;

  7. разнообразные формы проведения этапов урока, частая смена деятельности обучающихся.

Вторая ступень. Основная школа представлена общеобразовательными классами. Преподавание предметов ведётся на базовом уровне по авторским программам, к которым составлено календарно-тематическое планирование.

Результатом труда учителей основной школы - это нет неуспевающих обучающихся.

Рассмотрим результаты учебной деятельности конкретнее.
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconМоу цнинской средней общеобразовательной школы №2
...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
На основании анализа работы школы за 2010-2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-2012 учебный год следующие образовательные...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы боу ра «Республиканская гимназия имени В. К. Плакаса» за 2011/12 учебный год
В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет о работе школы 2011-2012 учебный год
Мбоу «Чернухинская сош» за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности,...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен с учётом нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность школ в системе...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет 2010-2011 учебный год
Цели и задачи воспитания на 2010-2011 учебный год в школе-интернате определялись в соответствии с заданными качествами, направлениями...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconГодовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №323 на 2010 – 2011 учебный год с анализом работы школы за 2009 – 2010 учебный год москва 2010 Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и план работ на 2010 – 2011 учебный год
«Школа полного дня». Исходя из основных идей, которые закладываются в школе полного дня, мы предлагаем выстроить свой анализ работы...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет 2010- 2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010/2011 учебный год следующие образовательные...

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconПлан принят на педагогическом совете
Введение. Краткий анализ работы школы за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год

11. Воспитательная работа в школе. 12. Проблемные вопросы школы >13. Задачи развития школы на 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница