Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса




НазваниеРабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса
страница1/19
Дата конвертации01.11.2012
Размер2.94 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель ШМО учителей зам.директора по УВР Директор МОУ-СОШ

учителей гуманитарного цикла с.Росташи

_______Шабанова Н.Г ______Грибкова О.Н. ______Заломанина И.В.

Протокол № 1 от 24.08.2011г. 24.08.2011г. 27.08.2011г.

Приказ № 143


Рабочая программа

педагога Шабановой Н.Г 1 категория

по английскому языку 2 класса


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

25. 08.2011г.


2011 -2012 учебный год


Пояснительная записка

к тематическому планированию
по английскому языку


для 2–4 классов

Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования; программного курса английского языка к УМК Enjoy English для учащихся 2–9 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2006.

Тематическое планирование в начальной школе рассчитано на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год.

В учебно-методический комплект входят:

У ч е б н и к: Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н. Enjoy English – 1–2. – Обнинск: Титул, 2006.

Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

П о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:

1. Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н. Enjoy English – 1–2. Рабочая тетрадь. – Обнинск: Титул, 2006.

2. Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English – 1–2».

Л и т е р а т у р а д л я у ч и т е л я: Биболетова, М. З., Денисенко, О. А., Трубанева, Н. Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English – 1–2». – Обнинск: Титул, 2006.

Д о п о л н и т е л ь н ы е с р е д с т в а о б у ч е н и я: мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.

Форма промежуточной аттестации – обобщающий урок.

Цели первой ступени обучения:

– формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

– освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);

– развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

– приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

– воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся. Типология уроков дана в соответствии с классификацией Ю. А. Конаржевского.


Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (начальной) школе учащиеся должны:

знать/понимать:

– алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;

– основные правила чтения и орфографии;

– особенности интонации основных типов предложений;

– название страны – родины английского языка, ее столицы;

– имена известных персонажей английских детских литературных произведений;

уметь:

в области аудирования:

– понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них;

– кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

– составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

в области чтения:

– читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

– читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письма и письменной речи:

– списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

– писать краткое поздравление с опорой на образец.


тематическое планирование

2 класс

Unit 1 Hello, English ! ( 18 часов)





Тема

Грамматика

Тип урока ИКТ

Вид контроля

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

1

Знакомство

с английским языком.

Приветствие. Имя



Good morning.

Hello.

What is your name?

My name is …

Вводный

Текущий







2

Познакомить с английски-

ми именами девочек и мальчиков.

Названия животных. Буква Аа



Who are you?

I am …

Комбинированный

диск

Текущий







3

Введение счета 1–5. Возраст.

Буква Вb



How old are you?

I am 6 (7, 8)

Комбинированный

диск

Текущий







4

Счёт 6-10 Буква Cc



What is your

name

Комбинированный

диск

Текущий







Продолжение табл.


1

2

3

4 5

6

6

7

5

Учить выражать просьбу

Буква Dd

Please, run (jump, Комбинирован- текущий

ный

skip, fly ,sit)

I can




6



Учить рассказывать о себе, используя речевой образец I can . Буква Ee

I can/ Can you...?

Yes, I can/ No, I can t

Комбинированный

диск

Текущий







7



Учить отдавать распоряжения.

Буква Ff

Please, run /count, dance ,sing /. I can…

Комбинированный

диск

Текущий







8



Учить запрашивать информацию.

Буква Gg

I can… Can you… Yes ,I can No, I can t


Комбинированный

диск

Текущий







9



Учить понимать на слух не большой текст-диалог.

Буква Hh

What is your name?

How old are you?

Can you…?

Комбинированныйдиск

Текущий







10



Учить рассказывать об однокласснике.

Буква Ii

He/She can …

He/She cannot…

Комбинированный

диск

Текущий







11



Повторение Буква Jj



Комбинированный Текущий



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

12

Учить выражать одобрение тому, что сделали другие.

Буква Kk

He/She can…

He/She cannot

Please, write

Fine! Well done!

OK!

Комбинированный

Текущий







13

Развивать умения и навыки устной речи. Учить отдавать распоряжения.

Школьные принадлежнос-

ти

Буква Ll

I have got…

Take a pen, please

Комбинированный

Текущий







14

Учить рассказывать о том , что имеешь.

Буква Мм

I have got a pen/ a pencil , a pencil box, a textbook, a workbook, a rubber

Комбинированный

Текущий







15

Учить описывать предметы, называя их цвет Буква Nn

I have got a green crocodile.

Red /blue, yellow, orange, black/pen


Комбинированный

Текущий







16



Повторение Буква Oo










17

Учить рассказывать о себе, опираясь на рисунки и план, представленный в виде модели

Буква Pp

I am…

I can…

I have got…

I cannot…

Комбинированный

Текущий







18

Учить рассказывать о семье..

Буква Qq

I have got a mother/ a father, a brother, a sister, a grandmother, a grandfather

Комбинированный

Текущий









Unit 2 Welcome to our tneatre ! (16 часов)



1

2

3

4

5

6

7

19

Моя семья

Буква Rr

I have a sister/ Her name is Olga. She is five

Комбинированный

диск

Текущий







20



Учить вести диалог-расспрос

Буква Ss

Have you got…?

Комбинированный

диск

Текущий







21



Учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельност.

Буква Tt

Let s run /jump, draw, sing, play

Комбинированный

диск

Текущий







22



Повторение Буква Uu

Комбинированный Текущий







23

Учить рассказывать о животных.

Буква Vv

Have you got a pig/a hen, a cockerel, a frog/

Комбинированный

диск

Текущий







24

Употребле-

ние has.

Буква Ww

He has / not/ got

Has he got?

Комбинированный

диск

Текущий







25

Учить понимать на слух короткий текст.

Буква Xx

Can you…?

Can’t … you?

Have you got…?

Комбинированный

диск

Текущий







26

Мои увлечения.

Буква Yy

I want to play football /basketball, hockey, badminton, chess, table tennis, tennis/

I want a…

Комбинированный

диск

Текущий









1

2

3

4

5

6

7

27

На спортивной площадке. Буква Zz

Do you want to skate? Yes, I do. No, I don’t.

Формы кратких ответов

с глаголами do, can, is, am

Комбинированный

диск

Текущий







28

Во что можно поиграть

с гостями?


Let’s… together

Комбинированный

диск

Текущий







29

Повторение английского алфавита

Вопросительные

и отрицательные

предложения







30

Разучевание песен про АВС, рифмовок

Let’s …

Can … ?

Побудительные предложения

Комбинированный

диск

Текущий







31



Проверочная работа


Do you want …?

Let’s together

Комбинированный

диск

Обобщающий







32



Выполнение проекта

Have you…?

Do you have..?

Can you…?

Комбинированный

диск

Защита проектов









Unit 3 Let s read and speak English ! ( 21 час)


1

2

3

4

5

6

7

33

Знакомство с новой артисткой

Where do you live?

I live in the forest /in the river, in the house, in the zoo, in the garden/

Комбинированный

диск

Текущий







34

Употребление глаголов в 3-ем лице ед.числе

Нe/She lives..



Комбинированный

диск

Текущий







35

Формировать грамматический навык употребления глагола live в 3 л. ед.числа (Present Simple)

Where does he live?

I think the dog lives in the house.

Комбинированный

диск

Текущий







36

Учить читать гласную Ii в закрытом слоге

A pig, is, big, his, six, it, his big pigs.

Комбинированный

диск

Текущий







37

Праздник АВС










38

Качественные прилагательные (описание внешности).

Буква i в закрытом слоге



He\she is a … boy\girl

Комбинированный

диск

Текущий









1

2

3

4

5

6

7

39

Внешность моих друзей



He is\ is not…

She is\ is not…

Комбинированный

диск

Текущий







40

Описание внешности сказочных персонажей.

Буква а в закрытом слоге



He\She is not…

I am\am not…

Комбинированный

диск

Текущий







41

Притяжательный падеж имен существительных

Повторение: множественное число имен существительных.

Новый материал: притяжательный

падеж имен существительных Ann’s cat

Комбинированный

диск

Текущий







42

Названия частей тела. Чтение буквы е в закрытом слоге, буквосочетание еу

Краткие ответы на вопросы разного типа; притяжательный падеж

Комбинированный

диск

Текущий









1

2

3

4

5

6

7

43

Описание внешности животного.

Чтение букво-сочетания ck

I think he\she is...

He\She has…

Комбинированный

диск

Текущий







44

Повторение












45

Рассказы

о животных. Чтение буквы о в закрытом слоге

I think.

Образование вопросов (общие вопросы)

Комбинированный

диск

Текущий







46

Чтение букв x, th.

Модальные глаголы must\may…



I must\may …

He\she must\may…

Комбинированный

диск

Текущий







47

Чтение букв u в закрытом слоге, y в конце слов в безударных слогах. Команды с глаголом must



You must…

Oh, yes…

Комбинированный

диск

Текущий







.

1

2

3

4

5

6

7

48

Качественные прилагательные (описание характера) Личные местоимения


He is brave/ clever, stupid, cruel, kind

He is not strong

/lazy, sad, merry/

Комбинированный

диск

Текущий







49

Качественные прилагательные (описание характера).

Чтение буквы е в открытом слоге

Is he…?

Yes, he is a …

No, he is not …

Комбинированный

диск

Текущий







50

Описание внешности

и характера артистов театра. Структура I like\ don’t like.. He is…

I like\don’t like..

He is …

Комбинированныйдиск

Текущий







51-52


53

Повторение


Проверочная работа

Проектная работа


Unit 4 Meet my friends! (14 часов)







54

Чтение буквы i в открытом слоге

Множественное число существительных

Тренировка в соотношении вопросов и ответов

Комбинированный

диск

Текущий







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

55

Качественные прилагательные (описание характера)



He is \isn’t strong/weak, cunning, lazy, shy/

Комбинированный

диск

Текущий







56

Чтение буквы у в открытом слоге



Are you fly?

Yes, I am.

No, I am not

Комбинированный

диск

Текущий







57

Чтение буквы а в открытом слоге



Are you …?

Yes, I am.

No, I am not

Комбинированный

диск

Текущий







58

Названия частей тела. Краткие ответы на вопросы разного типа.



I have got ten fingers / ten toes, two eyes, one nose/

Комбинированный

диск

Текущий







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7






















59

Развивать умения чтения вслух и про себя.

Учить восстанавливать слова вставляя пропущенные буквы.

Повторить употребление всех речевых образцов

Антонимы



Комбинированный

Комп. программа

Текущий







60



Личные местоимения (обобщение).

Чтение буквы о в открытом слоге

Общие вопросы разного типа и соотнесение их с краткими ответами

Комбинированный

Комп.программа

Текущий







61



Описание артистов театра по картинке.

Чтение буквы u в открытом слоге

Соотнесение грамматических схем с речевыми образцами

Комбинированный

Комп. программа

Текущий







62



Правила чтения гласных букв в открытом и закрытом слоге (повторение)

Учить слова, которые не соответствуют правилам чтения.

Построение предложений по речевым и языковым образцам

Закрепление

знаний

Итоговый тест II,

c. 51 (WB)







63-64


65-66


67-68

Проверочная работа


Проектная работа


Резервные уроки






Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель ШМО учителей зам.директора по УВР Директор МОУ-СОШ

учителей гуманитарного цикла с.Росташи

_______Шабанова Н.Г ______Грибкова О.Н. ______Заломанина И.В.

Протокол № 1 от 24.08.2011г. 24.08.2011г. 27.08.2011г.

Приказ № 143


Рабочая программа

педагога Шабановой Н.Г 1 категория

по английскому языку 3 класса


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

25. 08.2011г.


2011 -2012 учебный го

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к тематическому планированию
по английскому языку


для 2–4 классов

Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования; программного курса английского языка к УМК Enjoy English для учащихся 2–9 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2006.

Тематическое планирование в начальной школе рассчитано на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год.

В учебно-методический комплект входят:

У ч е б н и к: Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н. Enjoy English – 1–2. – Обнинск: Титул, 2006.

Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

П о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:

1. Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н. Enjoy English – 1–2. Рабочая тетрадь. – Обнинск: Титул, 2006.

2. Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English – 1–2».

Л и т е р а т у р а д л я у ч и т е л я: Биболетова, М. З., Денисенко, О. А., Трубанева, Н. Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English – 1–2». – Обнинск: Титул, 2006.

Д о п о л н и т е л ь н ы е с р е д с т в а о б у ч е н и я: мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.

Форма промежуточной аттестации – обобщающий урок.

Цели первой ступени обучения:

– формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

– освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);

– развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

– приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

– воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся. Типология уроков дана в соответствии с классификацией Ю. А. Конаржевского.

Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (начальной) школе учащиеся должны:

знать/понимать:

– алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;

– основные правила чтения и орфографии;

– особенности интонации основных типов предложений;

– название страны – родины английского языка, ее столицы;

– имена известных персонажей английских детских литературных произведений;

уметь:

в области аудирования:

– понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них;

– кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

– составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

в области чтения:

– читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

– читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письма и письменной речи:

– списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

– писать краткое поздравление с опорой на образец.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа по английскому языку 11 г класса (профильный уровень)
Данная рабочая программа по английскому языку для профильного 11 г класса составлена на основе государственных документов

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа по иностранному языку (английский) 5 6 классы на 2011-2012 учебный год
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа по иностранному языку (английский) 5 6 классы на 2011-2012 учебный год
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа по английскому языку 2 класс
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая учебная программа по предмету «английский язык»
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык» для 10 класса общеобразовательного учреждения
Настоящая рабочая программа по английскому языку для 10 класса составлена в соответствии с требованиями

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский...

Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса iconРабочая программа «Английский язык»
Настоящая рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена в соответствии с требованиями


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница